INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS VI
KODE BUKU
I. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR SUBKOMPONEN
BUTIR
1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN
1. Bagian awal
2. Bagian inti A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
3. Bagian akhir
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. PENYAJIAN INFORMASI
SKOR SUBKOMPONEN
BUTIR
1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN
5. Kekoherenan
6. Kekonsistenan
7. Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
8. Berpusat pada peserta didik
9. Memperkenalkan Keimanan yang pokok (Cheng Xin Zi) dan Delapan Keimanan C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
SKOR SUBKOMPONEN
BUTIR
1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN
11. Mempekenalkan tentang penciptaan alam semesta dan manusia menurut Kitab Yi Jing
12. Menjelaskan sifat-sifat Tian menurut Kitab Yi Jing
13. Menjelaskan makna hari raya Tahun Baru Yinli sebagai Hari Raya agama Khonghucu
14. Menjelaskan makna hari raya Zhong Qiu
15. Menjelaskan makna Empat Pantangan dan Lima Mutiara Kebajikan (Wu Chang)
16. Menjelaskan pengertian Lima Hubungan Kemanusiaan (Wu Lun)
SKOR SUBKOMPONEN
BUTIR
1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN
18. Memperkenalkan ayat-ayat suci dalam Kitab Si Shu dalam bentuk kalimat yang sederhana
19. Memperkenalkan huruf Kitab yang sederhana beserta artinya
20. Memperkenalkan Keorganisasian agama Khonghucu dan sejarahnya di Indonesia
21. Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu
II. KELAYAKAN BAHASA
SKOR
SUB KOMPONEN BUTIR
1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN
22. Ketepatan tata bahasa A. SESUAI DENGAN KAIDAH
BAHASA INDONESIA YANG BAKU
23. Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Rangkuman dan saran penilai:
24. Kesesuaian dengan perkembangan kognisi peserta didik
B. SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN USIA PESERTA DIDIK
25. Kesesuaian dengan perkembangan sosial-emosional Peserta didik
SKOR
SUB KOMPONEN BUTIR
1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN
26. Kemudahan MemahamI terhadap pesan atau informasi.
27. Bahasa yang santun C. KOMUNIKATIF, SOPAN,
DAN MENYENTUH AFEKSI
28. Menyentuh dimensi afektif
D. DIALOGIS DAN INTERAKTIF
29. Bahasa yang dialogis dan interaktif
30. Transliterasi E. TRANSLITERASI DAN
PEMBACAAN ISTILAH BAHASA KITAB
31. Pembacaan istilah bahasa Kitab
Rangkuman Kualitatif Supervisor:
, ………., ……….
Supervisor I, Supervisor II, Penilai,
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS VI
I. KELAYAKAN PENYAJIAN A. Kelengkapan sajian Butir 1 Bagian awal
Deskripsi Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi dan pendahuluan Butir 2 Bagian inti
Deskripsi Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/foto), pengenalan huruf dalam bahasa Kitab dan lagu-lagu rohani.
Butir 3 Bagian akhir
Deskripsi Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, indeks dan glosarium.
B. Penyajian Bahan Ajar Butir 4 Keruntutan
Deskripsi Uraian bersifat runtut, yakni adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antarsub bab dalam bab, dan antara satu bab dengan bab lainnya.
Butir 5 Kekoherenan
Deskripsi Informasi yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam sub bab, dan dalam bab.
Butir 6 Kekonsistenan
Deskripsi Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya. Butir 7 Keseimbangan
Deskripsi Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan lainnya
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 8 Berpusat pada peserta didik
Deskripsi Penyajian materi /bahan ajar mendorong peserta didik agar suka membaca buku pelajaran agama Khonghucu dan mempelajarinya Butir 9 Memperkenalkan Keimanan yang pokok (Cheng Xin Zi) dan Delapan Keimanan
Butir 10 Menanamkan keimanan tentang konsep Tian Di Ren
Deskripsi Menjelaskan hubungan antara manusia dengan Tian, antara manusia dengan manusia dan manusia dengan alam semesta sebagai tempat hidupnya dengan contoh-contoh yang dapat difahami secara mudah.
Butir 11 Memperkenalkan tentang penciptaan alam semesta dan manusia menurut Kitab Yi Jing
Deskripsi Menjelaskan tentang proses penciptaan alam semesta oleh Tian, mulai dari Wuji, Taiji, Yin Yang dst.kemudian muncul alam semesta dan manusia; menceritakan tentang kisah Pan Gu.
Butir 12 Menjelaskan sifat-sifat Tian menurut Kitab Yi Jing
Deskripsi Menjelaskan pengertian Ba Gua pertama tentang kata Yuan, Heng, Li, Zhen yang menunjukkan sifat-sifat Tian. Butir 13 Menjelaskan makna hari raya Tahun Baru Yinli sebagai hari raya agama Khonghucu
Deskripsi Menjelaskan latar belakang sejarah tentang Tahun Baru Yinli sebagai sebagai hari suci agama Khonghucu sebagai awal kegiatan untuk memperbaharui diri.
Butir 14 Menjelaskan makna hari raya Zhong Qiu
Deskripsi Menjelaskan makna sembahyang Zhong Qiu sebagai rasa syukur kepada Tian dan mengingatkan manusia untuk mempersiapkan diri menghadapi musim dingin.
Butir 15 Menjelaskan makna Empat Pantangan dan Lima Mutiara Kebajikan (Wu Chang)
Deskripsi Memberikan penjelasan makna Empat Pantangan dan Lima Mutiara Kebajikan (Wu Chang) dalam perbuatan sehari-hari yang mudah difahami.
Butir 16 Menjelaskan pengertian Lima Hubungan Kemanusiaan (Wu Lun)
Deskripsi Memberikan penjelasan Lima Hubungan Kemanusiaan dengan contoh yang mudah difahami Butir 17 Menjelaskan pengertian tentang Ba Gua dan Lima Unsur (Wu Xing) menurut Kitab Yi Jing
Deskripsi Menjelaskan dengan cara sederhana tentang pengertian Ba Gua dan Lima Unsur yang berkaitan dengan perubahan dalam kehidupan manusia dan menentukan tindakan yang akan kita lakukan.
Butir 18 Memperkenalkan ayat-ayat suci dalam Kitab Si Shu dalam bentuk kalimat yang sederhana
Deskripsi Memperkenalkan ayat-ayat suci dalam Kitab Si Shu yang berkaitan dengan pembelajaran dalam arti yang luas. Misalnya Lun Yu/Sabda Suci I:1
Butir 19 Memperkenalkan huruf Kitab yang sederhana beserta artinya
Deskripsi Mengenalkan kepada peserta didik huruf Kitab dalam bentuk kalimat pendek maksimum 3 huruf per kalimat dan melafalkan ucapannya dan menghafalkan artinya.
Butir 20 Memperkenalkan Keorganisasian agama Khonghucu dan sejarahnya di Indonesia
Deskripsi Mengenalkan latar belakang sejarah berdirinya lembaga/organisasi agama Khonghucu di Indonesia dan perkembangannya Butir 21 Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu
II. KELAYAKAN BAHASA
A. SESUAI DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA YANG BAKU Butir 22 Ketepatan tata bahasa
Deskripsi Kalimat yang digunakan untuk menyampaikan pesan, mengacu pada tata bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Butir 23 Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Deskripsi Ejaan yang digunakan mengacu pada pedoman Ejaan Yang Disempurnakan.
B. SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN USIA PESERTA DIDIK
Butir 24 Kesesuaian dengan perkembangan kognisi peserta didik
Deskripsi Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh, dan memberikan tugas, sesuai dengan tingkat perkembangan kognisi peserta didik usia SD Kelas 6.
Butir 25 Kesesuaian dengan perkembangan sosial-emosional peserta didik
Deskripsi Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh dan memberikan latihan, sesuai dengan perkembangan afeksi (sosial dan emosional) peserta didik usia SD Kelas 6.
C. KOMUNIKATIF, SOPAN, DAN MENYENTUH AFEKSI
Butir 26 Kemudahan MemahamI terhadap pesan atau informasi.
Deskripsi Pesan atau informasi disampaikan dengan bahasa yang menarik (didukung oleh gambar yang tepat, dan menarik), dan lazim dalam komunikasi bahasa tulis.
Butir 27 Bahasa yang santun
Deskripsi Bahasa yang digunakan harus sopan dan tidak menyinggung perasaan orang lain
Butir 28 Menyentuh dimensi afektif
Deskripsi Bahasa, ungkapan maupun gambar harus menyentuh afeksi peserta didik agar terdorong untuk melakukan nilai-nilai Kebajikan yang diajarkan
D. DIALOGIS DAN INTERAKTIF
Butir 29 Bahasa yang dialogis dan interaktif
E. TRANSLITERASI DAN PEMBACAAN ISTILAH BAHASA KITAB Butir 30 Transliterasi
Deskripsi Penulisan istilah dalam bahasa Kitab ditulis dalam ejaan standard (Han Yu Pin Yin) Butir 31 Pembacaan istilah bahasa Kitab
