Al-quran-hadis Mi 2 Siswa

(1)

(2)

II

II _{Buku Siswa Kelas II MI}_{Buku Siswa Kelas II MI}

Hak Cipta © 2015 pada Kementerian Agama Republik Indonesiapada Kementerian Agama Republik Indonesia Dilindungi Undang-Undang Dilindungi Undang-Undang MILIK NEGARA MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer:

Disklaimer: Buku Buku ini ini dipersiapkan dipersiapkan Pemerintah Pemerintah dalam dalam rangka rangka implementasi implementasi Kurikulum Kurikulum 2013. 2013. Buku Buku iniini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 201

dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidu3. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” p” yang senantiasa diperbaiki,yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika

diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan yang membangun,perubahan zaman. Masukan yang membangun, dari berbagai kalangan dapat meningkatkan kualitas buku

dari berbagai kalangan dapat meningkatkan kualitas buku ini.ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA Buku

Buku Siswa Siswa Al-Quran Hadis/ Kementerian Al-Quran Hadis/ Kementerian Agama,- Agama,-Jakarta: Kementerian Agama 2015.

Jakarta: Kementerian Agama 2015. vi, 82 hlm.

vi, 82 hlm.

Untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas II Untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas II ISBN 978-979-8446-13-9 (no.jil.lengkap) ISBN 978-979-8446-13-9 (no.jil.lengkap) ISBN 978-602-293-015-3 (jil.2)

ISBN 978-602-293-015-3 (jil.2)

1.

1. Al-Quran Al-Quran Hadis Hadis 1. 1. JudulJudul II. Kementerian Agama Republik Indonesia

II. Kementerian Agama Republik Indonesia

Konstributor Naskah : Uvi Uswatun Hasanah, Wiyarso, Rokhman Konstributor Naskah : Uvi Uswatun Hasanah, Wiyarso, Rokhman Penelaah

Penelaah : : Habib Habib MasdukiMasduki Penyelia Pener

Penyelia Penerbitan bitan : Direktorat : Direktorat Pendidikan Pendidikan MadrasahMadrasah Direktorat

Direktorat Jenderal Jenderal Pendidikan Pendidikan IslamIslam Kementerian

Kementerian Agama Agama Republik Republik IndonesiaIndonesia

Cetakan Ke-1, 2015 Cetakan Ke-1, 2015

Disusun dengan huruf Times New Roman 12 pt dan

(3)

KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR

Alhamdulillah

Alhamdulillah segala segala puji bagi Alpuji bagi Allah Swlah Swt. t. TTuhan sekalian uhan sekalian alam. Nalam. Nikmat-Nya yang begituikmat-Nya yang begitu

“deras”

“deras” mengalir mengantarkan manusia pada mengalir mengantarkan manusia pada “hilir” kesadaran bahwa kasih “hilir” kesadaran bahwa kasih yang Diayang Dia limpahkan bersifat

limpahkan bersifat universal menembus “belukar” sekat suku, agama, universal menembus “belukar” sekat suku, agama, ras antar ras antar golongangolongan juga adil kepada mereka yang patuh maupun yan

juga adil kepada mereka yang patuh maupun yang ingkarg ingkar..

Sebagai ajaran agama yang sempurna, Islam harus di-ejawentahkan (dilaksanakan) Sebagai ajaran agama yang sempurna, Islam harus di-ejawentahkan (dilaksanakan) dalam kehidupan nyata sehari-hari sehingga akan tercipta kehidupan yang damai dan dalam kehidupan nyata sehari-hari sehingga akan tercipta kehidupan yang damai dan tenteram. Oleh karena itu, dalam rangka mengoptimalkan layanan pendidikan Islam di tenteram. Oleh karena itu, dalam rangka mengoptimalkan layanan pendidikan Islam di madrasah, ajaran Islam yang begitu sempurna dan luas perlu dikelompokkan menjadi madrasah, ajaran Islam yang begitu sempurna dan luas perlu dikelompokkan menjadi beberapa mata pelajaran yang secara linier akan dipelajari sesuai dengan jenjangnya. beberapa mata pelajaran yang secara linier akan dipelajari sesuai dengan jenjangnya. Pengelompokkan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan madrasah Pengelompokkan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan madrasah dimulai dari jenjang

dimulai dari jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah TMadrasah Tsanawiyah (MTsanawiyah (MTs) dans) dan Madrasah Aliyah (MA) di dalamnya dikhususkan pada peminatan Keagamaan, Madrasah Aliyah (MA) di dalamnya dikhususkan pada peminatan Keagamaan, Matematika dan Ilmu Alam (MIA), Ilmu-Ilmu Sosial (IIS), Ilmu-Ilmu Bahasa Matematika dan Ilmu Alam (MIA), Ilmu-Ilmu Sosial (IIS), Ilmu-Ilmu Bahasa dan Budaya (IIBB) serta Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) meliputi: a). dan Budaya (IIBB) serta Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) meliputi: a). Al-Quran Hadis, b). Akidah Akhlak, c). Fikih, d). Sejarah Kebudayaan Islam (SKI).

Quran Hadis, b). Akidah Akhlak, c). Fikih, d). Sejarah Kebudayaan Islam (SKI).

Pada jenjang Madrasah Aliyah (MA) peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan dikembangkan Pada jenjang Madrasah Aliyah (MA) peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan dikembangkan kajia

kajian khusus n khusus mata pelajamata pelajaran yaitu: a). ran yaitu: a). TTafsirafsir- Ilmu - Ilmu TTafsir, afsir, b). b). Hadis ilmu HadHadis ilmu Hadis, is, c).c). Fikih-Ushul Fikih, d). Ilmu Kalam, e). Akhlak. Kemudian dalam upaya mendukung Fikih-Ushul Fikih, d). Ilmu Kalam, e). Akhlak. Kemudian dalam upaya mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada peminatan keagamaan, peserta didik pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada peminatan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) serta Bahasa Arab. dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) serta Bahasa Arab. Sebagi komitmen untuk menyiapkan generasi emas anak shaleh dan shalihah, mulai Sebagi komitmen untuk menyiapkan generasi emas anak shaleh dan shalihah, mulai tahun ajaran 2014-2015 seluruh madrasah di bawah pembinaan Kementerian Agama RI tahun ajaran 2014-2015 seluruh madrasah di bawah pembinaan Kementerian Agama RI telah siap melaksanakan

telah siap melaksanakan Kurikulum 2013. Untuk keperluan dimaksud, maka secara legalKurikulum 2013. Untuk keperluan dimaksud, maka secara legal formal Kementerian Agama RI telah menerbitkan Peraturan Menteri Agama (PMA) formal Kementerian Agama RI telah menerbitkan Peraturan Menteri Agama (PMA)

(4)

IV

IV _{Buku Siswa Kelas II MI}_{Buku Siswa Kelas II MI}

Sebagaimana kaidah

Sebagaimana kaidah Ushul Fikih, “Ushul Fikih, “ Ma la yutimm Ma la yutimmu al-wajib illa biu al-wajib illa bihi fahuwa waa jihi fahuwa waa jib”b”(suatu(suatu

kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain yang menjadi pendukungnya, kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain yang menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib). Perintah menuntut ilmu berarti juga mengandung maka hal lain tersebut menjadi wajib). Perintah menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk menyediakan sarana pendukungnya, salah satu di antaranya buku ajar. perintah untuk menyediakan sarana pendukungnya, salah satu di antaranya buku ajar. Karena itu buku pedoman guru dan pegangan siswa ini disusun dengan Karena itu buku pedoman guru dan pegangan siswa ini disusun dengan pendekatan ilmiah (

pendekatan ilmiah (scienti�c scienti�c approachapproach) ) yang yang terangkum terangkum dalam dalam prosesproses

mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan. mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan. Akhirnya, semoga buku ini mampu menjadi “jembatan” antara harapan dengan Akhirnya, semoga buku ini mampu menjadi “jembatan” antara harapan dengan cita-cita tujuan pendidikan Islam secara khusus dan pendidikan nasional secara umum yakni cita tujuan pendidikan Islam secara khusus dan pendidikan nasional secara umum yakni membentuk manusia

membentuk manusia kaﬀahkaﬀah (utuh) yang tidak saja memiliki kecerdasan intelektual, (utuh) yang tidak saja memiliki kecerdasan intelektual,

namun kecerdasan sosial di tengah kompleksitas kehidupan umat manusia. Āmīn. namun kecerdasan sosial di tengah kompleksitas kehidupan umat manusia. Āmīn.

Jakarta,

Jakarta, April 2015April 2015 Dirjen Pendidikan Islam Dirjen Pendidikan Islam

Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA

NIP: 196901051996031003 NIP: 196901051996031003

(5)

DAFTAR ISI

Kata Pengantar

Kata Pengantar... ... iiiiii Daftar Isi... v Daftar Isi... v SEMESTER 1

SEMESTER 1 Pelajaran

Pelajaran 1 : 1 : Aku Bisa Aku Bisa Menulis Huruf-huruf Menulis Huruf-huruf Hijaiyah Hijaiyah TTerpisah ... 1erpisah ... 1 Pelajaran 2 :

Pelajaran 2 : Aku Bisa Menulis Huruf-huruf Aku Bisa Menulis Huruf-huruf Hijaiyah Sambung ... Hijaiyah Sambung ... 1313 Pelajaran 3 : Aku Bisa Membaca Bacaan Ghunnah ... 23 Pelajaran 3 : Aku Bisa Membaca Bacaan Ghunnah ... 23 Pelajaran

Pelajaran 4 : 4 : Aku Senang Belajar Al-Quran ... Aku Senang Belajar Al-Quran ... 2828 Pelajaran

Pelajaran 5 : Aku 5 : Aku Hafal Hafal Surat Al-Kautsar ... Surat Al-Kautsar ... 3434 Pelajaran

(6)

VI

VI _{Buku Siswa Kelas II MI}_{Buku Siswa Kelas II MI}

SEMESTER 2 SEMESTER 2

Pelajaran 7 : Aku Bisa Membaca Bacaan

Pelajaran 7 : Aku Bisa Membaca Bacaan Al-Qomariyah dan Al-Syamsiyah... 46Al-Qomariyah dan Al-Syamsiyah... 46 Pelajaran 8 : Aku Hormat Kepada Orang

Pelajaran 8 : Aku Hormat Kepada Orang TTuaku ... uaku ... 5353 Pelajaran 9 : Aku Hafal Surat Al- Ma’un... 62 Pelajaran 9 : Aku Hafal Surat Al- Ma’un... 62 Pelajaran 10 : Aku Hafal

Pelajaran 10 : Aku Hafal Surat Al-Ashr... 68Surat Al-Ashr... 68 Pelajaran 11 : Aku Hafal Surat Al-Qadr

Pelajaran 11 : Aku Hafal Surat Al-Qadr... ... 7474 Pelajaran 12 : Aku Hafal

(7)

PELAJARAN 1

AKU BISA MENULIS

HURUF-HURUF HIJAIYAH TERPISAH

HURUF HIJAIYAH TERPISAH

Amati gambar berikut!

Ayo bertanya

Apa yang kamu ketahui dari gambar di atas?

Ayo tulis huruf yang paling kamu suka pada k

Ayo tulis huruf yang paling kamu suka pada kolom diolom di

bawah ini!

(8)

2

2 _{Buku Siswa Kelas II MI}_{Buku Siswa Kelas II MI}

Aku bisa

A.

A. Menulis Huruf-Huruf Hijaiyah TerpisahMenulis Huruf-Huruf Hijaiyah Terpisah

Huruf hijaiyah ditulis dari arah kanan ke arah kiri

Perhatikan huruf-huruf hijaiyah di bawah ini dan amati

cara menulisnya! cara menulisnya! Bagian 1 Bagian 1 N Noo HHuurruuf f HHiijjaaiiyyaahh CCaarra a mmeennuulliiss iikkuutti i ttaanndda a ppaannaahh 1 1 2 2 3 3

(9)

4 4 Bagian 2 Bagian 2 N Noo HHuurruuf f HHiijjaaiiyyaahh CCaarra a mmeennuulliiss iikkuutti i ttaanndda a ppaannaahh 5 5 6 6 7 7 Bagian 3 Bagian 3 N Noo HHuurruuf f HHiijjaaiiyyaahh CCaarra a mmeennuulliiss iikkuutti i ttaanndda a ppaannaahh

(10)

4

10 10 11 11 Bagian 4 Bagian 4 N Noo HHuurruuf f HHiijjaaiiyyaahh CCaarra a mmeennuulliiss iikkuutti i ttaanndda a ppaannaahh 12 12 13 13 14 14 15 15

(11)

Bagian 5 Bagian 5 N Noo HHuurruuf f HHiijjaaiiyyaahh CCaarra a mmeennuulliiss iikkuutti i ttaanndda a ppaannaahh 16 16 17 17 18 18 19 19

(12)

6

21 21 22 22 23 23 24 24 Bagian 7 Bagian 7 N Noo HHuurruuf f HHiijjaaiiyyaahh CCaarra a mmeennuulliiss iikkuutti i ttaanndda a ppaannaahh 25 25 26 26 27 27

(13)

28

29

Amati bentuk huruf hijaiyah di atas,

kemudian cobalah untuk menulisnya satu persatu!

Ingat! Menulis huruf hijaiyah dimulai dari kanan ke kiri.

Ayo berlatih

(14)

8

2

Aku bisa menulis

huruf-huruf hijaiyah

huruf hijaiyah

II. Tulislah huruf hijaiyah di bawah ini sesuai dengan

contoh! contoh! Latihan Latihan 11 N Noo HHuurruuf f HHiijjaaiiyyaahh TTeebbaallkkaann TTuulliiss 1 1 2 2 3 3 4 4 Latihan 2 Latihan 2 N Noo HHuurruuf f HHiijjaaiiyyaahh TTeebbaallkkaann TTuulliiss 5 5

(15)

6 6 7 7 Latihan 3 Latihan 3 N Noo HHuurruuf f HHiijjaaiiyyaahh TTeebbaallkkaann TTuulliiss 8 8 9 9 10 10 11 11

(16)

10

13 13 14 14 15 15 Latihan 5 Latihan 5 N Noo HHuurruuf f HHiijjaaiiyyaahh TTeebbaallkkaann TTuulliiss 16 16 17 17 18 18 19 19

(17)

Latihan 6 Latihan 6 N Noo HHuurruuf f HHiijjaaiiyyaahh TTeebbaallkkaann TTuulliiss 20 20 21 21 22 22 23 23 24 24 Latihan 7 Latihan 7 N Noo HHuurruuf f HHiijjaaiiyyaahh TTeebbaallkkaann TTuulliiss 25 25

(18)

12

28 28 29 29 Catatan**: Catatan**:

Kolom kosong, anak belajar menulis huruf hijaiyah tanpa

garis

garis bantu. bantu. Ditulis Ditulis oleh oleh anakanak

Tugasku

Komentar orang tua tentang rubrik ayo berlatih

Paraf Orang Tua

(19)

PELAJARAN 2

AKU BISA MENULIS

HURUF-HURUF HIJAIYAH SAMBUNG

HURUF HIJAIYAH SAMBUNG

Amati Lafadz berikut!

Ayo bertanya

• Tahukah kamu, al-Quran itu terdiri dari huruf-huruf

hijaiyah yang disambung?

(20)

14

Aku bisa

A.

A. Menulis Huruf Menulis Huruf Hijaiyah Hijaiyah SambungSambung

Perhatikan

Perhatikan huruf-huruf huruf-huruf hijaiyah hijaiyah di di bawah bawah ini ini dan dan amatiamati

cara menulisnya!

1. Huruf hijaiyah yang bisa disambung

N Noo HHuurruuff CCoonnttoohh 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5

(21)

6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13

(22)

16

2. Huruf-huruf hijaiyah yang tidak bisa disambung

sesudahnya. sesudahnya. N Noo HHuurruuff BBeennttuukk CCoonnttoohh 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7

(23)

Ingat!

Hanya enam huruf yang tidak bisa disambung sesudahnya

B. Contoh Penulisan Huruf Hijaiyah Sambung

1. huruf hijaiyah yang bisa disambung

1. huruf hijaiyah yang bisa disambung C Coonnttoohh DDi i aakkhhiirr CCoonnttoohh DDii tengah tengah C Coonnttoohh DDi i awawaall HHuurruuff Asli Asli

(24)

18

(25)

ُ

(26)

20

2. Contoh huruf hijaiyah yang tidak bisa disambung

sesudahnya

C

(27)

Ayo berlatih

I. Beri

I. Beri tanda tanda (v) pada kolom (v) pada kolom “ ya, “ ya, sebagian, atau tidak”.sebagian, atau tidak”.

N

Noo UUrraaiiaann YYaa SSeebbaaggiiaan n TTiiddaakk

1

Aku bisa menulis huruf

hijaiyah sambung

2

Aku bisa membedakan

huruf hijaiyah yang bisa

disambung

disambung dan dan tidak tidak bisabisa

disambung

�

(28)

22

II. Tulislah dalam bentuk huruf sambung !

N Noo HHuurruuff HHuurruuf f SSaammbbuunngg 1 1 2 2 3 3 4 4

Tugasku

Komentar orang tua tentang rubrik ayo berlatih

Paraf Orang Tua

(29)

PELAJARAN 3

AKU BISA MEMBACA BACAAN

GHUNNAH

Ayo amati!

(30)

24

Aku bisa

Aku bisa membaca bacaan ghunna

Aku bisa membaca bacaan ghunnah!h!

1. Bacaan Ghunnah

Ghunnah adalah setiap nun tasydid atau mim tasydid

Ghunnah adalah setiap nun tasydid atau mim tasydid ₍₍

yang

yang dibaca dibaca dengung dengung dan dan ditahan ditahan 2 2 ketukan.ketukan.

Hurufnya ada 2 yaitu,

Ayo bacakan contoh ghunnah berikut ini:

/ / ) ) dan dan

�

(31)

Untuk memudahkan mengingat simaklah skema bacaan

ghunnah berikut! ghunnah berikut! Gunna Gunna conto conto penger penger_an_an membaca dengan membaca dengan dengung se

dengung se_{ap nun}_{ap nun}

tasydid dan mim tasydid dan mim tasydid dan ditahan 2 tasydid dan ditahan 2

ketukan ketukan ada 2 yaitu: ada 2 yaitu: dan dan huruf-hurufnya huruf-hurufnya � �

(32)

26

Ingat!

Ingat! Bacaan Bacaan ghunnah ghunnah dibaca dibaca tidak tidak terburu-buruterburu-buru

Tahan suara

Ayo berlatih

I.

I. Beri Beri tanda tanda (( √√) di kolom ya atau tidak) di kolom ya atau tidak

N

Noo UUrraaiiaann YYaa TTiiddaakk

1

1.. AkAku biu bisa msa melelafafalalkakan con contntoh boh bacacaaaann

ghunnah dengan baik dan benar

2

2 AAkku u bbiissa a mmeenununnjjuukkkkaan n ccoontntohoh

bacaan ghunnah

II. Garis bawahi lafal bacaan ghunnah di bawah ini!

1. 1. 2. 2. 3. 3.

/

(33)

4. 4. 5. 5.

Tugasku

Berilah warna-warna yang menarik pada lafal di bawah

ini dan mintalah orang tuamu untuk memberi paraf pada

hasil kerjamu!

Paraf Orang Tua

(34)

28

PELAJARAN 4

AKU SENANG BELAJAR

AL-Quran

Amatilah gambar berikut!

(35)

Ayo bertanya

Tahukah kalian bahwa belajar al-Quran itu banyak

pahalanya ?

Ayo ungkapkan apa saja yang ingin kalian ketahui tentang

belajar al-Quran pada kolom di bawah ini!

(36)

30

“sebaik-baik

“sebaik-baik kamu kamu adalah adalah orang orang yang yang belajar belajar al-Quranal-Quran

dan yang mengajarkannya” (HR. Bukhari)

2.

2. Isi kandungan hadis Isi kandungan hadis keutamaan belajar al-Qurankeutamaan belajar al-Quran

Aku senang belajar al-Quran

Pesan Nabi Muhamad Saw. kepada umatnya:

1.

1. Rajin Rajin belajar belajar al-Quranal-Quran

2.

2. Mengajarkan Mengajarkan al-Quranal-Quran

Keutaman belajar al-Quran:

1.

1. Mendapat Mendapat pahalapahala

2.

2. Mendapat Mendapat syafaat syafaat dari dari Nabi Nabi Muhammad Muhammad saw.saw.

3.

3. Mendapat Mendapat petunjuk petunjuk kebenarankebenaran

4.

4. Diberikan Diberikan kemudahan kemudahan dalam dalam belajarbelajar

Ingat!

Bacalah selalu al-Quran setiap hari, meskipun hanya satu

ayat.

(37)

Ayo berlatih

I.

I. Berilah Berilah tanda tanda (v) pada (v) pada kolom kolom selalu, selalu, Kadang-kadangKadang-kadang

atau tidak pernah.

N

Noo UUrraaiiaann YYaa Kadang-

Kadang-kadang

kadang tidaktidak

1

Aku selalu belajar

al-Quran setiap hari

2 2 Aku selalu Aku selalu mengajak teman mengajak teman belajar al-Quran belajar al-Quran II.

II. Hubungkan Hubungkan garis garis pada pada jawaban jawaban yang yang tepat!tepat!

1.Sebaik-sebaik 1.Sebaik-sebaik orang adalah orang adalah a.belajar al Quran a.belajar al Quran

(38)

32

2.belajar al 2.belajar al Quran akan Quran akan mendapatkan mendapatkan .... .... b.mengajarkannya b.mengajarkannya 3.pesan nabi 3.pesan nabi Muhamad saw. Muhamad saw. agar selalu ... agar selalu ... c.pahala. c.pahala. 4.contoh sikap 4.contoh sikap menyenangi al menyenangi al Quran Quran d. rajin mengaji d. rajin mengaji

Tugasku

Tulislah jadwal

Tulislah jadwal mengajimu mengajimu pada rubrik pada rubrik di di bawah inibawah ini

dan mintalah paraf dari orang tua, bila kamu telah

mengerjakannya!

(39)

Aku selalu mengaji

Waktu/ Waktu/ tanggal tanggal D Diillaakkuukkaann BBeelluumm dilakukan dilakukan Paraf Paraf orang orang tua tua Keterangan Keterangan

Paraf Orang Tua

(40)

34

PELAJARAN 5

AKU

HAFAL

SURAT

AL-KA

UTSA

UTSAR

R

Amati

(41)

Ayo bertanya

• Apakah kalian sering mendengar bacaan surat

al-Kautsar?

Kautsar?

• Ayo sebutkan apa saja yang kalian ketahui tentang surat

al-Kautsar pada kolom di bawah ini!

(42)

36

2. Menghafal surat al-Kautsar

Surat Al-Kautsar terdiri dari 3 ayat

Arti nama surat al-Kautsar adalah nikmat yang banyak

menghafal surat al-Kautsar itu mudah.

Ayo

Ayo hafalkan hafalkan ayat ayat per per ayat! ayat! Dan Dan perhatikan perhatikan isyarat isyarat yangyang

ditunjukkan guru. ditunjukkan guru.

١

٢

٣



(43)

Ingat! Menghafal al-Quran harus senang.

١

٢

٣



(44)

38

Ayo berlatih

I.

I. Berilah tanda Berilah tanda (v) pada (v) pada kolom “ya, kolom “ya, kadang-kadang ataukadang-kadang atau

belum”

N

Kadang-kadang

kadang BelumBelum

1

Aku

Aku selaluselalu

melafalkan surat

al-Kautsar

Kautsar

2

Aku

Aku selaluselalu

menghafal surat

al-Kautsar

Kautsar

II. Demonstrasikan hafalan suratmu di depan kelas dan

d

dapapatatkakan n gagambmbar ar hahatitinynya a (( ) ) dedengngan an memenanaririk k gagarrisis

pada ayat yang sudah kamu hafal!

Hafalan surat

al-Kautsar Kautsar Hafal Hafal Ayat pertama Ayat pertama Ayat kedua Ayat kedua Ayat ketiga Ayat ketiga

(45)

Tugasku

Bacalah kembali hafalan surat al-Kautsar bersama orang

tuamu agar tetap hafal dan mintalah komentarnya pada

rubrik di bawah ini!

Paraf Orang Tua

(46)

40

PELAJARAN 6

AKU HAPAL SURAT AL-KAFIRUN

Amati dan ceritakan gambar berikut

(47)

Ayo bertanya

• Apak

• Apakah ah kalian kalian sering sering mendengar bacaan mendengar bacaan surat surat al-

al-Kafirun?

Kafirun?

• Ayo sebutkan apa saja yang kalian tahu tentang surat

al-Kafirun, pada kolom di bawah ini!

(48)

42



Menghafal surat al-Kafirun

•

• Surat al-Kafirun terdiri dari 6 Surat al-Kafirun terdiri dari 6 ayatayat

• Arti nama surat al-Kafirun adalah orang-orang kafir

Menghafal surat al-Kafirun itu mudah.

•

• Ayo hafalkan ayat per ayat! Dan perhatikan isyarat yangAyo hafalkan ayat per ayat! Dan perhatikan isyarat yang

١

٢

٣







٥



٦





(49)











(50)

44

Ayo berlatih

I.

I. Berilah tanda Berilah tanda (v) pada (v) pada kolom ya, kolom ya, kadang-kadang, ataukadang-kadang, atau

tidak

N

Noo UUrraaiiaan n YYaa Kadang-

Kadang-kadang

kadang BelumBelum

1 1 Aku bisa Aku bisa melafalkan surat melafalkan surat al-Kafirun al-Kafirun 2

2 Aku bisa menghafal Aku bisa menghafal

surat al-Kafirun

II. Demonstrasikan hafalan suratmu di depan kelas dan

d

daappaattkkaan n ggaammbbaar r ppeerrmmeen n (( ) ) ddeennggaan n mmeennaarriikk

garis pada ayat yang sudah kamu hafal !

Aku hafal surat

al-Kafirun

al-Kafirun HafalHafal

Ayat pertama Ayat pertama Ayat kedua Ayat kedua Ayat ketiga Ayat ketiga

(51)

Ayat keempat Ayat keempat Ayat kelima Ayat kelima Ayat keenam Ayat keenam

Tugasku

• Bacalah kembali hafalan surat al-Kafirun bersama orang

tua mu agar tetap hafal dan mintalah komentarnya

pada rubrik di bawah ini!

Paraf Orang Tua

(52)

46

PELAJARAN 7

AKU BISA MEMBACA

BACAAN Al-QAMARIYAH DAN

AL SYAMSIYAH

Ayo Amati Ayo Amati

Ayo bertanya

• Apa yang kamu kamu pahami dari gambar diatas?

• Ayo tulis pendapatmu pada pada kolom berikut ini!

(53)

Aku bisa

Membaca al-Qamariyah Membaca al-Qamariyah 1. Al-Qamariyah 1. Al-Qamariyah

(54)

48

Ingat!

+ tanda sukun (

+ tanda sukun ( huruf huruf qomariyah qomariyah = = dibaca dibaca jelasjelas

Aku bisa

Membaca al syamsiyah Membaca al syamsiyah 2. Al-Syamsiyah 2. Al-Syamsiyah Al-Syamsiyah Al-Syamsiyah Huruf-huruf Huruf-huruf ) )

(55)

Ingat!

+

+ tanda tasydid tanda tasydid (( ) ) huruf huruf al al syamsiyah = syamsiyah = dibaca tdibaca tidakidak

jelas, dimasukkan kedalam huruf sesudahnya

• Bedakan ciri-ciri

• Bedakan ciri-ciri al-Qamariyah al-Qamariyah dan dan al-Syamsiyahal-Syamsiyah

• Tanda sukun

(

• Tanda tasydid

(

untuk al-Syamsiyahuntuk al-Syamsiyah

Ayo berlatih

I.

I. Beri Beri tanda tanda (v) (v) di di kolom kolom sudah sudah atau atau belumbelum

N

Noo UUrraaiiaann YYaa SSeebbaaggiiaann TTiiddaakk

1

Aku dapat menunjukkan

contoh bacaan

)

untuk al-Qamariyahuntuk al-Qamariyah

)

(56)

50

3

Aku dapat membedakan

contoh bacaan

qamariyah dan

al-Syamsiyah

Syamsiyah

II.

II. Berilah Berilah gambar gambar bulan ( bulan ( ) ) pada pada kolom kolom al al qamariyahqamariyah

atau

atau gambar gambar matahari matahari ( ( ) ) pada pada kolom kolom al al syamsiyahsyamsiyah

sesuai jawaban yang tepat!

N No o LLaaffaal l aall--QQaammaarriiyyaahh aall--SSyyaammssiiyyaahh 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5

Tugasku

• Carilah! contoh bacaan al qamariyah dan al syamsiyah

pada

(57)

tuamu di rumah

•

• Berilah warna biru pada lafal bacaan al qamariyah danBerilah warna biru pada lafal bacaan al qamariyah dan

warna hijau untuk bacaan al syamsiyah.



Paraf Orang Tua



١















٤



٣









٢

٦











٧



(58)

52

PELAJARAN 8

AKU HORMAT KEPADA ORANG

TUAKU

Amati gambar berikut!

(59)

Ayo bertanya

• Tahukah kalian, bahwa orang tua kalian berusaha keras

untuk dapat membesarkan anaknya?

•

• Ayo Tulis apa saja yang bisa kalian lakukan untuk orangAyo Tulis apa saja yang bisa kalian lakukan untuk orang

tua, pada kolom di bawah ini!

(60)

54

Simak kisah Alqamah yang durhaka kepada ibunya berikut

ini!

1.

1. Gambar 1: Gambar 1: Alqamah dalam Alqamah dalam keadan sakaratul maut keadan sakaratul maut yangyang

amat menyakitkan karena telah menyakiti hati ibunya

2.

2. Gambar 2: gambar sahabat Gambar 2: gambar sahabat menemui ibunya Alqamahmenemui ibunya Alqamah

dan menceritakan keadaan Alqamah

(61)

3. Gambar 3: Ibu Alqamah memaafkan Alqamah yang

telah menyakiti hatinya

4. Gambar 4: Alqamah meninggal dengan tenang setelah

dimaafkan kesalahannya oleh ibunya

Lagu pengikat makna dari kisah diatas

(62)

56

Aku bisa

• Menghormati orang Tuaku.

Mendoakan

Membantu

(63)

berkata sopan

1.

1. Arti Arti Hadis Hormat Hadis Hormat kepada Orang kepada Orang TuaTua

Artinya: Keridhaan Allah itu didasarkan atas

keridhaan kedua orang tua, dan kemurkaan Allah

itu didasarkan atas kemurkaan kedua orang tua (HR.

,

(64)

58

Murka Allah adalah murka orang tua

Maka berbuat baiklah kepada orang tuamu

• Jaga ucapan jangan sampai menyakiti orang tuamu

Ayo berlatih

I. Beri tanda (

I. Beri tanda (√√) di kolom selalu, kadang-kadang atau) di kolom selalu, kadang-kadang atau

belum belum N Noo SSiikkaap p kkeeppaaddaa orang tua orang tua Selalu Selalu dilakukan dilakukan Kadang-kadang kadang Dilakukan Dilakukan Belum Belum dilakukan dilakukan 1 1 SSaayya a bbeerrkkaattaa sopan kepada sopan kepada orang tua orang tua 2 2 SSaayya a mmeennddooaakkaann

kedua orang tua

(65)

3 3 SSaayya a mmeemmaattuuhhii perintahnya perintahnya 4 4 ...

II. Isilah titik-titik di bawah ini!

1.Keridhaan Allah itu didasarkan atas keridhaan ….

2. Kasih ibu sepanjang masa ....

3. Balasan anak soleh adalah ....

4. Berkata kepada orang tua, harus dengan kata-kata yang ....

5. Nama tokoh anak yang durhaka pada masa Rasulullah

saw. adalah ....

(66)

60

Tugasku

• Hiaslah hadis hormat kepada orang tua berikut dengan

warna-warna yang menarik, kemudian hadiahkanlah

kepada orang tuamu!

,

Paraf Orang Tua

(67)

PELAJARAN 9

AKU HAPAL SURAT AL-MA’UN

(68)

62

•

• Ayo tulis apa yang kamu ketahui tentang surat al-Ma’unAyo tulis apa yang kamu ketahui tentang surat al-Ma’un

pada kolom di bawah ini!

Aku bisa

• Melafalkan surat al-Ma’un

Dengarkan

Dengarkan lafal lafal yang yang dibacakan dibacakan guru guru dan dan ikutiikuti

pelafalannya pelafalannya

١







٢



٣





(69)

• Menghafal surat al-Ma’un

Arti

Arti nama nama al-Ma’un al-Ma’un adalah adalah barang-barang barang-barang yangyang

berguna

Surat

Surat al-Ma’un al-Ma’un terdiri terdiri dari dari 7 7 ayat.ayat.

• Menghafal surat al-Ma’un itu mudah.

Ayo

Ayo hafalkan hafalkan ayat ayat per per ayat! ayat! Dan Dan perhatikan perhatikan isyarat isyarat yangyang

٤

٥











٦



٧









(70)

64

• Perhatikan panjang pendeknya bacaan, agar tartil

bacaanya. bacaanya.

٢



٣





٤











٦



٧









(71)

Ayo berlatih

I.

I. Berilah tBerilah tanda (v) anda (v) pada kolom pada kolom “ya, kadang-kadang “ya, kadang-kadang atauatau

belum”

N

Kadang-kadang

kadang TidakTidak

1

1 Aku bisa melafalkan Aku bisa melafalkan

surat al-Ma’un

2

surat al-Ma’un

II.Demonstrasikan hafalan suratmu di depan kelas dan

da

dapapatktkan an bibintntanangngnyya a (( ) ) dedengngan an memenanaririk k gagariris s papadada

ayat yang sudah kamu hafal!

• Hafalan

• Hafalan surat surat al-Ma’unal-Ma’un

U

(72)

66

Ayat ke lima Ayat ke lima Ayat keenam Ayat keenam Ayat ketujuh Ayat ketujuh

Tugasku

• Bacalah kembali hafalan surat al-Ma’un bersama orang

tua mu agar tetap hafal, dan mintalah komentarnya

pada rubrik di bawah ini!

Paraf Orang Tua

(73)

PELAJARAN 10

AKU HAFAL SURAT Al-FIL

(74)

68

Ayo bertanya

• Apaka

• Apakah h kalian kalian sering sering mendengar bacaan mendengar bacaan surat surat al-Fil?al-Fil?

•

• Ayo tulis apa yang kamu ketahui tentang surat al-FilAyo tulis apa yang kamu ketahui tentang surat al-Fil

Aku bisa

• Melafalkan surat al-Fil

Dengarkan lafal ayat yang dibacakan guru dan ikuti

pelafalannya

(75)

• Menghafal surat al-Fil

Arti nama surat al-Fil adalah gajah

Surat al-Fil terdiri dari 5 ayat.

١







٣







٢



٥



٤



(76)

70

• Menghafal surat al-Fil itu mudah.

Ayo hafalkan ayat per ayat! Dan perhatikan

Ayo hafalkan ayat per ayat! Dan perhatikan isyarat yangisyarat yang

١



٢



٣







٤







٥



(77)

bacaanya.

Ayo berlatih

I.

I. Berilah tBerilah tanda (v) anda (v) pada kolom pada kolom “ya” kadang-kadanag “ya” kadang-kadanag atauatau

“tidak”

N

Kadang-kadang

kadang TidakTidak

1

Aku bisa melafalkan

menghafal surat

al-Fil

Fil

2

surat al-Fil

(78)

72

• Hafalan surat al Fil

Hafalan surat Hafalan surat al-Fil al-Fil Hafal Hafal Ayat pertama Ayat pertama Ayat kedua Ayat kedua Ayat ketiga Ayat ketiga Ayat keempat Ayat keempat Ayat kelima Ayat kelima

Tugasku

• Bacalah kembali hafalan surat al-Fil bersama orang

tuamu

tuamu di di rumah rumah agar agar tetap tetap hafal!hafal!

Paraf Orang Tua

(79)

PELAJARAN 11

AKU HAFAL SURAT AL-‘ASHR

Amati dan ceritakan gambar berikut!

(80)

74

Aku bisa

• Melafalkan surat al-‘Ashr

Dengarkan lafal yang dibacakan guru dan ikuti

١

٢













٣



(81)

• Menghafal surat al-Ashr

Arti nama surat al-Ashr adalah demi masa

Surat al-Ashr terdiri dari 3 ayat.

• Menghafal surat al-Ashr itu mudah.

Ayo hafalkan ayat per ayat! Dan perhatikan isyarat yan

Ayo hafalkan ayat per ayat! Dan perhatikan isyarat yangg

١

٢









(82)

76

bacaanya.

Ayo berlatih

I.

I. Berilah Berilah tanda tanda (v (v ) ) pada pada kolom kolom “ya. “ya. Kadang-kadang Kadang-kadang atauatau

tidak”

N

Kadang-kadang

kadang TidakTidak

1 1 Aku melafalkan Aku melafalkan surat al-Ashr surat al-Ashr setiap hari setiap hari 2 2 Aku menghafal Aku menghafal

hafal surat al-Ashr

setiap hari

II.

II. Demonstrasikan hafalan Demonstrasikan hafalan suratmu di suratmu di depan kelas depan kelas dandan

d

daappatatkakan n ggaammbbaar r ssenenyyuummnnyya a (( ) ) ddeenngagan n mmenenaarriikk

garis pada ayat yang sudah kamu hafal!

(83)

Hafalan surat Hafalan surat al-Ashr al-Ashr Hafal Hafal Ayat pertama Ayat pertama Ayat kedua Ayat kedua Ayat ketiga Ayat ketiga

Tugasku

• Bacalah kembali hafalan surat al-‘Ashr bersama orang

tuamu

tuamu di di rumah rumah agar agar tetap tetap hafal.hafal.

Paraf Orang Tua

(84)

78

PELAJARAN 12

AKU HAFAL SURAT AL-QADR

• Apaka

• Apakah h kalian kalian sering sering mendengar bacaan mendengar bacaan surat surat al-Qadr?al-Qadr?

•

• Ayo tulis apa yang kamu ketahui tentang surat al-QadrAyo tulis apa yang kamu ketahui tentang surat al-Qadr

(85)

Aku bisa

• Melafalkan surat al-Qadr

Dengarkan lafal yang dibacakan guru dan ikuti

١



٢



(86)

80

•

• Menghafal surat Menghafal surat al-Qadr Surat al-Qadr Surat al-Qadr terdiral-Qadr terdiri dari i dari 5 ayat.5 ayat.

Arti nama surat al-Qadr adalah kemulian.

• Menghafal surat al-Qadr itu mudah.

Ayo hafalkan ayat per ayat! Dan perhatikan

Ayo hafalkan ayat per ayat! Dan perhatikan isyarat yangisyarat yang

١



٢







٤

٥

(87)

Perhatikan panjang pendeknya bacaan, agar tartil

bacaanya.

Ayo berlatih

I.

I. Berilah tBerilah tanda (*) anda (*) pada kolom pada kolom “ya, kadang-kadang, “ya, kadang-kadang, atauatau

tidak”

N

Kadang-kadang

kadang TidakTidak

1

Aku senang

menghafal surat

al-Qadr

Qadr

2

2 Aku ingin hafal Aku ingin hafal

surat al-Qadr

(88)

82

Hafalan surat

al-Qadr

al-Qadr HafalHafal

Ayat pertama Ayat pertama Ayat kedua Ayat kedua Ayat ketiga Ayat ketiga Ayat keempat Ayat keempat Ayat kelima Ayat kelima

Tugasku

• Bacalah kembali hafalan surat al-Qadr bersama orang

tuamu

tuamu di di rumah rumah agar agar tetap tetap hafalhafal

Paraf Orang Tua