49 SMK Desain dan Produksi Kriya Logam

(1)

No

_{kompetensi inti}deskripsi deskripsi guru mapel /_keahlian deskripsi indikator Jenis

1

Desain Dasar Kriya Memahami Unsur-Unsur Desain

dasar Menjelaskan pengertian tentang dasar desain (3) profesional

2

Desain Dasar Kriya Menerapkan prinsip-prinsip

penyusunan Mengklasifikasi prinsip penyusunan unsur seni rupa

profesional

3

Desain Dasar Kriya Menerapkan prinsip-prinsip

penyusunan Menentukan prinsip penyusunan dalam membuat nirmana

profesional

4

Desain Dasar Kriya Menerapkan Unsur Bentuk Tiga Dimensi

Mengeksplorasi bentuk tiga dimensi

profesional

5

Gambar Menerapkan Gambar Fauna Membuat sketsa dari jenis-jenis fauna

profesional

6

Gambar Menerapkan Gambar Manusia Menggambar anatomi manusia dengan pensil dan cat air

profesional

7

Gambar Menerapkan Gambar Lingkungan/

Suasana Membuat sketsa gambar suasana dengan pensil profesional

8

Suasana Memahami pengertian desain profesional

9

Suasana Menganalisis prinsip desain profesional

10

Gambar Menganalisis Produk Kriya Menjelaskan tentang

produk kriya profesional

11

Gambar Membuat Gambar Kerja sesuai

prinsip dan standar. Membuat gambar kerja sesuai dengan standar gambar

profesional

12

Ornamen Memahami berbagai macaam

Ornamen Membuat ornament denganbeberapa teknik penyusunan

profesional

13

Ornamen Membuat Ornamen dengan tema

Flora Membuat ornament flora dengan pewarnaan profesional

14

Perhiasan Melaksanakan Proses Pengecoran

Bahan baku perhiasan Menguasai tentang karakteristik bahan logam perhiasan

profesional

15

Bahan baku perhiasan Menentukan campuran bahan logam perhiasan profesional

16

Bahan baku perhiasan Menentukan jenis peralatan pengecoran logam

profesional

17

Bahan baku perhiasan Menganalisis proses peleburan logam perhiasan profesional

18

Perhiasan Melaksanakan proses pembuatan

patri keras dan bahan baku perhiasan ( pelat, kawat, dan pipa)

Menentukan campuran

bahan patri keras profesional

19

Perhiasan Melaksanakan proses pembuatan patri keras dan bahan baku perhiasan ( pelat, kawat, dan pipa)

Menentukan peralatan untuk membuat pelat, kawat dan pipa

profesional

(2)

pipa

21

Menganalisis campuran

bahan perhiasan logam profesional

22

Perhiasan Membuat perhiasan dengan teknik : Potong, Tekuk, Patri

Menentukan jenis peralatan perhiasan teknik :potong, tekuk, patri.

profesional

23

Perhiasan Membuat perhiasan dengan

teknik : Potong, Tekuk, Patri Memperjelaskan langkah-langkah kerja pembuatan perhiasan teknik :potong, tekuk, patri

profesional

24

teknik : Potong, Tekuk, Patri Memproduksi perhiasan dengan teknik potong, tekuk, patri

profesional

25

teknik : Potong, Tekuk, Patri Menetukan proses finishing produk teknik :potong, tekuk, patri

profesional

26

Perhiasan Melaksanakan Pembentukan perhiasan dengan tempa dan kikir

Menegaskan jenis peralatan perhiasan teknik tempa dan kikir

profesional

27

Perhiasan Melaksanakan Pembentukan

perhiasan dengan tempa dan kikir Mengurutkan langkah-langkah kerja pembuatan perhiasan teknik :potong, tempa dan kikir

profesional

28

perhiasan dengan tempa dan kikir Memproduksi perhiasan dengan pembentukan teknik tempa dan kikir

profesional

29

perhiasan dengan tempa dan kikir Menentukan proses finishing produk teknik : tempa dan kikir (3)

profesional

30

Perhiasan Melaksanakan pembuatan

perhiasan dengan teknik bezel Menerapkan langkah-langkah pemasangan batu teknik bezel

profesional

31

dasar Mengeksplorasi unsur-unsur desain dasar profesional

32

Perhiasan Melaksanakan proses pembuatan

Melaksanakan pembuatan

pelat profesional

33

Melaksanakan pembuatan

kawat perak profesional

34

dasar Menentukan unsur desain dasar profesional

35

Perhiasan Melaksanakan pembuatan

perhiasan dengan teknik bezel Mengevaluasi hasil pembuatan perhiasan dengan teknik bezel

profesional

(3)

dekorasi logam dengan teknik etsa

tempel, lukis dan gores fungsi peralatan proses etsa

37

Dekorasi Melaksanakan pembuatan

dekorasi logam dengan teknik etsa tempel, lukis dan gores

Menerangkan jenis jenis

bahan penutup profesional

38

Menentukan bahan larutan

etsa profesional

39

Menentukan perlengkapan keselamatan kerja proses etsa

profesional

40

Menentukan langkah kerja

proses etsa profesional

41

Dekorasi Melaksanakan Dekorasi logam

dengan teknik sablon Menentukan bahan sablon profesional

42

dengan teknik sablon Menentukan peralatan sablon profesional

43

dengan teknik sablon Menentukan perlengkapan keselamatan kerja profesional

44

dengan teknik sablon Melaksanakan pengafdrukan pada screen (3)

profesional

45

dengan teknik sablon Membuat dekorasi logam dengan etsa sablon profesional

46

dengan teknik sablon Mengevaluasi hasil etsa sablon profesional

47

Dekorasi Melaksanakan pelapisan logam

dengan elektroplating Merinci peralatan elektroplating profesional

48

dengan elektroplating Menentukan proses kerja pelapisan elektroplating profesional

49

dengan elektroplating Melaksanakan proses pelapisan logam dengan elektroplating

profesional

50

Dekorasi Melaksanakan pelapisan logam dengan elektroplating

Mengevaluasi hasil pelapisan logam elektroplating

profesional

51

Dekorasi Melaksanakan Ukir tekan Menentukan langkah kerja

proses kerja ukir tekan profesional

52

Dekorasi Melaksanakan Ukir Ketok Menentukan peralatan dan

bahan teknik ukir ketok profesional

53

Dekorasi Melaksanakan ketok Pembentukan

cekung Menentukan peralatan teknik ketok pembentukan profesional

54

Dekorasi Melaksanakan Pengecoran 2

Dimensi Menentukan proses kerja pengecoran logam profesional

55

Dekorasi Melaksanakan Pengecoran 2

Dimensi Mengevaluasi produk cor 2 dimensi profesional

56

Las dan Bubut Pembuatan produk dengan teknik

las listrik Menentukan teori dasar las listrik profesional

57

las listrik Menganalisis tentang peralatan pokok teknik las listrik

(4)

58

las listrik Mengevaluasi hasil produk menggunakan las listrik profesional

59

Las dan Bubut Melaksanakan Pembuatan Elemen

dekorasi Interior dengan las oksi asetilin

Menerangkan teori

pengelasan dengan las oksi asetilin

profesional

60

Las dan Bubut Melaksanakan Pembuatan Elemen dekorasi Interior dengan las oksi asetilin

Menentukan perlengkapan keselamatan kerja las oksi asetilin

profesional

61

Menentukan jenis dan

klasifikasi logam ferro profesional

62

Menentukan jenis dan

klasifikasi logam non ferro profesional

63

Las dan Bubut Melaksanakan pembubutan bubut

lurus Menentukan bagaian utamamesin bubut profesional

64

lurus Menentukan perlengkapan mesin bubut profesional

65

lurus Menerapkan keselamatan kerja pada proses pembubutan

profesional

66

lurus Mengoperasikan mesin bubut profesional

67

lurus Melaksanakan pekerjaan bubut lurus profesional

68

lurus Menganalisa hasil kerja bubut lurus profesional

69

tirus Melaksanakan pembubutan tirus profesional

70

Menguasai

karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.

Menentukan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, dan sosial-emosional

pedagogik

71

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.

Mengidentifikasi

karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan latar belakang sosial budaya

pedagogik

72

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan

Mengidentifikasi kesulitan belajar Mengidentifikasi kesulitan

(5)

intelektual.

73

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

Mengidentifikasi kesulitan belajar Melaksanakan langkah-langkah mengikuti kesulitan belajar

pedagogik

74

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.

Mengidentifikasi

model-model pembelajaran pedagogik

75

Memilih model

pembelajaran yang sesuai dengan tujuan

pedagogik

76

Menerapkan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran

pedagogik

77

Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

Memahami materi pembelajaran tentang materi fakta, konsep, prinsip, dan prosedur

pedagogik

78

Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

Memahami kriteria pemilihan materi pembelajaran

pedagogik

79

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

Menyusun rancangan

pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.

Mengidentifikasi syarat-syarat rancangan pembelajaran

pedagogik

80

Menyusun rancangan

pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.

Memahami rumusan tujuan rancangan pembelajaran

pedagogik

81

Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan

memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan

Menjelaskan kriteria minimal guru professional dalam melaksanakan pembelajaran di kelas, di laboratorium, dan di lapangan

pedagogik

82

Menerapkan pembelajaran yang profesional di kelas, di laboratorium, dan di lapangansesuai hasil rancangan

(6)

83

Menguraikan konsep belajar mengajar sesuai keterampilan abad 21.

pedagogik

84

Menggunakan media

pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.

Menjelaskan pentingnya mengembangkan media pembelajaran yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu.

pedagogik

85

Menggunakan media

Menjelaskan pemanfaatan berbagai sumber belajar yang sesuai karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu.

pedagogik

86

Menggunakan media

Menggunakan media pembelajaran dan pemanfaatan sumber belajar sesuai hasil rancangan.

pedagogik

87

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam

pembelajaran yang diampu.

Menjelaskan pentingnya mengembangkan digital literacy skills secara global

pedagogik

88

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam

pembelajaran yang diampu.

Menerapkan digital literacy skills dalam pembelajaran secara bertahap sesuai hasil rancangan.

pedagogik

89

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki.

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.

Menjelaskan pentingnya keterampilan belajar kritis dan inovasi untuk

mendukung peserta didik mencapai prestasi optimal

pedagogik

90

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam per

Membangun iklim kelas (classroom climate) yang menyenangkan dan memotivasi peserta didik pada awal pembelajaran melalui berbagai variasi kegiatan warming-up (pemanasan) dengan pendekatan komunikatif

pedagogik

91

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/

Melatih peserta didik untuk melakukan komunikasi yang bersifat saling membantu dan

(7)

peserta didik permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam per

membangun di antara sesama peserta didik dalam proses belajar

92

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam per

Mengarahkan peserta didik untuk menyajikan atau mengkomunikasikan hasil pembelajaran dengan pendekatan saintifik secara runtut, jelas, padat dan relevan.

pedagogik

93

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata

pelajaran yang diampu.

Mendeskripsikan secara jelas, tepat dan rinci sistem penilaian acuan

pedagogik

94

Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Mengidentifikasi teknik dan bentuk instrumen penilaian hasil belajar yang tepat dan sesuai untuk materi pelajaran yang diampu, baik untuk ranah sikap, pengetahuan maupun keterampilan

pedagogik

95

Melakukan evaluasi proses dan

hasil belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar yang tepat dan sesuai untuk materi pelajaran yang diampu baik untuk ranah sikap, pengetahuan maupun keterampilan

pedagogik

96

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan

Menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan

pedagogik

97

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas

pembelajaran

Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan

Menentukan bagian-bagian pembelajaran yang memerlukan perbaikan

pedagogik

98

pembelajaran

Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan

Memanfaatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya

(8)

99

pembelajaran

Melakukan penelitian tindakan