USULAN PROGRAM PENUGASAN DOSEN di SEKOLAH IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMPN 18 MALANG

(1)

USULAN PROGRAM

PENUGASAN DOSEN di SEKOLAH

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMPN 18 MALANG

Oleh :

Dr. Baiduri, M.Si NIDN: 0010096601

Drs. Hendarto Cahyono, M.Si NIDN: 0028046701

Akhsanul In’am, Ph.D NIDN: 0010086401

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG Mei 2014

(2)

i

HALAMAN PENGESAHAN

1. Judul Program : Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Matematika di

SMPN 18 Malang 2. Nama Mitra Program (sekolah ) : SMPN 18 Malang 3. Ketua Tim Pengusul

a. Nama : Dr. Baiduri, M.Si

b. NIDN : 00110096601

c. Jabatan/Golongan : Lektor Kepala/IVa d. Program Studi : Pendidikan Matematika

e. Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Malang f. Bidang Keahlian : Pendidikan Matematika

g. Alamat Kantor/Telp/Faks/surel : Jl. Raya Tlogomas No. 246 Malang 4. Anggota Tim Pengusul

a. Jumlah Anggota : 2 orang,

b. Nama Anggota I/bidang keahlian : Drs. Hendarto Cahyono, M.Si/ Matematika

c. Nama Anggota II/bidang keahlian : Akhsanul In’am, Ph.D/Pendidikan Matematika

d. Guru yang terlibat : 2 orang e. Mahasiswa yang terlibat : 1 orang 5. Lokasi Kegiatan/Mitra

a. Wilayah Mitra (Desa/Kecamatan) : Lowokwaru

b. Kabupaten/Kota : Malang

c. Propinsi : Jawa Timur

d. Jarak PT ke lokasi mitra (Km) : 7 KM

7. Luaran yang dihasilkan : Naskah Publikasi Ilmiah 8. Jangka waktu Pelaksanaan : 8 Bulan

9. Biaya Total : Rp. 12.000.000,00 ( Dua Belas Juta Rupiah)

Sumber Dana : Block Grant FKIP UMM

Mengetahui Malang, 05 Mei 2014

Ketua Prodi Matematika, Ketua Tim Pengusul,

Drs. Hendarto Cahyono, M.Si Dr. Baiduri, M.Si

NIP. 196704281991031003 NIP. 196609101991031002 Menyetujui

Dekan FKIP,

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes NIP. 196201121990021001

(3)

ii DAFTAR ISI Halaman Pengesahan ... ... i Daftar Isi... ... ii Ringkasan ... ... iii Bab I Pendahuluan ... ... 1

Bab II Target dan Luaran ... ... 2

Bab III Metode Pelaksanaan ... ... 2

Bab IV Kelayakan Perguruan Tinggi ... ... 3

Bab V Biaya dan Jadwal Kegiatan ... ... 3

Daftar Pustaka ... ... 5

Lampiran 1 Surat Kerjasama Mitra ... ... 6

Lampiran 2 Biodata ... ... 7

(4)

iii RINGKASAN

Tujuan dari kegiatan ini adalah mendesain pembelajaran matematika yang melibatkan peran aktif siswa dalam proses pembelajaran. Sedangkan target khususnya penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran matematika sebagai amanah kurikulum 2013. Untuk mencapai tujuan tersebut ada dua kegiatan utama yang akan dilakukan; 1) pelatihan/workshop penyusunan perangkat pembelajaran yang berorientasi pendekatan saintifik oleh guru matematika SMPN 18 Malang dan dosen matematika FKIP UMM; 2) implementasi perangkat pembelajaran yang dihasilkan pada siswa SMPN 18 Malang. Kedua kegiatan akan menghasilkan empat perangkat pembelajaran beserta implementasinya. Berdasarkan implementasi perangkat pembelajaran akan dianalisis peran aktif siswa dalam pembelajaran, yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba dan mengkomunikasikan.

(5)

1 Bab I Pendahuluan

Berdasarkan informasi dari mahasiswa yang melakukan PPL dan penelitian di SMP Negeri 18 Malang, pembelajaran matematika masih bersifat monoton dan membosankan. Dalam pembelajaran, guru menyampaikan materi dengan cepat dan menggunakan metode yang kurang bervariasi. Metode yang sering digunakan oleh guru adalah metode ceramah dilanjutkan dengan latihan soal. Guru juga kurang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran, cara penyampaian materi juga kurang bervariasi. Hal tersebut membuat siswa merasa tidak tertarik dalam mengikuti pembelajaran matematika, siswa menjadi kurang termotivasi atau bersemangat dalam belajar sehingga kegiatan belajar mengajar akan terasa membosankan. Pada saat guru menyampaikan materi, siswa yang berada dibelakang melakukan kegiatan sendiri, berbicara dengan teman dan tidur-tiduran, serta sesekali terdengar siswa menyatakan keinginannya untuk segera beristirahat. Sebelum mengikuti pelajaran matematika, siswa tidak membaca terlebih dahulu materi yang akan dipelajari, akibatnya siswa merasa kesulitan dalam memahami materi, banyak ditemukan kendala-kendala yang dihadapi oleh siswa dalam mempelajari konsep-konsep matematika. Siswa dalam mempelajari konsep-konsep yang diberikan oleh guru dengan cara menghafal tanpa diikuti latihan soal yang bervariasi. Siswa masih pasif dalam kegiatan pembelajaran dan mengikuti apa saja yang disajikan guru. Selain dari pada itu bahwa selama kegiatan pembelajaran hampir tidak pernah dibentuk pembelajaran secara berkelompok sehingga siswa kurang terbiasa dengan menggunakan pembelajaran sistem kelompok.

Berdasarkan uraian di atas, problematika pembelajaran matematika di SMPN 18 Malang adalah kurangnya peran aktif siswa dalam pembelajaran dan masih belum diterapkannya pembelajaran kooperatif. Adapaun solusi yang akan dilakukan untuk menyelesaikan persoalan tersebut adalah dengan menerapkan pendekatan santifik (sciencetific approach) dengan model CIRC (Cooperative

Integrated Reading and Compotition). Hal ini dikarenakan pendekatan santifik

mendorong siswa untuk berperan aktif dalam proses pembelaran, sedangkan guru sebagai fasilitator serta SMPN 18 Malang telah menerapkan kurikulum 2013

(6)

2

mulai tahun ajaran 2013/2014. Sementara model CIRC mendorong siswa untuk membaca materi sebelum pembelajaran dilaksanakan di kelas.

Bab II Target dan Luaran

Berdasarkan permasalahan dan solusi yang akan dilakukan, maka target dari kegiatan ini adalah tersusunnya perangkat pembelajaran matematika yang melibatkan peran aktif siswa dalam proses pembelajaran. Peran aktif siswa dilihat pada setiap tahapan pendekatan santifik (mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasi). Sedangkan luarannya berupa naskah publikasi ilmiah tentang implementasi pendekatan santifik dalam pembelajaran matematika di SMPN 18 Malang.

Bab III Metode Pelaksanaan

Metode pelaksanaan dan rencana kegiatan sebagai solusi yang ditawarkan untuk mengatasi permasalahan adalah:

1) Metode yang akan dilakukan untuk mengatasi persoalan sesuai yaitu melakukan kajian teoritis, whorkshop penyusunan perangkat pembelajaran dan implementasinya. Kajian teori digunakan untuk memahami pendekatan santifik dalam pembelajaran matematika. Whorshop penyusunan perangkat pembelajaran sebagai penerapan dari kajian teori tentang pendekatan saintifik. Sedangkan implementasi perangkat pembelajaran adalah menerapkannya pada pembelajaran matematika di kelas, baik oleh dosen LPTK maupun oleh guru matematika sekolah mitra.

2) Rencana kegiatan yang akan dilakukan sebagai solusi atas persoalan disajikan seperti Tabel 3.1 berikut.

Tabel 3.1 Rencana Kegiatan

Kegiatan Aktivitas Penanggungjawab

Pra

pelaksanaan

1) Penyusunan jadwal kegiatan

2) Penentuan materi dan pengajar di kelas

Dosen LPTK

Guru matematika mitra

Pelaksanaan 1) Penyusunan perangkat pembelajaran dan instrumen lainnya

2) Melaksanakan pembelajaran 3) Mengobsevasi kegiatan pembelajaran Dosen LPTK Guru matematika mitra

(7)

3

3) Melakukan refleksi kegiatan pembelajaran

Analisis dan Pelaporan

1) Menganalisis data-data yang terkait dengan tujuan kegiatan

2) Penyusunan laporan

3) Penyusunan naskah publikasi

Dosen LPTK

Bab IV Kelayakan Perguruan Tinggi

Universitas Mumammadiyah Malang sejak tahun 2008 telah memberi perhatian khusus terhadap kegiatan penelitian dan pengabdian dosen melalui kucuran dana khusus yang disebut block grant fakultas. FKIP UMM telah memanfaatkan dana tersebut dengan secara efektif dan efisien. Khusus dana kegiatan pengabdian , sejak tahun 20008 sampai dengan 2013 kegiatannya baru digunakan untuk sekolah Muhammadiyah di Malang Raya. Kegiatan-kegiatan pengabdian pada umumnya untuk peningkatan kompetensi guru, seperti pelatihan penggunaan komputer sebagai media pembelajaran, pengembangan perangkat pembelajaran dan penelitian tindakan kelas serta penulisan publikasi ilmiah.

Pada kegiatan ini untuk memperoleh perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik di SMP, diperlukan pendidik matematika, ahli matematika dan pendidikan matematika seperti Tabel 4.1

Tabel 4.1 Kelayakan Pelaksana Kegiatan

No. Keahlian Kriteria

1. Pendidik Matematika Minimal S1 pendidikan matematika, diutamakan yang sudah memiliki sertifikat pendidik (Guru Matematika SMPN 18) 2. Pendidikan Matematika Minimal pendidikan S2 matematika,

diutamakan yang sudah memiliki sertifikat pendidik (Dosen Pendidikan Matematika) 3. Matematika Minimal pendidikan S2 matematika,

diutamakan yang sudah memiliki sertifikat pendidik (Dosen Pendidikan Matematika) Bab V Biaya dan Jadwal Kegiatan

1. Anggaran Biaya

Justifikasi anggaran disusun secara rinci sesuai dengan format pada Tabel 5.1 berikut.

(8)

4

Tabel 5.1 Format Ringkasan Anggaran Biaya PPDS yang Diajukan

No Komponen Biaya yang

Diusulkan (Rp) 1 Honorarium 3.600.000 a. Ketua 8 x Rp 125.000 b. Anggota 2 x 8 x Rp 125.000 c. Administrator 8 x Rp 75.000 2

Bahan habis pakai dan peralatan 4.800.000 a. ATK, 6 x Rp 150.000

b. Perawatan laptop dan printer, 6 x Rp 150.000 c. Internet, 8 x Rp 200.000

d. Sewa handycam, 4 x Rp 350.000

3 Perjalanan (termasuk biaya seminar hasil) 1.800.000 4 Analisis data, FGD, publikasi, dan laporan. 1.800.000

Jumlah 12.000.000

2. Jadwal Kegiatan

Kegiatan pengabdian dilakukan selama 8 bulan seperti bar chartn berikut:

Kegiatan Bulan ke-i

1 2 3 4 5 6 7 8

Pra pelaksanaan Pelaksanaan

Penyusunan perangkat pembela jaran dan instrumen lainnya Melaksanakan pembelajaran Mengobsevasi kegiatan pembela jaran

Melakukan refleksi kegiatan pembelajaran

Penyusunan Laporan dan Naskah Publikasi

(9)

5

DAFTAR PUSTAKA

Direktorat Jenderal Pendidikan. 2012. Pengembangan Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan danKebudayaan.

Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah. 2013. Pembelajaran Berbasis

Kompetensi Mata Pelajaran Matematika (Peminatan) Melalui

Pendekatan Saintifik. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan: Jakarta

Isjoni. 2013. Pembelajaran Kooperatif: Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi

Antar Peserta Didik. Pusataka Pelajar: Yogyakarta.

FKIP UMM. 2014. Panduan Penenlitian dan Pengabdian pada Masyarakat

(10)

6 LAMPIRAN

(11)

7 LAMPIRAN

BIODATA 1. Ketua

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar)

Dr. Baiduri, M.Si

2 Jenis Kelamin Laki-laki

3 Jabatan Fungsional Lektor Kepala

4 NIP 196609101991031002

5 NIDN 0010096601

6 Tempat dan Tanggal Lahir Ulak Embacang, 10 September 1966

7 E-mail baiduriumm@gmail.com

8 Nomor Telepon/HP 08123582957

9 Alamat Kantor Jl. Raya Tlogomas No. 246 Malang 10 Nomor Telepon/Faks 0341-464318

11 Lulusan yang Telah Dihasilkan

S-1= 214 orang; S-2 = 4 orang; S-3 = 0 orang

12 Mata Kuliah yg Diampu 1. Aljabar

2. Persamaan Diferensial B. Riwayat Pendidikan

S-1 S-2 S-3

Nama Perguruan

Tinggi UNSRI UGM UNESA

Bidang Ilmu Pendidikan

Matematika Matematika Pendidikan Matematika Tahun Masuk-Lulus 1985-1990 1993-1997 2009-2014 Judul Skripsi/Tesis/Disert asi Penguasaan Materi Aljabar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unsri Pendiferensia lan Solusi Masalah Nilai Batas Vektor Non Linear Profil Berpikir Relasional Siswa SD dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Kemampuan Matematika dan Gender Nama Pembimbing/Prom otor 1. Drs. Diran 2. Drs. Zainal Abidin Prof. Dr. Bambang Soedijono 1. Prof. I Ketut Budayasa, Ph.D 2. Dr. Agung Lukito, MS

(12)

8

C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir

No Tahun Judul Penelitian

Pendanaan Sumber Jml (Juta

Rp) 1 2008 Kemonotonan Fungsi Gamma dan _{Aplikasinya Pada Ketidaksamaan} Dikti 35 2 2009 Analisis Strategi Siswa SD Kelas VI

Menyelesaikan Masalah Aritmetika Mandiri 6 3 2010

Implmentasi Metode Penemuan Terbimbing Pada Penentukan Luas Daerah (Studi Kasus di Kelas V SD Muhammadiyah 8 Dau Malang)

Mandiri 4

4 2014

Analisis Karakteristik Proses Berpikir Siswa SD

Menyelesaikan Masalah Matematika: Perspektif

Pemahaman Bacaan

Dikti 25

D. Pengalaman Pengabdian pada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir

Rp) 1 2012 Pembimbingan PTK guru matematika

SDM Malang FKIP UMM 9

2 2013 Pembimbingan PTK Guru SMK _{Muhammadiyah Kepanjen Malang} FKIP UMM 12,5

E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal alam 5 Tahun Terakhir

No Judul Artikel Ilmiah Nama

Jurnal

Volume/ Nomor/Tahun

1 Analisis Strategi Siswa SD Kelas VI Menyelesaikan Masalah Aritmetika

Prosiding seminar nasional, UMM 978-979-796-153-4/2010 2

Implmentasi Metode Penemuan Terbimbing Pada Penentukan Luas Daerah (Studi Kasus di Kelas V SD Muhammadiyah 8 Dau Malang)

Prosiding seminar nasional, UNIPA 978-979-3870-72-4/2010 3 Generalisasi Rerata (Jurnal

Matematika UM) Matematika

1/1/2013; 2338-1396 4 Analisis Proses Berpikir Relasional

Siswa Sekolah Dasar dalam

Prosiding seminar

(13)

9

Memahami Masalah Matematika (Kasus Siswa Berkemampuan Matematika Rendah)

nasional, UIN

5

Analisis Proses Berpikir Relasional Siswa Sekolah Dasar dalam Membuat Perencanaan Penyelesaian Masalah Matematika (Kasus Siswa Berkemampuan Matematika Rendah)

Prosiding KNPM V,

UM

F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir

No

Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar

Judul Artikel Ilmiah Waktu dan

Tempat

1

Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika

Analisis Strategi Siswa SD Kelas VI Menyelesaikan Masalah Aritmetika 30 Januari 2010, UMM 2 Seminar Nasional Pendidikan Matematika dan Statistika Implmentasi Metode Penemuan Terbimbing Pada Penentukan Luas Daerah (Studi Kasus di Kelas V SD Muhammadiyah 8 Dau Malang) 2 Mei 2010, UNIPA 3 Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika

Analisis Proses Berpikir Relasional Siswa Sekolah Dasar dalam Memahami Masalah Matematika (Kasus Siswa Berkemampuan Matematika Rendah)

18 Mei 2013, UIN Malang

4 KNPM V

Analisis Proses Berpikir Relasional Siswa Sekolah Dasar dalam Membuat Perencanaan Penyelesaian Masalah Matematika (Kasus Siswa Berkemampuan Matematika Rendah)

27-30 Juni 2013, Univ. Negeri

(14)

10 G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir

No Judul Buku Tahun Halaman Penerbit

1 2

H. Perolehan HKI dalam 5–10 Tahun Terakhir

No _{Judul/Tema HKI} _Tahun _Jenis Nomor

P/ID 1

2

I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya dalam 5 Tahun Terakhir

No Judul/Tema/Jenis Rekayasa _{Sosial Lainnya yang Telah} Diterapkan Tahun Tempat Penerapan Respon Masyarakat 1

Panduan Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat melalui Dana

Block Grand Fakultas

2014 FKIP UMM Baik

2

J. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya)

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi

Penghargaan Tahun

1 2

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima

(15)

11 sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Block Grant Pengabdian FKIP.

Malang, 05 Mei 2014

2. Anggota

Drs. Hendarto Cahyono, M.Si

4 NIP 19670428 199103 1 003

5 NIDN 0028046701

6 Tempat dan Tanggal Lahir Ngawi, 28 April 1967

7 E-mail hendartoch@yahoo.com

8 Nomor Telepon/HP 0811 360 559

9 Alamat Kantor Jl. Raya Tlogomas No. 246 Malang 10 Nomor Telepon/Faks 0341-464318, 464319/Fax:

0341-460435 11 Lulusan yang Telah

Dihasilkan

S-1= 218 orang; S-2 = 0orang; S-3 = 0 orang

12 Mata Kuliah yg Diampu 1. Statistika Matematika B. Riwayat Pendidikan

S-1 S-2 S-3(Proses)

Nama Perguruan

Tinggi IKIP Malang UGM UM

Bidang Ilmu Pendidikan

Matematika Matematika Pendidikan Matematika Tahun Masuk-Lulus 1990 1997 2010 Judul Skripsi/Tesis/Disert asi Nama Pembimbing/Prom otor

(16)

12

Rp)

1 2008

Analisis Kesalahan Pemahaman Textbook Berbahasa Inggris Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika dan Komputasi

Pada Mata Kuliah Struktur Aljabar I UMM

2 2008

Pengembangan Model Jaringan Interkoneksi Satu Arah Beroder Besar Dengan Struktur Digraf yang memuat Self-repeat dan Tanpa Self-repeat

DIKTI

3 2009

Pemanfaatan Jari Tangan Sebagai Alat Bantu Perhitungan Sederhana (Studi Kasus di MI Mambaul Ulum Karangploso Malang)

UMM

Rp) 1 2009

Assessor Sertifikasi Guru di BPSG Rayon 14 Universitas Muhammadiyah Malang

FKIP UMM

2 2009

Pelatihan dan Pendampingan Pembelajaran Matematika Realistik bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah Kota Malang

FKIP UMM

Jurnal Volume/ Nomor/Tahun 1 2 3 4 5

(17)

13 No

Tempat

1 2 3 4

G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir

1 2 3

P/ID 1

2 3

No Judul/Tema/Jenis Rekayasa _{Sosial Lainnya yang Telah} Diterapkan Tahun Tempat Penerapan Respon Masyarakat 1 2

(18)

14

1 2

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Malang, 05 Mei 2014 Dosen yang bersangkutan

Drs. Hendarto Cahyono, M.Si 3. Anggota

Akhsanul In’am, Ph.D

4 NIP 104.8809.0074

5 NIDN 0010086401

6 Tempat dan Tanggal Lahir Kediri, 10 Agustus 1964

7 E-mail ahsanul_in@yahoo.com

8 Nomor Telepon/HP +628123216030

9 Alamat Kantor Jl. Raya Tlogomas No. 246 Malang 10 Nomor Telepon/Faks 0341-464318, 464319/Fax:

0341-460435 11 Lulusan yang Telah

Dihasilkan

S-1= 320 orang; S-2 = 14 orang; S-3 = 0 orang

12 Mata Kuliah yg Diampu 1. Geomtri Eqluid

(19)

15 B. Riwayat Pendidikan S-1 S-2 S-3(Proses) Nama Perguruan Tinggi Universitas Muhammadiyah Malang Universitas Muhammadi yah Malang Universiti Pendidikan Sultan Idris, Malaysia Bidang Ilmu Pendidikan

Matematika Magister Matematika Pendidikan Matematika Tahun Masuk-Lulus 1988 1996 2011 Judul Skripsi/Tesis/Disert asi Nama Pembimbing/Prom otor 3.

Rp) 1 2008 Pelaksanaan Kebijakan Pembedayaan _{Guru SMPN Kota Malang} UMM

2 2008 Analisis Kompetensi Profesional Guru

Matematika SMPN di Malang UMM

3 2009 Arah Kiblat Masjid Kampus di Malang

(Analisis Matematika) Mandiri

4 2010

Kemampuan Metakognitif dalam Perkuliahan Telaah Matematika SMP, Mahasiswa Semester I Prodi Matematika

Mandiri

Rp) 1 2009 Asesor Guru Matematika pada PSG

Rayon 44 UMM FKIP UMM

2 2010

Anggota Tim Pengembang Sekolah Muhammadiyah binaan UMM di Malang dan Caruban Madiun

FKIP UMM 3 2010 Asesor Dosen Matematika pada Rayon

(20)

16

Jurnal Volume/ Nomor/Tahun 1 2 3 4 5

No

Tempat 1 30 Januari 2010, UMM 2 2 Mei 2010, UNIPA 3 18 Mei 2013, UIN Malang 4 27-30 Juni 2013, Univ. Negeri Malang

G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir

1 Kalkulus I 2008 UMM Press, ISBN:97 9-796-021-6 2 Matematika SMA 2008 UMM Press, ISBN:97 9-796-021-8

3 Bermatematika dengan Balita

2008 UMM

Press, ISBN:97

9-796-020-X

(21)

17 4 Menggagas Makna, Menggapai Cita

2010 Aditya Media, ISBN 978-979- 3984-32-2

P/ID 1

2 3

No Judul/Tema/Jenis Rekayasa _{Sosial Lainnya yang Telah} Diterapkan Tahun Tempat Penerapan Respon Masyarakat 1 2

1 2

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

(22)

18

Malang, 05 Mei 2014 Dosen yang bersangkutan

(23)

19