• Tidak ada hasil yang ditemukan

T PKN 1201175 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T PKN 1201175 Table of content"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

Siti Rahmi Anjani, 2014

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN DEMOKRASI MELALUI PEMBELAJARAN PKn UNTUK MEMBENTUK WARGA NEGARA YANG BERTANGGUNG JAWAB

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

PERNYATAAN……… i

KATA PENGANTAR……… ii

UCAPAN TERIMA KASIH ………..……… iii

ABSTRAK ……… iv

ABSTRACT………... v

DAFTAR ISI ………. vi

DAFTAR TABEL ………. vii

DAFTAR GAMBAR ……… viii

BAB I. PENDAHULUAN A.Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Identifikasi Masalah………... 7

C.Rumusan Masalah Penelitian... 7

D.Tujuan Penelitian………... 8

E. Manfaat Penelitian………... 9

BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Pembinaan Pendidikan Demokrasi 1. Sejarah Perkembangan Demokrasi ... 10

2. Sejarah Perkembangan Demokrasi di Indonesia ... 15

1. Demokrasi Masa Reformasi ... 15

2. Demokrasi Masa Terpimpin... 18

3. Konsep dan Nilai Demokrasi ... 22

4. Pendidikan Demokrasi ... 27

5. Pendidikan Demokrasi Pancasila ... 39

B. Kajian Pendidikan Kewarganegaraan 1. Sejarah PKn dan Perkembangannya ... 45

2. Perkembangan civic dan PKn di Indonesia... 51

3. Perkembangan pembelajaran civic yang berorientasi pada community, economic vocational………... 61

C.Kajian PKn sebagai Pendidikan Demokrasi 1. Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Demokrasi... 64

2. Posisi PKn sebagai Pendidikan Demokrasi... 69

3. Strategi Pendidikan Demokrasi dalam PKn... 73

4. PKn sebagai pengembang sikap warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab... 75

D.Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 1. Pendidikan Nilai ... 77

2. Strategi Pendidikan Kewarganegaraan... 81

3. Sumber, Media, Penilaian PKn... 84

(2)

Siti Rahmi Anjani, 2014

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN DEMOKRASI MELALUI PEMBELAJARAN PKn UNTUK MEMBENTUK WARGA NEGARA YANG BERTANGGUNG JAWAB

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

A. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 88

1. Lokasi Penelitian ………... 88

2. Subjek Penelitian………... 89

B. Pendekatan Penelitian………... 89

C. Metode Penelitian ………... 90

D. Definisi Konsep………... 91

E. Instrumen Penelitian ………... 92

F. Teknik Pengembangan Instrumen... 93

G. Teknik Pengumpulan Data………... 94

H. Analisis Data... 97

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Lokasi Penelitian………..……… 100

2. Pengemasan Pendidikan Demokrasi melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Negeri 2 Soreang………..…………. 104

3. Pembiasaan pendidikan demokrasi dan sikap tanggung jawab siswa yang di lakukan SMP Negeri 2 Soreang………... 111

4. Metode yang dapat digunakan dalam pendidikan demokrasi melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk mewujudkan sikap tangung jawab siswa di SMP Negeri 2 Soreang……….. 119

5. Faktor yang menjadi penunjang dan menghambat proses pendidikan demokrasi untuk membentuk sikap tanggung jawab siswa di SMP Negeri 2 Soreang………..……… 125

6. Peran dan upaya yang di lakukan pihak sekolah dan komite sekolah dalam pendidikan demokrasi melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk membentuk warga negara yang bertanggung jawab……….……….. 131

B. Pembahasan Hasil Penelitian 1. Kurangnya Guru PKn Dalam Melakukan Pengemasan Materi Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dapat Menimbulkan Kurangnya Keaktifan Siswa di Kelas……….……….……… 137

2. Pembelajaraan PKn Dapat Mengembangkan Sikap Siswa Sebagai Warga Negara Yang Bertanggung Jawab. ………. 144

3. Sikap Demokratis dan Bertanggung Jawab Harus Dibelajarkan Dan Diterapkan Dalam Kehidupan Sehari-hari……… 150

4. Upaya Guru PKn dan Pihak Sekolah Dalam Mengatasi Kendala Pendidikan Demokrasi Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Negeri 2 Soreang. ………..…….. 155

BAB V. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan 1. Kesimpulan Umum………..……… 162

(3)

Siti Rahmi Anjani, 2014

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN DEMOKRASI MELALUI PEMBELAJARAN PKn UNTUK MEMBENTUK WARGA NEGARA YANG BERTANGGUNG JAWAB

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

B. Rekomendasi ……… 165

DAFTAR PUSTAKA……….……….. 166

LAMPIRAN……….………

DAFTAR TABEL

Table 4.1. Jumlah Siswa SMP Negeri 2 Soreang Tahun 2013-2014……….. 102

Table 4.2. Pengemasaan Pendidikan Demokrasi Melalui Pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan di SMP Negeri 2 Soreang………... 110

Table 4.3. Pembiasaan Pendidikan Demokrasi dan Sikap Tanggung jawab Siswa

SMP Negeri 2 Soreang………. 117

Table 4.4. Metode Yang Dapat Digunakan Dalam Pendidikan Demokrasi Melalui

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Mewujudkan Sikap Tanggung

Jawab Siswa di SMP Negeri 2 Soreang……… 124

Table 4.5. Faktor Yang Menjadi Penghambat Dan Penunjang Dalam Proses

Pendidikan Demokrasi Untuk Membentuk Sikap Tanggung Jawab Siswa Di SMP

Negeri 2 Soreang……….……….. 130

Table 4.6. Peran dan upaya yang di lakukan pihak sekolah dan komite sekolah

dalam pendidikan demokrasi melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

untuk membentuk warga negara yang bertanggung jawab……….. 135

(4)

Siti Rahmi Anjani, 2014

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN DEMOKRASI MELALUI PEMBELAJARAN PKn UNTUK MEMBENTUK WARGA NEGARA YANG BERTANGGUNG JAWAB

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Metode Mangajar Civics oleh: Nu’man Soemantri, 1976. ……….… 49

Gambar 3.1. Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif……….. 99

Gambar 4.1. Kerangka Berfikir Pendidikan Demokrasi melalui pembelajaran

Referensi

Dokumen terkait

Beberapa bahan yang digunakan untuk membuat sistem penetral lampu sein sepeda motor otomatis menggunakan logika fuzzy dalam penelitian ini adalah mikrokontroler ATMega328P,

-The Word Structure (morph, morpheme, allomorph, root, base, stem). -Labelling the word class. -Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian kata, kelas kata, dan struktur

Elkarrizketatuak izan diren ikasleetatik bakarrak erabili du estrategia mota bera 5 testetan; esanguratsua da ikasle hori ahalmen espazialaren puntuazio hoberena lortu duena dela

Sahabat MQ/ Pemerintah Kota Yogyakarta/ mulai menutup banyak tempat pembuangan sampah yang berlokasi di tepi jalan/ terutama jalan protokol// Kepala Bidang Kebersihan

Adapun aspek yang diamati adalah merumuskan materi pembelajaran yang digunakan dalam penerapan metode latihan, menyiapkan media pembelajaran yang diperlukan dalam

Buku Pupuk Organik dan Pupuk Hayati, Balai Besar Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Lahan Pertanian.. Bogor: Balai Penelitian Bioteknologi

Berdasarkan hasil tersebut, maka hipotesis yang menyatakan ada hubungan positif antara minat terhadap jurusan dan motivasi berprestasi pada siswa kelas XII SMA BOPKRI Dua

Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi subkategori attitude yang paling banyak muncul dalam slogan kampanye politik pada kain rentang kampanye politik