i
TINGKAT KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS VII SMP STELLA MATUTINA SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika
Oleh
Ari Saputro 202009010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
v
MOTTO
1.
He gives strength to the weary and increases the power of
the weak. (Isaiah 40:29)
2.
Karena TUHANlah yang memberikan hikmat, dari
mulut-Nya datang pengetahuan dan kepandaian. (Amsal 2:6)
3.
Bercita-citalah setinggi langit karena kalaupun engkau
terjatuh, engkau masih terduduk diantara
bintang-bintang. (Anonim)
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini sebagai wujud
syukur, cinta dan terima kasihku kepada:
1.
Tuhan Yesus Kristus yang selalu senantiasa
menyertai dan memberikan kelancaran.
2.
Ayah dan Ibu yang senantiasa memberi
dukungan, semangat serta panjatan doa.
vi
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih setia-Nya yang tidak pernah berkesudaha , sehi gga skripsi ya g berjudul Ti gkat Ke a diria Belajar Mate atika “iswa Kelas VII “MP “tella Matuti a “alatiga i i dapat terselesaika dengan baik. Skripsi ini merupakan salah satu syarat bagi setiap mahasiswa untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Keberhasilan dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan serta arahan dari berbagai pihak baik itu secara individu maupun secara umum terutama bimbingan dan pengarahan yang tulus dan ikhlas dari pembimbing, untuk itu penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dra. Yari Dwikurnianingsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Kriswandani, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga sekaligus sebagai dosen pembimbing II yang begitu baik. 3. Prof.Dr. Sutriyono, M.Sc., Ph.D. selaku dosen pembimbing I yang telah dengan
sabar membimbing dan memberi pengarahan dalam penulisan skripsi ini dari awal sampai akhir.
4. Sr. M. Annunciata, OSF, S. Ag. Selaku kepala sekolah SMP Stella Matutina Salatiga yang telah mengijinkan untuk melakukan penelitian ini.
5. Ign. Adi Santosa, S.Pd dan Dra. B.Tri Dewi H.E selaku guru kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga yang sudah membantu serta membimbing sehingga penelitian ini dapat terlaksana dengan baik.
6. Siswa kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga, terimakasih atas partisipasinya. 7. Keluarga yang sangat luar biasa, kedua orangtua serta kakak-kakak yang selalu
memberikan dukungan, semangat, dan doa-doa.
8. Monica Arum Ardi selaku wanita spesial dan penyemangat yang tidak pernah terlambat memberikan dukungan serta semangat.
9. Adik-adik keponakan yang mampu memberikan penghiburan dan semangat dari setiap tingkahnya yang lucu-lucu dan menggemaskan.
10. Semua teman-teman seangkatan seperjua ga pe didika ate atika’09, terimakasih karena telah menjalankan tugasnya untuk menjadi teman yang hebat dan sangat luar biasa.
11. Teman-te a persekutua A azi g Youth Co u ity GKMI “alatiga, terimakasih atas kebersamaan, dukungan semangat juga doanya.
12. Seluruh staff pengajar, staff pegawai dan karyawan SMA Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah banyak membantu.
13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu demi kelancaran terselesaikannya skripsi ini.
vii
kritikan serta saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi mahasiswa khususnya dan semua pihak pada umumnya.
Salatiga, Juni 2013
viii
ABSTRAK
Saputro, Ari. 2013. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana.
Belajar tidak hanya dilakukan sewaktu di sekolah saja melainkan juga di rumah, maka kemandirian dalam belajar harus terus ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemandirian belajar matematika siswa kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga sebanyak 141 siswa yang terdiri dari siswa kelas VII A, VII B, VII C, VII D, serta VII E. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 84 siswa diambil secara cluster random sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah angket. Teknik analisis datanya dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan persentase, untuk mengkategorikan tingkat kemandirian belajar matematika dilakukan dengan menentukan nilai intervalnya menggunakan kriteria total skor tertinggi, skor terendah dan jenjang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 4,88% siswa kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga tingkat kemandirian belajar matematikanya sangat tinggi, 58,54% tinggi (mayoritas), 35,37% cukup dan 1,22% rendah. Secara keseluruhan aspek yang cenderung menunjukan tingkat kemandirian belajar matematikanya kurang adalah aspek tanggung jawab dalam belajar yaitu sebesar 51,22% dan 3,66% siswa dengan tingkat kemandirian belajar matematikanya masing-masing cukup dan rendah. Hasil lain menyatakan bahwa setiap aspek dalam kemandirian belajar saling berkaitan, setiap aspek mempunyai pengaruh yang kuat dan saling melengkapi dalam membentuk kemandirian belajar dalam diri siswa.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………...….………… i
LEMBAR PER“ETUJUAN…………....….…………... ii
LEMBAR PENGESAHAN... iii
LEMBAR PERNYATAAN... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v
KATA PENGANTAR ………...……… vi
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Ru usa Masalah...……… 2
C. Tujuan Penelitian...………. 2
D. Manfaat Penelitian... 2
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Ke a diria Belajar Mate atika……...…...……… 5
1. Definisi Kemandirian Belajar... 5
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Belajar... 5
3. Komponen-Komponen Kemandirian Belajar... 6
4. Aspek-Aspek Kemandirian Belajar... 7
5. Penelitian yang Relevan... 7
6. Kerangka Berfikir... 8
BAB III METODE PENELITIAN A. Je is Pe elitia ………...……… 11
B. Populasi da “a pel……...………....…… 11
C. Variabel dan Definisi Operasional... 11
D. Instrumen Penelitian... 16
1. Uji Validitas... 17
2. Uji Reliabilitas... 17
E. Teknik Pengumpulan Data... 17
F. Teknik Analisis Data... 18
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi “ubjek da Te pat Pe elitia …...…… 19
B. Hasil Analisis Data...………. 19
x
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Tegas dalam Mengambil
Keputusan... 22 3. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Memburu Minat Baru... 23 C. Pembahasan... 25
1. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SM Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Tanggung Jawab dalam
Belajar... 26 2. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Tegas dalam Mengambil
Keputusan... 26 3. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Memburu Minat
Baru... 27 BAB V PENUTUP
A. Kesi pula ………...…….……… 29
B. “ara ………...……….………….. 29
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Blue Print Ke a diria Belajar Mate atika…...…...….. 12 Tabel 2 : Jumlah Item Pernyataan Positif dan Negatif... 16 Tabel 3 : Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga... 19 Tabel 4 : Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Aspek Kemandirian
dalam Belajar... 21 Tabel 5 : Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Aspek Tegas dalam
Mengambil Keputusan... 22 Tabel 6 : Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Aspek Memburu
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Kerangka Berfikir... 8 Gambar 2 : Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika... 20 Gambar 3 : Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika Ditinjau dari
Tanggungjawab dalam Belajar... 21 Gambar 4 : Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika Ditinjau dari
Tegas dalam Mengambil Keputusan... 23 Gambar 5 : Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika Ditinjau dari
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Instrumen Penelitian Lampiran 2 : Data Penelitian
