Al Islam PBSI SKS Semester Ganjil Team Teaching Kota/Tgl/Bln/ Koordinator MK Ketua Prodi

(1)

I

Identitas

Mata Kuliah

Nama MK

Kode

SKS

Semester

Al Islam

PBSI1101

1 SKS

Semester Ganjil

Team Teaching

Kota/Tgl/Bln/

Th

Koordinator MK

Ketua Prodi

Budi Santoso, M.Pd. Manut Pratikno, M.Pd. Dr. Sulardi 21 Agustus 2019 Budi Santoso, M.Pd. NIDN. 1409029201

Teguh Yuliandri Putra, M.Pd. NIDN. 1416079101

II

Deskripsi

Singkat Mata

Kuliah/

Sinopsis

Memberikan penguatan dan pengembangan pengetahuan yang berkaitan dengan Aqidah,

Tauhid, Rukun Iman, Penyakit-penyakit akidah dan ahlaq dalam kehidupan ber-Islam,

serta Akhlaq. Materi perkuliahan yang disampaikan dimaksudkan sebagai upaya untuk

memperteguh dan memperkokoh aqidah, menghindarkan serta mempertahankan diri dari

penyakit-penyakit tersebut dengan cara meningkatkan keimanan dan mengaplikasikan

keimanan tersebut dalam kehidupan nyata. Materi yang diberikan dalam mata kuliah

AIK I tingkat

mubtadiin diformat sesuai dengan potensi kemampuan mahasiswa yang

meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Dengan demikian, mahasiswa yang

mengikuti perkuliahan AIK I ini diharapkan tidak hanya mendapat pengetahuan tetapi

juga sekaligus dapat mengembangkan kemampuannya dan mampu menghayati dan

mengaplikasikan seluruh materi perkuliahan dalam kehidupan sehari-hari.

III

Capaian

Pembelajaran

Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (LO Prodi)

KODE A. ASPEK SIKAP

S1

Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S2

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika

S3

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila

S4

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

S5

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atua temuan orisinal orang lain

S6

Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara S8 Menginternalisasikan nilai, norma, dan etika akademik

(2)

secara mandiri

S10

Menginternalisasikan semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

B. ASPEK KETERAMPILAN UMUM

KU1

Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran kurikuler, kokurikuler, dan ekstra kurikuler, dengan pembelajaran siswa aktif dan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media pembelajaran berbasis IPTEKS dan potensi lingkungan setempat, sesuai standar proses dan mutu.

KU2

Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian atau umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah .

KU3 Mampu mengapresiasi, mengekspresi, mengkreasi karya sastra Indonesia secara lisan dan tulis.

KU4

Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.

KU5

Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui pendekatan secara terintegrasi.

KU6

Mampu menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam bidang bahasa dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya.

KU7 Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia serta pembelajarannya.

KU8

Mampu menghasilkan tulisan yang layak publikasi dan mengelola media penerbitan cetak dan elektronik.

KU9 Mampu merencanakan dan melaksanakan pertunjukan drama secara kreatif dan inovatif.

KU10 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sesuai dengan visi misi .

C. ASPEK KETERAMPILAN KHUSUS

KK1

Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran kurikuler, kokurikuler, dan ekstra kurikuler, dengan pembelajaran siswa aktif dan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media pembelajaran berbasis IPTEKS dan potensi lingkungan setempat, sesuai standar proses dan mutu.

KK2

Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian atau umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah .

KK3 Mampu mengapresiasi, mengekspresi, mengkreasi karya sastra Indonesia _{secara lisan dan tulis.}

KK4

Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.

KK5

Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui pendekatan secara terintegrasi.

KK6

Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia serta pembelajarannya.

KK7

Mampu menghasilkan tulisan yang layak publikasi dan mengelola media penerbitan cetak dan elektronik.

(3)

KK8

Mampu merencanakan dan melaksanakan pertunjukan drama secara kreatif dan inovatif.

KK9

Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran BIPA berwawasan global.

D. ASPEK PENGETAHUAN

P1 Menguasai prinsip dan teknik perencanaan dan evaluasi pembelajaran.

P2

Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, ketrampilan berbahasa dan bersastra pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra.

P3

Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra. P4 Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan sastra

Indonesia, serta pembelajarannya.

P5 Menguasai prinsip-prinsip keislaman dan kemuhammadiyahan dalam proses pembelajaran.

P6 Mampu menguasai konsep kebipaan. P7 Mampu menguasai konsep kejurnalistikan.

P8 Menguasai konsep teori pengembangan bahasa dan sastra.

Capaian Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)

A.Sikap

S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10 B. Aspek Keterampilan Umum

KU1

C. Aspek Keterampilan Khusus KK1

D. Aspek Pengetahuan P1

(4)

IV Media Pembelajar

an

Software Hardware

Powerpoint, video  Laptop/Notebook

 LCD  Modul Pembelajaran  Speaker V Mata Kuliah Prasyarat -

VI Minggu Ke CP MK Bahan Kajian Bentuk

Pembelajaran

Estimasi Waktu

Penilaian

Indikator Bobot

1  Menciptakan suasana interaktif antara dosen dan mahasiswa, antara mahasiswa dan mahasiswa dan menyepakati kontrak perkuliahan

 Memahami dan mematuhi hak dan kewajiban selama perkuliahan termasuk didalamnya memahami tugas dan tata tertib selama perkuliahan

 Mahasiswa memahami rencana perkuliahan dan capaian pembelajaran serta penilaian di dalam pembelajaran.

1.Perkenalan

2.Penjelasan RPS mata kuliah 3.Menjelaskan capaian mata

kuliah

4.Membahas kontrak perkuliahan

5.Mambahas metode dan pendekatan pembelajaran 6.Membahas sistem assesment

pembelajaran

Memperhatikan, Mencatat point-point pembahasan dan Diskusi.

50 Menit Indikator Penilaian Sikap 1. Komunikatif 2. Interaktif 3. Disiplin 4. Jujur 5. Religius 2

2  mampu memahami pengertian, tujuan dan fungsi Islam

 Mampu mengetahui sumber ajaran Islam  Mampu mengetahui ruang lingkup ajaran

Islam (Tuhan, Manusia, alam, penciptaan dan keselamatan)

 Mampu memahami karakteristik Islam

1.Pengertian, tujuan dan fungsi Islam

2.Sumber ajaran Islam 3.Ruang lingkup ajaran Islam

(Tuhan, Manusia, alam, penciptaan, dan keselamatan) 4.Mengetahui karakteristik Islam Presentasi, diskusi, tanya jawab dan pemberian penguatan.

50 Menit Indikator Penilaian Sikap 1. 2. Kritis dalam menanggapi dalam dikusi, 3. Pertanggungjawaban dalam diskusi. Pengetahuan 1. Penguasaan konsep secara mendalam, 2. Kelancaran diskusi, 3. Kreativitas dan

partisipasi aktif dalam diskusi.

3,83

3  Mahasiswa mampu mengkaji tentang hakekat manusia

 Mahasiswa mampu mengetahui asal usul

1.Mengkaji tentang hakekat manusia

2.Mengetahui asal usul

Presentasi, diskusi, tanya jawab dan pemberian

50 Menit Indikator Penilaian Sikap

1. Religius 2. Kritis dalam

(5)

kejadian manusia

 Mahasiswa mampu memahami potensi-potensi manusia

kejadian manusia 3.Potensi-potensi manusia

penguatan. menanggapi dalam

dikusi, 3. Pertanggungjawaban dalam diskusi. Pengetahuan 1. Penguasaan materi, 2. Kelancaran diskusi, 3. Kreativitas dan

4  Mahasiswa mampu mengetahui sifat-sifat manusia

 Mahasiswa mampu mengetahui kelebihan manusia atas makhluk lain

1. Sifat-sifat manusia 2. Kelebihan manusia atas

makhluk lain Presentasi, diskusi, tanya jawab dan pemberian penguatan.

50 Menit Indikator Penilaian Sikap 1. Religius 2. Kritis dalam menanggapi dalam dikusi, 3. Pertanggungjawaban dalam diskusi. Pengetahuan 1. Penguasaan materi, 2. Kelancaran diskusi, 3. Kreativitas dan

5,83

5  Mahsiswa mampu mengetahui perjalanan hidup manusia dari alam ruh hingga alam akhirat

 Mahasiswa mengetahui ragam orientasi hidup manusia

 Mahasiswa mampu mengerahui tujuan dan fungsi penciptaan manusia

 Mahasiswa mampu mengetahui tujuan dan fungsi penciptaan sukses dalam pandangan Al-qur’an

1. Penjelasan hidup manusia dari alam ruh hingga alam akhirat

2. Ragam orientasi hidup manusia

3. Tujuan dan fungsi penciptaan manusia

4. Tujuan dan fungsi penciptaan sukses dalam pandangan Al-qur’an Presentasi, diskusi, tanya jawab dan pemberian penguatan.

5,83

6  Mahasiswa mampu mengetahui pengertian tauhid

1. Hakekat iman

2. Makna

laa ilaaha illa Allh

Presentasi, diskusi, tanya

(6)

 Mahasiswa mampu memahami makna laa

ilaaha illa Allah dan konsekuensinya

dalam kehidupan

dan konsekuensinya dalam

kehidupan

jawab dan pemberian penguatan. 1. Religius 2. Kritis dalam menanggapi dalam dikusi, 3. Pertanggungjawaban dalam diskusi. Pengetahuan 1. Penguasaan materi, 2. Kelancaran diskusi, 3. Kreativitas dan

7  Mahasiswa mampu

memahami

karakteristik dan sifat orang beriman

 Mahasiswa mampu memahami hal-hal yang

dapat merusak dan menidakan Iman

1. Karakteristik dan sifat orang beriman

2. Hal-hal yang dapat merusak dan meniadakan Iman

Presentasi, diskusi, tanya jawab dan pemberian penguatan.

5,83

8 UTS Materi 2-7 15

9  Mahasiswa mampu mengetahui pengertian tauhid

 mahasiswa mampu mengerti

makna Laa

Ilaaha Illallah dan konsekuensinya dalam

kehidupan

 Mahasiswa mampu

memahami Tauhid

sebagai landasan bagi semua aspek

kehidupan

 Mahasiswa mampu

memahami jaminan

Allah bagi yang bertauhid mutlak

1. Pengertian tauhid

2. Makna

Laa Ilaaha Illallah

dan konsekuensinya

dalam kehidupan

3. Tauhid sebagai landasan

bagi semua aspek kehidupan 4. Memahami jaminan Allah

bagi yang bertauhid mutlak

50 Menit Indikator Penilaian Sikap 1. Religius 2. Kritis dalam menanggapi dalam dikusi, 3. Pertanggungjawaban dalam diskusi. Pengetahuan 1. Penguasaan materi, 5,83

(7)

2. Kelancaran diskusi, 3. Kreativitas dan

10



_{Mahasiswa mampu pengertian Aqidah}

dan ruang lingkup pembahasan Aqidah

 Mahasiswa mampu

mengetahui sumber

dan fungsi Aqidah



Mahasiswa mampu mengetahui

prinsip-prinsip Aqidah Islam

1. Pengertian aqidah

dan

ruang lingkup

pembahasan Aqidah

2. Sumber dan fungsi Aqidah

Islam

3. Prinsip-prinsip aqidah Islam

5,83

mengetahui

pengertian syirik



Mahasiswa mampu mengetahui

bentuk-bentuk syirik

1. Pengertian syirik 2. Bentuk-bentuk syirik Presentasi, diskusi, tanya jawab dan pemberian penguatan.

5,83

mengetahui penyebab

terjadinya syirik pada Manusia



Mahasiswa mampu mengetahui tindakan

Rasulullah dalam menangkal syirik

1. Penyebab terjadinya syirik pada Manusia

2. Tindakan Rasulullah dalam menyangkal syirik

Presentasi, diskusi, tanya jawab dan pemberian

1. Religius 2. Kritis dalam

(8)

penguatan. menanggapi dalam dikusi, 3. Pertanggungjawaban dalam diskusi. Pengetahuan 1. Penguasaan materi, 2. Kelancaran diskusi, 3. Kreativitas dan

mengetahui

pengertian syirik modern



Mahasiswa mampu

mengetahui

bentuk-bentuk syirik pada masa modern

1. Pengertian Syirik modern 2. Bentuk-bentuk syirik masa

modern Presentasi, diskusi, tanya jawab dan pemberian penguatan.

50 menit Indikator Penilaian Sikap 1. Religius 2. Kritis dalam menanggapi dalam dikusi, 3. Pertanggungjawaban dalam diskusi. Pengetahuan 1. Penguasaan materi, 2. Kelancaran diskusi, 3. Kreativitas dan

5,83

14  Mahsiswa mampu

memahami cara

menanggulangi Syirik pada masa

Modern



Mahasiswa mampu mengetahui bahaya

Syirik bagi kehidupan Manusia

1. Menanggulaungi syirik pada masa modern

2. Mengetahui bahaya syirik bagi kehidupan manusia

50 menit Indikator Penilaian Sikap 1. Religius 2. Kritis dalam menanggapi dalam dikusi, 3. Pertanggungjawaban dalam diskusi. Pengetahuan 1. Penguasaan materi, 2. Kelancaran diskusi, 3. Kreativitas dan

partisipasi aktif dalam

(9)

diskusi. 15  Mahasiswa mmemahami materi Al-Islam 1. Diskusi pendalaman materi

perkuliahan

Penugasan Portofolio

partisipasi aktif dalam diskusi. 5,83 16 UAS Review 15 VI I Norma Akademik A. Tugas B. Aturan Perkuliahan VI II

Nilai Akhir Penilaian 1. Kurang dari 13 tatap muka, tidak berhak mendapatkan nilai A

2. Penilaian

a. Sikap dan tata nilai 20% b. Pengetahuan

- Umum: 25% (15% TI + 10%TK) - Khusus: 25% (15% TI+ 10%TK) c. UTS 15%

d. UAS 15 %.

3. Keterlambatan lebih dari 15 menit, tidak dibenarkan mengisi daftar hadir, tetapi boleh mengikuti perkulihan seperti biasa.

4. Tugas yang dikumpulkan tidak tepat waktu berdampak pada pengurangan nilai tugas tersebut.

5. Ketahuan makalah diskusi kelompok dan tugas akhir copy-paste internet, nilai D.

Standar Konversi Nilai yang direncanakan A

_{86 – 100}

A-

_{81 – 85}

(10)

B

_{71 – 75}

B-

_{66 – 70}

C+

_{61 – 65}

C

_{56 – 60}

D

_{41 – 55}

E

_{0 – 40}

IX Daftar Pustaka

Wajib PP Muhammadiyah. Himpunan Putusan Tarjih.

Pasha, Musthafa Kamal. 2003. Fikih Islam Sesuai dengan Putusan Majelis Tarjih. Yogyakarta: Citra Karsa Mandiri.

Al-Qardhawi, Yusuf. 1996. Madkhal Ila Ma'rifati al-Islam. Kairo: Maktabah Wabah

Pendukung Abdulrahim, M. Imaduddin.1983. Kuliah Tauhid. Bandung: YAASIN

Ahmad Azhar Basyir, Refleksi Pemikiran Keagamaan, Mizan, Bandung, 1993 Al-Faruqi, Ismail Raji. 1995. Tauhid. Bandung: Penerbit Pustaka

Al-Jazairi, Abu Bakar Jabir. 1999. Pedoman Hidup Seorang Muslim (terj. Musthafa Aini,dkk.), Madinah: Maktabatul Ulum wal Hikam

Djarnawi Hadikusuma, Risalah Islamiyah, Persatuan, Yogyakarta, t.t. Ilyas, Yunahar. 1998. Kuliah Akidah Islam. Yogyakarta: LPPI UMY ________. 2000. Kuliah Akhlaq, Yogyakarta, LPPI UMY.

Kuntowijoyo, Muslim Tanpa Masjid: Esai-Esai Agama, Budaya dan Politik dalam Bingkai Strukturalisme Transedental. Bandung: Mizan, 2001

Masjid, Abdul, dkk. 1996. Al-Islam I, Malang: LSIK UMM.

Musa, M.Yusuf.1988. Islam Suatu Kajian Komprehensif. Jakarta: CV. Rajawali Rahman, Fazlur. 1979. Tema Pokok Al-Quran. (terj. Anas Mahyuddin). Bandung:

Pustaka

Shihab, M. Quraish. 2003. Wawasan Al-Quran. Cet. XIV. Bandung: Mizan

(11)

Bumi Aksara

_______.1985. Akidah dan Syariah Islam II. (terj. Fachruddin HS). Jakarta: Bumi Aksara

Syekh Muhammad Abduh. Tt. Risalah Tauhid. Bulan Bintang. Yusuf Qardhawi. 2010. Fikih Jihad, Bandung, Mizan.

(12)

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN UMUM

Mata Kuliah

: Al Islam

Kode Mata Kuliah

: PBSI1101

SKS

: 1

Jurusan/Program Studi

: Pendidikan Bahasa Indonesia

Capaian Pembelajaran

: KU1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora bidang

pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.

Dosen Pengampu

: Budi Santoso, M.Pd.

No.

Aspek yang Dinilai

Skor

Ket.

Sangat Baik

Skor ≥ 81

Baik

61 ≤ Skor ‹ 81

Cukup

41≤ Skor ‹

61 Kurang

21≤ Skor ‹

41 Sangat

Kurang

skor ‹ 21

1. Mengetahui pengertian, tujuan dan fungsi

Islam

2. Ketepatan menjelaskan tentang manusia

3. Mengetahui apa itu tauhid

4. Mengetahui apa itu syirik

Skor

(13)

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN UMUM

Mata Kuliah

: Al Islam

Kode Mata Kuliah

: PBSI1101

SKS

: 1

Jurusan/Program Studi

: Pendidikan Bahasa Indonesia

Capaian Pembelajaran

: CPL-KU-9: Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali

data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Dosen Pengampu

: Budi Santoso, M.Pd.

No.

Aspek yang Dinilai

Skor

Ket.

Sangat Baik

Skor ≥ 81

Baik

61 ≤ Skor ‹ 81

Cukup

41≤ Skor ‹

61 Kurang

21≤ Skor ‹

41 Sangat

Kurang

skor ‹ 21

1. Menceritakan sapa itu agama Islam

2. Menjelaskan apa itu agama Islam secara

harfiah

3. Menjelaskan hubungan agama Islam dengan

kehidupan sehari

4. Menjelaskan kaidah dalam agama Islam

Skor

(14)

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN UMUM

Mata Kuliah

: Al ISLAM

Kode Mata Kuliah

: PBSI1101

SKS

: 1

Jurusan/Program Studi

: Pendidikan Bahasa Indonesia

Capaian Pembelajaran

: CPL-KU-2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

Dosen Pengampu

: Budi Santoso, M.Pd.

No.

Aspek yang Dinilai

Skor

Ket.

Sangat Baik

Skor ≥ 81

Baik

61 ≤ Skor ‹ 81

Cukup

41≤ Skor ‹

61 Kurang

21≤ Skor ‹

41 Sangat

Kurang

skor ‹ 21

1. Menjawab pertanyaan secara benar

2. Melaksanakan tugas secara individu

3. Melaporkan pekerjaan sesuai waktu yang

ditentukan

4. Membuat ringkasan tentang Al Islam

Skor

(15)

INSTRUMEN PENILAIAN ( KETERAMPILAN KHUSUS)

Mata Kuliah

: Al Islam

Kode Mata Kuliah

: PBSI1101

SKS

: 1

Jurusan/Program Studi

: Pendidikan Bahasa Indonesia

Capaian Pembelajaran : KK3: Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra

Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;

Dosen Pengampu

: Budi Santoso, M.Pd.

Soal Ujian Akhir Semester

1. Jelaskan Ruang lingkup dalam Islam!

2. Jelaskan hubungan mata kuliah al Islam dengan program studi pendidikan Bahasa Indonesia!

3. Sebutkan dan jelaskan kelebihan manusia dari makhluk lain!

4. Sebutkan contoh-contoh syirik yang ada di sekitar kehidupan kelian!

(16)

INSTRUMEN PENILAIAN (PENGETAHUAN)

Mata Kuliah

: Al Islam

Kode Mata Kuliah

: PBSI1101

SKS

: 1

Jurusan/ProgramStudi

:Pendidikan Bahasa Indonesia

Capaian Pemebelajaran

:PP1:Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra,

pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan

sastra;

Dosen Pengampu

: Budi Santoso, M.Pd.

Soal Ujian Tengah Semester:

1.

Sebutkan pengertian, tujuan dan fungsi Islam!

2.

Sebutkan sifat-sifat dan hakekat manusia!

3.

Ceritakan kembali perjalanan hidup manusia dari alam ruh hingga alam akhirat!

4.

Jelaskan pengertian tauhid dan makna kata laa illa ha Ilallah!

Rubrik Penilaian Ujian Tengah Semester

No

Aspek Penilaian

Bobot nilai

Sangat

Baik

≥81

Baik

61≤ skor

81 Cukup

41≤ skor 61

Kurang

21≤ skor

41 Sangat

Kurang

Skor

< 21

Ket

1. Mampu menjelaskan Hikmah dan

pelajaran yang dapat diambil tentang

sejarah perumusan pancasila

2 Mampu menjelaskan arti dan makna

pancasila

3 Mampu menjelaskan ideologi

pancasila

4 Mampu

menjelaskan

kerangka

(17)

5 Mampu menjelaskan mengapa

pancasila merupakan ideologi yang

terbaik bagi Indonesia

Jumlah

Rata-rata skor

Catatan:

1.

Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan

internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran

2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk

pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.

11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub- CPMK tsb., dan totalnya 100%.