• Tidak ada hasil yang ditemukan

Slide PSI 103 Psikologi Umum II Teori Kepribadian

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Slide PSI 103 Psikologi Umum II Teori Kepribadian"

Copied!
19
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

Kepribadian

• Pola perilaku

• Pemikiran • Motif • Emosi • Memberikan karakter pada seseorang

• sepanjang waktu

• dalam berbagai situasi berbeda

(3)

Trait

Cara-cara dan kebiasaan dalam

Berperilaku

Berpikir

(4)
(5)
(6)

Teori Kepribadian

Teori Sigmund Freud

Teori Carl Jung

Teori Relasi-Obyek

Teori Gordon Allport

Teori Raymond Cattell

Teori Big Five

(7)

Tes Kepribadian

Tes Obyektif vs Tes Proyeksi

Minnesota Multiphasic Personality Inventory

Multidimensional Personality Questionnaire

(8)

Freud dan Psikoanalisis

Struktur Kepribadian

Id, Ego dan Superego

Tindakan: hasil interaksi dan keseimbangan

Jika terancam: mekanisme pertahanan diri

(9)

Jung dan Psikodinamika

Ketidaksadaran kolektif

Arketipe

Manusia termotivasi tidak hanya oleh konflik masa

(10)

Teori Relasi Obyek

Keseimbangan: ingin mandiri vs. butuh org lain

(11)

Teori Gordon Allport

Central Traits

Berperilaku, berhubungan dengan orang lain dan

berreaksi terhadap situasi baru

Lebih stabil

Secondary Traits

(12)

Teori Raymond Cattell

Analisis faktor

(13)

Teori Big Five

Openness

Conscientiousness

Extrovertion

Agreeableness

(14)

Tes Kepribadian

Tes proyeksi

(15)

Kepribadian dan

Perkembangannya

Temperamen

Heritabilitas (keturunan)

Determinisme resiprokal (situasi & belajar sosial)

(16)

Pengaruh Genetik terhadap

Kepribadian

• Temperamen: kecenderungan fisiologis dalam berespons

terhadap lingkungan dengan cara tertentu; hadir sejak manusia masih bayi dan juga ada dalam spesies non manusia lainnya dan diasumsikan merupakan bawaan atau keturunan

• Meliputi reaktivitas, soothability, impulsivitas, dan emosionalitas negatif serta positif

• Heritabilitas: perkiraan statistik mengenai proporsi dari variasi total untuk trait-trait tertentu yang dapat dilekatkan pada

(17)

Pengaruh Lingkungan

terhadap Kepribadian

• Situasi & Belajar Sosial

• Reward & punishment

• Determinisme resiprokal

• Situasi mempengaruhi perilaku dan keyakinan, memberi imbalan terhadap perilaku yang dianggap sesuai dan menghukum atau menghilangkan

perilaku yang dianggap menyimpang

• Nonshared environment

• Aspek-aspek unik dari lingkungan dan pengalaman individu yang tidak dialami oleh anggota keluarga lainnya

• Pola asuh orang tua

(18)

Pengaruh Budaya terhadap

Kepribadian

• Budaya : sekumpulan aturan-aturan yang berlaku bersama dan mengatur perilaku dari anggota suatu komunitas atau

masyarakat dan seperangkat nilai, keyakinan dan sikap yang sama dimiliki oleh sebagian besar anggota dari komunitas tersebut.

• Budaya individualis : budaya dimana diri dipandang sebagai otonom dan tujuan dan keinginan individual dihargai lebih tinggi dibandingkan tugas dan hubungan dengan orang lain

• Budaya Kolektivitas : Budaya di mana diri (self) dipandang sebagai bagian dari hubungan dengan orang lain dan

(19)

Kepribadian dan

Perkembangannya (lanjutan)

• Pengalaman diri pribadi

• Abraham Maslow

• Pergerakan bertahap mencapai aktualisasi diri

• Carl Rogers

• Untuk dapat menjadi orang yang berfungsi secara penuh

• Rollo May

• Menghadapi kesulitan,penderitaan dan

kematian, mencari makna hidup, menggunakan kebebasan secara bijaksana

Referensi

Dokumen terkait

membimbingnya dalam mencapai suatu hasil prestasi yang di inginkan dan yang paling utama adalah hendaknya orang tua atau guru selalu memberikan teladan atau contoh yang baik

Anda diundang untuk berpartisipasi dalam penelitian berjudul " Gambaran Pelaksanaan Metode Keperawatan Tim di Ruang Dahlia Rumah Sakit Paru dr.. Ario Wirawan,

Dapat disimpulkan bahwa, dalam tampilan antarmuka permainan responden menilai bahwa di dalam permainan, tampilan menu pada permainan mudah dimengerti, tata letak

2015), hal.. 80 prinsip kepuasan pelanggan yang diterapkan oleh Intanaya Tour and Travel yaitu, adanya bukti pemberian pelayanan terbaik kepada jamaahnya. Hal ini

Serta siswa tipe AQ campers memiliki prestasi belajar matematika lebih baik daripada siswa tipe AQ quitters; (3) Pada masing-masing tipe AQ, model pembelajaran Jigsaw II

Tidak berlebihan jika dikatakan bahwa dalam perencanaan strategis formal, prose situ sendiri adalah jauh lebih penting dibandingkan dengan output dari

“ Bagaimanakah penerapan model kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN I kecamatan sukasari.

Dengan mengakomodir seluruh bidang ilmu yang dikembangkan PTAI sebagaimana dipaparkan pada bagian fokus kajian program pada BAB II Huruf D, program publikasi buku