Rangkuman Mata Kuliah Strategi Pembelajaran di SD
Tahapan Perkembangan Sisiwa Sekolah Dasar
Perkembangan siswa merupakan salah satu aspek yang harus diperhatikan dalam proses belajar.
Tahapan perkembangan siswa dapat dilihat dari aspek perkembangan berikut:
1. Perkembangan Fisik
Perkembangan ini berkaitan dengan perkembangan berat, tinggi badan, dan perkembangan
motoric. Pada tingkat ini kemampuan motoric lebih halus dan terarah (refined motor skills).
Berat badan siswa laki-laki lebih ramping dibandingan siswa perempuan. Hal ini dapat terjadi
karean masa adolesen perempuan lebih cepat.
2. Perkembangan Sosial
Perkembangan ini sudah terasa adanya kelompok jenis kelamin (separation of the sexes)
meskipun kurang sesuai dengan kriteria pengelompokan belajar.
3. Perkembangan Bahasa
Perkembangan Bahasa di kelas tinggi rata-rata perbendaharaan kosa kata meningkat sekitar
50.000 kata. Penggunaan gaya bahasa esosentris (egosentris style) mulai bergeser ke gaya bicara
sosial (social speech).
4. Perkembangan Kognitif
Peaget mengemukaan bahwa usia Sekolah Dasar akan memiliki kemampuan berpikir
operasional konkret (concrete operational) yang disebut pula masa performing operation.
Kemampuan berpikir operasional konkret (concrete operational) merupakan suatu kemampuan
prasyarat untuk menuju pada kemampuan formal operasional.
5. Perkembangan Moral
Teori perkembangan (S. Kohlberg) mengungkapkan bahwa kemampuan untuk berperilaku baik
disebut sebagai tingkat konvensional (convensional stage). Bahkan dapat pula ditanamkan rasa
kebersamaan saling menghargai.
6. Perkembangan Ekspresi
Perkembangan ini erat kaitannya dalambidang seni (art). Dalam dirinya sudah mulai timbul
untuk menjadi orang yang terkenal. Pada perkembangan ini siswa sudah mulai merasa
diperhatikan atau sebaliknya.
7. Aspek-Aspek Intelegensi
Teori Gardner mengungkapkan bahwa aspek-aspek intelegensi dibedakan menjadi 7 yaitu:
a. Intelegensilinguistic (kemampuan bahasa)
c. Intelegensi spasial (kemampuan mental)
d. Intelegensi music (kemampuan musik)
e. Intelegensi fisik-kinestetik (kemampuan olahraga)
f. Intelegensi intrapibadi (kemampuan memahami diri pribadi)
g. Intelegensi anterpribadi (kemampuan sosial)
Aspek-aspek intelegensi tersebut pada siswa akan berkembang secara dinamis.
8. Aspek Kebutuhan Siswa
Secara umum kebutuhan siswa dibeadakan menjadi 2 macam yaitu:
a. Psiko-biologis (kebituhan secara fisik)
b. Sosial (kebutuhan untuk bersosial dengan lingkungan)
Read more:
