S PGSD 1101447 table of content

(1)

Febrianti Nursafura, 2015

PENERAPAN METODE MEMBACA TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

DAFTAR TABEL………...……..ix

DAFTAR GAMBAR……….x

DAFTAR BAGAN………....xi

BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined. A. Latar Belakang Penelitian ... Error! Bookmark not defined. B. Rumusan Masalah Penelitian ... 4

C. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined. D. Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined. BAB II KAJIAN PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined. A. Metode Membaca Terbimbing ... Error! Bookmark not defined. 1. Langkah-langkah Pembelajaran Metode Membaca Terbimbing .... Error! Bookmark not defined. B. Keterampilan Membaca Pemahaman ... 10

1. Jenis-Jenis Keterampilan Membaca ... Error! Bookmark not defined.

2. Tujuan Membaca ... Error! Bookmark not defined.

3. Keterampilan Membaca Pemahaman ... Error! Bookmark not defined.

4. Prinsip-Prinsip Membaca Pemahaman .... Error! Bookmark not defined.

5. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keterampilan Membaca

Pemahaman……….Erro

(2)

C. Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar ... Error! Bookmark not defined.

1. Hakikat Pembelajaran Bahasa Indonesia Error! Bookmark not defined.

2. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah DasarError! Bookmark

not defined.

D. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ... Error! Bookmark not defined.

E. Kerangka Berfikir... Error! Bookmark not defined.

F. Definisi Operasional... 20

1. Metode Membaca Terbimbing ... 20

2. Keterampilan Membaca Pemahaman ... Error! Bookmark not defined. BAB III METODE PENELITIAN... Error! Bookmark not defined. A. Metode Penelitian... Error! Bookmark not defined. B. Desain Penelitian ... Error! Bookmark not defined. C. Lokasi Penelitian ... Error! Bookmark not defined. D. Subjek Penelitian ... Error! Bookmark not defined. E. Waktu Penelitian ... Error! Bookmark not defined. F. Instrumen Penelitian... Error! Bookmark not defined. G. Prosedur Penelitian... Error! Bookmark not defined. H. Pengolahan dan Analisis Data ... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... Error! Bookmark not defined. A. Deskripsi Awal Prapenelitian ... Error! Bookmark not defined. B. Hasil Penelitian dan Pembahasan... Error! Bookmark not defined. C. Rekapitulasi Hasil Keterlaksanaan Pembelajaran pada Semua Siklus Error! Bookmark not defined. BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 61

A. Simpulan ... 61

B. Rekomendasi ... 62

DAFTAR PUSTAKA………64

(3)

(4)

DAFTAR TABEL

1. Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Membuat Prediksi……….25

2. Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Dalam Menjawab Pertanyaan…………...25

3. Tabel 3.3 Kriteria Kesesuaian Prediksi Dengan Jawaban……….26

4. Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Membuat Kosakata Baku……….26

5. Tabel 3.5 Kategori Nilai Tes………...33

6. Tabel 3.6 Kategori Nilai Rata-rata………...34

7. Tabel 4.1 Banyaknya Siswa Terhadap Indikator Pencapaian Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus I……….46

8. Tabel 4.2 nilai rata-rata pada setiap indikator pencapaian kompetensi keterampilan membaca pemahaman siklus I……….47

9. Tabel 4.3 Banyaknya Siswa Terhadap Indikator Pencapaian Keterampilan Membaca Pemahaman Siklus II……….57

(5)

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas oleh Kemmis dan

(6)

DAFTAR BAGAN

1. Grafik 4.1 Keterlaksanaan Aktivitas Guru………...41

2. Grafik 4.2 Keterlaksanaan Aktivitas Siswa……….42

3. Grafik 4.3 Ketuntasan Nilai Siswa Siklus I……….45

4. Grafik 4.4 Keterlaksanaan Aktivitas Guru Dan Siswa……….53

5. Grafik 4.5 Ketuntasan Nilai Siswa Siklus II………....56

6. Grafik 4.6 Perbandingan Keterlaksanaan Aktivitas Guru Pada Siklus I dan Siklus II…………...59

7. Grafik 4.7 Perbandingan Keterlaksanaan Aktivitas Siswa Pada Siklus I dan Siklus II………...59