KisiKisi USBN Paket C IPAIPS dan Ulya Tahun 2018 atau Tahun Pelajaran 20172018 Berkas Sekolah PAKET C IPA

(1)

LAMPIRAN 5 – KISI-KISI USBN PENDIDIKAN KESETARAAN (PAKET C IPA)

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL PROGRAM PAKET C

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Jenjang : Paket C

Kurikulum : 2006 Program Studi : IPA/IPS

Level Kognitif

Lingkup Materi Sistem Ketatanegaraan Demokrasi dan Kebebasan

Pers

Dasar Negara dan Konstitusi

Hubungan Internasional dan

HAM Pengetahuan dan Pemahaman

Mengidentifikasi Menyebutkan Menjelaskan Mendeskripsikan

Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang:

- Faktor pembentuk bangsa Indonesia - Masyarakat madani - Sistem pemerintahan - Komponen-komponen

politik

- Bentuk negara - Bentuk pemerintahan - Sistem hukum dan

peradilan nasional

Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- Pelaksanaan demokrasi di Indonesia

- Pemerintahan yang terbuka

- Kebebasan pers

Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang:

- Pancasila sebagai ideologi terbuka - Pancasila sebagai

sumber nilai - Pembukaan UUD

1945 sebagai kaidah yang fundamental

Peserta didik dapat memiliki

pengetahuan dan pemahaman tentang: - Penghormatan dan

penegakan HAM - Perwakilan

diplomatik - Kewarganegaraan - Organisasi

Internasional - Perjanjian

(2)

Level Kognitif

Lingkup Materi Sistem Ketatanegaraan Demokrasi dan Kebebasan

Pers

Dasar Negara dan Konstitusi

Hubungan Internasional dan

HAM Aplikasi

Menerapkan Menginterpretasi Memberi contoh Menentukan Mengklasifikasi Menyajikan Mengurutkan

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:

politik

peradilan nasional

- Kebebasan pers

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - Pancasila sebagai

ideologi terbuka - Pancasila sebagai

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - Penghormatan dan

Internasional

Penalaran

Menyelesaikan masalah Menganalisis

Mengaitkan

Menerapkan gagasan Memprediksi

Menyimpulkan

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:

politik

peradilan nasional

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:

- Kebebasan pers

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji: - Pancasila sebagai

ideologi terbuka - Pancasila sebagai

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji: - Penghormatan dan

(3)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : Paket C

Kurikulum :

-Program Studi : IPA/IPS

Level Kognitif

Lingkup Materi Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas

Menyunting Kata, Kalimat, dan

Paragraf

Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Pemahaman dan

Pengetahuan Mengidentifikasi Memaknai

Peserta didik dapat: - memaknai

istilah/kata - mengidentifikasi

informasi tersurat - menentukan kalimat

tidak padu dalam paragraf

Peserta didik dapat: - mengidentifikasi kata

yang bermakna simbolik/majas/kias dalam karya sastra - memaknai isi tersurat

dalam karya sastra

Peserta didik dapat: - menentukan

istilah/kata/ungka pan/peribahasa yang tepat sesuai konteks

Peserta didik mampu - mengidentifikasi

kesalahan penggunaan kata - mengidentifikasi

kesalahan penggunaan konjungsi - mengidentifikasi

kesalahan penggunaan kalimat

Peserta didik dapat:

- mengidentifika si kesalahan penggunaan ejaan (judul, sapaan/gelar, nama geografi, nama diri, kata tugas)

(4)

Level Kognitif

Paragraf

Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Aplikasi

Menginterpretasi Menangkap Menggunakan

Peserta didik dapat: - menemukan unsur

paragraf

- menemukan inti kalimat

- menentukan makna rujukan

- menyimpulkan isi tersirat dalam teks

Peserta didik dapat: - menyimpulkan isi

tersirat dalam

cerpen/novel (konflik, sebab konflik, akibat konflik, nilai-nilai) - menyimpulkan

hubungan antarbagian cerpen/novel

Peserta didik dapat: - melengkapi

berbagai jenis teks (eksposisi, deskripsi, narasi, argumentasi) - menyusun karya

ilmiah

- menyusun surat - melengkapi teks

sastra

- melengkapi teks ulasan

Peserta didik dapat: - menggunakan

istilah dalam kalimat

- menggunakan kata bentukan (mengisi sesuai kaidah bentukan kata)

- menggunakan ejaan

- menggunakan tanda baca

Penalaran

Membandingkan Menunjukkan bukti Menganalisis Menanggapi/ Mengomentari Merefleksi Mengevaluasi

Peserta didik dapat: - membandingkan isi,

pola penyajian, dan atau bahasa teks - menyimpulkan

perbedaan/persamaan isi teks

- membandingkan penggunaan Bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks (berita, eksposisi, prosedur, editorial, ulasan/resensi) - menunjukkan bukti

Peserta didik dapat: - membandingkan isi,

pola penyajian, dan bahasa karya sastra (berdasarkan gaya, tema, unsur) - menganalisis

hubungan antarbagian karya sastra

- membuktikan

simpulan dengan data pada karya sastra (bukti watak, seting, nilai)

- mengaitkan isi dengan

Peserta didik dapat: - mengurutkan

unsur teks - memvariasikan

kata yang bermakna sama - memvariasikan

kalimat yang bertujuan sama - menyusun

paragraf dari beberapa data - menggabungkan

beberapa kalimat dengan konjungsi

Peserta didik dapat: - memperbaiki

kesalahan penggunaan kalimat - memperbaiki

kesalahan penggunaan paragraf - menentukan

alasan dari segi pilihan

kata/kalimat dalam paragraf

- memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan

- memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca - menentukan

alasan

(5)

Level Kognitif

Paragraf

Menyunting Ejaan dan Tanda Baca suatu simpulan

- mengomentasi isi teks

kehidupan saat ini - menilai

keunggulan/kelemahan karya sastra

- meringkas isi karya sastra

(6)

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Jenjang : PAKET C

Kurikulum : 2006 Program Studi : IPA/IPS

Level Kognitif Lingkup Materi

Membaca (Reading) Menulis (Writing)

Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi

Peserta didik mengidentifikasi hal-hal berikut sesuai isi teks:

- gambaran umum - pikiran utama paragraf - informasi tertentu - informasi rinci tersurat - rujukan kata

- makna kata/frasa - tujuan komunikatif

Peserta didik mengidentifikasi hal-hal berikut sesuai isi teks:

- kosa kata/frasa - struktur - kata acak - kalimat acak

Aplikasi

Mengklasifikasikan Membandingkan Menerapkan

Peserta didik mengklasifikasikan,

membandingkan, atau menerapkan hal-hal berikut sesuai isi teks:

- gambaran umum - pikiran utama paragraf - informasi tertentu - informasi rinci tersurat

Peserta didik mengklasifikasikan, membandingkan, atau menerapkan hal-hal berikut sesuai isi teks:

(7)

Membaca (Reading) Menulis (Writing)

- rujukan kata - makna kata/frasa - tujuan komunikatif Penalaran

Menganalisis Menyimpulkan

Merinci perbedaan/persamaan

Peserta didik menganalisis, merinci

perbedaan/persamaan dan menyimpulkan hal-hal berikut sesuai isi teks:

- gambaran umum - pikiran utama paragraf - informasi tertentu - informasi tersirat - rujukan kata - makna kata/frasa - tujuan komunikatif

Peserta didik menganalisis, , merinci

perbedaan/persamaan dan menyimpulkan hal-hal berikut sesuai isi teks:

kosakata/frasa - struktur - kata acak - kalimat acak

Keterangan:

Jenis-jenis teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi adalah sebagai berikut:

1. Interaksi transaksional/interpersonal : berkenalan, bertemu, berpisah, menyetujui ajakan/tawaran, undangan, menerima/membatalkan janji, perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, simpati, memberi instruksi, berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat, menasehati, meminta pendapat, menyatakan puas, tidak puas, mempertanyakan, meluluhkan permintaan, menyatakan perasaan, relief, pain, pleasure, menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan malu/marah/kesal/sedih, mengusulkan, memohon, mengeluh, kemungkinan, melakukan sesuatu, mengakui kesalahan, berjanji, menuduh, mengeluh, mengkritik, ungkapan harapan, menyesali, mengungkapkan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, memberikan penilaian.

2. Fungsional pendek (a.l. pengumuman, iklan, undangan, banner, poster, pamphlet)

(8)

Mata Pelajaran : Matematika – IPA Jenjang : PAKET C

Kurikulum : 2006 Program Studi : IPA

Level Kognitif

Lingkup Materi

Aljabar Kalkulus Geometri dan

Trigonometri

Statistika dan Peluang Pengetahuan dan Pemahaman

 Mengidentifikasi  Mengklasifikasi data  Menyimpulkan  Menjelaskan  Membandingkan  Menentukan  Menghitung

Peserta didik dapat memahami konsep dasar pada topik:

- logika matematika - pangkat, akar, dan

logaritma

- fungsi, komposisi fungsi, dan, fungsi invers - fungsi dan grafik fungsi

kuadrat - persamaan dan

pertidaksamaan kuadrat - sistem persamaan linear

dan sistem

pertidaksamaan linear

- limit fungsi aljabar dan limit fungsi trigonometri

- turunan fungsi aljabar - titik stasioner dan

nilai ekstrim

- integral fungsi aljabar dan integral fungsi trigonometri - luas daerah

- volume benda putar

- perbandingan trigonometri, fungsi trigonometri, dan persamaan trigonometri - aturan sinus dan

kosinus

- kedudukan, jarak, dan sudut dari titik, garis, dan bidang dalam ruang tiga dimensi - persamaan lingkaran

- penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram - ukuran

(9)

Level Kognitif

Lingkup Materi

Trigonometri

Statistika dan Peluang - program linear

- suku banyak - matriks

- barisan dan deret

dan garis singgung lingkaran

- transformasi - vektor

- kaidah pencacahan (permutasi, kombinasi) - ruang sampel

dan peluang kejadian

Aplikasi

 Menggunakan  Memodelkan

 Menyelesaikan masalah

Peserta didik dapat mengaplikasikan konsep aljabar dalam masalah kehidupan sehari-hari pada topik:

- pangkat, akar, dan logaritma

- fungsi, komposisi fungsi, dan, fungsi invers - persamaan dan fungsi

kuadrat

- sistem persamaan linear dan sistem

pertidaksamaan linear - program linear - suku banyak - matriks

- barisan dan deret

Peserta didik dapat mengaplikasikan konsep kalkulus dalam masalah kehidupan sehari-hari pada topik:

- limit fungsi aljabar dan limit fungsi trigonometri

- turunan fungsi aljabar dan turunan fungsi trigonometri

- titik stasioner dan nilai ekstrim

- integral fungsi aljabar dan integral fungsi trigonometri

Peserta didik dapat mengaplikasikan konsep geometri dan

trigonometri dalam masalah kehidupan sehari-hari pada topik:

- perbandingan trigonometri, dan fungsi trigonometri - aturan sinus dan

kosinus

- kedudukan, jarak, dan sudut dari titik, garis, dan bidang dalam ruang tiga dimensi - persamaan lingkaran

dan garis singgung lingkaran

- transformasi

Peserta didik dapat

mengaplikasikan konsep statistik dan peluang dalam masalah kehidupan sehari-hari pada topik: - ukuran

pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data serta penafsirannya - kaidah

pencacahan (permutasi, kombinasi) - peluang

(10)

Level Kognitif

Lingkup Materi

Trigonometri

Statistika dan Peluang Penalaran

 Menganalisis

 Menerapkan gagasan  Mengorganisasi gagasan  Mensintesis

 Mengevaluasi  Merumuskan  Menyimpulkan  Menginterprestasi

Peserta didik dapat bernalar pada topik:

- fungsi, komposisi fungsi, dan, fungsi invers - persamaan dan fungsi

kuadrat

- sistem persamaan linear dan sistem

pertidaksamaan linear - program linear - matriks

- barisan dan deret

Peserta didik dapat bernalar pada topik: - turunan fungsi aljabar

dan turunan fungsi trigonometri - titik stasioner dan

nilai ekstrim

- integral fungsi aljabar dan integral fungsi trigonometri

Peserta didik dapat bernalar pada topik:

- perbandingan trigonometri, dan fungsi trigonometri - aturan sinus dan

kosinus

- kedudukan, jarak, dan sudut dari titik, garis, dan bidang dalam ruang tiga dimensi - transformasi

Peserta didik dapat bernalar pada topik: - ukuran

pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data serta

penafsirannya - kaidah

pencacahan (permutasi, kombinasi) - peluang

(11)

Mata Pelajaran : FISIKA Jenjang : PAKET C Kurikulum :

-Program Studi : IPA

Level Kognitif

Lingkup Materi Pengukuran

dan Kinematika

Dinamika Usaha dan Energi

Kalor Gelombang dan Cahaya

Listrik, Magnet, dan Fisika Modern Pengetahuan dan

Pemahaman  Mengidentifikasi  Menyebutkan  Menunjukkan  Membedakan  Mengelompokkan

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: - pengukuran - besaran fisika - vektor - gerak lurus - gerak

melingkar - gerak parabola

-Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: - gaya

- hukum Newton - momen gaya - momen inersia - fluida (statik

dan dinamik)

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:

- usaha - energi - impuls - momentum - tumbukan

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: - kalor - perpindahan

kalor - teori kinetik

gas

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: - gelombang - bunyi - cahaya - gelombang

elektromagnet - elastisitas

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:

- listrik statis - listrik

dinamis - kemagnetan - efek foto

listrik - fisika inti

(12)

Level Kognitif

Lingkup Materi Pengukuran

dan Kinematika

Dinamika Usaha dan Energi

Kalor Gelombang dan Cahaya

Listrik, Magnet, dan Fisika Modern  Mengklasifikasi

 Menginterpretasi  Menghitung  Mendeskripsikan  Mengurutkan  Membandingkan  Menerapkan  Memodifikasi

mampu

mengaplikasikan pengetahuan tentang: - pengukuran - vektor - gerak lurus - gerak

melingkar - gerak parabola

mampu

mengaplikasikan pengetahuan tentang: - gaya

- hukum Newton - momen gaya - momen inersia - keseimbangan

benda tegar - titik berat - fluida (statik dan

dinamik) - energi - impuls - momentum - tumbukan

mampu

mengaplikasikan pengetahuan tentang: - kalor - perpindahan

kalor - teori kinetik

gas

mampu

mengaplikasikan pengetahuan tentang: - gelombang - bunyi - cahaya - gelombang

elektromagnet - elastisitas

mampu

mengaplikasikan pengetahuan tentang:

- listrik statis - listrik

dinamis - kemagnetan - efek foto

listrik - fisika inti

Penalaran  Menemukan  Menyimpulkan  Menggabungkan  Menganalisis  Menyelesaikan

masalah  Memprediksi

Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan:

- vektor - gerak lurus - gerak

melingkar - gerak

parabola

Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan: - gaya

- hukum Newton - momen gaya - momen inersia - keseimbangan

benda tegar - titik berat - fluida (statik

dan dinamik)

Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan: - usaha - energi - impuls - momentum - tumbukan

Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan: - kalor - perpindahan

kalor

Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan: - gelombang - bunyi - cahaya - elastisitas

(13)

Mata Pelajaran : BIOLOGI Jenjang : PAKET C Kurikulum : 2006 Program Studi : IPA

Level Kognitif

Lingkup Materi Keanekaragaman Hayati

dan Ekologi

Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup

Biomokuler dan Bioteknologi

Genetika dan Evolusi Pemahaman dan

pengetahuan  Menyebutkan  Menunjukkan  Menjelaskan  Mengidentifikasi

Peserta didik dapat

memahami dan menguasai: - ciri-ciri mahluk hidup

dan perannya dalam kehidupan

- keanekaragaman hayati - jenis-jenis limbah

Peserta didik dapat memahami dan menguasai:

- struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan tinggi - struktur dan fungsi

jaringan pada hewan vetebrata dan manusia

Peserta didik dapat

memahami dan menguasai: - struktur, fungsi, dan

susunan kimia sel - susunan dan fungsi

RNA, DNA, gen dan kromosom

- bioteknologi

Peserta didik dapat

memahami dan menguasai: - pembentukan gamet - pewarisan sifat - mutasi

- teori evolusi biologi

Aplikasi

 Mengklasifikasikan  Menentukan  Mengurutkan  Meramalkan

- pemanfaatan sumber

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - bagian-bagian

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - transport melalui

(14)

Level Kognitif

Lingkup Materi Keanekaragaman Hayati

dan Ekologi

Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup

Biomokuler dan Bioteknologi

Genetika dan Evolusi  Menghitung

 Mengemukakan  Menjelaskan

daya alam - dasar-dasar

pengelompokkan makhluk hidup

- cara daur ulang limbah - aliran energi dan daur

materi pada ekosistem - dampak

perusakan/pencemaran lingkungan

sistem - organ pada

manusia dan fungsinya - mekanisme kerja

sistem organ manusia

- gangguan/penyakit pada sistem organ

membran - sifat enzim dan

kinerjanya - katabolisme dan

anabolisme (karbohidrat, lemak protein)

- sintesis protein - pembelahan sel - peran bioteknologi

Mendel

- petunjuk/bukti-bukti evolusi

biologi

Penalaran  Menyimpulkan  Menganalisis  Merumuskan  Merancang  Menemukan

Peserta didik dapat

menggunakan nalar dalam : - pengelompokan makhluk

hidup dari hasil pengamatan

- tindakan perbaikan dan pelestarian lingkungan

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam:

- percobaan tentang faktor eksternal pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

Peserta didik dapat

menggunakan nalar dalam: - percobaan transpor

membran

- percobaan kinerja enzim

- mekanisme katabolisme dan anabolisme

- implikasi hasil bioteknologi

Peserta didik dapat

menggunakan nalar dalam: - penelusuran hereditas

manusia berdasarkan peta silsilah

(15)

Mata Pelajaran : KIMIA Jenjang : PAKET C Kurikulum :

-Program Studi : IPA

Kimia Dasar Kimia Analisis Kimia Fisik Kimia Organik Kimia Anorganik Pengetahuan dan

pemahaman

Membuat daftar/list Mendeskripsikan/describe Membuat tabulasi

Memakai Merangkum Menginterpretasi

Memprediksi/menentukan Mengeksekusi

Peserta didik mampu memahami dan menguasai

pengetahuan mengenai struktur atom, sistem periodik unsur, ikatan kimia, tata nama senyawa (anorganik dan organik),

persamaan reaksi, dan hukum-hukum dasar kimia.

Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai larutan (non)-elektrolit, asam-basa (sifat asam-basa, tritasi asam basa, pH asam-basa),

stoikiometri larutan, larutan penyangga, hidrolisis garam, Ksp.

Peserta didik mampu

memahami dan menguasai pengetahuan mengenai termokimia, kinetika reakai, kesetimbangan kimia, sifat koligatif dan sistem koloid serta reaksi redoks & sel elektrokimia.

Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai senyawa karbon

(hidrokarbon), gugus fungsi dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul: polimer,

karbohidrat, protein dan lemak.

Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai unsur-unsur kimia penting yang terdapat di alam: cara memperolehnya, dan manfaatnya.

(16)

Kimia Dasar Kimia Analisis Kimia Fisik Kimia Organik Kimia Anorganik Mengklasifikasi

Bereksperimen (data) Menghitung

Mengonstrak

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai struktur atom, sistem periodik unsur, ikatan kimia, tata nama senyawa (anorganik dan organik),

persamaan reaksi, dan hukum-hukum dasar kimia.

mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai larutan (non)-elektrolit, asam-basa (sifat asam-basa, pH asam-basa),

mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai termokimia, kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, sifat koligatif dan sistem koloid serta reaksi redoks dan sel elektrokimia.

mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai senyawa karbon (hidrokarbon), gugus fungsi dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul: polimer,

karbohidrat, protein dan lemak.

mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai unsur-unsur kimia penting yang terdapat di alam, cara memperolehnya, dan manfaatnya.

Penalaran

Mengurutkan/order Menjelaskan Membedakan Mendapatkan Mengurutkan/rank Menilai/menguji Menyimpulkan Bertindak Menggabungkan Merencanakan Menyusun Mengaktualisasi

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam hal struktur atom, sistem periodik unsur, ikatan kimia, tata nama senyawa (anorganik dan organik), persamaan reaksi, dan hukum-hukum dasar kimia.

Peserta didik mampu

menggunakan nalar dalam hal larutan (non)-elektrolit, asam-basa (sifat asam-basa, titrasi asam basa, pH asam-basa),

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam hal termokimia, kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, sifat koligatif dan sistem koloid serta reaksi redoks dan sel elektrokimia.

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam hal senyawa karbon (hidrokarbon), gugus fungsi dan reaksi, benzena dan turunannya, dan makromolekul: polimer,

karbohidrat, protein, dan lemak.

Peserta didik mampu