• Tidak ada hasil yang ditemukan

SOP pengembangan kurikulum

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SOP pengembangan kurikulum"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

PROSEDUR OPERASIONAL

PENGEMBANGAN KURIKULUM

JURUSAN BIOLOGI

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Revisi Tanggal Dikaji oleh

(2)

PROSEDUR OPERASIONAL No. Dokumen: Tanggal: Revisi: PENGEMBANGAN KURIKULUM

JURUSAN BIOLOGI FMIPA UM

A. Tujuan

Menjamin proses pengembangan kurikulum dan penerapannya sesuai dengan rencana, kebutuhan, perkembangan ilmu, perkembangan di masyarakat, dan peraturan/perundang-undangan yang berlaku

B. Lingkup

Telaah dan revisi kurikulum

C. Penanggungjawab

Ketua Jurusan Biologi FMIPA

D. Acuan

Pedoman akademik

Renstra FMIPA dan Jurusan Biologi

E. Prosedur Kerja

1. Jurusan membentuk tim pengembang kurikulum jurusan yang terdiri dari Ketua Jurusan, Sekretaris Jurusan, perwakilan KBK, perwakilan sublaboratorium, dan perwakilanstake holder

2. Tim melakukan kajian kurikulum nasional dan kajian lapangan (analisis kebutuhan) dan/atau studi banding kurikulum pada lembaga sejenis

3. Tim Pengembang Kurikulum menelaah kurikulum yang sedang berlaku (kurikulum lama) dan mengkaji kekurangan-kekurangannya

4. Tim melakukan analisis terhadap hasil kajian butir 2 dan butir 3 dan menghasilkan kerangka kurikulum baru

5. Tim menyusun draf kurikulum baru (profil lulusan, learning outcome, body of knowledge, matakuliah, kompetensi, kompetensi dasar.)

6. Forum jurusan menelaah draf kurikulum melalui pertemuan forum jurusan (semua warga jurusan diundang) dan/atau memberikan masukan secara tertulis. Forum jurusan menelaah dan memberikan masukan yang dicatat oleh tim pengembang kurikulum

7. Tim merevisi draf kurikulum berdasarkan masukan

(3)

9. Jurusan melakukan uji publik terhadap draf kurikulum. Peserta uji publik melakukan kajian dan memberikan masukan dan saran

10. Jurusan memberikan masukan dan saran-saran dari uji publik kepada Tim Pengembang

11. Tim Pengembang melakukan revisi draf kurikulum dan menyerahkan hasilnya kepada Jurusan

12. Jurusan mengesahkan kurikulum baru

13. Jurusan melaporkan hasil kurikulum baru ke Dekan

14. Dekan mengeluarkan surat keputusan pelaksanaan kurikulum baru

15. Jurusan melakukan sosialisasi kepada seluruh warga jurusan, mahasiswa, dan stake holder.

16. Kurikulum dilaksanakan

Dokumen Terkait

1. Standar Proses Perkuliahan 2. Standar Penilaian Perkuliahan 3. SOP Perkuliahan

4. Hasil kajian pelaksanaan monev kurikulum

(4)

Bagan Alir Prosedur Operasional

PELAKSANA AKTIVITAS DOKUMEN/CATATAN

MUTU

Jurusan Surat Tugas Tim

Pengembang Kurikulum

Tim Pengembang

Kurikulum Hasil analisis dan drafkurikulum baru

Jurusan Biologi Catatan perbaikan draf

kurikulum

Tim Pengembang

Kurikulum Draf kurikulum untuk diujipublik

Jurusan Biologi Catatan masukan dan

saran dari uji publik Tim Pengembang

Kurikulum Naskah kurikulum baru

Jurusan Biologi Surat pengantar pengajuan

SK kurikulum jurusan

Fakultas Surat Keputusan

Pelaksanaan Kurikulum Baru oleh Dekan

Jurusan Biologi Kegiatan sosialisasi

kurikulum baru Mulai

Membentuk Tim Pengembang Kurikulum

Penelaahan draf oleh forum jurusan

Melakukan kajian kurikulum lama, kurikulum nasional, kajian lapangan,

perkembangan ilmu, studi banding

Menghasilkan Draf kurikulum baru

Selesai

Ujipublik draf kurikulum

Revisi draf kurikulum berdasarkan ujipublik

Revisi draf berdasarkan masukan

Jurusan mengesahkan kurikulum baru

Jurusan melaporkan ke fakultas

Surat keputusan Pelaksanaan Kurikulum baru oleh Dekan

Sosialisasi kurikulum baru kepada stake holder

Referensi

Dokumen terkait

Mahasiswa mengisi dan menyerahkan surat Keterangan Pemberlakuan Kurikulum bagi Mahasiswa Readmisi dan berkas hasil evaluasi studi yang telah disahkan kepada Ketua Jurusan untuk

Pembahasan mengenai posisi kurikulum adalah penting karena posisi itu akan memberikan pengaruh terhadap apa yang harus dilakukan kurikulum dalam suatu proses pendidikan. Tidak

Berdasarkan masukan-masukan dari semua dosen dalam setiap rapat, penyelenggaraan kurikulum program studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu

Berdasarkan beberapa definisi di atas, bahwa kurikulum ini sesuatu yang sangat penting dan wajib ada dalam setiap lembaga pendidikan, karena dengan adanya kurikulum,

Suatu lembaga pendidikan pasti mempunyai tujuan dalam sistem pendidikannya, hal ini membuat pengembangan kurikulum harus dilakukan karena kurikulum merupakan semua pengalaman belajar

Kelebihan dari pendekatan pengembangan kurikulum yang berorientasi pada tujuan adalah: Tujuan yang jelas akan memberikan arah yang jelas pula dalam menetapkan materi pelajaran, metode,

Perbedaan Esensial Kurikulum 2013 dengan KTSP 2006 KTSP 2006 Kurikulum 2013 Status Mata pelajaran tertentu mendukung kompetensi tertentu Tiap mata pelajaran mendukung semua

Dokumen ini berisi tentang pengembangan kurikulum di SMA Negeri 2 Sukoharjo yang mengacu pada kurikulum Merdeka dan memberikan fleksibilitas bagi sekolah untuk merancang standar operasional pendidikan yang lebih