SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO

(1)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

UNIVERSITAS DIPONEGORO

SPMI- UNDIP

SAP

10.09.04

PAF226

Revisi ke : -

Tanggal : 13 September 2013

Dikaji Ulang Oleh : Ketua Program Studi Fisika Dikendalikan Oleh : GPM Program Studi Fisika

Disetujui Oleh : Dekan Fakultas Sains dan Matematika (FSM)

UNIVERSITAS DIPONEGORO SPMI-UNDIP/SAP/10.04.03/ PAF226 Disetujui Oleh Dekan FSM Revisi ke

- 13 September Tanggal

(2)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) _{Disetujui oleh} Dekan FSM Revisi ke - 13 September Tanggal 2013 SPMI-UNDIP/SAP/10.09.04/ PAF226 Mata Kuliah : Sensor dan Tranduser

Kode/ Bobot : PAF226/2 SKS

Pertemuan ke : 1

A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Mengetahui peranan sensor dan tranduser dalam kehidupan sehari-hari.

2. Kompetensi Dasar : Mengetahui perkembangan aplikasi divais elektronika khususnya sensor dan tranduser beserta pendukungnya

3. Indikator : Mahasiswa mampu mejelaskan tentang perkembangan teknologi elektronika dan kriteria pemilihan sensor yang baik

B. Pokok Bahasan : Pendahuluan

C. Sub Pokok Bahasan :  Perkembangan teknologi elektronika  Teknik automasi

 Kriteria sensor

D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

No Tahap Metoda Pembelajaran Aktivitas belajar _mahasiswa Media dan Alat _Pembelajaran Soft Skill Waktu 1. Pembukaan Ceramah Mendengarkan Notebook & LCD

Proyektor

6

10 menit

2. Penyampaian _Materi

Kontrak kuliah, Ceramah dan Tanya jawab tentang perkembangan penggunaan sensor Menyimak, mencatat dan bertanya Notebook & LCD Proyektor 1,2,3,4 80 menit 3. Penutup

Dosen menyimpulkan dan memberi gambaran pentingnya mempelajari pokok bahasan didalam mata kuliah ini dan memberi pertanyaan tentang materi yang disampaikan secara acak Menyimak, menjawab pertanyaan dosen Notebook & LCD Proyektor 6, 9,15 10 menit

E. Evaluasi : Pertanyaan singkat seputar materi ditunjuk secara acak

F. Referensi

:

 Jacob, B., 1996, Handbook Of Modern Sensors, Thermoscan, Inc, San Diego, California.

 Ian R. Sinclair, 2001, Sensors and Tranducer, ISBN 0-7506-4932-1, British Library in Publication Data.

(3)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Disetujui oleh Dekan FSM Revisi ke - 13 September Tanggal 2013 SPMI-UNDIP/SAP/10.09.04/ PAF226

Mata Kuliah : Sensor dan Tranduser

A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Memahami dan mampu menerapkan akuisisi data

2. Kompetensi Dasar : Mampu menjelaskan dan memberikan contoh tentang perubahan besaran fisis menjadi besaran kelistrikan.

3. Indikator : Mahasiswa mampu mejelaskan tentang perubahan besaran fisis menjadi besaran listrik, sinyal dan sistem.

B. Pokok Bahasan : Prinsip Dasar Sensor

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Sensor, sinyal, sistem, tranduser dan alat ukur 2. Klasifikasi sensor

3. Satuan Pengukuran

1 2 3 4 5 6 7

No Tahap Metoda Pembelajaran Aktivitas belajar mahasiswa

Media dan Alat

Pembelajaran Soft Skill Waktu 1. Pembukaan Mereview materi pertemuan

sebelumnya (materi ke 1) Menyimak

Notebook & LCD Proyektor

6 _{5 menit}

2. Penyampaian Materi

 Menjelaskan Sensor, sinyal dan sistem,

 Klasifikasi sensor, Satuan Pengukuran.

 Memberikan contoh soal

 Tanya jawab Menyimak, mencatat dan bertanya Notebook & LCD Proyektor 1,2,3,4 80 menit 3. Penutup

Dosen menyimpulkan materi yang telah disampaikan dilanjutkan dengan kuis

Menyimak dan mengerjakan soal kuis

Notebook & LCD

Proyektor 6, 15 15 menit

E. Evaluasi : Pertanyaan singkat seputar materi secara acak dan Tugas

F. Referensi

:

(4)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Disetujui oleh Dekan FSM Revisi ke - 13 September Tanggal 2013 SPMI-UNDIP/SAP/10.09.04/ PAF226 Mata Kuliah : Sensor dan Tranduser

A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Memahami karakteristik sensor

2. Kompetensi Dasar : Mampu memberikan contoh tentang penerapan karakteristik sensor.

3. Indikator : Mahasiswa mampu mejelaskan tentang fungsi transfer, karakteristik sensor dan karakteristik dinamik sensor

B. Pokok Bahasan : Karakteristik sensor

C. Sub Pokok Bahasan :  Fungsi Transfer, span  Ketelitian, hysterisis  Saturasi, repeatibilty  Dead Band, resolusi

 Sifat khas, impedans keluaran  Karakteristik dinamik

1 2 3 4 5 6 7

No Tahap Metoda Pembelajaran Aktivitas belajar _mahasiswa Media dan Alat _Pembelajaran Soft Skill Waktu 1. Pembukaan Mereview materi pertemuan

sebelumnya (pertemuan ke 2) Menyimak

6

5 menit

2. Penyampaian _Materi

 Menjelaskan fungsi Transfer, span,Ketelitian,

hysterisis,saturasi, repeatibilty,Dead Band, resolusi,Sifat khas, impedans keluaran, Karakteristik dinamik

 Tanya jawab Menyimak, mencatat dan bertanya Notebook & LCD Proyektor 1,2,3,4 80 menit 3. Penutup

Dosen menyimpulkan materi yang telah disampaikan dilanjutkan dengan pemberian tugas Menyimak dan mencatat tugas Notebook & LCD Proyektor 6, 9,15 15 menit

E. Evaluasi : Pertanyaan singkat seputar materi secara acak dan Tugas

F. Referensi

:

(5)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) _{Disetujui oleh} Dekan FSM Revisi ke - 13 September Tanggal 2013 SPMI-UNDIP/SAP/10.09.04/ PAF226 Mata Kuliah : Sensor dan Tranduser

A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Memahami dan mampu menerapkan sistem kontrol menggunakan PLC.

2. Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan memberikan contoh tentang penerapan prinsip-prinsip fisis pengindera

3. Indikator : Mahasiswa mampu memberikan contoh karakteristik dan prinsip-prinsip fisis dari sensor posisi, sensor ketinggian permukaan, sensor pergeseran, . detektor benda diam dan detektor benda bergerak, sensor kecepatan, sensor percepatan, sensor regangan, sensor gaya, sensor tekanan, sensor aliran, sensor bunyi, sensor kelembaban, detektor cahaya, detektor radiasi, detektor medan elektromagnetik, dan sensor suhu.

B. Pokok Bahasan : Prinsip fisis sensor

C. Sub Pokok Bahasan :  Elektrostatik  Kapastansi, magnet  Indusi, tahanan  Effek Piezoelektrik  Effek Pieroelektrik

 Effek Hall, Pieltier, Seeback.

1 2 3 4 5 6 7

sebelumnya (ke 3) Menyimak

Notebook & LCD Proyektor 6 5 menit 2. Penyampaian _Materi  Menjelaskan Elektrostatik, Kapastansi, magnet  Induksi, tahanan

 Efek Piezoelektrik & Piroelektrik

 Efek Hall, Pieltier, Seeback

 Memberikan contoh, soal

 Tanya jawab

Menyimak, mencatat , mengerjakan contoh soal dan bertanya

1,2,3,4,14 80 menit

3. Penutup Dosen menyimpulkan materi yang telah disampaikan dilanjutkan pertanyaan singkat

Menyimak dan menjawab pertanyaan

Notebook & LCD

Proyektor 6, 9,15 15 menit

E. Evaluasi : Pertanyaan singkat ditunjuk secara acak dan tugas

F. Referensi

:

(6)

(7)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Disetujui oleh

Dekan FSM Revisi ke:

…. ………. Tanggal: SPMI-UNDIP/SAP/10.09.04/241

A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Memahami dan mampu menerapkan sensor posisi dan pergeseransistem kontrol menggunakan PLC.

2. Kompetensi Dasar : Mampu memberikan contoh penerapan prinsip fisis dari sensor posisi, ketinggian permukaan dan pergeseran.

3. Indikator : Mahasiswa mampu memberikan contoh beserta penjelasan karakteristik dan prinsip-prinsip fisis dari sensor posisi, sensor ketinggian permukaan, dan sensor pergeseran.

B. Pokok Bahasan : Sensor posisi, level dan pergeseran

C. Sub Pokok Bahasan :  Sensor Potensiometrik  Sensor Grafitasional  Induksi, magnetik  Sensor optik  Sensor Ultrasonik  Detentor  Magnetostrictif D. Kegiatan Pembelajaran : 1 2 3 4 5 6 7

sebelumnya Menyimak Notebook & LCD Proyektor 6 5 menit 2. Penyampaian _Materi  Meminta 1-2 mahasiswa untuk mengerjakan tugas didepan peserta kuliah

 Menjelaskan sensor posisi, level dan pergeseran.

 Menjelaskan berbagai jenis sensor gerak

 Tanya jawab

Menyimak, mencatat, bertanya dan ikut mengerjakan soal Notebook, white board & LCD Proyektor 1,2,3,4,14 80 menit 3. Penutup

Dosen menyimpulkan jenis-jenis sensor gerak yang banyak digunakan saat ini dan memberikan tugas kelompok membuat makalah tentang aplikasi sensor pergeseran

Menyimak dan mencatat tugas kelompok Notebook & LCD Proyektor 6, 9,15 15 menit

E. Evaluasi : Pertanyaan singkat ditunjuk secara acak dan tugas kelompok

F. Referensi

:  Jacob, B., 1996, Handbook Of Modern Sensors, Thermoscan, Inc, San Diego, California.

(8)

(9)

A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Memahami dan mampu menerapkan detector gerak pada sistem otomasi.

2. Kompetensi Dasar : Mampu memberikan contoh aplikasi prinsip fisis dari detector benda diam, detector benda bergerak, sensor kecepatan dan sensor percepatan.

3. Indikator : Mahasiswa mampu memilih jenis detektor tertentu untuk mengetahui perubahan/gerak benda

B. Pokok Bahasan : Detektor benda diam, gerak, sensor kecepatan, dan sensor percepatan

C. Sub Pokok Bahasan :  Sensor Ultrasonik.  Detektor Mikrowave  Detektor kapasitif  Detektor Triboelektrik  Detektor Optoelektronik  Sensor Kecepatan EM  Percepatan  Kabel Piezoelektrik. D. Kegiatan Pembelajaran : 1 2 3 4 5 6 7

sebelumnya Menyimak Notebook & LCD Proyektor 6 5 menit 2. Penyampaian _Materi  Meminta 1-2 kelompok untuk menyampaikan presentasi dari tugas sebelumnya

 Menjelaskan detektor benda diam, bergerak, sensor

kecepatan dan percepatan.

 Tanya jawab dan diskusi

Menyimak presentasi dan diskusi kelompok, mencatat dan bertanya

Notebook, white board & LCD Proyektor

1,2,3,4,14 80 menit

3. Penutup

Dosen menilai jalannya presentasi kelompok, menyimpulkan materi yang telah disampaikan dilanjutkan pertanyaan tentang materi yang disampaikan Menyimak dan menjawab pertanyaan dosen Notebook & LCD Proyektor 6, 9,15 15 menit E. Evaluasi : Tugas F. Referensi :

(10)

(11)

A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Memahami dan mampu menerapkan sensor gaya dan sensor regangan dalam bidang otomasi

2. Kompetensi Dasar : Mampu memberikan contoh aplikasi prinsip fisis dari sensor gaya, dan sensor regangan

3. Indikator : Mahasiswa mampu memilih jenis detektor tertentu untuk mengetahui perubahan gaya dan regangan benda

B. Pokok Bahasan : Sensor gaya, dan regangan

C. Sub Pokok Bahasan :  Sensor gaya

 Sensor gaya. Piezo elektrik  Sensor regangan

1 2 3 4 5 6 7

sebelumnya Menyimak Notebook & LCD Proyektor 6 5 menit 2. Penyampaian _Materi

 Menjelaskan sensor gaya, regangan dan tekanan.

 Menjelaskan karakteristik tipe-tipe sensor gaya dan regangan

Menyimak, mencatat dan bertanya Notebook, white board & LCD Proyektor 1,2,3,4,14 80 menit 3. Penutup

Dosen menyimpulkan materi yang telah disampaikan dilanjutkan pertanyaan tentang materi yang disampaikan

Menyimak dan menjawab pertanyaan dosen Notebook & LCD Proyektor 6, 9,15 15 menit

E. Evaluasi : Pertanyaan singkat ditunjuk secara acak

F. Referensi

:

(12)

A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Memahami dan mampu menerapkan sensor tekanan dalam sistem otomasi

2. Kompetensi Dasar : Mampu memberikan contoh aplikasi prinsip fisis dari sensor tekanan

3. Indikator : Mahasiswa mampu memilih jenis sensor tertentu untuk mengetahui perubahan tekanan benda

B. Pokok Bahasan : Sensor Tekanan

C. Sub Pokok Bahasan :  Sensor membran  Sensor piezoresistif  Sensor kapasitif panas  Sensor tekanan optoelektronik

1 2 3 4 5 6 7

 Menjelaskan sensor tekanan.

 Menjelaskan jenis-jenis dan karakteristik sensor tekanan

Menyimak, mencatat dan bertanya Notebook, white board & LCD Proyektor 1,2,3,4,14 80 menit 3. Penutup

Dosen menyimpulkan materi yang telah disampaikan dilanjutkan pertanyaan tentang materi yang disampaikan dan memberi tugas pembuatan makalah aplikasi sensor tekanan Menyimak dan menjawab pertanyaan dosen Notebook & LCD Proyektor 6, 9,15 15 menit

E. Evaluasi : Pertanyaan singkat secara acak dan Tugas kelompok

F. Referensi

:

(13)

A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Memahami dan mampu menerapkan sensor aliran dalam sistem otomasi

2. Kompetensi Dasar : Mampu memberikan contoh aplikasi prinsip fisis dari sensor aliran.

3. Indikator : Mahasiswa mampu membedakan cara kerja berbagai jenis sensor aliran

B. Pokok Bahasan : Sensor Aliran

C. Sub Pokok Bahasan :  Dinamika Aliran  Teknik gradient tekanan  Sensor aliran panas  Sensor ultrasonik

1 2 3 4 5 6 7

sebelumnya Menyimak Notebook & LCD Proyektor 6 5 menit 2. Penyampaian _Materi  Meminta 1-2 kelompok untuk presentasi tugas pada pertemuan sebelumnya.

 Menjelaskan sensor aliran.

 Menjelaskan dinamika aliran dan teknik perhitungan gradient tekanan

 Menjelaskan sensor aliran panas dan ultrasonik

 Latihan soal menghitung gradient tekanan

Menyimak,jalannya diskusi, ikut mengerjakan soal, mencatat, dan bertanya

1,2,3,4,14 80 menit

3. Penutup

Menilai jalannya diskusi kelompok, menyimpulkan materi yang telah disampaikan dilanjutkan pertanyaan singkat

Menyimak dan menjawab pertanyaan dosen Notebook & LCD Proyektor 6, 9,15 15 menit

F. Referensi

:

(14)

A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Memahami dan mampu menerapkan sensor akustik dalam sistem otomasi

2. Kompetensi Dasar : Mampu memberkan contoh aplikasi prinsip fisis dari sensor kelembaban.

3. Indikator : Mahasiswa mampu membedakan cara kerja berbagai jenis sensor akustik

B. Pokok Bahasan : Sensor Akustik

C. Sub Pokok Bahasan :  Microphone resistif dan condenser  Microphone serat-optik

 Microphone piezoelektrik  Microphone dinamik  Detektor akustik zat padat

1 2 3 4 5 6 7

 Menjelaskan sensor akustik.

 Menjelaskan jenis-jenis sensor akustik dan cara kerjanya

 Menjelaskan sensor aliran panas dan ultrasonik

 Diskusi dan tanya jawab

Menyimak, mencatat dan bertanya

1,2,3,4,14 80 menit

3. Penutup Dosen menyimpulkan materi yang telah disampaikan dilanjutkan pertanyaan singkat

Menyimak dan menjawab pertanyaan dosen

Notebook & LCD

F. Referensi

:

(15)

A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Memahami dan mampu menerapkan sensor kelembaban dalam sistem otomasi

2. Kompetensi Dasar : Mampu memberkan contoh aplikasi prinsip fisis dari sensor kelembaban.

3. Indikator : Mahasiswa mampu membedakan cara kerja berbagai jenis sensor kelembaban

B. Pokok Bahasan : Sensor Kelembaban

C. Sub Pokok Bahasan :  Konsep kelembaban  Sensor kapasitif

 Sensor konduktifitas listrik  Higrometer optis

1 2 3 4 5 6 7

sebelumnya Menyimak Notebook & LCD Proyektor 6 5 menit 2. Penyampaian _Materi  Menjelaskan sensor kelembaban.  Menjelaskan jenis-jenis sensor kelembaban dan cara kerjanya

Menyimak, mencatat dan bertanya

1,2,3,4,14 80 menit

3. Penutup Dosen menyimpulkan materi yang telah disampaikan

Menyimak dan mencatat simpulan materi

Notebook & LCD

E. Evaluasi : Pertanyaan singkat tentang prinsip kerja sensor kelembaban

F. Referensi

:

(16)

A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Memahami dan mampu menerapkan sensor cahaya dalam sistem otomasi

2. Kompetensi Dasar : Mampu menjelaskan prinsip fisika dari sensor cahaya

3. Indikator : Mahasiswa mampu membedakan cara kerja berbagai jenis sensor cahaya

B. Pokok Bahasan : Sensor Cahaya

C. Sub Pokok Bahasan :  Fotodetektor  Fototransistor  Fotoresistor  Sensor bayangan

1 2 3 4 5 6 7

 Menjelaskan sensor cahaya

 Menjelaskan jenis-jenis sensor cahaya dan cara kerjanya

 Memberikan tugas kelompok pembuatan makalah tentang aplikasi dan prinsip kerja dari sensor cahaya

Menyimak,jalannya diskusi, mencatat, dan bertanya

1,2,3,4,14 80 menit

3. Penutup Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dan tugas kelompok Menyimak dan menjawab pertanyaan kuis Notebook & LCD Proyektor 6, 9,15 15 menit

E. Evaluasi : Tugas Makalah

F. Referensi

:

(17)

A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Memahami dan mampu menerapkan sensor temperatur dalam sistem otomasi

2. Kompetensi Dasar : Mampu membedakan fungsi dari beberapa jenis sensor temperatur

3. Indikator : Mahasiswa mampu membedakan kelebihan kekurangan, cara kerja berbagai jenis sensor temperatur

B. Pokok Bahasan : Sensor Temperatur

C. Sub Pokok Bahasan :  Sensor termoresistif  Sensor termolistrik kontak  Sensor termokopel  IC Sensor temperature  Termistor

1 2 3 4 5 6 7

No Tahap Metoda Pembelajaran Aktivitas belajar _mahasiswa Media dan Alat _Pembelajaran Soft Skill Waktu 1. Pembukaan Menjelaskan materi praktek Menyimak Notebook & LCD

Proyektor 6 5 menit 2. Penyampaian _Materi  Menjelaskan sensor temperatur  Menjelaskan jenis-jenis sensor temperatur dan cara kerjanya

 Menjelaskan tentang kelebihan dan kekurangan dari berbagai jenis sensor temperatur

Menyimak,jalannya diskusi, mencatat, dan bertanya Notebook, white board & LCD Proyektor 1,2,3,4, 10,14 80 menit

3. Penutup Dosen menyimpulkan materi yang telah disampaikan

Menyimak dan menjawab pertanyaan kuis Notebook & LCD Proyektor 6, 9,15 15 menit E. Evaluasi : Kuis F. Referensi :

(18)

A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Memahami dan mampu menerapkan konsep switching dalam sistem otomasi

2. Kompetensi Dasar : Mampu menyusun interface antara sensor dengan divais lain

3. Indikator : Mahasiswa mampu menentukan jenis switching device dari jenis sensor tertentu

B. Pokok Bahasan : Perkembangan Teknologi Sensor

C. Sub Pokok Bahasan :  Hambatan kontak

 Switching AC dan DC

 Metode sampling dan konversi D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

No Tahap Metoda Pembelajaran Aktivitas belajar _mahasiswa Media dan Alat _Pembelajaran Soft Skill Waktu 1. Pembukaan Menjelaskan materi praktek Menyimak Notebook & LCD

Proyektor 6 5 menit 2. Penyampaian _Materi  Menjelaskan switching device  Menjelaskan hambatan kontak antara sensor dengan obyek

Menyimak,jalannya diskusi, mencatat, dan bertanya

1,2,3,4,

10,14 80 menit

3. Penutup Dosen menyimpulkan materi _{praktek dan kuis} Menyimak dan menjawab pertanyaan kuis

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO