• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pendidikan dan perlindungan konsumen pptx

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Pendidikan dan perlindungan konsumen pptx"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

PENDIDIKAN DAN PERLINDUNGAN

KONSUMEN

Oleh:

(2)

KONSUMEN

Konsumen menurut ketentuan Pasal 1 angka 2 UU Nomor 8 Tahun 1999 tentang erlindungan Konsumen adalah setiap orang pemakai

(3)

HAK HAK KONSUMEN DALAM UUPK

UU NO 8 PASAL 4 TAHUN 1999

1. Hak atas kenyamanan, keamanan dan keselamatan dalam mengosumsi barang dan jasa. 2. Hak memilih barang dan jasa serta mendapatkan barang dan jasa tersebut sesuai

dengan nilai tukar dan kondisi serta jaminan yang dijanjikan.

3. Hak atas informasi yang benar, jelas dan jujur mengenai kondisi dan jaminan barang dan

jasa.

4. Hak didengar pendapat dan keluhannya atas barang dan jasa yang digunakan.

5. Hak mendapat advokasi mengenai perlindungan dan upaya penyelesaian sengketa

perlindungan konsumen secara patut.

6. Hak mendapat pembinaan dan Pendidikan konsumen.

7. Hak diperlakukan atau dilayani secara benar dan jujur serta tidak diskriminatif. 8. Hak mendapatkan kompensasi, ganti rugi atau penggantian barang/jasa.

(4)

POSISI KONSUMEN YANG IDEAL

 Menegakkan hak-haknya dan melaksanakan kewajibannya

 Sinyal pasar dan control yang efektif bagi pelaku usaha untuk

melakukan penilaian, menentukan pilihan, meminta informasi yang benar

 Menjadi penggerak komunitas di lingkungannya untuk

(5)

KONSUMEN YANG CERDAS

 Konsumen yang mengerti hak dan kewajibannya

 Secara mandiri dapat memproteksi dirinya, keluarganya dan

lingkungannya dengan produk meneliti kebenaran informasi

mengenai produk yang akan dibeli, dikonsumsi dan dimanfaatkan

 Konsumen cerdas ikut membangun tanggung jawab pelaku usahan

agar memproduksi dan memperdagangkan barang yang memenuhi persyaratan perlindungan konsumen dengan menjadi control, unsur pengawas, kritis dan feedback kepada dunia usaha

 Harus pandai mendahulukan produk bangsa sendiri disbanding

(6)

PENDIDIKAN DAN PERLINDUNGAN

KONSUMEN

 Memberikan pengetahuan kepada konsumen agar mereka

mempunyaiperisai dalam menghadapi perilaku pengusaha atau produsen atau penjual dengan serangan yang gencar melalui promosi yang mereka lakukan

 Suatu proses mendapatkan pengetahuandan keterampilan

(7)

TUJUAN UMUM PENDIDIKAN KONSUMEN

Meningkatkan kesadaran dan pengetahuan konsumen khususnya mengenai masalah-masalah yang berkaitan dengan perlindungan konsumen

Tujuan Khusus Pendidikan Konsumen

1. Menentukan pilihan atas barang dan jasa dgn tepat

yang dapat memenuhi kebutuhan dan keinginan

2. Perencanaan anggaran yang baik 3. Sadar pada lingkungan

4. Mengungkapkan masalah, mengatasi masalah,

bertindak mengatasi masalah yang berkaitan dgn konsumen

(8)

PERLINDUNGAN KONSUMEN

(9)

PERLINDUGAN KONSUMEN DIBERIKAN KEPADA

 Promosi(iklan dan informasi lainnya)

 Label

3. Masyarakat Konsumen

 Pengaduan

 Teliti dalam membeli

(10)

TUJUAN UMUM PERLINDUNGAN

KONSUMEN

 Menciptakan system perlindungan konsumen yang mengandung unsur kepastian

hokum, kerbukaan informasi serta akses untuk memperoleh informasi

 Mengangkat harkat dan mertabat konsumen dengan cara menghindarkannya dari

akses negative pemakaian barang/jasa

 Menumbuhkan kesadaran pelaku usaha, sehingga tumbuh sikap jujur dan

bertanggungjawab dalam penyediaan barang/jasa yang berkualitas

 Meningkatkan kualitas barang/jasa yang menjamin kelangsungan usaha produksi

(11)

KEKUATAN YANG MENDORONG

PERLINDUNGAN KONSUMEN

1. Praktek-praktek pemasaran

 Konsep pemasaaran

 Segmentasi pasar

 Usaha memasarkan barang/jasa

2. Perkembangan social

 Masyarakat menjadi lebih maju, lebih mampu, dan lebih kritis

 Gerakan menuju perlindungan konsumen

(12)

Referensi

Dokumen terkait

Administrasi merupakan salah satu tolak ukur berkembangnya suatu organisasi dengan pesat. Administrasi berkaitan erat dengan pengolahan data yang saat ini sesuai

Secara umum dapat dikatakan bahwa perbedaan ini terutama terletak pada klien: klien analisis kebijakan adalah pengambil keputusan spesifik perorangan dan organisasi

 Namun pengamat tidak bisa mencatat burung yang di luar waktu dan jarak yang di tentukan..

Menurut Rustam Hakim dan Hardi Utomo (2003 : 185) kenyamanan adalah segala sesuatu yang memperlihatkan penggunaan ruang secara sesuai dan harmonis, baik dengan

Berdasarkan data yang sudah diolah menggunakan program SPSS dengan alat analisis crosstab, didapatkan hasil yang dapat menjelaskan hubungan antara durasi kegiatan

menggambarkan ciri khas TNGC , namun belum tersedia di lokasi ekowisata. 5) Ekowisatawan berminat untuk menggunakan jasa pemandu, namun informasi tentang keberadaan

Vieni res- pondentai juos laiko pagrindiniais mokyto- jo kompetencijos rodikliais ( mokinių rezul- tatai; mokinių pasiekimai; mokinių egza- minų, koncertų, olimpiadų ir

Pengumpulan data yang digunakan dalam penulisan ini dilakukan dengan Teknik Penelitian Kepustakaan (library reseach) yaitu dengan menelusuri bahan pustaka atau data sekunder