i
Efektifitas Penerapan Project Based
Learning Berbantuan Web 2.0 Tools
Dan DemingCycle Pada Matakuliah
Pemecahan Masalah Matematika
Tesis
Diajukan kepada
Program PascasarjanaMagister Manajemen Pendidikan Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd)
Oleh: Nohel Yemima NPM: 942012045
PROGRAM PASCA SARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN-FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
iv
Motto
Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan (Amsal 1:7a)
Karena TUHANlah yang memberikan hikmat, dari mulutNya datang pengetahuan dan kepandaian
(Amsal 2 : 6)
v
Prakata
Segala puji syukur dan hormat kemuliaan penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus, sumber segala hikmat dan pengetahuan sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul:”EFEKTIFITAS PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING BERBENTUAN WEB 2.0 TOOLS DAN DEMING CYCLE PADA MATAKULIAH PEMECAHAN MASALAH
MATEMATIKA” sebagai syarat untuk menyelesaikan
studi dan memperoleh gelar Magister Manajemen Pendidikan (M.Pd) pada program studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pasca Sarjana Universitas Kristen satya Wacana.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih banyak kepada semua pihak yang telah membantu, sehingga tesis ini bisa terselesaikan dengan baik. Dengan segala hormat penulis menyampaikan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Ir. Eko Sediyono, MKomselaku
pembimbing yang dengan penuh kesabaran memberikan arahan dan petunjuk dalam membimbing penulis untuk menyelesaikan tesis ini.
2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku ketua
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan saran dan arahan kepada penulis.
3. Keluarga Agus Pranoto di Purworejo maupun
vi
4. Teman-teman MMP angkatan XXVII, terimakasih
atas kebersamaannya.
5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan
satu persatu. Terimakasih atas dukungannya. Tuhan Yesus memberkati.
Salatiga, 16 Desember 2014
vii
Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan Project Based Learning (PBL) berbantuan Web 2.0 tools
dan Deming Cycleterhadap hasil belajar mahasiswa
PGSD UKSW untuk mata kuliah Pemecahan Masalah Matematika. Penelitian ini melibatkan 52 mahasiwa yang dibagi dalam 2 kelas yang mana masing-masing kelas terdiri dari 26 mahasiswa.Pada kelompok eksperimen, perlakuan yang diberikan adalah penerapan Project Based Learning (PBL) berbantuan Web 2.0 tools dan Deming Cycle sedangkan pada kelompok kontrol diterapkan PBL tanpa Web 2.0 tools dan tanpa Deming Cycle. Hasil uji t menunjukan bahwa kelompok eksperimen memiliki peningkatan hasil belajar yang signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan PBL berbantuan Web 2.0 dan Deming Cycle efektif meningkatkan hasil belajar mahasiswa PGSD, UKSW, Salatiga pada mata kuliah Pemecahan Masalah Matematika Semester antara 2013-2014.
viii
Abstract
This is a Quasi Experimental research which goal is to know the effectivity of implementing Project Based Learning (PBL) with assistance of Web 2.0 tools and Deming Cycle towards the learning achievement in Mathematics Problem Soving Course of undergraduate students in Primary School Teacher Education Program at Satya Wacana Christian Univerisity (PGSD, UKSW). but without the use of Web 2.0 tools and Deming Cycle. The T-Test anylisis shows that the experimental group had the significant increasing of learning achievement compare to the control group. As the result, as the conclusion, in the third term of 2013/2014 accademic year, it is effective to improve students learning achievement in Mathematics Problem Solving Course by implementing PBL with the assistance of Web 2.0 tools and Deming Cylce.
ix Bab I Pendahuluan ... Error! Bookmark not defined.
1.1. Latar Belakang ... Error! Bookmark not defined.
1.2. Masalah Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
1.3. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
1.4. Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
Bab II Tinjauan Pustaka ... Error! Bookmark not defined.
2.1. Efektifitas pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.
2.2. Project Based Learning (PBL) ... Error! Bookmark not defined.
2.3. Web 2.0 tools ... Error! Bookmark not defined.
2.4. Penerapan PBLdengan bantuan Web 2.0 toolsError! Bookmark not defined.
2.5. Teori Deming Cycle ... Error! Bookmark not defined.
2.6. Penggabungan PDSA dengan PBL berbantuan Web 2.0Error! Bookmark not d
2.7. Pemecahan Masalah MatematikaError! Bookmark not defined.
2.8. Hipotesis Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
Bab III Metode Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
3.1. Jenis dan Lokasi Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
3.2. Setting dan Karakteristik Subjek PenelitianError! Bookmark not defined.
3.3 Variabel Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
3.6. Validitas dan Reliabilitas ... Error! Bookmark not defined.
Bab IV Hasil dan Pembahasan ... Error! Bookmark not defined.
4.1. Deskripsi Subjek Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
4.2. Implementasi Proses PBL dengan Web 2.0 & PDSAError! Bookmark not defin
4.3. Analisa Data ... Error! Bookmark not defined.
Bab V Kesimpulan dan Saran ... Error! Bookmark not defined.
5.1. Simpulan ... Error! Bookmark not defined.
5.2. Saran ... Error! Bookmark not defined.
a.Implikasi Terapan ... Error! Bookmark not defined.
b.Implikasi Penelitian Lanjutan ... Error! Bookmark not defined.
Daftar Pustaka ... Error! Bookmark not defined.
x
Daftar Gambar
2.1. Model lama dan model baru Taksonomi Bloom ... 8
2.2. Web 2.0 sesuai Bloom’s Taxonomy yang direvisi ...11
2.3. Tahapan Project Based Learning Berbantuan Komputer ...12
2.4. Siklus PDSA oleh Deming (1993) ...14
2.5. Contoh Penerapan PDSA di Montgomery Public School ...14
2.6. Siklus Problem Solving Polya ...17
4.1. Contoh Soal Olimpiade Matematika SD dan kriteria penilaian ...25
4.2. Contoh tugas memahami konsep pemecahan masalah Mat. ...26
4.2. Contoh tugas memahami konsep pemecahan masalah Mat. ...26
4.3. Contoh bukti pekerjaan mahasiswa dan feedback dosen ...27
4.4. Contoh power point mahasiswa...28
4.5. Contoh Pekerjaan mahasiswa di Schoology ...28
4.6. Contoh konsultasi dan komunikasi menggunakan Schoology ....29
4.7. Contoh komentar dosen terhadap presentasi mahasiswa ...30
4.8. Contoh revisi produk berdasarkan komentar dosen & teman ...31
4.9. Contoh tugas berserta kriteria penilaian proyek akhir ...32
4.10. Contoh presentasi mahasiswa ...33
4.11. Contoh konsultasi tahap ke dua ...34
4.12. Contoh website mahasiswa ...34
4.13. Contoh e-book mahasiswa ...35
xi
Daftar Tabel
2.1. Penggabungan PDSA dengan PBL berbantuan Web 2.0 ...16
3.1. Model Penelitian ...21
4.1. Hasil uji validitas item pos-test soal uraian...37
4.2. Hasil uji reliabilitas pos-test soal uraian...37
4.3. Perbandingan hasil pre-test kelompok kontrol & eksperimen ...38
4.4. Hasil uji normalitas ...39
4.5. Hasil uji non-parametrik ...39
4.6. Analisis deskriptif nilai “gain” ...40
