• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PKN 1103689 Table of Content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PKN 1103689 Table of Content"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

vii

Indra Gautami, 2013

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PPKN KURIKULUM 2013 UNTUK MEMBINA KARAKTER KEWARGANEGARAAN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

PERNYATAAN... i

ABSTRAK... ii

UCAPAN TERIMAKASIH... iv

KATA PENGANTAR... vi

DAFTAR ISI... vii

DAFTAR TABEL... x

DAFTAR GAMBAR... x

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian………. 1

1.2 Rumusan Masalah Penelitian……… 4

1.3 Tujuan Penelitian……….. 5

1.4 Manfaat Penelitian……… 5

1.5 Struktur Organisasi Penulisan………... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Tinjauan tentang Kurikulum 2013 2.1.1 Pengertian Kurikukulum 2013……… 8

2.1.2 Rasional Pengembangan Kurikulum 2013………….……….… 9

2.1.3 Keunggulan Kurikulum 2013…..……….... 10

2.1.4 Perbandingan Kurikulum 2013 dengan KTSP 2006…………... 11

2.2 Pembinaan Karakter Kewarganegaraan 2.2.1 Pengertian, Bentuk dan Nilai-nilai Karakter……….…….. 12

2.2.2 Pengertian Pembinaan Karakter……….. 19

2.2.3 Jenis-jenis Pembinaan Karakter……….. 20

2.2.4 Strategi Pengembangan Karakter……… 20

2.3 Tinjauan tentang Persepsi 2.3.1 Pengertian Persepsi……….……… 22

2.3.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Persepsi…………...……… 23

(2)

viii

Indra Gautami, 2013

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PPKN KURIKULUM 2013 UNTUK MEMBINA KARAKTER KEWARGANEGARAAN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2.4 Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran

2.4.1 Pengertian dan Hakikat Pembelajaran……… 25

2.4.2 Pengertian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan……… 34

2.4.3 Tujuan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan…………. 36

2.4.4 Ruang Lingkup Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan… 37 2.5 Penelitian Terdahulu……….... 38

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Metode Penelitian……… 42

3.2 Subjek dan Lokasi Penelitian ……… 43

3.3 Teknik Pengumpulan Data ………. 44

3.4 Tahap Penelitian……….………. 45

3.5 Teknik Pengolahan Data……….. 47

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian……….. 51 4.2 Temuan Penelitian

4.2.1 Persepsi Guru PPKn tentang Implementsi Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran PPKn Kurikulum 2013…….…,,……..

53

4.2.2 Perencanaan Pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1 Sumedang Untuk Membina Karakter Kewarganegaraan ….

57

4.2.3 Pelaksanaan Pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1

Sumedang Untuk Membina Karakter Kewarganegaraan…...

59

4.2.4 Pendekatan Pembelajaran dan Penilaian Dalam Mata Pelajaran PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1 Sumedang…...………...

67

4.2.5 Peran dari Stakeholder Pendidikan Kabupaten Sumedang dalam Mewujudkan Implementasi Pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 Untuk Membina Karakter

Kewarganegaraan……….

71

4.3 Pembahasan Temuan Penelitian

4.3.1 Persepsi Guru PPKn tentang Implementsi Pendidikan Karakter

(3)

ix

Indra Gautami, 2013

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PPKN KURIKULUM 2013 UNTUK MEMBINA KARAKTER KEWARGANEGARAAN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

4.3.2 Perencanaan Pembelajarann PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1 Sumedang Untuk Membina Karakter Kewarganegaraan…....

80

4.3.3 Pelaksanaan Pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1 Sumedang Untuk Membina Karakter Kewarganegaraan….…..

81

4.3.4 Pendekatan Pembelajaran dan Penilaian Dalam Mata

Pelajaran PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1 Sumedang….... 88

4.3.5 Peran dari Stakeholder Pendidikan Kabupaten Sumedang dalam Mewujudkan Implementasi Pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 Untuk Membina Karakter

Kewarganegaraan……….

93

BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan

5.1.1 Simpulan Umum………... 95

5.1.2 Simpulan Khusus………….……….………... 97

(4)

x

Indra Gautami, 2013

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PPKN KURIKULUM 2013 UNTUK MEMBINA KARAKTER KEWARGANEGARAAN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL DAN GAMBAR

A. DAFTAR TABEL

2.1 Perbandingan Tata Kelola Pelaksanaan Kurikulum... 11 2.2 Cakupan Penilaian Sikap………... 17 2.3 Deskripsi Langkah Pembelajaran Langsung... 31

B. DAFTAR GAMBAR

2.1 Skema Penerimaan Stimulus………... 25 3.1 Triangulasi dengan Tiga Sumber Pengumpulan Data... 49 3.2

3.3

Triangulasi dengan Tiga Teknik Pengumpulan Data...

Referensi

Dokumen terkait

PENGEMBANGAN ALAT UKUR HURDLE JUMP UNTUK DAYA TAHAN OTOT TUNGKAI BERBASIS SENSOR GERAK!. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

[r]

Dalam penelitian ini pun, peneliti akan menggunakan statistika Parametrik T-Test yaitu dengan Independent Sample T-Test sebagai pengolahan data hasil pengukuran daya tahan

menyusun implikasi dan rekomendasi supaya alat yangtelah dikembangan menjadi lebih presisi dalam melakukan fungsinya yaitu sebagai alat ukur hurdle jump untuk daya

 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual

hubungan positif dengan orang lain, akan terisolasi dan merasa frustasi dalam.. membina hubungan interpersonal, tidak berkeinginan untuk berkompromi

Desain Didaktis Konsep Luas Daerah Segitiga Dan Segiempat Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Menengah Pertama Berdasarkan Learning Obstacle Dan Learning Trajectory..

Teman-teman saya GEAR 2010 (Teknik Mesin 2010), teman-teman seangkatan, adik-adik kelas maupun kakak-kakak kelas saya di DIII Teknik Mesin, Fakultas Teknik maupun