• Tidak ada hasil yang ditemukan

S FIS 1206626 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S FIS 1206626 Table of content"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

i

Josua Timotius Manik, 2016

KAJIAN PEMAHAMAN, PORTOFOLIO DAN SIKAP SISWA SMP KELAS VIII DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI ALAT OPTIK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

1.1 Latar Belakang... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 6

1.3 Tujuan Penelitian ... 6

1.4 Manfaat Penelitian ... 6

1.5 Variabel Penelitian ... 7

1.6 Struktur Organisasi ... 8

1.7 Definisi Operasional ... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10

2.1 Pemahaman Konsep ... 10

2.1.1 Pengertian Pemahaman ... 10

2.1.2 Proses Kognitif Pemahaman ... 10

2.2 Asesmen Portofolio ... 14

2.2.1 Pengertian Asesmen Portofolio ... 14

2.2.2 Tujuan Asesmen Portofolio ... 21

2.2.3 Prinsip Asesmen Portofolio ... 22

2.2.4 Karakteristik Asesmen Portofolio ... 23

2.3 Sikap dalam Pembelajaran ... 25

(2)

ii

Josua Timotius Manik, 2016

KAJIAN PEMAHAMAN, PORTOFOLIO DAN SIKAP SISWA SMP KELAS VIII DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI ALAT OPTIK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.1 Desain Penelitian ... 27

3.2 Partisipan ... 28

3.3 Populasi dan Sampel ... 28

3.4 Instrumen Penelitian ... 29

3.5 Prosedur Penelitian ... 30

3.6 Analisis Data ... 32

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ... 34

4.1 Pelaksanaan Penelitian ... 34

4.2 Kajian Pemahaman ... 35

4.3 Kajian Portofolio ... 58

4.4 Sikap Siswa ... 66

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 72

5.1 Kesimpulan ... 72

5.2 Saran ... 73

(3)

iii

Josua Timotius Manik, 2016

KAJIAN PEMAHAMAN, PORTOFOLIO DAN SIKAP SISWA SMP KELAS VIII DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI ALAT OPTIK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Proses kognitif memahami ... 12

Tabel 2.2 Karakteristik asesmen portofolio dan tes baku ... 16

Tabel 3.1 One group pretest-posttest design ... 27

Tabel 3.2 Interpretasi tingkatan nilai gain... 32

Tabel 4.1 Jadwal materi pelajaran selama penelitian ... 34

Tabel 4.2 Rekapitulasi nilai siswa pada pertemuan-1 ... 36

Tabel 4.3 Pengkategorian nilai siswa pada pertemuan-1 ... 38

Tabel 4.4 Rekapitulasi nilai rata-rata siswa pada Pertemuan-1 ... 40

Tabel 4.5 Rekapitulasi nilai siswa pada pertemuan-2 ... 40

Tabel 4.6 Pengkategorian nilai siswa pada pertemuan-2 ... 42

Tabel 4.7 Rekapitulasi nilai rata-rata siswa pada pertemuan-2 ... 43

Tabel 4.8 Rekapitulasi nilai siswa pada pertemuan-3 ... 44

Tabel 4.9 Pengkategorian nilai siswa pada pertemuan-3 ... 45

Tabel 4.10 Rekapitulasi nilai rata-rata siswa pada Pertemuan-3 ... 47

Tabel 4.11 Rekapitulasi nilai siswa pada pertemuan-4 ... 47

Tabel 4.12 Pengkategorian nilai siswa pada pertemuan-4 ... 48

Tabel 4.13 Rekapitulasi nilai rata-rata siswa pada Pertemuan-4 ... 50

Tabel 4.14 Rekapitulasi nilai rata-rata siswa setiap pertemuan ... 50

Tabel 4.15 Rekapitulasi nilai siswa setiap pertemuan ... 51

Tabel 4.16 Perkembangan kemampuan pemahaman siswa ... 58

Tabel 4.17 Rekapitulasi nilai tugas mandiri ... 59

(4)

iv

Josua Timotius Manik, 2016

KAJIAN PEMAHAMAN, PORTOFOLIO DAN SIKAP SISWA SMP KELAS VIII DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI ALAT OPTIK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Model Teoretik Evaluasi Diri Siswa ... 19

Gambar 2.2 Prinsip-prinsip Asesmen Portofolio ... 22

Gambar 2.3 Karakteristik Asesmen Portofolio ... 24

Gambar 3.1 Alur Penelitian... 31

Gambar 4.1 Nilai Pre-test dan Post-test ... 51

Gambar 4.2 Tugas Mandiri yang Dikerjakan Siswa ... 60

Gambar 4.3 Tugas Mandiri yang Dikerjakan Siswa ... 61

Gambar 4.4 Tugas Mandiri yang Dikerjakan Siswa ... 62

Gambar 4.5 Tugas Mandiri yang Dikerjakan Siswa ... 63

Gambar 4.6 Tugas Mandiri yang Dikerjakan Siswa ... 64

Gambar 4.7 Tugas kliping topik mata ... 65

Referensi

Dokumen terkait

Keputusan hakim yang menyatakan seseorang bersalah atas perbuatan pidana yang dimaksud dalam pasal 13, menentukan pula perintah terhadap yang bersalah untuk

Sehubungan dengan hasil evaluasi penawaran saudara, perihal penawaran Pekerjaan Pembangunan Jalan Pa'Upan - Long Rungan , dimana perusahaan saudara termasuk telah

[r]

Bagaimana faktor penghambat dan pendukung dalam memaksimalkan partisipasi warga sekolah dalam penyelenggaraan program pendidikan inklusif?... Bagaimana model pembelajaran dalam

Based on the background of the research problem above issues include: the concept of Islamic economics in addressing poverty and income inequality and efforts to be made in

Tubektomi (Metode Operasi Wanita/ MOW) adalah metode kontrasepsi mantap yang bersifat sukarela bagi seorang wanita bila tidak ingin hamil lagi dengan cara mengoklusi tuba

posisi fitur pada wajah seperti mata, hidung, dan mulut sehingga peran dari blok pre- processing cukup vital dalam sistem pengenalan wajah yang telah dibuat,

Hasil uji statistik 0,000 maka dapat disimpulkan ada perbedaan signifikan antara pretest tingkat kelelahan mata sebelum dilakukan senam mata dan post test 4 tingkat kelelahan