50 SMK Desain dan Produksi Kriya Tekstil

(1)

No

_{kompetensi inti}deskripsi deskripsi guru mapel /_keahlian deskripsi indikator Jenis

1

Menguasai

Dasar-dasar Desain Menganalisis Desain, seni dan kriya Mengklasifikasi Desain profesional

2

Menguasai

Dasar-dasar Desain Menganalisis Desain, seni dan kriya Mengklasifikasi kriya profesional

3

Desain Produk Menganalisis Konsep desain Mengklasifikasikan konsep

desain profesional

4

Desain Produk Menganalisis gambar kerja Mengklasifikasikan gambar

kerja profesional

5

Ornamen Menganalisis teknik ormanen Mengklasifikasi Stilasi

(digayakan) profesional

6

Ornamen Menganalisis teknik ormanen Mengklasifikasi Distorsi

(melebihkan bentuk) profesional

7

Ornamen Menganalisis teknik ormanen Mengklasifikasi Deformasi

(perubahan bentuk) profesional

8

Ornamen Menganalisis teknik ormanen Mengklasifikasi

Transformasi (penggabungan)

profesional

9

Ornamen Menganalisis Motif ornamen Mengklasifikasi ornamen flora

profesional

10

Ornamen Menganalisis Motif ornamen Mengklasifikasi ornamen

fauna profesional

11

Ornamen Menganalisis Motif ornamen Mengklasifikasi ornamen

geometris profesional

12

Pewarnaan Menganalisis macam-macam serat

dan kain. Mengklasifikasi macam-macam serat yang dapat diwarna.

profesional

13

Pewarnaan Menganalisis macam-macam serat

dan kain. Mengklasifikasikan macam-macam kain yang dapat diwarna

profesional

14

Pewarnaan Menganalisis jenis bahan pewarna

alam Mengklasifikasikan bahan pewarna alam profesional

15

Pewarnaan Menganalisis jenis bahan pewarna

alam Mengklasifikasikan bahan fiksasi pewarna alam profesional

16

Pewarnaan Menganalisis jenis zat warna

sintetis Mengklasifikasikan jenis zatwarna sintetis untuk serat profesional

17

Pewarnaan Menganalisis jenis zat warna

sintetis Mengklasifikasikan jenis zatwarna sintetis untuk kain profesional

18

Pewarnaan Menyiapkan pewarnaan pada

serat dan kain. Membuat resep zat warna alam dan menyiapkan alat yang digunakan untuk pewarnaan

profesional

19

Pewarnaan Menyiapkan pewarnaan pada

serat dan kain. Membuat resep zat warna sintetis dan menyiapkan alat yang digunakan untuk pewarnaan

profesional

20

Pewarnaan Melakukan persiapan mewarna

dengan zat warna alam Melakukan mordanting kain profesional

21

Pewarnaan Melakukan persiapan mewarna

(2)

zat warna sintetis pewarnaan dengan zat warna sintetis

23

Pewarnaan Merinci Teknik pewarnaan dengan

zat warna sintetis Menguraikan cara fiksasi dengan bahan sintetis profesional

24

Pewarnaan Merinci Teknik pewarnaan dengan

zat warna sintetis Melaksanakan K3 profesional

25

Pewarnaan Merinci Teknik pewarnaan

dengan zat warna alam Menguraikan cara pewarnaan dengan zat warna alam

profesional

26

Pewarnaan Merinci Teknik pewarnaan

dengan zat warna alam Menguasai cara fiksasi dengan bahan alam profesional

27

Pewarnaan Membuat larutan zat warna

sintetis Membuat larutan zat warnasintetis profesional

28

sintetis Mengukur untuk pewarnaan sintetis (sesuai vlot yang ditentukan)

profesional

29

sintetis Melakukan pewarnaan serat/ benang teknik celup profesional

30

sintetis Melakukan pewarnaan kainteknik colet profesional

31

Menguasai Batik

Tulis dan batik Cap (Batik)

Menyimpulkan perkembangan

teknik batik tulis Mengklasifikasi perkembangan teknik batik tulis

profesional

32

Menguasai Batik Tulis dan batik Cap (Batik)

Menyimpulkan perkembangan

teknik batik tulis Menilai perkembangan teknik batik tulis profesional

33

Menganalisis motif klasik dan

modern Mengklasifikasikan motif batik klasik profesional

34

Menganalisis motif klasik dan

modern Mengklasifikasikan motif batik modern profesional

35

Menganalisis motif klasik dan modern

Mengklasifikasikan teknik batik modern

profesional

36

Merinci Teknik membatik tulis. Menguraikan cara

membatik tulis profesional

37

Merinci Teknik membatik cap. Menguraikan cara

membatik cap profesional

38

Merinci Teknik membatik cap. Mengembangkan cara

membatik cap profesional

39

Membuat batik cap dengan motif

tradisional dan modern Mengembangkan batik cap dengan motif tradisional profesional

40

Menguasai pembuatan tenun (Tenun)

Menganalisis karya pengembangan tenun

Mengklasifikasikan karya pengembangan tenun

profesional

41

Menguasai

(3)

(Tenun)

42

Menguasai

pembuatan tenun (Tenun)

Mengevaluasi produk tenun Menyeleksi produk tenun profesional

43

Menganalisis teknik tapestri Mengklasifikasikan teknik

tapestri profesional

44

Mengidentifikasi karya tapestri pengembangan sesuai dengan corak

Mengklasifikasikan karya tapestri dengan berbagai corak

profesional

45

Membuat kriya tekstil teknik tenun polos (plain weave), tenun kepar (twill weave), tenun satin (satin weave)

Merancang kriya tekstil teknik tenun polos (plain weave), tenun kepar (twill weave), tenun satin (satin weave)

profesional

46

Membuat kriya tekstil teknik tenun polos (plain weave), tenun kepar (twill weave), tenun satin (satin weave)

Memilih alat dan bahan tekstil teknik tenun polos (plain weave), tenun kepar (twill weave), tenun satin (satin weave)

profesional

47

Membuat kriya tekstil teknik tapestri corak rata, soumak, giordes, dengan pengembangan desain.

Memilih alat dan bahan kriya tekstil teknik tapestri corak rata, soumak, giordes, dengan pengembangan desain

profesional

48

Membuat kriya tekstil teknik tapestri corak rata, soumak, giordes, dengan pengembangan desain.

Membuat kriya tekstil teknik tapestri corak rata, soumak, giordes, dengan pengembangan desain

profesional

49

Menguasai pembuatan karya tekstil teknik cetak saring (Cetak saring)

Menyimpulkan teknik cetak saring Pengertian Pencapan dan

pengelompokkannya. profesional

50

Menyimpulkan teknik cetak saring Pengertian teknik Cetak

Saring profesional

51

Menganalisis cara membuat kria

tekstil teknik cetak saring Mendeteksi cara membuat kria tekstil teknik cetak saring

profesional

52

Menganalisis cara membuat kria

tekstil teknik cetak saring Mengklasifikasikan teknik cetak saring profesional

53

Menguasai pembuatan karya tekstil teknik cetak

Mengklasifikasi desain yang digunakan untuk membuat karya cetak saring tanpa film,

Menyeleksi desain cetak

(4)

saring (Cetak

saring) menggunakan film dan sparasi.

54

Menguasai

pembuatan karya tekstil teknik cetak saring (Cetak saring)

menggunakan film dan sparasi.

Menyeleksi desain cetak

saring dengan film profesional

55

menggunakan film dan sparasi.

Menyeleksi desain cetak saring untuk sparasi

profesional

56

Mengevaluasi produk karya cetak

saring Menilai produk karya cetak saring profesional

57

Mencetak karya cetak saring pada media tekstil

Mencampur pasta warna sesuai jenis zat warna yang digunakan

profesional

58

Mencetak karya cetak saring pada

media tekstil Mendemonstrasikan cara mencetak saring pada berbagai media tekstil

profesional

59

Melakukan fiksasi hasil cetak saring

Memilih fiksasi sesuai jenis zat warna yang digunakan

profesional

60

Menguasai Teknik

jahit (Jahit) Menyimpulkan prosedur teknik jahit perca, jahit aplikasi, jahit tindas, dan sulam

Mengklasifikasikan

prosedur teknik jahit perca, jahit aplikasi, jahit tindas, dan sulam

profesional

61

Menguasai Teknik

jahit (Jahit) Menyimpulkan prosedur teknik jahit perca, jahit aplikasi, jahit tindas, dan sulam

Mengembangkan prosedur teknik jahit perca, jahit aplikasi, jahit tindas, dan sulam

profesional

62

Menguasai Teknik

jahit (Jahit) Menganalisis karya teknik jahit perca, jahit aplikasi, jahit tindas, dan sulam.

Mengklasifikasikan karya teknik jahit perca, jahit aplikasi, jahit tindas, dan sulam.

profesional

63

Menguasai Teknik

jahit (Jahit) Menganalisis karya teknik jahit perca, jahit aplikasi, jahit tindas, dan sulam.

Menilai karya teknik jahit perca, jahit aplikasi, jahit tindas, dan sulam.

profesional

64

Menguasai Teknik

jahit (Jahit) Menganalisis keteknikan jahit perca, jahit aplikasi, jahit tindas, dan sulam

Mendeteksi keteknikan jahit perca, jahit aplikasi, jahit tindas, dan sulam.

profesional

65

Menguasai Teknik jahit (Jahit)

Menganalisis keteknikan jahit perca, jahit aplikasi, jahit tindas,

Mengkombinasikan

keteknikan jahit perca, jahit

(5)

dan sulam aplikasi, jahit tindas, dan sulam.

66

Menguasai Teknik

jahit (Jahit) Membuat kriya tekstil dengan teknik jahit perca, jahit aplikasi, jahit tindas, dan sulam .

Merancang kriya tekstil teknik jahit perca, jahit aplikasi, jahit tindas, dan sulam.

profesional

67

Menguasai Teknik

jahit (Jahit) Membuat kriya tekstil dengan teknik jahit perca, jahit aplikasi, jahit tindas, dan sulam .

Memilih alat dan bahan pengembangan/ gabungan karya teknik jahit perca, jahit aplikasi, jahit tindas, dan sulam.

profesional

68

Menguasai Teknik Makrame

(Makrame)

Menyimpulkan teknik makrame Mengklasifikasikan teknik

makrame profesional

69

(Makrame)

Menyimpulkan teknik makrame Mengembangkan teknik

makrame profesional

70

(Makrame)

Menganalisis jenis-jenis simpul Mendeteksi jenis-jenis

simpul dalam makrame profesional

71

(Makrame)

Menganalisis jenis-jenis simpul Menggabungkan simpul makrame dengan keteknikan lainnya.

profesional

72

(Makrame)

Mengklasifikasikan produk kriya

makrame untuk benda Hias Mengklasifikasikan produk kriya makrame untuk benda hias

profesional

73

(Makrame)

makrame untuk benda Hias Mengembangkan produk kriya makrame untuk benda hias

profesional

74

(Makrame)

makrame untuk benda fungsional Mengklasifikasikan produk kriya makrame untuk benda fungsional

profesional

75

(Makrame)

makrame untuk benda fungsional Mengembangkan produk kriya makrame untuk benda fungsional

profesional

76

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.

Menentukan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, dan sosial-emosional

pedagogik

77

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.

Mengidentifikasi

karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan latar belakang sosial budaya

pedagogik

(6)

karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

belajar

79

Mengidentifikasi kesulitan belajar Melaksanakan

langkah-langkah pedagogik

80

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.

Mengidentifikasi

model-model pembelajaran pedagogik

81

Memilih model

pembelajaran yang sesuai dengan tujuan

pedagogik

82

Menerapkan pengalaman

belajar pedagogik

83

Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

Memahami materi

pembelajaran pedagogik

84

Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

Memahami kriteria

pemilihan pedagogik

85

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

Menyusun rancangan

pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.

Mengidentifikasi

syarat-syarat pedagogik

86

Menyusun rancangan

pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.

Memahami rumusan tujuan pedagogik

87

Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di

laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan

Menjelaskan kriteria minimal guru professional dalam melaksanakan pembelajaran di kelas, di laboratorium, dan di

(7)

lapangan

88

Menyelenggarakan

pembelajaran yang mendidik

Menerapkan pembelajaran yang profesional di kelas, di laboratorium, dan di lapangansesuai hasil rancangan

pedagogik

89

Menguraikan konsep belajar mengajar sesuai keterampilan abad 21

pedagogik

90

Menggunakan media

pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.

Menjelaskan pentingnya mengembangkan media pembelajaran yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu

pedagogik

91

Menggunakan media

Menjelaskan pemanfaatan berbagai sumber belajar yang sesuai karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu

pedagogik

92

Menggunakan media

Menggunakan media pembelajaran dan pemanfaatan sumber belajar sesuai hasil rancangan

pedagogik

93

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam

pembelajaran yang diampu.

Menjelaskan pentingnya mengembangkan digital literacy skills secara global

pedagogik

94

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam

pembelajaran yang diampu.

Menerapkan digital literacy skills dalam pembelajaran secara bertahap sesuai hasil rancangan

pedagogik

95

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki.

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.

Menjelaskan pentingnya keterampilan belajar kritis dan inovasi untuk

mendukung peserta didik mencapai prestasi optimal

pedagogik

96

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis

Membangun iklim kelas (classroom climate) yang menyenangkan dan memotivasi peserta didik pada awal pembelajaran melalui berbagai variasi kegiatan warming-up

(8)

peserta didik untuk ambil bagian

dalam pe (pemanasan) dengan pendekatan komunikatif

97

Berkomunikasi

secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam pe

Melatih peserta didik untuk melakukan komunikasi yang bersifat saling membantu dan membangun di antara sesama peserta didik dalam proses belajar

pedagogik

98

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam pe

Mengarahkan peserta didik untuk menyajikan atau mengkomunikasikan hasil pembelajaran dengan pendekatan saintifik secara runtut, jelas, padat dan relevan

pedagogik

99

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

Mendeskripsikan secara jelas, tepat dan rinci sistem penilaian acuan

pedagogik

10

0

Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Mengidentifikasi teknik dan bentuk instrumen penilaian hasil belajar yang tepat dan sesuai untuk materi pelajaran yang diampu, baik untuk ranah sikap, pengetahuan maupun keterampilan

pedagogik

10

1

Melakukan evaluasi proses dan

hasil belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar yang tepat dan sesuai untuk materi pelajaran yang diampu baik untuk ranah sikap, pengetahuan maupun keterampilan

pedagogik

10

2

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan

Menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan

pedagogik

10

3

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas

Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan

Menentukan bagian-bagian pembelajaran yang memerlukan perbaikan

(9)

pembelajaran.

10

4

pembelajaran.

Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan

Memanfaatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya

pedagogik

10

5

pembelajaran.

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas

Melaksanakan penelitian