Alma. (2009). Manajemen Pemasaran dan Pemasaran. Bandung: CV. Alfabeta.
Alwasilah, A. C. (2006). Pokoknya Sunda, Interpretasi untuk Aksi. Bandung:
Kiblat.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rhineka Cipta.
_________________. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi
Aksara.
Boerree, C. George. (2010). Metode Pembelajaran & Pengajaran: Kritik dan
Sugesti terhadap Dunia Pendidikan, Pembelajaran, dan Kecerdasan.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Burhanuddin. (2007). Pendekatan metoda dan teknik Penelitian Pendidikan.
Purwakarta: UPI Purwakarta.
Creswell, John W. (2014). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif,
dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dimyati & Moedjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rhineka
Cipta.
Harsanto. (2007). Pengelolaan Kelas yang Dinamis. Yogyakarta: Kansius.
Hasibuan, J.J. (1986). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hasibuan, J.J. & Moedjiono. (1992). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
______________________. (2010). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Hurlock, E.B. (1993). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Indrawati, T. (1995).Peranan Keluarga Memandu Anak. Jakarta: CV. Rajawali.
Isjoni. (2007). Cooperative Learning EfektivitasPembelajaran Kelompok.
Pekanbaru: Alfabeta.
Kanisius, Anggota IKAPI. (2002). Reformasi Pendidikan: Sebuah Rekomendasi.
Khan, D. Y. (2010). Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri: Mendongkrak
Kualitas Pendidikan. Semarang: Pelangi Publishing.
Komalasari, K. (2011). Pembelajaran Kontekstual. Bandung : PT. Refika
Aditama.
Madya, S. (2009). Teori dan Praktik Penelitian Tindakan (Action Research).
Bandung: Alfabeta.
Marno & Idris. (2010). Strategi & Metode Pengajaran: Menciptakan
Keterampilan Mengajar yang Efektif dan Edukatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz
Media.
Nasution, S. (1975). Teori Statistika. Jakarta: Bhatara Karya.
__________. (2010). Didatik Asas-asas Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Ningrum, Epon. (2014). Penelitian Tindakan Kelas: Panduan Praktis dan
Contoh. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Poerwadarminta. (2005). Kamus Umum bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, Wina. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Santrock, J. W. (2009). Psikologi Pendidikan (D. Angelica, Penerj.) Jakarta:
Salemba Humanika.
_____________. (2003). Perkembangan Remaja. Jakarta: Erlangga.
Sapriya.(2008). Konsep Dasar IPS.Bandung : CV. Yasindo Multi Aspek.
_______2009.Pendidikan IPS. Bandung : CV. Rosda Karya.
Sarwono, W. S. (2009). Pengantar Psikologi Umum. Jakarta: Rajawali pers.
Sarosa, S. (2012). Penelitian Kualitatif Dasar-dasar. Jakarta Barat: PT. Indeks
Silberman, M. (2007).Active Learning: 101 Strategi Pembelajaran Aktif.
Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani.
Sudjana, Nana. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung:
CV Alfabeta.
_______. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Alfabeta.
_______. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D). Bandung: CV. Alfabeta.
_______. (2014). Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta.
Suhasimi, dkk. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Sutopo, A. (2010). Terampil Mengolah Data Kualitatif dengan NVIVO. Jakarta:
Prenada Media Group.
Tim Dosen MKDP Landasan Pendidikan.(2010). Landasan Pendidikan. Bandung:
UPI.
UPI.(2014). Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah.Bandung: UPI
Wiriatmaja, Rochiati. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas Untuk
Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen.Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Zaini, Hisyam, dkk. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: PT Pustaka
Insan Madani.
SUMBER SKRIPSI DAN TESIS
Juniar, Yanra. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Quiz Team
terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Penyakit Sosial dan
Penyimpangan Sosial (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Mata
Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 2 Pancatengah Tahun Ajaran
2013/2014). Skripsi Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial UPI.
Tidak diterbitkan.
Muslikah, Umi. (2012). Penerapan Metode Pembelajaran Team Quiz untuk
Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kedawung
Kecamatan Jumapolo Tahun Ajaran 2011/2012.Skripsi Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar UMS.Tidak diterbitkan.
Raniri, Riki Restu. (2015). Peningkatan Keterampilan Bertanya Siswa dalam
Pembelajaran IPS melalui Metode Tanya Jawab dengan Teknik Probing
Prompting (Penelitian Tindakan Kelas VIII-9 SMP Neheri 49 Bandung).
Skripsi Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial UPI. Tidak
diterbitkan.
Rizkyana, Mei. (2013). Penerapan Metode Quiz teamuntuk Meningkatkan
Kerjasama dengan Kolega dan Pelanggan Pada Siswa Kelas X AP SMK
PGRI 1 Mejobo Kudus Tahun Ajaran 2012/2013.Skripsi Jurusan Pendidikan
Ekonomi UNS. Tidak diterbitkan.
SUMBER INTERNET
Adzio.(2013). Keterampilan Bertanya Siswa. Tersedia [Online]:
http://adzjiodoem.blogspot.co.id/2013/12/keterampilan-bertanya-siswa_24.html (Diakses tanggal 23 Februari 2016)
Bonwell, Charles C., dan Eison J.A. (1991). Active Learning: Creating
Excitement in the Classroom. Tersedia [Online]:
http://www.gwu.edu/eriche.htm (Diakses tanggal 4 Februari 2016)
Listyawan, Wawan. (2012). Model Pembelajaran Aktif Quiz team (Active
Learning). Tersedia [Online]:
http://www.mengejarasa.com/2012/06/pembelajaran-aktif-active-learning.html (Diakses tanggal 4 Februari 2016)
Rusmana, Dadan. (2011). Nilai Kearifan Lokal dan Pendidikan Karakter.
Tersedia [Online]:
https://dadanrusmana.wordpress.com/2011/04/26/nilai-kearifan-lokal-dan-pendidikan-karakter/ (Diakses tanggal 2 Juni 2016)
SUMBER JURNAL PENELITIAN
Chickering, Gamson. (2004). The Seven Principles for Good Practice: a
framework for evaluating on-line teaching. Journal the internet and higher
education.Vol. 7 No. 2.
Dalvi. (2006). Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran
Agama dengan Menggunakn Metode Belajar Aktif Tipe Quiz Team. Jurnal
Guru.Vol. 3 No.1.
Devi, K. (2014). Quiz As an Innovative Approach in Teaching Community
Medicine To Medical Students. National Journal of Community Medicine.
Indaryati. (2013). Peningkatan Prestasi Belajar Pembelajaran IPS Materi
Perusahaan Dan Badan Usaha Melalui Metode Team Quiz Di Kelas.Jurnal
Ilmiah Pendidikan Ekonomi.Vol. 1 No. 2.
SUMBER UNDANG-UNDANG
Republik Indonesia. (2003). Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional. Lembaga Negara Republik Indonesia Tahun
