HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DAN EMPATI DENGAN PERILAKU PROSOSIAL PADA SISWA SMP
MUHAMMADIYAH PLUS GUNUNG PRING MUNTILAN
SKRIPSI
Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan Strata I Psikologi
Oleh: Yuniarti Astuti
G 0112093
Pembimbing:
Dra. Machmuroch, S.Psi, M.Si, Psi Selly Astriana, S.Psi, M.A
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis dan pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali jika secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal-hal yang tidak sesuai dengan isi pernyataan ini, maka saya bersedia untuk dicabut gelar kesarjanaan saya.
Surakarta, Juni 2017
v MOTTO
“Tidak ada balasan kebaikan kecuali kebaikan (pula)”
-Q.S. Ar-Rahman :
60-“Karir mungkin gagal. Bisnis mungkin gagal. Toh, masih bisa diulang. Tapi kalau mendidik anak harusberhasil. Mana mungkin bisa diulang”
Santosa-PERSEMBAHAN
Dengan memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT,
Saya persembahkan skripsi ini untuk :
Keluarga tercinta atas doa, dukungan, semangat dalam setiap langkah
yang saya tempuh.
&
Almamater tercinta
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, karuniaNya, sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Penulisan skripsi ini tentu saja tak akan tersusun dengan baik tanpa bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Hartono, M.Si., selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Hardjono, M. Si., Psikolog, selaku Kepala Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta
3. Dra. Machmuroch, M.S., Psikolog dan Ibu Selly Astriana, S.Psi, M.A. sebagai pembimbing yang telah memberikan bimbingan, motivasi, arahan, nasehat, dan saran, untuk penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Dra. Suci Murti Karini, M.Si dan Bapak Arif Tri Setyanto, S.Psi., M.Psi., Psikolog, selaku penguji yang telah memberikan banyak saran dan arahan demi lebih sempurnanya skripsi ini dan kesediaannya dalam menguji penulis. 5. Dra. Salmah Lilik, M.Si, selaku dosen pembimbing akademik yang selalu
sedia membagikan pengetahuan dan pengalamannya sehingga peneliti tetap bersemangat dalam menyelesaikan skripsi.
7. Ibu, Bapak, dan juga kerabat, yang selalu memberikan segala bentuk dukungan dan doa terbaiknya kepada penulis.
8. Drs. Hima Sugiyarto selaku kepala sekolah di SMP Muhammadiyah Plus Gunung Pring Muntilan atas dukungan dan bantuannya dalam pengambilan data penelitian serta seluruh siswa SMP Muhammadiyah Plus Gunung Pring Muntilan atas bantuannya dan telah bersedia menjadi subjek dalam penelitian ini.
9. Teman-teman DIGNITY 2012, atas semangat, dukungan, kebersamaan, dan pengalaman berkesan selama belajar di Psikologi UNS.
10. Sahabat Odapus (Orang dengan Lupus) yang tergabung dalam Komunitas Lupus Warrior Magelang, Autoimun Squad, Griya Kupu Solo dan Yayasan Tittri Solo yang senantiasa menememani berjuang dan memberi semangat serta dukungan.
11. Teman-teman KKN Tematik UNS Periode Januari-Februari 2016 Sidomulyo, Wonosalam, Demak yang memberi semangat dan doa.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan dapat memperluas pengetahuan bagi kita semua.
Surakarta, Juni 2017
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN... iii
HALAMAN PERNYATAAN... iv
MOTTO... v
HALAMAN PERSEMBAHAN... vi
KATA PENGANTAR... vii
DAFTAR ISI... ix
DAFTAR TABEL... xii
DAFTAR BAGAN... xiv
DAFTAR LAMPIRAN... xv
ABSTRAK... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1
B. Perumusan Masalah... 9
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 9
BAB II LANDASAN TEORI A. Perilaku Prososial... 12
1. Definisi Perilaku Prososial... 12
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perilaku Prososial... 14
B. Pola asuh Orang Tua... 18
1. Definisi Pola Asuh Orang Tua... 18
2. Aspek-aspek Pola Asuh Orang Tua... 19
3. Jenis-jenis Pola asuh Orang Tua... 20
4. Fungsi Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Anak... 23
C. Empati... 24
1. Definisi Empati... 24
2. Tahap Perkembangan Empati... 26
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Empati... 28
4. Aspek-aspek Empati... 30
D. Remaja... 33
E. Hubungan antara Pola Asuh Orang Tua, Empati, dan Perilaku Prososial... 37
F. Hubungan antara Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku Prososial... 39
G. Hubungan Empati dan Perilaku Prososial... 40
H. Kerangka Pemikiran... 43
I. Hipotesis... 43
BAB III METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel... 44
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian... 44
C. Populasi, Sampel, danSampling... 46
D. Metode Pengumpulan Data... 48
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Persiapan Penelitian... 59
1. Orientasi Kancah Penelitian... 59
2. Persiapan Administrasi... 61
3. Persiapan Alat Ukur... 61
B. Pelaksanaan Penelitian... 65
1. Penentuan Sampel Penelitian... 65
2. Pengumpulan Data Penelitian... 67
3. Pelaksanaan Skoring... 68
4. Analisis Validitas dan Reliabilitas... 69
C. Analisis Hasil dan Interpretasi... 72
1. Uji Asumsi Dasar... 73
2. Uji Asumsi Klasik... 75
3. Uji Hipotesis... 78
4. Analisis Deskiptif... 85
D. Pembahasan... 92
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan... 104
B. Saran... 105
DAFTAR PUSTAKA... 108
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Kasus Kriminalitas Remaja... 2
Tabel 2.BlueprintSkala Perilaku Prososial... 49
Tabel 3.BlueprintSkala Pola Asuh Orang Tua... 51
Tabel 4.BlueprintSkala Empati... 53
Tabel 5. Jumlah Siswa... 67
Tabel 6. Distribusi Butir Aitem Valid dan Gugur Skala Prososial... 69
Tabel 7. Distribusi Aitem Skala Prososial Setelah Uji Coba... 70
Tabel 8. Distribusi Butir Aitem Valid dan Gugur Skala Empati... 71
Tabel 9. Distribusi Aitem Skala Empati Setelah Uji Coba... 72
Tabel 10. Hasil Uji Normalitas... 73
Tabel 11. Hasil Uji Linearitas antara Pola Asuh dengan Prososial... 74
Tabel 12. Hasil Uji Linearitas antara Empati dengan Prososial... 75
Tabel 13. Hasil Uji Heteroskedastisitas... 76
Tabel 14. Hasil Uji Otokorelasi... 77
Tabel 15. Hasil Uji Multikolinearitas... 78
Tabel 16. Hasil Uji Kendall Tau antara Pola Asuh Otoriter dengan Prososial. 81 Tabel 17. Hasil Uji Kendall Tau antara Pola Asuh Demokratis dengan Prososial... 82
Tabel 18. Hasil Uji Kendall Tau antara Pola Asuh Permisif dengan Prososial 83 Tabel 19. Hasil Uji Kendall Tau antara Empati dengan Prososial... 84
xiii
Tabel 21. Rumus Standar Deviasi Kategorisasi... 86
Tabel 22. Kategorisasi Variabel Penelitian... 86
Tabel 23. Kategorisasi Pola Asuh Orang Tua Berdasarkan Jenis Kelamin... 87
Tabel 24. Perbedaan Pola Asuh Otoriter Berdasarkan Jenis Kelamin... 88
Tabel 25. Perbedaan Pola Asuh Demokratis Berdasarkan Jenis Kelamin... 89
Tabel 26. Perbedaan Pola Asuh Permisif Berdasarkan Jenis Kelamin... 89
Tabel 27. Kategorisasi Empati Berdasarkan Jenis Kelamin... 90
Tabel 28. Perbedaan Empati Berdasarkan Jenis Kelamin... 90
Tabel 29. Kategorisasi Prososial Berdasarkan Jenis Kelamin... 91
Tabel 30. Perbedaan Prososial Berdasarkan Jenis Kelamin... 92
DAFTAR BAGAN
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Skala Penelitian... 113
Lampiran B. Distribusi Nilai Uji Coba Skala Penelitian... 122
Lampiran C. Hasil Uji Reliabilitas Dan Validitas Alat Ukur... 133
Lampiran D. Distribusi Nilai Skala Penelitian... 141
Lampiran E. Analisis Data Penelitian... 160
Lampiran F. Daftar Nama Siswa... 166
Lampiran G. Administrasi Penelitian... 174
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DAN EMPATI DENGAN PERILAKU PROSOSIAL PADA SISWA SMP
MUHAMMADIYAH PLUS GUNUNG PRING MUNTILAN
Yuniarti Astuti G0112093
Program Studi Psikologi Fakultas Kedoketran Universitas Sebelas Maret Surakarta
ABSTRAK
Perilaku prososial adalah segala bentuk perilaku menolong yang ditujukan kepada orang lain yang memberikan manfaat positif bagi orang yang ditolong sehingga penerima pertolongan akan menjadi lebih sejahtera baik secara material maupun psikologis. Perilaku prososial pada remaja dipengaruhi oleh berbagai variabel, diantaranya adalah pola asuh orang tua dan empati. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dan empati dengan perilaku prososial, hubungan antara pola asuh orang tua dengan perilaku prososial, dan hubungan antara empati dengan perilaku prososial pada siswa SMP Muhamadiyah Plus Gunung Pring Muntilan.
Populasi dalam penelitian ini sebanyak 274 siswa SMP Muhamadiyah Plus Gunung Pring Muntilan. Penelitian ini menggunakan cluster random samplingdengan menggunakan teknik undian. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 6 kelas sebanyak 134 subjek. Instrumen yang digunakan adalah skala pola asuh orang tua dengan reliabiitas 0,605 pada skala ooriter, 0,723 pada skala demokratis, dan 0,702 pada skala permisif, skala empati dengan reliabiitas 0,731, dan skala perilaku prososial dengan reliabiitas 0,881. Analisis hipotesis utama tidak dapat menggunakan analisis regresi linier karena tidak memenuhi syarat uji linearitas antara pola asuh orang tua dan perilaku prososial. Uji hipotesis secara parsial dilakukan dengan uji asosiatif nonparametrik yang menunjukkan terdapat hubungan negatif yang signifikan antara pola asuh otoriter dengan prososial (sig. 0,043 < 0,05), r = -0,124, terdapat hubungan positif yang signifikan antara pola asuh demokratis dengan prososial (sig. 0,000 < 0,05), r = 0,302, terdapat hubungan negatif yang signifikan antara pola asuh permisif dengan prososial (sig. 0,000 < 0,05), r = -0,228 dan terdapat hubungan positif yang signifikan antara empati dengan prososial (sig.0,000 < 0,05), r = 0,432.
Kesimpulan pada penelitian ini adalah terdapat hubungan negatif yang signifikan antara pola asuh otoriter dengan prososial, terdapat hubungan positif yang signifikan antara pola asuh demokratis dengan prososial, terdapat hubungan negatif yang signifikan antara pola asuh permisif dengan prososial, terdapat hubungan positif yang signifikan antara empati dengan prososial pada siswa SMP Muhamadiyah Plus Gunung Pring Muntilan.
xvii
RELATIONSHIP BETWEEN PARENTING PATTERNS AND EMPATY WITH PROSOCIAL BEHAVIOUR ON STUDENTS OF SMP
MUHAMMADIYAH PLUS, GUNUNG PRING MUNTILAN
Yuniarti Astuti G0112093
Psychology Department-Faculty of Medicine Sebelas Maret University Surakarta
ABSTRAK
Prosocial behaviour is type of helping behaviour to others which gives positive benefit to the helped person, so that he/she will be more material or psychological well-being. Prosocial behaviour on adolescence was influenced by some variables, such as parenting patterns and empaty. The objective of this study is to know the relationship between parenting patterns and empaty with prosocial behaviour, the relationship between parenting pattern with prosocial behaviour, and the relationship between empaty with prosocial behaviour on students of SMP Muhammadiyah Plus Gunung Pring Muntilan.
The population of this study were 274 students of SMP Muhammadiyah Plus Gunung Pring Muntilan. This study used cluster random sampling with drawing technique. Sample in this study are 6 classes with 134 students. This study used parenting pattern scale with reliability 0,605 in authoritarian scale, 0,723 in democratic scale, and 0,702 in permssive scale, empaty scale with reliability 0,731, and prosocial behaviour scale with reliability 0,881 as the instrument. Main hypothesis analysis can not use linear regression analysis because it does not meet the requirements of linearity test between parental parenting and prosocial behavior. Partial hypothesis analysis were done by nonparametric associative that showing there is a negative significant relationship between authoritarian parenting pattern and prosocial (sig. 0,043 < 0,05) and r = -0,124, there is a positive significant relationship between democratic parenting pattern and prosocial (sig. 0,000 < 0,05) and r = 0,302, there is a negative significant relationship between permissive parenting pattern and prosocial (sig. 0,000 < 0,05) and r = -0,228, and there is a positive significant relationship between empaty and prosocial (sig. 0,000 < 0,05) and r = 0,432.
From this study, it is concluded that there is a negative significant relationship between authoritarian parenting with prosocial, there is a positive significant relationship between democratic parenting with prosocial, there is a negative significant relationship between permissive parenting with prosocial and there is a positive relationship between empaty with prosocial behaviour on students of SMP Muhamadiyah Plus Gunung Pring Muntilan.
