• Tidak ada hasil yang ditemukan

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)

GURU/ PENDIDIK

SISWA/ MURID

BELAJAR PEMBELAJARAN TINGKAH

LAKU

MASALAH

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM) 1. Psikologi Pendidikan

2. Gejala-gejala Jiwa dalam Pendidikan

3. Perbedaan Individual

4. Masalah Belajar 5. Masalah Pembelajaran

6. Evaluasi dan Pengukuran

(4)

BELAJAR

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

Terjadi

Perubahan Tingkah Laku

CIRI- CIRI 1. Secara Sadar

2. Kontinyu dan fungsional 3. Positif dan aktif

4. Permanen

5. Bertujuan atau terarah 6. Seluruh aspek tingkah laku

Internal

Eksternal

Pendekatan Belajar

Jasmani

Psikologis Inteligensi Perhatian Minat Bakat Motif

Kematangan Kelelahan

Keluarga Sekolah Masyarakat

Surface Deep Achieving

MOTIVASI Attention

Referensi

Dokumen terkait

Pemda Jateng telah melakukan kerjasama tersebut dengan beberapa mitra di luar negeri,, antara lain: Propinsi Fujian (Cina), Propinsi Chungchoeng buk-do (Korea) dan

Berdasarkan dengan Hasil Evaluasi Kualifikasi Pekerjaan PENGADAAN DAN PEMASANGAN LPJU (DINAS PERTAMBANGAN DAN ENERGI KABUPATEN KUTAI KARTANEGARA) maka kami Pokja 08 Unit

Periksalah dengan teliti dokumen soal ujian praktek, yang terdiri dari 3 halaman.. Periksalah peralatan dan bahan

Lihat KUHP: ( 1) Diancam dengan penjara paling lam sembilan bulan atau denda paling banyak sembilan ribu rupiah, barang siapa menawarkan, memberikan, untuk terus menerus untuk

Saya selalu berusaha untuk memahami dalam pelajaran listening. Sangat tidak setuju. Saya terdorong untuk belajar listening karena guru saya selalu memberikan

Ahmad Yani melakukan dakwahnya melalui media cetak, seperti koran atau majalah, beliau juga seorang penulis aktif di bidang dakwah , salah satu karyanya adalah buku

Sampel: sebagian dari populasi yang menjadi sumber data yang sesungguhnya dalam suatu penelitian.. Pengambilan sampel dilakukan

 Guru bertanya tentang materi yang akan dipelajari  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada hari itu.  Guru menjelaskan kepada siswa tentang konteks