PENGARUH PERILAKU BELAJAR, BAKAT, MINAT,
KECERDASAN EMOSIONAL, DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
AKUNTANSI
( Studi Pada Universitas Muria Kudus )
Diajukan Oleh :
NURLISA KURNIAWATI
NIM. 2012-12-191PROGRAM STUDI AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
i
PENGARUH PERILAKU BELAJAR, BAKAT, MINAT,
KECERDASAN EMOSIONAL, DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
AKUNTANSI
( Studi Pada Universitas Muria Kudus )
Skripsi ini diajukan untuk dipertahankan dihadapan penguji sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan jenjang
pendidikan Strata Satu (S1) pada Fakultas Ekonomi Universitas Muria Kudus
Diajukan Oleh :
NURLISA KURNIAWATI
NIM. 2012-12-191PROGRAM STUDI AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
ii
PENGARUH PERILAKU BELAJAR, BAKAT, MINAT, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI
BELAJAR MAHASISWA AKUNTANSI ( Studi pada Universitas Muria Kudus )
Yang dipersiapkan dan disusun oleh : Nurlisa Kurniawati
NIM. 2012 12 191
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji pada hari Sabtu, 21 Januari 2017 Dan telah dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima
Tim Penguji
Dwi Soegiarto, SE, MM. NIDN. 0620117103
Penguji III
Nita Andriyani B, SE, M.Si, Akt. NIDN. 0614108502
Mengesahkan Ketua
Program Studi Akuntansi
iii
PENGARUH PERILAKU BELAJAR, BAKAT, MINAT, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI
BELAJAR MAHASISWA AKUNTANSI ( Studi pada Universitas Muria Kudus )
Skripsi ini diajukan untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Skripsi Fakultas Ekonomi Universitas Muria Kudus
Kudus, ...
Mengetahui, Ketua Program Studi
Sri Mulyani, SEI, M.Si. NIDN. 0611018202
Dr. H. Mochammad Edris, Drs. M.M. NIDN. 0618066201
Pembimbing II
iv
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul : “ PENGARUH PERILAKU BELAJAR, BAKAT, MINAT, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKUNTANSI (Studi pada Universitas Muria Kudus) “ adalah
hasil tulisan saya sendiri tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan Tinggi, dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Kudus, ...2017 Penyusun
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
1. Cerdas dalam berpikir, cermat dalam bertindak
2. Jadilah pemenang karena kemampuan, bukan menang
karena kecurangan
3. Tragedi terbesar dalam kehidupan bukanlah sebuah
kematian, tapi hidup tanpa tujuan. Karena itu, teruslah
bermimpi untuk menggapai tujuan dan harapan, supaya
hidup bisa lebih bermakna.
PERSEMBAHAN:
Skripsi ini aku persembahkan untuk cinta dan sayangku kepada :
1. Untuk kedua orang tua dan nenek tercinta, Bapak Achmadi dan Ibu
Dewi Muryani serta nenekku Sri damami yang selalu memberikan doa, nasehat dan motivasi sepenuhnya.
2. Untuk suamiku tersayang, Heru Efendi yang telah menjadi motivasi
dan inspirasi dan tiada henti memberikan dukungan do'anya buat aku.
3. Untuk anakku tercinta dan tersayang, Danish Adlan yang selalu
menghiburku dan memberikan semangat hidup.
4. Untuk kakakku tersayang, Ririn Rachmawati yang selalu memotivasi.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga penulis diberi kekuatan untuk menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “PENGARUH PERILAKU BELAJAR, BAKAT, MINAT,
KECERDASAN EMOSIONAL, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKUNTANSI (Studi pada Universitas Muria Kudus)” guna memenuhi persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana
Ekonomi (S1) pada Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Muria Kudus.
Pada kesempatan ini, atas bimbingan, dorongan dan bantuan dari Bapak/Ibu dosen serta keramahan dan ketulusan hati dari banyak pihak, sehingga sangat membantu untuk menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis ingin mengucapkan rasa terima kasih kepada :
1. Bapak Dr. H. Mochammad Edris, Drs. MM selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Muria Kudus.
2. Ibu Sri Mulyani, SE, M.Si selaku Ketua Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Muria Kudus.
3. Bapak Ashari, SE, M.Si, Akt selaku Dosen Pembimbing I dan Ibu Sri Mulyani, SEI, M.Si selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan selama penyusunan skripsi ini.
vii
pengetahuan sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
5. Keluargaku tersayang yang telah mencurahkan kasih sayang yang tiada henti untuk mendoakan, memberi dukungan dan semangat dalam menyelesaikan studi penyusunan skripsi ini.
6. Para responden Adik – adik mahasiswa akuntansi khususnya angkatan 2013/semester VII yang telah meluangkan waktunya untuk membantu saya menyelesaikan penelitan.
7. Teman-teman progdi akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Muria Kudus angkatan 2012 yang telah memberi semangat dan dukungan serta membantu dalam meyelesaikan studi penyusunan skripsi ini.
Semoga segala kebaikan dan bantuan tersebut mendapat balasan dari Allah SWT. Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini yang disebabkan keterbatasan waktu, biaya, kemampuan penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya dengan segala kerendahan hati penulis berharap semoga hasil dari penelitian ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Penulis
viii ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh perilaku belajar, bakat, minat, kecerdasan emosional, dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar akuntansi . Penelitian ini menggunakan metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa universitas muria kudus semester VII jurusan akuntansi angkatan tahun 2013. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik random sampling. Data yang digunakan adalah data primer yang dikumpulkan melalui kuesioner dan data sekunder yang berupa dokumen nilai prestasi belajar . Kuesioner diberikan kepada mahasiswa sebanyak 52. Data yang dikumpulkan diolah dengan menggunakan bantuan program SPSS 22. Metode statistik yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi berganda. Hasil pengujian secara keseluruhan menunjukkan bahwa perilaku belajar, bakat, minat, kecerdasan emosional, dan motivasi belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar akuntansi.
ix ABSTRACT
This study aimed to analyze the influence of learned behavior, talents, interests, emotional intelligence, and learning motivation on learning achievement accounting. This study used survey method. The population in this study were all university students holy muria VII semester accounting majors force in 2013. The sampling technique in this research is a random sampling techniques. The data used are primary data collected through questionnaires and secondary data such as documents the value of learning achievement. Questionnaires were administered to students as much as 52. The data collected were processed using SPSS 22 statistical method used to test the hypothesis is multiple regression analysis. The test results showed that the overall learning behaviors, talents, interests, emotional intelligence, and motivation to learn a positive effect on learning achievement accounting.
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
ABSTRAK ... viii
xi
2.1.6. Motivasi Belajar ... 24
2.1.7. Prestasi Belajar ... 32
2.2. Penelitian Terdahulu ... 36
2.3. Kerangka Pemikiran ... 39
2.4. Pengembangan Hipotesis ... 39
2.4.1. Pengaruh Perilaku Belajar terhadap Prestasi Belajar ... 39
2.4.2. Pengaruh Bakat terhadap Prestasi Belajar ... 41
2.4.3. Pengaruh Minat terhadap Prestasi Belajar ... 42
2.4.4. Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar ... 43
2.4.5. Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar ... 45
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Rancangan Penelitian ... 47
3.2. Variabel Penelitian ... 47
3.3. Definisi Operasional Variabel ... 48
3.4. Jenis dan Sumber Data ... 51
3.5. Populasi dan Sempel ... 51
3.6. Pengumpulan Data ... 52
3.7. Pengolahan Data ... 52
3.8. Metode Analisis Data ... 53
3.8.1. Statistik Deskriptif ... 54
3.8.2. Uji Kualitas Data ... 54
3.8.2.1. Uji Validitas ... 54
3.8.2.2. Uji Reliabilitas ... 55
3.8.3. Uji Asumsi Klasik ... 55
xii
3.8.3.2. Uji Multikolinieritas ... 56
3.8.3.3. Uji Heteroskedastisitas ... 56
3.8.4. Model Regresi ... 57
3.8.5. Uji Hipotesis ... 58
3.8.4.1. Koefisien Determinasi R2 ... 58
3.8.4.2. Uji F ... 59
3.8.4.3. Uji t ... 60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Responden ... 62
4.2. Hasil Uji Statistik Deskriptif ... 63
4.3. Hasil Uji Kualitas Data ... 66
4.3.1. Hasil Uji Validitas ... 66
4.3.2. Hasil Uji Reliabilitas ... 67
4.4. Hasil Uji Asumsi Klasik ... 67
4.4.1. Uji Normalitas ... 67
4.4.2. Uji Multikolonieritas ... 68
4.4.3. Uji Heteroskedastisitas ... 69
4.5. Hasil Analisis Regresi Berganda ... 70
4.5. 1. Uji Kelayakan Model ... 71
4.5.1.1. Koefisien Determinasi (R2) ... 71
4.5.1.2. Uji F ... 72
4.5.1.3. Uji t ... 73
4.6. Pembahasan ... 75
4.6.1. Pengaruh Perilaku Belajar terhadap Prestasi Belajar ... 75
xiii
4.6.3. Pengaruh Minat terhadap Prestasi Belajar ... 77
4.6.4. Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar ... 78
4.6.5. Pengaruh Motivasi Belajar tergadap Prestasi Belajar ... 80
BAB V KESIMPULAN 5.1. Kesimpulan ... 82
5.2. Keterbatasan ... 83
5.3. Saran ... 83
DAFTAR PUSTAKA ... 85
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu ... 36
Tabel 4.1 Rincian Pengiriman dan Pengembalian Kuesioner ... 62
Tabel 4.2 Profil Responden ... 63
Tabel 4.3 Hasil Uji Statistik Deskriptif ... 64
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas ... 66
Tabel 4.5 Hasil Uji Reliabilitas ... 67
Tabel 4.6 Hasil Uji Multikolonieritas ... 69
Tabel 4.7 Hasil uji Gleijser ... 69
Tabel 4.8 Analisis Regresi ... 70
Tabel 4.9 Koefisien Determinasi ... 72
Tabel 4. 10 Uji F ... 72
xv
DAFTAR GAMBAR
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Tabulasi ... 89
Lampiran 2: Hasil pengolahan SPSS 22 ... 91
Lampiran 3: Kuesioner Skripsi ... 99
