1
Mk. Opini Publik
Laporan Hasil Survei
“Kecemasan Menghadapi Ujian Nasional”
Nur Inayah Yushar (50700112009) Fajar (50700112013)
Rutini (50700112025) Hermi Mastura (50700112026)
Firki Arisandi (50700112027) Nurfaidah Rezki Mustafa (50700112032)
Ilmu Komunikasi
Fakultas Dakwah Dan Komunikasi
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
2
Daftar Isi
Bab I Pendahuluan ... 2
1. Latar Belakang Penelitian ... 2
2. Tujuan dan manfaat penelitian ... 2
3. Sasaran Survei ... 2
Bab II Metode Penelitian ... 3
1. Waktu dan Tempat Pelaksanaan ... 3
2. Jenis Penelitian ... 3
3. Pola Kuesioner ... 4
4. Populasi dan Sampel ... 4
Bab III Hasil ... 6
1. Hasil yang Diperoleh... 6
3
Bab I Pendahuluan
A. Latar Belakang Penelitian
Penyelenggaraan ujian nasional yang merupakan ritual tahunan telah menjadi catatan tersendiri bagi. Ada yang menyikapinya secara positif dan percaya diri dan ada pula yang menyikapinya dengan negatif dan pesimis.
B. Tujuan dan Manfaat Penelitian
Mengetahui berapa persen sikap siswa menghadapi ujian Nasional dimana hal yang menjadi alasannya adalah isu mengenai percepatan Ujian Nasional.
C. Sasaran Survey
4
Bab II Metode Penelitian
A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Adapun pelaksanaan kusioner ini yaitu pada Hari : kamis, 8 Mei 2014 Pukul : 08.30 - 10.00
Tempat : SMA Negeri 16 Makassar
Dalam tata pelaksanaannya yaitu dimulai dari pemberian surat izin penelitian survei untuk memberikan waktu agar dalam kegiatan ini para guru mata pelajaran tidak terganggu dalam proses belajar mengajar. Dalam pemberian kuesioner ini, kami menunggu sampai jam istirahat untuk membagikan kuisioner agar proses belajar mengajar tidak terganggu.
B. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang kami gunakan adalah survei dengan menggunakan kuisioner. Adapun jenis Kuisioner yang digunakan adalah sebagai berikut. a) Menurut Subjek yang Dikirimi Kuesioner, maka disini kami menggunakan
jenis kuesioner langsung. Dikatakan kuesioner langsung karena individu yang dikirimi kuesioner tersebut adalah orang yang secara langsung kita inginkan datanya. Kita ingin mengumpulkan data tentang kecemasan menghadapi ujian nasional, maka kuesionernya langsung kita berikan kepada siswa yang bersangkutan.
5
dari 5 opsi jawaban yaitu; (1)Sangat Setuju, (2)Setuju, (3)Kurang Setuju, (4)Tidak Setuju, (5)Sangat Tidak Setuju.
C. Pola Kuesioner
Ada beberapa pola kuesioner yang telah dikembangkan oleh para ahli. Salah satu pola kuesioner dikembangkan oleh Likert pada tahun 1932. Kuesioner ini dimakasudkan untuk mengukur sikap seseorang terhadap objek tertentu, lembaga tertentu, orang tertentu, dan sebagainya. Oleh karena itu, pola Likert ini juga disebut skala sikap tipe Likert (Likert Type Scales).
Berbagai bentuk skala sikap dalam hal ini kami mengambil skala likert, dimana kami menggunakannya untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi siswa SMA Negeri 16 Makassar tentang kecemasan menghadapi ujian nasional.
Kuesioner skala sikap ini terdiri dari 12 pertanyaan. Untuk masing-masing pertanyaan disediakan lima alternatif jawaban, yang dapat diklasifikasikan atas : Sangat Setuju, Setuju, Kurang Setuju, Tidak Setuju, dan Sangat Tidak Setuju
D. Populasi dan Sampel
a) Masalah penelitian yang akan dikaji: sikap siswa menghadapi Ujian Nasional
b) Populasi target : Seluruh Siswa SMA Negeri 16 Makassar
c) Populasi terjangkau : Siswa Kelas XI (sebelas) SMA Negeri 16 Makassar
Jumlah : 310 siswa
6
7
Bab III Hasil
A. Hasil Yang Diperoleh
Rata-rata siswa SMA Negeri 16 Makassar merasa “Kurang Cemas” dalam menghadapi ujian nasional (Mean=3.17, SD=0.465).
B. Kesimpulan
Dari gambar diagram diatas maka dapat disimpulkan bahwa secara mayoritas siswa SMA Negeri 16 tidak merasa cemas dalam menghadapi ujian nasional dan secara umum merasa percaya diri dalam menghadapi ujian nasional.
Kekurangan dan keterbatasan survei adalah waktu yang diberikan kepada responden terbatas serta tingkat keseriusan responden yang cenderung mengikuti suasana hati dalam mengisi kuesioner.
