Silabus Mata Pelajaran Susun Huruf Komputer Kelas Xi

(1)

SILABUS MATA PELAJARAN SUSUN HURUF KOMPUTER

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)

S

Sa

attu

ua

an

n P

Pe

en

nd

diid

diik

ka

an

n

:: S

SM

MK

K/

/M

MA

AK

K

Ke

ella

as

s

:

: X

XII

K

Ko

om

mp

pe

ette

en

ns

si

i IIn

nttii

::

KI

KI 1

1 :

:

Mengha

Menghayati

yati dan

dan menga

mengamalka

malkan

n ajar

ajaran

an agam

agama

a yang

yang dianu

dianutnya

tnya

KI

KI 2

2 :

:

Mengha

Menghayati dan mengamalk

yati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin

an perilaku jujur, disiplin, tanggungja

, tanggungjaa!, peduli "gotong royong, kerjasa

a!, peduli "gotong royong, kerjasama, tolera

ma, toleran, damai#, santun,

n, damai#, santun,

responsi$ dan pro%akti$ dan menunjukkan sikap se!agai !agian dari solusi atas !er!agai permasalahan dalam !erinteraksi se&ara e$ekti$

dengan lingkungan sosial

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se!agai &erminan !angsa dalam pergaulan dunia'

dan alam serta dalam menempatkan diri se!agai &erminan !angsa dalam pergaulan dunia'

KI

KI (

( ::

Mem

Memaha

ahami, men

mi, menera

erapka

pkan

n dan men

dan mengan

ganali

alisis peng

sis pengeta

etahua

huan $aktu

n $aktual, kons

al, konsept

eptual

ual, prose

, prosedur

dural, dan met

al, dan metako

akogni

gniti$ !erd

ti$ !erdasa

asarka

rkan rasa ingin

n rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, !udaya, dan humaniora dalam aasan kemanusiaan, ke!angsaan, kenegaraan, dan

perada!an terkait penye!a! $enomena dan kejadian dalam !idang kerja yang

perada!an terkait penye!a! $enomena dan kejadian dalam !idang kerja yang spesi$ik untuk meme&ahkan masalah'

spesi$ik untuk meme&ahkan masalah'

KI

KI )

) ::

Men

Mengola

golah,

h, men

menala

alar, da

r, dan meny

n menyaji da

aji dalam r

lam rana

anah konk

h konkret d

ret dan ra

an ranah a

nah a!st

!strak

rak ter

terkai

kait deng

t dengan pe

an pengem

ngem!an

!angan d

gan dari ya

ari yang dip

ng dipela

elajar

jariny

inya di

a di

sekolah se&ara mandiri, !ertindak se&ara e$ekti$ dan kreati$, dan mampu melaksanakan tugas spesi$ik

sekolah se&ara mandiri, !ertindak se&ara e$ekti$ dan kreati$, dan mampu melaksanakan tugas spesi$ik di !aah pengaasan langsung

di !aah pengaasan langsung ''

K

Koommppeetteennssi i DDss!! MMttee!!i i PPoo""oo"" PPeemm##ee$$%%!!nn PPeennii$$iinn A$o"siA$o"si &"t'

&"t' S'm#e! Be$%!S'm#e! Be$%! 1.1

1.1 M eM en an amm! a! ah h k ek ei mi ma na na na n d

deennggaan n mmeennyyaaddaarrii ke

ke!e!esasararan n *u*uhahan n yayangng tteellaah h mmeenn&&iippttaakkaann k

keetteerraattuurraan n uunnttuukk d diigguunnaakkaan n ddaallaamm menyusun huru$' menyusun huru$' 1.2 1.2 M eM en yn ya da da ra ri i k ek e!!e se sa ra ra na n *uhan

*uhan yang yang men&iptakanmen&iptakan d

daan n mmeennggaattuur r aannaattoommii huru$,

huru$, kelomkelompok/ pok/ keluakeluargarga h

huurruu$$,, scascan n imaimage ge garis, garis, s c

s caan n iimmaagge e hhaallf tf toonne e ,, imposisi, dan

imposisi, dan print out. print out.

1 1

(2)

Kompetensi Ds! Mte!i Po"o" Pem#e$%!n Peni$in

&"t' S'm#e! Be$%!

2.1 _Menunjukkan _perilaku

ilmiah "memiliki rasa ingin tahu, teliti, &ermat, tekun, hati%hati, !ertanggung jaa!, ter!uka, kritis, kreati$, ino5ati$ dan peduli lingkungan# dalam akti5itas sehari%hari se!agai ujud implementasi sikap dalam menyusun huru$'

2.2 _{Menghargai kerja indi5idu}

dan kelompok dalam akti5itas sehari%hari se!agai ujud implementasi diskusi dalam menyusun huru$'

2.3 _Menunjukkan _sikap

responsi$, proakti$, konsisten, dan !erinteraksi s e& ar a e $e kt i$ d en ga n lingkungan sosial untuk materi pengem!angan menyusun huru$'

3.1 Mengingat $ungsi jari tangan dan display tuts keyboard.

4.1 _{Melakukan pengetikan} sistem 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem !uta

Penet'n tentn*

Ketik sistem !uta 3ungsi jari%jari tangan

Menmti

Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang pengetikan sistem 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem !uta'

Menn+

M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang pengetikan sistem 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem !uta'

Mene"sp$o!si

Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang pengetikan

T's asil pekerjaan pengetikan sistim 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem !uta' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io 26 P  akim, 0a&hmad' 2616' Panduan Mengetik 16 ari' akarta: .lek Media Komputindo  7unaan, 8aan' 2669' *eknik .$ekti$ Mengetik 16 ari' akarta: rama 8idya 0ujukan lain:  Artikel diperoleh dari 2

(3)

&"t' S'm#e! Be$%! sistem 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem

!uta'

Mensosisi

Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang pengetikan sistem 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem !uta'

Men"om'ni"si"n

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengetikan sistem 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem !uta dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'

asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan pengetikan sistem 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem !uta, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) ' internet/8e! dari situs yang rele5an

3.2 Memahami anatomi huru$ dan kelompok/keluarga huru$'

4.2 Mengamati anatomi huru$ dan keluarga huru$'

Se$'" #e$'" '!'-*

Anatomi huru$

Keluarga/kelompok huru$ entuk huru$

Menmti

Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang anatomi huru$ dan kelompok/keluarga huru$' Menn+

M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ d an ma ndi ri t en ta ng a na to mi h ur u$ d an kelompok/keluarga huru$'

Mene"sp$o!si

Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang anatomi huru$ dan kelompok/keluarga huru$'

Mensosisi

Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih

T's

asil pekerjaan anatomi huru$ dan kelompok/ keluarga huru$' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/ ) P  .mran, ;ardji 3, dkk' 266<' Penerapan *ipogra$i dalam ;esain uku' akarta: Pusat 7ra$ika Indonesia  Pusat 7ra$ika Indonesia' 1=99' *ata letak dan

Perajahan' akarta: ;epartemen Pendidikan dan Ke!udayaan 0ujukan lain:  Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang

(4)

&"t' S'm#e! Be$%! kompleks tentang anatomi huru$ dan kelompok/

keluarga huru$' Men"om'ni"si"n

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang anatomi huru$ dan kelompok/keluarga huru$ dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya' praktik terkait dengan anatomi huru$ dan kelompok/keluarga huru$, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) ' rele5an

3.3 Menjelaskan proses scan model garis'

4.3 Melakukan proses scan model garis'

 enis s&anner

Kualitas resolosi model Alat s&anner

 *eknik pengoperasian

s&anner

Menmti

Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang proses scan model garis'

Menn+

M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang proses scan model garis' Mene"sp$o!si

Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang proses scan model garis'

Mensosisi

Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang proses scan model garis'

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang proses scan model garis dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'

T's

asil pekerjaan proses scan model garis' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes

*es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan proses scan model garis, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure ) P  ;ameria, Anne' 266)' >olor Management' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi&  ;ameria, Anne' 2669' asi& Printing, Panduan ;asar >etak untuk ;esainer dan Industri 7ra$ika' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi&  oo 8asono, Antonius, dkk' 2669' *eknik 7ra$ika dan Industri 7ra$ika' akarta : ;epdiknas 0ujukan lain:  Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an

(5)

&"t' S'm#e! Be$%! (SOP) '

3.4 Menjelaskan proses scan model nada lengkap dan model arna'

4.4 Melakukan proses scan model nada lengkap dan model arna

 enis s&anner

Kualitas resolosi model Alat s&anner

 *eknik pengoperasian

s&anner

Menmti

Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang proses scan model nada lengkap dan model arna' Menn+

M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang proses scan model nada lengkap dan model arna'

Mene"sp$o!si

Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang proses scan model nada lengkap dan model arna'

Mensosisi

Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang proses scan model nada lengkap dan model arna'

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang proses scan model nada lengkap dan model arna dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'

T's

asil pekerjaan proses scan model nada lengkap dan model arna' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes

*es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan proses scan model nada lengkap dan model arna, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) ' 9 P  ;ameria, Anne' 266)' >olor Management' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi&  ;ameria, Anne' 2669' asi& Printing, Panduan ;asar >etak untuk ;esainer dan Industri 7ra$ika' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi&  oo 8asono, Antonius, dkk' 2669' *eknik 7ra$ika dan Industri 7ra$ika' akarta : ;epdiknas 0ujukan lain:  Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an

3. Mengingat !entuk susunan huru$ paragraph'

4.5 _{Men&o!a !entuk susunan} huru$ paragraph'

Bent'" S's'nn*

Pengertian dan $ungsi

paragraph

;rop >ap

Susunan paragraph

Menmti

Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang !entuk susunan huru$ paragraph'

Menn+

M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk

T's asil pekerjaan !entuk susunan huru$ paragraph' O#se!,si 1@ P  .mran, ;ardji 3, dkk' 266<' Penerapan *ipogra$i dalam ;esain uku' akarta: Pusat 5

(6)

&"t' S'm#e! Be$%! mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$

dan mandiri tentang !entuk susunan huru$ paragraph'

Mene"sp$o!si

Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang !entuk susunan huru$ paragraph'

Mensosisi

Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih k omp le ks t en ta ng ! en tu k s us un an h ur u$ paragraph'

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang !entuk susunan huru$ paragraph dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'

+em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan !entuk susunan huru$ paragraph, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) ' 7ra$ika Indonesia  Pusat 7ra$ika Indonesia' 1=99' *ata letak dan

Perajahan' akarta: ;epartemen Pendidikan dan Ke!udayaan  0ustan, Surianto' 266=' +A4-*' ;asar ? Penerapannya' akarta :P*' 7ramedia Pustaka -tama 0ujukan lain:  Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an

3.! Mengingat !entuk susunan huru$ ta!ulasi'

4.6 _{Men&o!a !entuk susunan} huru$ ta!ulasi'

Bent'" S's'nn*

ta!ulasi

Susunan huru$ ta!ulasi

Menmti

Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang !entuk susunan huru$ ta!ulasi'

Menn+

M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang !entuk susunan huru$ ta!ulasi'

Mene"sp$o!si

Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang !entuk susunan

T's asil pekerjaan !entuk susunan huru$ ta!ulasi' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara

1@ P  .mran, ;ardji 3, dkk' 266<' Penerapan *ipogra$i dalam ;esain uku' akarta: Pusat 7ra$ika Indonesia  Pusat 7ra$ika Indonesia' 1=99' *ata letak dan

Perajahan' akarta:

;epartemen Pendidikan dan

(7)

&"t' S'm#e! Be$%! huru$ ta!ulasi'

Mensosisi

Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang !entuk susunan huru$ ta!ulasi' Men"om'ni"si"n

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang !entuk susunan huru$ ta!ulasi dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'

perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan !entuk susunan huru$ ta!ulasi, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) ' Ke!udayaan  0ustan, Surianto' 266=' +A4-*' ;asar ? Penerapannya' akarta :P*' 7ramedia Pustaka -tama 0ujukan lain:  Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an 3." Mengingat !entuk susunan

huru$ kolom'

4.7 _{Men&o!a !entuk susunan} huru$ kolom'

Bent'" S's'nn*

kolom

Susunan huru$ kolom

Menmti

Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang !entuk susunan huru$ kolom'

Menn+

M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang !entuk susunan huru$ kolom' Mene"sp$o!si

Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang !entuk susunan huru$ kolom'

Mensosisi

Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang !entuk susunan huru$ kolom' Men"om'ni"si"n

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang

T's asil pekerjaan !entuk susunan huru$ kolom' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan !entuk susunan huru$ kolom, serta 1@ P  .mran, ;ardji 3, dkk' 266<' Penerapan *ipogra$i dalam ;esain uku' akarata: Pusat 7ra$ika Indonesia  Pusat 7ra$ika Indonesia' 1=99' *ata letak dan

Perajahan' akarta: ;epartemen Pendidikan dan Ke!udayaan  0ustan, Surianto' 266=' +A4-*' ;asar ? Penerapannya' akarta :P*' 7ramedia Pustaka -tama 0ujukan lain: 7

(8)

&"t' S'm#e! Be$%! !entuk susunan huru$ kolom dalam !entuk lisan,

tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'

pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) '  Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an 3.# Menjelaskan pola tata letak

isi $older'

)'9 Mengkonsep pola tata letak isi $older'

$older

Pola lipatan

Pola tata letak isi $older -nsur%unsur tata letak Prinsip%prinsip tata letak

Menmti

Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang pola tata letak isi $older'

Menn+

M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang pola tata letak isi $older' Mene"sp$o!si

Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang pola tata letak isi $older'

Mensosisi

Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang pola tata letak isi $ older'

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pola tata letak isi $older dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'

T's

asil pekerjaan pola tata letak isi $older' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes

*es lisan/tertulis/ praktik terkait pola tata letak isi $older, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) ' 26 P  .mran, ;ardji 3, dkk' 266<' Penerapan *ipogra$i dalam ;esain uku' akarta: Pusat 7ra$ika Indonesia  Pusat 7ra$ika Indonesia' 1=99' *ata letak dan

Perajahan' akarta: ;epartemen Pendidikan dan Ke!udayaan  0ustan, Surianto' 266=' +A4-*' ;asar ? Penerapannya' akarta :P*' 7ramedia Pustaka -tama  ;ameria, Anne' 266)' >olor Management' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi&  ;ameria, Anne' 2669' asi& Printing, Panduan ;asar >etak untuk 8

(9)

&"t' S'm#e! Be$%! ;esainer dan Industri 7ra$ika' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& 0ujukan lain:  Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an 3.$ Menjelaskan pola tata letak

surat ka!ar'

4.9 _{Mengkonsep pola tata letak} surat ka!ar'

surat ka!ar

Pola tata letak halaman

depan/ isi surat ka!ar

 *ipography

-nsur%unsur tata letak Prinsip%prinsip tata letak

Menmti

Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang pola tata letak surat ka!ar'

Menn+

M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang pola tata letak surat ka!ar' Mene"sp$o!si

Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang pola tata letak surat ka!ar'

Mensosisi

Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang pola tata letak surat ka!ar' Men"om'ni"si"n

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pola pola tata letak surat ka!ar dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'

T's

asil pekerjaan pola tata letak surat ka!ar' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes

*es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan pola tata letak surat ka!ar, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard 26 P  .mran, ;ardji 3, dkk' 266<' Penerapan *ipogra$i dalam ;esain uku' akarta: Pusat 7ra$ika Indonesia  Pusat 7ra$ika Indonesia' 1=99' *ata letak dan

Perajahan' akarta: ;epartemen Pendidikan dan Ke!udayaan  0ustan, Surianto' 266=' +A4-*' ;asar ? Penerapannya' akarta :P*' 7ramedia Pustaka -tama  ;ameria, Anne' 266)' >olor Management' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& 9

(10)

&"t' S'm#e! Be$%! Operating Procedure (SOP) '  ;ameria, Anne' 2669' asi& Printing, Panduan ;asar >etak untuk ;esainer dan Industri 7ra$ika' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& 0ujukan lain:  Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an 3.1% Menjelaskan pola tata letak

isi jurnal'

4.10 _{Mengkonsep pola tata letak} isi jurnal'

jurnal

Pola tata letak jurnal entuk susunan  *ipography

-nsur%unsur tata letak Prinsip%prinsip tata letak

Menmti

Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang pola tata isi jurnal'

Menn+

M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang pola tata letak isi jurnal Mene"sp$o!si

Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang pola tata letak isi jurnal'

Mensosisi

Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang pola tata letak isi jurnal'

T's

asil pekerjaan pola tata letak isi jurnal' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes

*es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan pola tata letak isi jurnal, serta

1@ P  .mran, ;ardji 3, dkk' 266<' Penerapan *ipogra$i dalam ;esain uku' akarta: Pusat 7ra$ika Indonesia  Pusat 7ra$ika Indonesia' 1=99' *ata letak dan

Perajahan' akarta: ;epartemen Pendidikan dan Ke!udayaan  0ustan, Surianto' 266=' +A4-*' ;asar ? Penerapannya' akarta :P*' 7ramedia Pustaka -tama  ;ameria, Anne' 10

(11)

&"t' S'm#e! Be$%! Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pola

pola tata letak isi jurnal dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'

pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) ' 266)' >olor Management' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi&  ;ameria, Anne' 2669' asi& Printing, Panduan ;asar >etak untuk ;esainer dan Industri 7ra$ika' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& 3.11 Menerangkan print out

hasil susunan ke media kertas'

4.11 _{Melakukan print out hasil} susunan ke media kertas'

Penen$n .n pene!pn p!inte! *

Pengetahuan tentang

printer

 *eknis penggunaan printer Koneksi komputer ke

printer

Menmti

Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang print out hasil susunan ke media kertas'

Menn+

M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang print out hasil susunan ke media kertas'

Mene"sp$o!si

Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang print out hasil susunan ke media kertas'

Mensosisi

Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang print out hasil susunan ke media kertas'

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang print out hasil susunan ke media kertas dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'

T's asil pekerjaan print out hasil susunan ke media kertas' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan print out hasil susunan ke media kertas, serta pelaksanaan prinsip%prinsip ) P  ;ameria, Anne' 2669' asi& Printing, Panduan ;asar >etak untuk ;esainer dan Industri 7ra$ika' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi&  ;ameria, Anne' 2612' ;esigner and!ook dalam Produksi >etak dan ;igital Printing' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& 0ujukan lain:  Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an

(12)

&"t' S'm#e! Be$%! keselamatan kerja

dan Standard Operating Procedure (SOP) '

Keterangan : Kelas XI jumlah minggu e$ekti$ dalam semester (  26 minggu, semester )  1@ minggu