PENERAPAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK TUNA RUNGU WICARAPADA TK SLB-B YRTRW GUMUNGGUNG SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

(1)

i

PENERAPAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK TUNA RUNGU WICARAPADA TK

SLB-B YRTRW GUMUNGGUNG SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Oleh:

RISA AYU DEWANTO A 520 130 033

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017

(2)

PER}[YATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama

NIM

Program Studi Judul Skripsi

Risa Ayrr Dewanto 4.520130033

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Penerapan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Tuna Rungu Wicara Pada

TK

SLB-B YRTRW Gumunggmg Surakarta Tahun Ajaran 201612017

Menyatakan dengan sebenamya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali secara tertulis

diacu/ dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggr.rng jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Swakarta,2jMei 2017 Yang membuat pemyataan,

(3)

PENERAPA}I MEDIA GAMBAR I,JNTUK MENINGKATKAN

KEMAMPUAI\ BERBAIIASA ANAK TUNA RT'NGU WICARA PADA

TK

SLB-B YRTRW GUMT]NGGI'NG SURAKARTA

TAHUN AJARAN

2OfiNOfi

Diajukan Oleh: Risa Ayu Dewanto

A520130033

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing stripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.

Surakarta9Mei 2017

NIPAIIK:354

(4)

IIALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI

PENERAPAN _{MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN}

KEMAMPUAN BERBAIIASA ANAK TUNA RUNGU WICARAPADA

TK

SLB.B YRTRW GUMUNGGUNG SURAKARTA

TAIIT]N AJARAN 201612017

Yang dipersiapkandandisusunoleh: Risa Ayu Dewanto

A520130033

Telah dipertrahankan di depan Dewan Penguji pada hari Scnire

ilei

2017

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Ilham Sunaryo,M. Pd.AUD

Drs. Amrul Choiri,M.Ag Drs. Haryono Yuwono,M.Pd 2. J.

2'

S urakarta,Mei 2017

Universitas Muhammadiyah Surakarta

1V

(5)

v

MOTTO

“Sesungguhnya beserta kesulitan itu ada kemudahan” (QS. Al-Insyirah ayat 6)

“Ingatlah bahwa kesukesan selalu disertai dengan kegagalan” (Penulis)

“Bahwa semua yang dilakukan itu menggunakan proses, dan itu tidak mudah” (Penulis)

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Atas Karunia Allah SWT

Karya ini saya persembahkan untuk:

 Ayah Ibu beserta keluarga tercinta yang selalu mendoakan untuk keberhasilan penulis dalam menyusun karya ini. Terima kasih atas segala kasih sayang, dukungan moral dan pengorbanan tanpa pamrih yang telah diberikan

 Terima kasih kepada Mas R. Satriyo Kusumo yang selalu memberi semangat dan dorongan kepada penulis setiap waktu

 Sahabat-sahabat saya Elma Kusumawati, Shely Nur Mawati dan Irma Nur Yulianti terima kasih atas motivasi dan dorongannya sehingga penulis dapat menyelesaikan karya ini

 Teman-teman FKIP PG PAUD angkatan 2013

(7)

vii ABSTRAK

Risa Ayu Dewanto/ A520130033. PENERAPAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK TUNA RUNGU WICARAPADA TK SLB. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Mei, 2017.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media gambar untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak tunarungu wicara pada tk SLB B YRTWR Gumunggung Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Metode pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif menggunakan jenis penelitian studi kasus terhadap anak tunarungu wicara pada SLB B YRTRW Gumunggung Surakarta. Subyek penelitian adalah satu anak pada TK SLB B YRTRW yang mengalami ganggung kemampuan berbahasa yaitu yang bernama Sauqi.Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sauqi susah untuk menyampaikan apa yang ingin dia katakan, belum memiliki banyak kosa kata, susah untuk mengingat dan berbicara hanya dengan gerakan bibir saja, tidak menggunakan penekanan yang mengeluarkan suara. Hal inilah yang menunjukkan bahwa Sauqi mengalami kesulitan dalam kemampuan berbahasanya, setelah mendapat perlakuan dengan pembelajaran menggunakan media gambar, Sauqi sudah mampu untuk mengutarakan apa yang ia lihat melalui gambar yang diberikan oleh guru, sudah melatih daya ingat nya, dan menambah kosakata baru, kemudian Sauqi mampu untuk berbicara dengan mengeluarkan suara yang cukup jelas dan benar.

(8)

viii ABSTRACT

Risa Ayu Dewanto / A520130033. DETERMINE THE APPLICATION OF IMAGE MEDIA TO IMPROVE THE LANGUAGE SKILLS OF CHILDREN DEAF IN SPEECH AT SLB BYRTWR SCHOOL GUMUNGGUNG SURAKARTA. 2016/2017. Essay. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. May, 2017.

The purpose of this study is to determine the application of image media to improve the language skills of children deaf in speech at SLB BYRTWR School Gumunggung Surakarta. 2016/2017.The method of this research is descriptive qualitative using the kind of research study type to deaf children speech at SLB B YRTRW Gumunggung Surakarta.The subject of this research is a child in kindergarten SLB B YRTRW who has been impaired a language ability,named Sauqi. Data collection techniques by observation, interview and documentation.The results show Sauqi is hard to convey what he wants to say, does not have many vocabulary, hard to remember and talk only with lip movements alone, not using the emphasis that makes a sound.This shows that Sauqi is having difficulties in his language skills, after being treated by learning with the image media, Sauqi is able to express what he sees through the images given by the teacher, It has trained his memory, and adds new vocabulary, then Sauqi Able to speak with a fairly clear and true voice.

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang. Puji syukur kehadirat Allah atas rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Penulisan skripsi ini merupakan salah satu persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari dorongan, bantuan, dan dukungandari berbagai pihak. Maka dari itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan studi pada progdi PG PAUD FKIP UMS.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

3. Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd. AUD, sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan dosen pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan dalam penulisan proposal, pengarahan, dan memberikan izin dalam melakukan penelitian.

4. Dosen Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah banyak membantu penulis selama perkuliahan berlangsung.

5. Bapak Misdi, S.Pd selaku Kepala Sekolah yang telah memberikan izin penelitian dan membantu penulis dalam melaksanakan penelitian di TK SLB-B YRTRW Gumunggung Surakarta.

Demikian yang dapat penulis sampaikan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya dalam pengembangan pendidikan anak usia dini. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi terciptanya skripsi yang sempurna.

(10)

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iv

HALAMAN MOTTO ... v HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii ABSTRACT ... viii KATA PENGANTAR ... ix DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 6

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 13

BAB III. METODE PENELITIAN A.Jenisdan Desain Penelitian ... 15

B.Tempatdan Waktu Penelitian ... 16

BAB IV.HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 23

1. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 23

(11)

xi 3. Temuan Penelitian ... 36 B. Pembahasan ... 37 1. Deskripsi Permasalahan ... 37 2. Identifikasi Masalah ... 39

3. Hasil Obseravsidan Wawancara sebelum Observasi ... 39

C. Keterbatasan Penelitian ... 64 BAB V. PENUTUP A. Simpulan ... 66 B. Implikasi ... 66 C. Saran ... 68 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 3.1 Tabel pelaksanaan waktu penelitian ... 16

Tabel 3.2 Instrumen Observasi anak tuna rungu ... 19

Tabel 4.1 Tabel Daftar Anak didik ... 30

Tabel 4.2 Tabel Nama Siswa ... 30

Tabel 4.3 Tabel Hasil Observasi Anak sebelum di beri perlakuan ... 38

Tabel 4.4 Tabel Hasil Observasi Anak saat di beri perlakuan 1 ... 44

Tabel 4.5 Hasil dari perlakuan 1 ... 45

Tabel 4.8 Tabel Hasil Observasi Anak saat di beriperlakuan 3 ... 49

Tabel 4.10 Tabel Hasil Observasi Anak saat di beriperlakuan 4 ... 52

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar4.1 Tabel Struktur Organisasi Yayasan ... 24 Gambar4.2 Tabel Struktur Organisasi Sekolah ... 25

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Profil sekolah ... 69

2. Struktur organisasi yayasan... 70

3. Struktur organisasi sekolah ... 71

4. Tabel jumlah anak ... 75

5. Tabel nama siswa ... 76

6. Instrument observas ianak ... 79

7. Instrumen Wawancara Dengan Guru ... 80

8. Instrumen Wawancara Dengan Orangtua ... 81

9. Hasil Wawancara Sebelum Diberi Perlakuan ... 82

10. Hasil Wawancara Sebelum Diberi Perlakuan ... 84

11. Hasil Wawancara Sesudah Diberi Perlakuan ... 87

12. Hasil Wawancara Sesudah DiberiPerlakuan ... 89

13. Gambar Anggota Tubuh ... 90

14. Lembar Kerja Anak Sebelum Di Beri Perlakuan ... 92

15. Lembar Kerja Anak Sesudah Di Beri Perlakuan... 96

16. Surat Izin Riset ... 100

17. Surat Keterangan Dari Sekolah ... 101

18. Surat Keterangan Bimbingan ... 102