Program: PISMP
Nama Pelajar:
Kod: BMM3142
Semester/ Tahun: Sem 1 Tahun 4
Ambilan : Jun 2013
Kumpulan: Bahasa Melayu
Nama Kursus: Kebudayaan Melayu
Tugasan
Tarikh Mula
Tarikh Hantar
1. Penulisan Esei (Individu) – 40%
20/7/2016
24/8/2016
2. Pembentangan (Kumpulan) – 10%
24/10/2016
Hasilkan Pembelajaran Kursus:
1. Menghuraikan konsep budaya masyarakat, kebudayaan Melayu dari sudut politik, sosial, dan ekonomi daripada pelbagai sumber. (C6, PLO3, PLO6, LL1)
2. Menjelaskan pengaruh luar dalam masyarakat Melayu dengan penilaian yang berjustifikasi. (C5, A4, PLO1, PLO3, CTPS 1)
3. Mengkategorikan unsur kebudayaan Melayu dalam bahan sastera dan bukan sastera secara pembentangan kumpulan. (C5, PLO4, PLO5, CS1, TS1).
4. Menganalisis tasawur (world-view) dan kosmologi masyarakat Melayu serta Kebudayaan Kebangsaan dengan jelas. (C4, PLO3, PLO6, CTPS2, LL3)
Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 2 dan 3 sahaja.
Objektif Kerja Kursus: Pelajar akan dapat: TUGASAN 1: (40%)
1. Menulis esei sepanjang 1500 patah perkataan.
2. Menghuraikan pengaruh luar yang terdapat dalam masyarakat Melayu dari segi politik, ekonomi dan sosial.
3. Mengaitkannya dengan pelaksanaan kebudayaan kebangsaan. TUGASAN 2: (10%)
1. Membuat rakaman bahan sastera sama ada puisi tradisional, prosa tradisional atau puisi moden.
2. Membuat analisis tentang bahan rakaman dari segi struktur, mesej, gaya bahasa, tema, persoalan, dan fungsinya.
3. Buat persembahan dengan menggunakan power point.
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN
TUGASAN KERJA KURSUS
Pelajar telah didedahkan dengan konsep budaya, masyarakat. kebudayaan Melayu (dari sudut politik, ekonomi dan sosial), pengaruh luar dalam masyarakat Melayu, kebudayaan Melayu dalam bahan sastera dan bukan sastera, tasawur (world view) dan kosmologi masyarakat Melayu serta kebudayaan kebangsaan bagi kursus BMM3142.
Berdasarkan penyataan di atas, pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:
1. Huraikan pengaruh asing yang terdapat dalam masyarakat Melayu dengan mengemukakan contoh-contoh yang sesuai serta mengaitkannya dengan pelaksanaan kebudayaan kebangsaan.
Anda dikehendaki menulis esei sekurang-kurangnya 1500 patah perkataan berkaitan tajuk tugasan di atas. (40%) – individu
2. Pilih salah satu daripada genre berikut sama ada puisi tradisional atau prosa tradisional atau puisi moden daripada sumber yang dirakam. Buat analisis berkaitan struktur binaan, mesej, fungsi , gaya bahasa, tema, persoalan dan buat pembentangan dalam bentuk power point .(10%) - Kumpulan
Arahan Pelaksanaan Tugasan:
1) Pelajar diminta menjawab soalan 1 dan 2.
2) Soalan 1 dijawab secara individu manakala soalan 2 dalam kumpulan. 3) Format penulisan tugasan adalah seperti yang berikut:
i. Muka depan hendaklah mengikut templat terkini. ii. Font Arial.
iii. Saiz huruf - 11 iv. Langkau 1.5 baris
v. Rujukan mengikut format APA (American Psychological Association) 4) Panjang esei adalah antara 1500 patah perkataan dan tidak melebihi 8 muka surat. Rujukan tidak termasuk dalam jumlah pengiraan perkataan.
5) Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali. Jika terbukti amalan plagiat tindakan tegas akan diambil mengikut Akta 174.
6) Rujukan perlulah daripada pelbagai sumber yang tepat dan sahih serta
memenuhi kehendak tugasan (sekurang-kurangnya sumber daripada 3 buah buku, 3 sumber Internet, 3 jurnal dan 2 bahan bercetak yang lain).
7) Anda wajib menyusun tugasan anda seperti berikut: 7.1 Kulit Tugasan
7.2 Borang Maklum Balas Tugasan 7.3 Borang perakuan 7.4 Biodata 7.5 Penghargaan 7.6 Isi Kandungan 7.7 Tugasan1 7.8 Rujukan 7.9 Lampiran 7.9.1 Soalan tugasan
7.9.2 Lampiran lain berkaitan
8) Kelewatan menghantar tugasan akan menyebabkan markah dipotong.
9) Tugasan anda membawa markah 100%. Wajaran untuk keseluruhan markah adalah 50%.
Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kriteria berikut:
1. Untuk penulisan esei, liputan isi kandungan perlu menyeluruh, konsisten dan terperinci. 2. Esei anda perlulah meliputi perkara yang berikut:
i. Pengenalan yang menarik
ii. Keseluruhan isi dan dan pengolahan perlu menunjukkan ketulenan hasil kajian dan sokongan ilmiah.
iii. Format dan organisasi penulisan perlu jelas dan koheren.
iv. Penulisan esei perlu menunjukkan kefasihan bahasa, laras bahasa yang sesuai, tiada kesalahan ejaan dan kematangan hujah dalam usaha menterjemahkan maklumat secara kritis dan analitis.
v. Rumusan/cadangan dan menjawab persoalan tugasan.
3. Bukti-bukti dan bahan-bahan yang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah dikemukakan.
5. Format dan organisasi laporan perlu jelas dan koheren.
6. Penulisan tugasan harus menunjukkan kematangan hujah, kefasihan bahasa, laras bahasa yang sesuai dan tiada kesalahan ejaan.
Disediakan oleh: Disemak oleh:
__________________ ______________________
( ABDUL MAJID MIN ) ( AMINUDDIN MOHAMED)
Penyelaras Kursus BMM3142 Pakar Bidang (SME) Jabatan Pengajian Melayu Jabatan Pengajian Melayu
IPG Kampus Tengku Ampuan Afzan. IPG Kampus Tengku Ampuan Afzan.
Disahkan oleh:
___________________ (HAJI FAUZI SALLEH) Ketua Jabatan
Jabatan Pengajian Melayu
BORANG MAKLUM BALAS KERJA KURSUS
Nama:
Angka Giliran:
Kod:
Nama Kursus:
Pensyarah:
Tarikh hantar:
Tarikh terima :
( diisi oleh pensyarah)
Perincian Maklum Balas Kerja Kursus
Pemeriksa:
Moderator (jika berkaitan)
Kekuatan:
Kekuatan:
Aspek yang boleh diperbaiki:
Aspek yang boleh diperbaiki:
Tandatangan: Tarikh:
Tandatangan: Tarikh:
Pengesahan Pelajar
Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah telah
saya rujuki dan fahami.
Catatan (jika ada):
Tandatangan Pelajar : Tarikh :
INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN
27200 KUALA LIPIS , PAHANG
Pengakuan Pelajar
Saya mengaku bahawa kerja kursus ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali
nukilan dan ringkasan yang setiap satunya saya jelaskan sumbernya.
KRITERIA PEMARKAHAN HOLISTIK UNTUK PENULISAN ESEI SKALA KRITERIA Amat Cemerlang 90 -100 (A+)
Liputan dan Kandungan
Liputan kandungan tepat, relevan dan terperinci
Skop literatur luas dan komprehensif dipilih dan sesuai. Hubung kait idea jelas ditunjukkan.
Kualiti Reviu
Reviu kritikal yang sangat baik
Analisis idea dan isu tepat, komprehensif dan lengkap.
Organisasi
Susun atur terbaik, logikal dan koheren. Idea dikembang secara menyeluruh dan jelas dengan contoh-contoh sesuai, penerangan dan huraian tambahan .
Kualiti Sumber
Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi sangat baik. Mempunyai pelbagai sumber utama dan sekunder.
Cemerlang 80 – 89
(A,A-)
Liputan & Kandungan
Liputan kandungan relevan dan sangat mencukupi
Skop literatur yang luas dipilih dan digunakan dengan sesuai . Perhubungan idea yang jelas .
Kualiti Reviu
Reviu kritikal yang baik Analisis idea tepat dan padat Organisasi
Susun atur baik dengan kesilapan yang sedikit/minima
Idea dikembang dengan baik dan mengandungi fakta atau contoh mencukupi untuk menyokong hujah
Kualiti Sumber
Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi sangat baik dengan sedikit kesilapan .
Mempunyai lebih daripada mencukupi bahan sumber utama dan sekunder
Kepujian 65-79 (B+,B,B-)
Liputan & Kandungan
Liputan kandungan relevan dan baik
Jumlah tinjauan literatur relevan memuaskan. Perhubungan idea agak jelas .
Kualiti Reviu
Reviu kritikal agak baik .
Organisasi
Susun atur agak baik dengan beberapa kesilapan
Idea dikembang dengan agak baik dan mengandungi fakta/contoh sokongan yang agak mencukupi.
Kualiti Sumber
Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi baik
Mengandungi jumlah bahan sumber utama dan sekunder yang mencukupi
Lulus 50– 64 (C+,C)
Liputan & Kandungan
Liputan kandungan mencukupi dan relevan
Hanya bilangan kecil literatur dipilih dan digunakan. Sebahagian perhubungan idea jelas.
Kualiti Reviu
Reviu kritikal mencukupi Analisis idea mencukupi . Organisasi
Susun atur memuaskan dengan beberapa kesilapan signifikan Beberapa idea dikembang dengan sokongan fakta/ contoh-contoh Kualiti Sumber
Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi agak baik dengan beberapa kesilapan
Mempunyai bilangan bahan sumber yang tidak mencukupi
Gagal 0 – 94 (C-,D+,D & F)
Liputan & Kandungan
Liputan kandungan tidak mencukupi dan tidak relevan Perhubungan idea tidak jelas .
Kualiti Reviu
Sedikit atau tiada reviu kritikal
Analisis idea tidak logikal dan tidak menyakinkan
Organisasi
Susun atur lemah dengan kesilapan yang nyata
Idea dikembang secara lemah dengan sedikit atau tiada huraian tambahan Kualiti Sumber
Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi lemah. Kekurangan bahan sumber utama dan sekunder
