PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR (PERSEGI & PERSEGI PANJANG) SISWA KELAS VII MTsN PUCANGLABAN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulun
Teks penuh
Dokumen terkait
yang berjudul “Pengaruh Metode Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Prestasi Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar Siswa Kelas VIII MTsN Tunggangri Kabupaten
Penelitian ini ditujukan pada meningkatkan pemahaman siswa tentang luas bangun datar persegi dan persegi panjang melalui pendekatan matematika realistik tersebut , maka
Tugas akhir ini yang berjudul “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Bangun Datar Persegi dan Persegi Panjang dengan Model Problem Based Learning (PBL)
Ketiga, melalui pembelajaran tersebut dapat mengembangkan sikap percaya pada diri siswa apa yang telah ditemukan proses inquiry karena siswa telah melakukan
kegiatan, foto-foto, film documenter, data yang relevan penelitian. 87 Dalam penelitian ini dokumentasi digunakan untuk memperoleh data-data hasil belajar. matematika
Persegi Panjang adalah bangun datar yang mempunyai sepasang sisi sejajar dan sama panjang serta memiliki empat sudut siku-siku.. Sifat-sifat
Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar matematika pada materi bangun. datar segiempat siswa kelas VII MTsN
Dalam penelitian ini produk yang dikembangkan adalah LKS berbasis guided discovery penemuan terbimbing pada materi bangun datar segi empat.. Waktu pelaksanakan mulai dari persiapan
