Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Quantum Teaching pada Siswa Kelas VIIIf SMP Negeri 7 Salatiga

(1)

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 7 SALATIGA

JURNAL

Disusun guna memenuhi sebagian persyarat mencapai gelar Sarjana Pendidikan Program

Studi Pendidikan Matematika

Oleh

Bayu Hendratmoko

202010055

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN

QUANTUM TEACHING

PADA SISWA KELAS VIII F SMP

NEGERI 7 SALATIGA

Bayu Hendratmoko

Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd., M.Pd.

Novisita Ratu, S.Si., M.Pd.

Program Studi Pendidikan Matematika Fakutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana, Jl. Diponegoro no 52-60 Salatiga, Indonesia

Email:

[email protected]

dalam melakukan inovasi dalam mengelola kelas dan dalam penyampaian materi sehingga tujuan pembelajaran sulit untuk dicapai. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII F SMP N 7 Salatiga dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subyek siswa kelas VIII F SMPN 7 Salatiga, yaitu sebanyak 24 siswa. Desain PTK yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model PTK Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah tes. Indikator Keberhasilan pada penelitian ini adalah siswa dikatakan mencapai ketuntasan dalam belajar, jika siswa mencapai nilai KKM 70 pada materi bangun ruang sisi datar atau KKM secara klasikal adalah 75% siswa mencapai nilai 70. Hasil pretest menunjukkan jumlah siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) berjumlah 8 siswa (33%). Pada Siklus I menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika menjadi 17 siswa (71%) mencapai KKM. Pada pembelajaran siklus II jumlah siswa yang mencapai KKM naik menjadi 22 siswa (92%). Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 7 Salatiga. Hasil penelitian ini dapat dijadikan pertimbangan guru dalam memilih model pembelajaran baik pada materi bangun ruang sisi datar maupunpada materi lainnya.