• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN PROGRAM KETERLIBATAN ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA SETTING INKLUSI DI SD X KOTA BANDUNG - repository UPI T PKH 1402041 Title

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN PROGRAM KETERLIBATAN ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA SETTING INKLUSI DI SD X KOTA BANDUNG - repository UPI T PKH 1402041 Title"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

PENGEMBANGAN PROGRAM KETERLIBATAN ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA

SETTING INKLUSI DI SD X KOTA BANDUNG

TESIS

diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh

gelar Magister Pendidikan Kebutuhan Khusus

oleh :

Genesa Vernanda

NIM 1402041

PROGRAM PENDIDIKAN KHUSUS

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

HALAMAN PENGESAHAN

GENESA VERNANDA

PENGEMBANGAN PROGRAM KETERLIBATAN ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA

SETTING INKLUSI DI SD X KOTA BANDUNG

Disetujui dan disahkan oleh

Pembimbing:

Dr. Djadja Rahardja, M.Ed.

NIP. 19590414 198503 1 005

Mengetahui,

Ketua Program Studi Pendidikan Khusus

Dr. Djadja Rahardja, M.Ed.

(3)

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul “PENGEMBANGAN PROGRAM KETERLIBATAN ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA SETTING

INKLUSI DI SD X KOTA BANDUNG” ini beserta seluruh isinya adalah benar karya saya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan

cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat

keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi apabila

dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim

dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.

Bandung, September 2016

Yang membuat pernyataan,

Genesa Vernanda

Referensi

Dokumen terkait

dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ Analisis Perbandingan Kemampuan Berinteraksi Sosial Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi Dengan Sekolah Luar

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan makna diri sebagai orangtua berdasarkan perspektif orangtua yang memiliki anak berkebutuhan khusus dan

Pelaksanaan Praktikum Mengolah Makanan Kontinental Siswa Berkebutuhan Khusus Di SMK Inklusi BPP Bandung pada proses persiapan praktikum pembuatan hidangan bitter

Gambaran keterampilan sosial anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi yang berkaitan dengan interaksi dengan teman-temannya di sekolah yaitu, pada penyandang cerebral

Jadi yang dimaksud dengan bimbingan pribadi Islami untuk anak berkebutuhan khusus di kelas inklusi SD Purba Adhi Suta Purbalingga adalah layanan bimbingan pribadi Islami

Bimbingan konseling yang diberikan pada orangtua anak usia dini berkebutuhan khusus adalah usaha yang dilakukan konselor untuk membantu individu/orangtua (klien) dalam

tentang “ pengembangan program keterlitan orangtua dalam pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus pada setting inklusi di SD X kota Bandung”. Fokus dan

Skripsi dengan judul “ Problematika Guru Dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Di Sekolah Inklusi SDN Sumbersari I Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam