UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER
PADA SISWA KELAS IV SDN 3 KARANGTENGAH
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
ANNA NUR FADILAH 1201100186
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PPENDIDIKAN
ABSTRAK
Pada penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya sikap tanggung jawab siswa dan prestasi belajar siswa yang rendah pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Untuk itu tujuan penelitian ini untuk meningkatkan sikap tanggung jawab siswa dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui strategi giving question and getting answer. Jeneis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dalam penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Objek dalam penelitian ini adalah kelas IV SDN 3 Karangtengah, dengan siswa yang berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes, angket skala sikap tanggung jawab, lembar observasi aktivitas siswa dan lembar observasi aktivitas guru. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Indikator dalam penelitian ini apa bila terjadi peningkatan nilai rata-rata individu 60 dan ketuntasan secara klasikal 81%. Hasil penelitian menunjukkan strategi
giving question and getting answer dapat meningkatkan sikap tanggung jawab siswa pada mata pelajaran IPS materi mengenal permasalahan sosial di daerahnya. Dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata setiap indikator dari siklus I kesiklus II. pada sisklus I ketuntasan secara klasikal adalah 74% dengan kriteria baik dan pada siklus II ketuntasan secara kalasikal adalah 89% dengan kriteria sangat baik. Strategi giving question and getting answer juga dapat meningkatkan prestasi belajar IPS materi mengenal permasalahan sosial di daerahnya. Hal tersebut dapat di buktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata evaluasi siswa siklus I pertemuan 1 ke siklus I pertemuan 2 dan terjadi peningkatan pada siklus II pertemuan 1 ke siklus II pertemuan 2. Nilai rata-rata siklus I pertemuan 1 adalah 65 dengan ketuntasan klasikal 58,3% dengan kriteria cukup baik. pada siklus I pertemuan 2 nilai rata-rata yaitu 65,2 dengan ketuntasan klasikal 66,6% dengan kriteria baik. Dan terjadi peningkatan pada siklus II pertemuan 1 adalah 72,9 dengan ketuntasan klasikal 79,1% dengan kriteria baik. pada siklus II pertemuan 2 nilai rata-rata yaitu 75,8 dengan ketuntasan klasikal 83,3% dengan kriteria sangat baik
MOTTO
“Ya Tuhanku, lapangkanlah untukku dadaku, dan mudahkan untukku urusanku,
dan lepaskanlah kekakuan dari lidahku, supaya mereka mengerti perkataanku”
(QS. Thaahaa : 25-28)
“sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
PERSEMBAHAN
Skripsi ini peneliti persembahkan kepada orang-orang yang peneliti
sayangi orang-orang yang berharga dalam hidup peneliti:
1. Ibunda Daumi dan Ayahanda Darsono, yang senantiasa memberikan kasih
sayang, kesabaran, perhatian dan doa setiap hari kepada peneliti.
2. Adinda Tegar Khanafi, yang selalu memberi semangat dan doa.
3. Teman-teman sejawat PGSD UMP angkatan 2012, khususnya kelas D.
4. Sahabat-sahabat peneliti Nurul, Esti, Devi, Noni, Yuli, Amel, Evi, Fika, dan
Inge serta masih banyak lagi. Trima kasih untuk semangat, pengertian dan
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakartuh.
Puja dan Puji syukur hanya tertuju kepada Allah SWT, yang telah
memberikan kita beragam kenikmatan yang melimpah dan terkadang kita lupa
untuk bersyukur, dengan kehendaknya peneliti mampu untuk menyelesaikan
skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab dan Prestasi
Belajar IPS Melalui Strategi Giving Question and Getting Answer pada Siswa
Kelas IV SDN 3 Karangtengah”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu
persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan strata satu (S1) pada Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Skripsi ini tidak akan selesai tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak,
sehingga pada kesempatan ini peneliti dengan segala kerendahan hati dan peuh
rasa hormat mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua
pihak yang telah memberikan bantuan moril atau materil secara langsung maupun
tidak langsung kepada peneliti dalam penyusunan skripsi ini hingga selesai. Untuk
itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. H. Sony irianto, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar.
4. Asih Ernawati, Ph.D. Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,
DAFTAR ISI
a. Indikator Prestasi Belajar ... 10
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .. 12
c. Fungsi Utama Prestasi Belajar ... 13
a. Pengertian Pembelajaran IPS ... 14
b. Tujuan IPS ... 15
4. Materi Pembelajaran ... 17
5. Strategi Giving Question and Getting Answer ... 18
a. Pengertian Strategi Giving Question and Getting Answer ... 18
b. Langkah-langkah Penggunaan Strategi Giving Question and Getting Answer ... 19
E. Indikator Keberhasilan... 39
F. Prosedur Penelitian ... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... ... 48
1. Hasil Penelitian Siklus I ... 49
2. Hasil Penelitian Siklus II ... 77
B. Pembahasan... ... 103
1. Peningkatan Sikap Tanggung Jawab ... 103
2. Peningkatan Prestasi Belajar IPS ... 104
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 109
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Rekapitulasi nilai ulangan harian kopetensi dasar Mengenal
permasalahan sosial di daerahnya ... 2
Tabel 1.2 Jenis Indikator Prestasi ... 11
Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Tanggung Jawab Siswa ... 33
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ... 36
Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ... 37
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 65
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 68
Tabel 4.3 Hasil Rata-rata Tiap Indikator Skala Sikap Tanggung Jawab... 69
Tabel 4.4 Hasil Persentase Skala Sikap Tanggung Jawab ... 70
Tabel 4.5 Hasil Perolehan Soal Evaluasi pertemuan 1 ... 71
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 93
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 95
Tabel 4.8 Hasil Rata-rata Tiap Indikator Skala Sikap Tanggung Jawab... 96
Tabel 4.9 Hasil Persentase Skala Sikap Tanggung Jawab ... 97
Tabel 4.10 Hasil Perolehan Soal Evaluasi pertemuan I1 ... 98
Tabel 4.11 Penigkatan Aktivitas Siswa Kelas V SDN 3 Karangtengah ... 104
Tabel 4.12 Hasil Prestasi Belajar Siswa ... 105
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ... 24
Gambar 3.1 Siklus PTK Strategi Kemis dan Mc. Taggarat ... 39
Gambar 4.1 Kegiatan Penyampaian Materi ... 54
Gambar 4.2 Kegiatan Pengisian Kartu Jawab ... 55
Gambar 4.3 Kegiatan Diskusi Kelompok ... 57
Gambar 4.4 Kegiatan Penyampaian Materi ... 60
Gambar 4.5 Kegiatan Pengisian Kartu Jawab ... 62
Gambar 4.6 Kegiatan Diskusi kelompok ... 63
Gambar 4.7 Kegiatan Mencatat Materi ... 81
Gambar 4.8 Kegiatan Pengisian Kartu Jawab ... 83
Gambar 4.9 Kegiatan Diskusi Kelompok ... 84
Gambar 4.10 Kegitan Penyampaian Materi ... 88
Gambar 4.11 Kegitan Pengisian Kartu Jawab ... 89
Gambar 4.12 Kegitan Diskusi Kelompok ... 91
Gambar 4.13 Histogram Hasil Prestasi Belajar Siswa ... 106
Gambar 4.14 Histogram Rata-rata Peningkatan Aktivitas Guru dalam
Pembelajaran Menggunakan Strategi Giving Question And Getting Answer . 108
DAFTAR LAMPIRAN
A.LAMPIRAN A ... 115
1. Silabus ... 116
2. Rencana Pelaksanaa Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ... 120
3. Rencana Pelaksanaa Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ... 129
4. Rencana Pelaksanaa Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ... 136
5. Rencana Pelaksanaa Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ... 143
B.LAMPIRAN B ... 150
1. Kisi-kisi Penulisan Soal Lebar Kerja Siswa ... 151
2. Kunci Jawaban Lebar Kerja Siswa ... 155
3. Hasil Lebar Kerja Siswa ... 159
C.LAMPIRAN C ... 167
1. Kisi-kisi Penulisan Soal Evaluasi ... 168
2. Kunci Jawaban Soal Evaluasi ... 172
3. Hasil Evaluasi Siswa ... 177
D.LAMPIRAN D ... 193
1. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 194
2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 196
3. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I ... 198
4. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 200
5. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 202
6. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II ... 204
E. LAMPIRAN E ... 206
1. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 207
2. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1... 209
3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 211
4. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 .. 213
5. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 215
6. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 217
8. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 221
F. LAMPIRAN F ... 223
1. Kisi-kisi Skala Sikap Tanggung Jawab ... 224
2. Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus I ... 225
3. Rekapitulasi Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus I ... 228
4. Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus II ... 230
5. Rekapitulasi Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus II ... 233
G.LAMPIRAN G ... 235
1. Nilai Ulangan Harian Tahun 2012-2013 ... 236
2. Nilai Ulangan Harian Tahun 2013-2014 ... 237
3. Nilai Ulangan Harian Tahun 2014-2015 ... 238
H.LAMPIRAN H ... 239
1. Rekap Nilai Hasil Evaluasi ... 240
I. LAMPIRAN I ... 241
1. Kartu Tanya dan Kartu Jawab ... 242
J. LAMPIRAN J ... 246
1. SK Pembimbing Skripsi ... 247
2. Surat Permohonan Penelitian dari Fakultas ... 249
3. Surat Ijin Penelitian dari SDN 3 Karangtengah ... 250
4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari SDN 3 Karangtengah ... 251
K.LAMPIRAN K ... 252
