PKBM Bahasa dan Sastra Inggris 11 01

(1)

(2)



Pemetaan Kompetensi



Identifikasi KI dan KD



Rancangan Penilaian Kognitif



Kriteria Ketuntasan Minimal



Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Efektif



Silabus Berkarakter



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(3)

NIP :

Unit Kerja

_{Unit Kerja}

:

_:

Nama :

(4)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok an agama yang di-anutnya

2. Menghayati dan mengamalkan pe-rilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong ro-yong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian da-ri solusi atas ber-bagai permasalah-an dalam berinter-bagai cerminan bangsa dalam per-gaulan dunia

1.1Mensyukuri ke-sempatan dapat mempelajari ba-hasa Inggris se-bagai bahasa pe-ngantar komuni-kasi inter-nasional yang diwujudkan da-lam semangat belajar

2.1Menunjukkan pe-rilaku santun dan peduli dalam me-laksanakan ko-munikasi inter-personal de-ngan guru dan teman 2.2Menunjukkan

pe-rilaku jujur, di-siplin, transaksional de-ngan guru dan teman

2.3 Menunjukkan pe-rilaku tanggung jawab, peduli, ke-ra sama, dan cin-ta damai, dalam melaksanakan komunikasi fung-sional

- Memahami pentingnya baha-sa Inggris sebagai bahasa perilaku jujur, disiplin, per-caya diri, dan bertanggung jawab dalam berkomunikasi

- Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam berkomunikasi

Pemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra Inggris

Kelas/Semester

: XI/1

(5)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok sis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural ber-dasarkan rasa ingin tahunya ten-tang ilmu pengeta-huan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanu-siaan, kebangsa-an, kenegarakebangsa-an, dan peradaban ter-kait penyebab fe-nomena dan ke-jadian, serta me-nerapkan pengeta-huan prosedural pada bidang kajian yang spesifik se-suai dengan bakat dan minatnya un-tuk memecahkan masalah

4. Mengolah, mena-lar, dan menyaji dalam ranah kon-kret dan ranah abstrak terkait de-ngan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di se-kolah secara man-diri, dan mampu menggunakan me-tode sesuai kaidah keilmuan

3.1Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasan dari ungkapan un-tuk menyatakan pendapat dengan penjelasan, serta responsnya, se-suai rasa ingin ta-hunya tentang il-mu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan hu-maniora dengan wawasan manusiaan, ke-bangsaan, ke-negaraan, dan peradaban terkait penyebab fe-nomena dan ke-jadian, serta me-nerapkan penge-tahuan prosedural pada bidang ka-jian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mi-natnya untuk me-mecahkan masa-lah dengan kon-teks pengguna-annya

3.4Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa-an dari teks bro-sur, leaflet, ban-ner, dan pamflet, sesuai dengan konteks peng-gunaannya 3.5Menganalisis fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa-an untuk menya-takan dan me-nyatakan tentang benda dengan pewatas berupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/ kejadian, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis ungkapan untuk menyatakan pendapat serta responsnya

- Menganalisis brosur dan leaf-let

- Menganalisis adjective clause

- Menyusun dialog untuk me-nyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan untuk menyatakan pendapat - Menangkap makna dalam

brosur dan leaflet

- Menyusun brosur dan leaflet - Menyusun kalimat atau teks

lisan dan tulis yang me-ngandung adjective clasue

- Well, I suppose …

(6)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang

Lingkup Alokasi Waktu 1 2 3

menanyakan, dan merespons ung-kapan untuk me-nyatakan pen-dapat dengan penjelasan, de-ngan memerhati-kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa-an yang benar dan sesuai kon-teks 4.4Menangkap mak-na

dalam brosur, leaflet, banner, dan pamflet

4.5 Menyusun brosur, leaflet, banner, dan pamflet, de-ngan memerhati-kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa-an yang benar dan sesuai kon-teks 4.6Menyusun teks

li-san dan tulis un-tuk menyatakan dan menanyakan tentang benda dengan pewatas berupa sifat, je-nis, bahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.2Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa-an dari ungkapan untuk menyaran-kan untuk me-lakukan atau tidak melakukan se-suatu dengan penjelasan, serta responsnya, se-suai dengan kon-teks penggunaan-nya

3.4Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa-an dari teks bro-sur, leaflet, ban-ner, dan

- Menganalisis ungkapan untuk menyarankan untuk melaku-kan atau tidak melakumelaku-kan se-suatu serta responsnya - Menganalisis banner dan

pamflet

- Menganalisis present perfect perfect continuous

- Menyusun dialog untuk me-nyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan untuk menyarankan untuk melaku-kan atau tidak melakumelaku-kan se-suatu

- Menangkap makna dalam banner dan pamflet

- Menyusun banner dan pam-flet

- Menyusun kalimat atau teks lisan dan tulis yang me-ngandung present perfect continuous

- What should I do?

(7)

Ruang

pamflet, sesuai dengan konteks peng-gunaannya 3.7Menganalisis fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa-an untuk me-nyatakan dan me-nanyakan tentang

tindakan/kegiata/ kejadian yang su-dah/telah dilaku-kan/terjadi dikait-kan dengan satu titik waktu di wak-tu lampau, saat ini, dan waktu yang akan da-tang, sesuai de-ngan konteks

penggunaannya 4.2Menyusun teks

(8)

Ruang

4.4Menangkap mak-na dalam brosur, leaflet, banner, dan pamflet

4.5 Menyusun brosur, leaflet, banner, dan pamflet, de-ngan memerhati-kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa-an yang benar dan sesuai kon-teks 4.10Menyusun teks

lisan dan tulis un-tuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/ kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan dengan satu titik waktu di waktu lampau, saat ini, dan wak-tu yang akan da-tang, dengan me-merhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.3Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa-an dalam teks lisan untuk me-nelpon dan mene-rima telepon da-lam membuat perjanjian dan re-servasi, sesuai dengan konteks penggunaannya 3.6Menganalisis fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa-an dari teks fac-tual report

ten-tang orang, bina-tang, benda, ge-jala dan peristiwa alam dan sosial, sesuai dengan konteks pem-belajaran di pe-lajaran lain di ke-las XI

- Menganalisis ungkapan un-tuk menelpon dan menerima telepon dalam membuat per-janjian dan reservasi

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dari teks factual re-port

- Menyusun dialog untuk me-nelpon dan menerima telepon dalam membuat perjanjian dan reservasi

- Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual re-port) lisan dan tulis

- Menyunting teks ilmiah fak-tual

(factual report)

Menyusun teks ilmiah faktual

(factual report) lisan dan tulis

- Can I book two seats, please?

(9)

Ruang

4.3.Menyusun teks lisan untuk nelpon dan me-nerima telepon dalam membuat perjanjian dan re-servasi, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa-an yang benar dan sesuai kon-teks 4.7Menangkap mak-na

dalam teks ilmiah faktual (factual

report) li-san dan

tulis, ten-tang orang, bi-natang, benda, gejala dan peris-tiwa alam dan so-sial, terkait de-ngan mata pe-lajaran lain di ke-las XI

(10)

Mengetahui

Kepala Sekolah ………Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan

Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra Inggris

Kelas/Semester

: XI/1

(11)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT

1. Menghayati dan mengamalkan mah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta ri solusi atas ber-bagai permasa-lahan bangsa dalam berinter-aksi secara efek-tif dengan ling-kungan sosial dan alam serta dalam me-nempatkan diri sebagai cermin-an bcermin-angsa da-lam pergaulan dunia

1.1 Mensyukuri ke-sempatan dapat mempelajari ba-hasa Inggris se-bagai bahasa pe-ngantar komuni-kasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

2.1 Menunjukkan pe-rilaku santun dan peduli dalam me-laksanakan ko-munikasi inter-personal dengan guru dan teman 2.2 Menunjukkan

pe-rilaku jujur, di-siplin, percaya di-ri, dan bertang-gung jawab dalam

melaksanakan ko-munikasi trans-aksional dengan guru dan teman 2.3 Menunjukkan

pe-rilaku tanggung jawab, peduli, ker-ja sama, dan cinta damai, dalam me-laksanakan ko-munikasi fung-sional

(12)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator nganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konsep-tual, prosedural dalam ilmu pe-ngetahuan, tek-nologi, seni, bu-daya, dan hu-maniora dengan wawasan manusiaan, bangsaan, ke-negaraan, dan peradaban ter-kait fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahu-an prosedural pada bidang ka-jian yang spe-sifik sesuai de-ngan bakat dan minatnya untuk memecahkan ranah abstrak terkait dengan pengembangan sesuai kaidah keilmuan

3.1Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasan dari ung-kapan untuk me-nyatakan pendapat dengan penjelas-an, serta respons-nya, sesuai rasa ingin tahunya ten-tang ilmu pe-ngetahuan, tek-nologi, seni, bu-daya, dan humani-ora dengan wa-wasan kemanusia-an, kebangsakemanusia-an, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fe-nomena dan ke-jadian, serta me-nerapkan penge-tahuan prosedural pada bidang ka-jian yang spesifik sesuai dengan ba-kat dan minatnya untuk memecah-kan masalah de-ngan konteks

penggunaannya 3.4Menganalisis fungsi

sosial, struktur teks,

dan unsur

kebahasaan dari teks brosur, leaflet, ban-ner, dan pam-flet, sesuai dengan konteks peng-gunaannya

3.5Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan untuk menyatakan dan menyatakan ten-tang benda de-ngan pewatas be-rupa sifat, jenis, dan fakta keada-an/kejadian, se-suai dengan kon-teks penggunaan-nya

- Menganalisis brosur dan leaf-let - Menganalisis adjective clause

- Menyusun dialog untuk me-nyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan untuk menyatakan pendapat

- Menangkap makna dalam bro-sur dan leaflet

- Menyusun brosur dan leaflet - Menyusun kalimat atau teks

li-san dan tulis yang me-ngandung

(13)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator menanyakan, dan merespons ung-kapan untuk me-nyatakan pendapat dengan penjelas-an, dengan me-merhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan yang be-nar dan sesuai konteks

4.4Menangkap makna dalam brosur, leaf-let, banner, dan pamflet

4.5 Menyusun brosur, leaflet, banner, dan pamflet, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,

dan unsur

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.6Menyusun teks lisan dan tulis un-tuk menyatakan dan menanyakan tentang benda de-ngan pewatas be-rupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/ kejadian, dengan memerhatikan fungsi sosial, struk-tur teks,

dan unsur

-3.2Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

dan unsur

kebahasaan dari ungkapan untuk menyarankan un-tuk melakukan atau tidak me-lakukan sesuatu dengan penjelas-an, serta respons-nya, sesuai de-ngan konteks penggunaannya

- Menganalisis ungkapan untuk menyarankan untuk melaku-kan atau tidak melakukan se-suatu serta responsnya

- Menganalisis banner dan pamflet

- Menganalisis present perfect perfect continuous

- Menyusun dialog untuk me-nyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan untuk menyarankan untuk melaku-kan atau tidak melakukan se-suatu - Menangkap makna dalam

banner dan pamflet

(14)

3.4Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dari teks brosur, leaflet, banner, dan pam-flet, sesuai dengan konteks peng-gunaannya 3.7Menganalisis fungsi

sosial, struktur teks,

dan unsur

kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan ten-tang tindakan/ke-giatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan dengan satu titik waktu di waktu lampau, sa-at ini, dan wak-tu yang akan datang, sesuai dengan konteks peng-gunaannya 4.2Menyusun teks li-san

dan tulis untuk menyatakan, nanyakan, dan me-respons ungkapan untuk menyaran-kan untuk melaku-kan atau tidak me-lakukan sesuatu dengan penjelas-an, dengan me-merhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan yang be-nar dan sesuai konteks

4.4Menangkap makna dalam brosur, leaf-let, banner, dan pamflet

4.5 Menyusun brosur, leaflet, banner, dan pamflet, dengan memerhatikan fungsi sosial, struk-tur teks,

dan unsur

(15)

4.10Menyusun teks li-san dan tulis un-tuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/ kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan dengan satu titik waktu di waktu lampau, sa-at ini, dan waktu yang akan da-tang, dengan me-merhatikan fungsi sosial, struktur teks,

dan unsur

(16)

3.3Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dalam teks lisan untuk 3.6Menganalisis fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur ke-lajaran lain di ke-las XI merhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan yang be-nar dan sesuai konteks

4.7Menangkap mak-na dalam teks ilmiah faktual (factual re-port) lisan dan tu-lis, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristi-wa - Factual report

- Menganalisis ungkapan untuk menelpon dan menerima te-lepon dalam membuat per-janjian dan reservasi

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

ke-(factual report)

- Menyusun teks ilmiah faktual

(17)

Keterangan: TM : Tatap Muka

PT : Penugasan Terstruktur

KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS 1. Menghayati dan

mengamalkan ajar-an agama yajar-ang di-anutnya

2. Menghayati dan mengamalkan pe-rilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong ro-yong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian da-ri solusi atas ber-bagai permasalah-an dalam berinter-bagai cerminan bangsa dalam per-gaulan dunia

1.1Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar ko-munikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksana-kan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman 2.2Menunjukkan perilaku jujur,

di-siplin, percaya diri, dan ber-tanggung jawab dalam melak-sanakan komunikasi transak-sional dengan guru dan teman 2.3Menunjukkan perilaku tang-gung

jawab, peduli, kerja sa-ma, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional

- Memahami pentingnya baha-sa Inggris sebagai bahasa pe-ngantar internasional

- Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan peduli da-lam berkomunikasi perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai da-lam berkomunikasi

Rancangan Penilaian Kognitif

Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra Inggris

Kelas/Semester

: XI/1

(18)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS 3.

Memahami,mene-rapkan, menganali-sis pengetahuan faktual, konsep-tual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ten-tang ilmu pengeta-huan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanu-siaan, kebangsa-an, kenegarakebangsa-an, dan peradaban ter-kait penyebab fe-nomena dan ke-jadian, serta me-nerapkan pengeta-huan prosedural pada bidang kajian yang spesifik se-suai dengan bakat dan minatnya un-tuk memecahkan masalah

4. Mengolah, mena-lar, dan menyaji dalam ranah kon-kret dan ranah abstrak terkait de-ngan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di se-kolah secara man-diri, dan mampu menggunakan me-tode sesuai kaidah keilmuan

3.1Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasan dari ungkapan untuk menyatakan pendapat dengan penjelasan, serta responsnya, sesuai rasa ingin tahunya ten-kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah dengan konteks penggunaannya

3.4Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dari teks brosur, leaflet, banner, dan pamflet, sesuai dengan konteks peng-gunaannya

3.5Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan untuk menyatakan dan menyatakan tentang ben-da dengan pewatas berupa sifat, sur, leaflet, banner, dan pam-flet 4.5Menyusun brosur, leaflet, ban-ner, dan pamflet, dengan me-merhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-jadian, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang be-nar dan sesuai konteks

- Menganalisis brosur dan leaflet - Menganalisis adjective clause

- Menyusun dialog untuk me-nyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan untuk me-nyatakan pendapat

- Menangkap makna dalam bro-sur dan leaflet

- Menyusun brosur dan leaflet - Menyusun kalimat atau teks li-san

dan tulis yang me-ngandung

(19)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS 3.2Menganalisis fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dari ungkapan untuk menyarankan untuk me-lakukan atau tidak me-lakukan sesuatu dengan penjelasan, serta responsnya, sesuai de-ngan konteks penggunaannya 3.4Menganalisis fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dari teks brosur, leaflet, banner, dan pamflet, sesuai dengan konteks peng-gunaannya

3.7Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tin-dakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan dengan satu titik waktu di waktu lampau, saat ini, dan waktu yang akan da-tang, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis ungkapan untuk menyarankan untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu serta responsnya

- Menganalisis banner dan pam-flet - Menganalisis present perfect

perfect continuous

- Menyusun dialog untuk me-nyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan untuk menyarankan untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu - Menangkap makna dalam

ban-ner dan pamflet

- Menyusun banner dan pam-flet - Menyusun kalimat atau teks lisan

dan tulis yang me-ngandung

present perfect continuous

4.2Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanya-kan, dan merespons ung-kapan untuk menyarankan untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu dengan penjelasan, dengan memer-hatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai kon-teks

4.4Menangkap makna dalam bro-sur, leaflet, banner, dan pam-flet

4.5Menyusun brosur, leaflet, ban-ner, dan pamflet, dengan me-merhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan yang benar dan sesuai konteks

(20)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS 3.3Menganalisis fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dalam teks lisan un-tuk menelpon dan menerima telepon dalam membuat per-janjian dan reservasi, sesuai dengan konteks penggunaan-nya

3.6Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dari teks factual

report tentang orang, bina-tang,

benda, gejala dan pe-ristiwa alam dan sosial, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di kelas XI 4.3.Menyusun teks lisan untuk

menelpon dan menerima te-lepon dalam membuat per-janjian dan reservasi, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-kait dengan mata pelajaran lain di kelas XI

4.8Menyunting teks ilmiah faktual tentang orang, bina-tang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait de-ngan mata pelajaran lain di kelas XI, dengan memer-hatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks tersebut 4.9Menyusun teks ilmiah faktual

(factual report), lisan dan tulis,

tentang orang, binatang, ben-da, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan ma-ta pelajaran lain di kelas XI, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menganalisis ungkapan untuk menelpon dan menerima te-lepon dalam membuat per-janjian dan reservasi

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dari teks factual re-port

- Menyusun dialog untuk

me-(factual report)

(factual report) lisan dan tulis

Keterangan:

UH : Ulangan Harian

UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester

(21)

Kompetensi Inti:

 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Dasar dan Indikator

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra Inggris

Kelas/Semester

: XI/1

(22)

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas _DukungDaya Intake Nilai KKM (%)

1.

2.

Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

- Memahami pentingnya bahasa Inggris sebagai bahasa pe-ngantar internasional

Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman

- Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan ber-tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman

- Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berkomunikasi

Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. - Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung jawab,

pe-duli, kerja sama, dan cinta damai dalam berkomunikasi

Well, I suppose …

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan untuk menyatakan pendapat dengan penjelasan, serta responsnya, sesuai rasa ingin tahunya tentang ilmu pe-ngetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan pe-radaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta me-nerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah dengan konteks penggunaannya

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks brosur, leaflet, banner, dan pamflet, sesuai dengan kon-teks penggunaannya.

- Menganalisis brosur dan leaflet

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menyatakan tentang benda dengan pewatas berupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/kejadian, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis adjective clause

Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan untuk menyatakan pendapat dengan penjelasan, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun dialog untuk menyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan untuk menyatakan pendapat

Menangkap makna dalam brosur, leaflet, banner, dan pamflet - Menangkap makna dalam brosur dan leaflet

Menyusun brosur, leaflet, banner, dan pamflet, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun brosur dan leaflet

Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang benda dengan pewatas berupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/kejadian, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun kalimat atau teks lisan dan tulis yang mengandung

adjective clasue

What should I do?

(23)

3.

dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis ungkapan untuk menyarankan untuk melaku-kan atau tidak melakukan se-suatu serta responsnya

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks brosur, leaflet, banner, dan pamflet, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis banner dan pamflet

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/ke-giatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan de-ngan satu titik waktu di waktu lampau, saat ini, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis present perfect perfect continuous

Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon ungkapan untuk menyarankan untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu dengan penjelasan, dengan me-merhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun dialog untuk menyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan untuk menyarankan untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu

Menangkap makna dalam brosur, leaflet, banner, dan pamflet - Menangkap makna dalam banner dan pamflet

Menyusun brosur, leaflet, banner, dan pamflet, dengan me-merhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun banner dan pamflet

Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan me-nanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan dengan satu titik waktu di waktu lam-pau, saat ini, dan waktu yang akan datang, dengan me-merhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun kalimat atau teks lisan dan tulis yang mengandung

present perfect continuous

Can I book two seats, please?

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks lisan untuk menelpon dan menerima telepon dalam membuat perjanjian dan reservasi, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis ungkapan untuk menelpon dan menerima te-lepon dalam membuat perjanjian dan reservasi

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks factual report tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sesuai dengan konteks pem-belajaran di pelajaran lain di kelas XI

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dari teks factual report

Menyusun teks lisan untuk menelpon dan menerima telepon dalam membuat perjanjian dan reservasi, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun dialog untuk menelpon dan menerima telepon dalam membuat perjanjian dan reservasi

(24)

- Menyunting teks ilmiah fak-tual (factual report)

Menyusun teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain di kelas XI, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun teks ilmiah faktual (factual report) lisan dan tulis

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui Kepala Sekolah

……… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

(25)

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM_(%)

1.

2.

3.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari ba-hasa Inggris sebagai baba-hasa pengantar ko-munikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

- Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman

- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman - Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,

kerja sama, dan cinta damai, dalam me-laksanakan komunikasi fungsional

Memahami, menerapkan, menganalisis pe-ngetahuan faktual, konseptual, prosedural ber-dasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pe-ngetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, ke-negaraan, dan peradaban terkait penyebab fe-nomena dan kejadian, serta menerapkan pe-ngetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan untuk me-nyatakan pendapat dengan penjelasan, serta res-ponsnya, sesuai rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan hu-maniora dengan wawasan kemanusiaan, ke-bangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait pe-nyebab fenomena dan kejadian, serta me-nerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah dengan konteks penggunaannya

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra Inggris

Kelas/Semester

: XI/1

(26)

4.

dan unsur kebahasaan dari ungkapan untuk me-nyarankan untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu dengan penjelasan, serta responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks lisan untuk me-nelpon dan menerima telepon dalam membuat perjanjian dan reservasi, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks brosur, leaflet, ban-ner, dan pamflet, sesuai dengan konteks peng-gunaannya

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan me-nyatakan tentang benda dengan pewatas berupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/kejadian, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan un-sur kebahasaan dari teks factual report

tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di kelas XI

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan me-nanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan de-ngan satu titik waktu di waktu lampau, saat ini, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan kon-teks penggunaannya

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pe-ngembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan - Menyusun teks lisan dan tulis untuk

menyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan untuk menyatakan pendapat dengan penjelasan, de-ngan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan untuk menyarankan untuk melakukan atau tidak me-lakukan sesuatu dengan penjelasan, dengan me-merhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun teks lisan untuk menelpon dan me-nerima telepon dalam membuat perjanjian dan re-servasi, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menangkap makna dalam brosur, leaflet, banner, dan pamflet

- Menyusun brosur, leaflet, banner, dan pamflet, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang benda dengan pewatas berupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/kejadian, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual

(fac-tual report) lisan dan tulis, tentang orang,

(27)

orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain di kelas XI, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks tersebut. - Menyusun teks ilmiah faktual (factual

report), lisan dan tulis, tentang orang, binatang,

benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan ma-ta pelajaran lain di kelas XI, dengan memer-hatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menyusun teks lisan dan tulis untuk

menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/ke-jadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan dengan satu titik waktu di waktu lampau, saat ini, dan waktu yang akan datang, dengan memer-hatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan yang benar dan sesuai konteks

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

________________________ NIP.

(28)

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Alokasi W ak tu

Keterangan

1 1.

2.

Well, I suppose …

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan untuk menyatakan pendapat dengan penjelasan, serta responsnya, sesuai rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks brosur, leaflet, banner, dan pamflet, sesuai dengan konteks peng-gunaannya

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menyatakan tentang benda dengan pewatas berupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/kejadian, sesuai dengan konteks peng-gunaannya

- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan untuk menyatakan pendapat dengan penjelasan, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menangkap makna dalam brosur, leaflet, banner, dan pamflet - Menyusun brosur, leaflet, banner, dan pamflet, dengan

memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan ten-tang benda dengan pewatas berupa sifat, jenis, dan fakta

What should I do?

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan untuk menyarankan untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu dengan penjelasan, serta responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks brosur, leaflet, banner, dan pamflet, sesuai dengan konteks peng-gunaannya

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan dengan satu titik waktu di waktu lampau, saat ini, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan untuk menyarankan untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu dengan penjelasan, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menangkap makna dalam brosur, leaflet, banner, dan pamflet - Menyusun brosur, leaflet, banner, dan pamflet, dengan

memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan dengan satu titik waktu di waktu lampau, saat ini, dan waktu yang akan datang, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

24 JP

Program Tahunan

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra Inggris

Kelas/Semester

: XI/1

(29)

3.

Tell me what happened last year!

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks lisan untuk menelpon dan menerima telepon dalam membuat per-janjian dan reservasi, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks factual report tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di kelas XI

- Menyusun teks lisan untuk menelpon dan menerima telepon dalam membuat perjanjian dan reservasi, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual report) lisan

dan tulis, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain di kelas XI

- Menyunting teks ilmiah faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain di kelas XI, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan teks tersebut.

- Menyusun teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait de-ngan mata pelajaran lain di kelas XI, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

24 JP

Jumlah 72 JP

2 4.

5.

Unforgettable biography

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks biografi tentang tokoh terkenal, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian terjadinya/di-lakukannya sesuatu yang tidak nyata pada saat ini, sesuai dengan kon-teks penggunaannya

- Menangkap makna dalam teks biografi tokoh terkenal

- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan ten-tang pengandaian terjadinya/dilakukannya sesuatu yang tidak nyata pada saat ini, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan ten-tang pengandaian terjadinya/dilakukannya sesuatu yang tidak nyata pada waktu lampau, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan un-sur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

This is the short story

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks eksposisi hortatori tentang topik yang hangat dibicarakan umum, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks naratif berbentuk cerita pendek, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menangkap makna dalam teks eksposisi hortatori tentang topik yang ha-ngat dibicarakan umum

- Menyunting teks eksposisi hortatori, lisan dan tulis, tentang topik yang hangat dibicarakan umum, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menyusun teks eksposisi hortatori, lisan dan tulis, tentang topik

yang ha-ngat dibicarakan umum, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menangkap makna teks naratif berbentuk cerita pendek

20 JP

(30)

6. Compose your lovely poem!

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks proverb, riddle, dan poem, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari lagu, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menangkap makna proverb, riddle, dan poem

- Menangkap makna lagu

20 JP

Jumlah 64 JP

Mengetahui

________________________ NIP.

(31)

No. _{Kompetensi Dasar}Materi Pokok/ _JamJml

Bulan

Ket. Juli Agustus September Oktober NovemberDesember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1. Well, I suppose …

- Menganali sis fung-si sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan untuk menyatakan pen-dapat dengan pen-jelasan, serta res-ponsnya, sesuai rasa ingin tahunya tentang

ilmu

pe-ngetahuan, tek-nologi, seni, bu-daya, dan human-iora dengan wa-wasan kemanusia-an, kebangsakemanusia-an, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenome-na dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pro-sedural pada bi-dang kajian yang spesifik sesuai de-ngan bakat dan minatnya untuk memecahkan ma-salah dengan kon-teks penggunaan-nya

- Menganali sis fung-si sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks brosur, leaflet, banner, dan pam-flet, sesuai dengan konteks peng-gunaannya

24 JP x x x x x x

Program Semester

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra Inggris

Kelas/Semester

: XI/1

(32)

Bulan

Ket. Juli Agustus September Oktober NovemberDesember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 - Menganali

sis fung-si sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menyatakan ten-tang benda de-ngan pewatas be-rupa sifat, jenis, dan fakta keada-an/kejadian, se-suai dengan kon-teks penggunaan-nya

- Menyusun teks li-san dan tulis untuk menyatakan, me-nanyakan, dan merespons ung-kapan untuk me-nyatakan da-pat dengan pen-jelasan, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menangka

p mak-na dalam brosur, leaflet, banner, dan pamflet

- Menyusun brosur, leaflet, banner, dan pamflet, de-ngan memerhati-kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menyusun

(33)

Bulan

Ket. Juli Agustus September Oktober NovemberDesember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 2. What should I do?

- Menganali sis fung-si sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan untuk

menyarankan un-tuk melakukan atau tidak me-lakukan sesuatu dengan penjelas-an, serta respons-nya, sesuai de-ngan konteks penggunaannya - Menganali

sis fung-si sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks brosur, leaflet, banner, dan pam-flet, sesuai dengan konteks peng-gunaannya - Menganali

sis fung-si sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan ten-tang

tindakan/ke-giatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan dengan satu titik waktu di waktu lampau, sa-at ini, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks peng-gunaannya - Menyusun

teks lisan dan tulis un-tuk

menyatakan, menanyakan, dan merespons ung-kapan untuk me-nyarankan untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu dengan penjelasan, de-ngan memerhati-kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

(34)

Bulan

Ket. Juli Agustus September Oktober NovemberDesember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 - Menangka

p mak-na dalam brosur, leaflet, banner, dan pamflet

- Menyusun brosur, leaflet, banner, dan pamflet, de-ngan memerhati-kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menyusun

teks li-san dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan ten-tang tindakan/ke-giatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan dengan satu titik waktu di bahasaan yang benar dan sesuai unsur kebahasaan dalam teks lisan untuk menelpon dan me-nerima telepon da-lam membuat per-unsur kebahasaan dari teks factual report tentang orang, bi-natang, benda, ge-jala dan peristiwa alam dan sosial, sesuai dengan konteks pem-belajaran di pe-lajaran lain di ke-las XI

(35)

Bulan

Ket. Juli Agustus September Oktober NovemberDesember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 - Menyusun

teks li-san untuk me-nelpon dan me-nerima telepon da-lam membuat per-janjian dan reser-vasi, dengan me-merhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menangka

p mak-na dalam teks il-miah faktual

(fac-tual report)

lisan dan tulis, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait de-ngan mata pe-lajaran lain di ke-las XI

- Menyuntin g teks ilmiah faktual ten-tang orang, bina-tang, benda, ge-jala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan ma-ta pelajaran lain di kelas XI, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks tersebut - Menyusun

teks il-miah faktual

(fac-tual report),

(36)

Bulan

Ket. Juli Agustus September Oktober NovemberDesember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Jumlah 72 JP

Keterangan:

: Libur hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan semester 1 : Ulangan semester 1 : Libur semester 1

________________________ NIP.

(37)

I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

4 4 4 5 4 4 1

Jumlah Total 26

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1

2 1 1 1 1 2

Jumlah Total 8

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 26 minggu - 8 minggu

= 18 minggu efektif

Mengetahui

________________________ NIP.

Rincian Minggu Efektif

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra Inggris

Kelas/Semester

: XI/1

(38)

Kompetensi Inti:

 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif, dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai per-masalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra Inggris

Kelas/Semester

: XI/1

(39)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

Sumber kasi interper-sonal dengan guru dan te-man

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, per-perilaku tang-gung jawab, tingnya bahasa Inggris sebagai bahasa pengan-tar internasional - Memahami dan

menunjukkan perilaku santun dan peduli da-lam berkomuni-kasi - Memahami dan

menunjukkan perilaku jujur, di-siplin, percaya diri, dan ber-tanggung jawab dalam berkomu-nikasi

(40)

Kegiatan

Sumber Belajar

Nilai Karakter

3.1Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-jelasan, serta responsnya, sesuai rasa ingin tahunya tentang ilmu terkait penye-bab fenomena bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mi-fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dari teks brosur, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-tentang brosur dan leaf-let tentang adjective clau-se struktur umum, dan ciri ke-bahasaan dari brosur dan leaf-- Melaui praktik

dan penugas-an, siswa dapat membuat per-cakapan berisi ungkapan pen-dapat

- Melalui praktik dan penugas-an, siswa dapat membuat bro-sur dan leaflet

- Melalui praktik dan penugas-an, siswa dapat membuat ka-limat berisi

adjective clau-se

- Dengan me-ngerjakan tu-gas latihan so-al-soal siswa dapat memaha-mi

(41)

me-Kompetensi Dasar

Kegiatan

ngan pewatas berupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/ke-jadian, sesuai dengan kon-teks peng-gunaannya 4.1Menyusun teks

lisan dan tulis untuk nyatakan, me-nanyakan, dan merespons ungkapan un-tuk menyata-kan pendapat dengan pen-jelasan, de-4.4Menangkap

makna dalam brosur, leaflet, banner, dan pamflet 4.5Menyusun

bro-sur, leaflet, banner, dan pamflet, de-ngan memer-hatikan fungsi sosial, struktur teks, dan un-sur kebahasa-an ykebahasa-ang benar dan sesuai konteks

4.6Menyusun teks lisan dan tulis untuk me-nyatakan dan menanyakan tentang benda dengan pewtas berupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/ ke-jadian, dengan memerhatikan fungsi sosial,

(42)

Kegiatan

Sumber fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-jelasan, serta responsnya, sesuai dengan konteks peng-gunaannya 3.4Menganalisis

fungsi sosial,

3.7Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan un-tuk menyatkan dan menanya-kan tentang tindakan/ke-giatan/kejadian yang sudah/te-lah dilakukan/ terjadi dikait-kan dengan minta menjelas-kan ungkapan saran

- Melalui diskusi dan tanya ja-wab, siswa di-minta membuat ungkapan sa-ran - Melalui diskusi

dan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kan tentang banner dan pamflet - Melalui diskusi

dan tanya ja-wab, siswa di-minta

menjelas-kan present

perfect conti-nuous

- Melaui praktik dan penugas-an, siswa dapat menganalisis banner dan pamflet

- Melalui praktik dan penugas-an, siswa dapat membuat kali-mat

mengguna-- Menganalisis ungkapan untuk menyarankan untuk melaku-kan atau tidak

present perfect perfect continu-ous

- Menyusun dia-log untuk nyatakan, me-nanyakan, dan merespons ung-kapan untuk me-nyarankan untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu

(43)

Kegiatan

gunaannya 4.2Menyusun teks

lisan dan tulis hatikan fungsi sosial, struktur teks, dan un-brosur, leaflet, banner, dan pamflet 4.5Menyusun

bro-sur, leaflet, banner, dan pamflet, de-ngan memer-hatikan fungsi sosial, struktur teks, dan un-kan/terjadi di-kaitkan

de-perfect conti-nuous

- Melalui praktik dan penugas-an, siswa dapat membuat ban-ner dan pamflet - Dengan

(44)

Kegiatan

Sumber

3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan da-lam teks lisan 3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-pelajaran lain di kelas XI hatikan fungsi sosial, struktur teks, dan un-tual (factual re-port) lisan dan tentang making arrangement dan

- Melalui praktik, siswa dapat membuat dia-log tentang ma-king arrange-ment struktur umum, dan ciri ke-bahasaan dari

factual report

- Melalui diskusi dan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kan

factual re-port

berdasar-kan struktur umumnya - Melalui praktik,

siswa dapat membuat fac-tual report

- Dengan me-ngerjakan tu-gas latihan so-al-soal siswa dapat memaha-mi materi yang ada

- Menganalisis ungkapan untuk menelpon dan menerima tele-pon dalam mem-buat perjanjian dan reservasi - Menganalisis

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dari teks factual re-port

- Menyusun dia-log untuk me-nelpon dan me-nerima telepon dalam membuat perjanjian dan reservasi - Menangkap

makna dalam teks ilmiah fak-tual

(factual re-port)

lisan dan tulis - Menyunting teks

ilmiah faktual

(factual report)

lisan dan tulis

(45)

Kegiatan

tulis, tentang orang, bina-tang, benda, gejala dan pe-ristiwa alam dan sosial, ter-kait dengan mata pelajaran lain di kelas XI 4.8Menyunting

teks ilmiah fak-tual tentang orang, bina-tang, benda, gejala dan pe-ristiwa alam dan sosial, ter-kait dengan mata pelajaran lain di kelas XI, dengan me-merhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan teks tersebut

4.9Menyusun teks ilmiah faktual

(factual report),

(46)

________________________ NIP.

(47)

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif, dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, kon-septual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

- Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar: - Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

- Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman

- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam me-laksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman

- Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan untuk menyatakan pendapat dengan penjelasan, serta responsnya, sesuai rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks brosur, leaflet, banner, dan pamflet, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menyatakan tentang benda dengan pewatas berupa sifat, jenis, dan fakta ke-adaan/kejadian, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan untuk menyatakan pendapat dengan penjelasan, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menangkap makna dalam brosur, leaflet, banner, dan pamflet

- Menyusun brosur, leaflet, banner, dan pamflet, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang benda dengan pewatas berupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/kejadian, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Indikator: - Memahami pentingnya bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar internasional - Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi - Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung