PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MUATAN LOKAL BUDAYA
BANYUMASAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK
DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
PROPOSAL SKRIPSI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MUATAN LOKAL BUDAYA BANYUMASAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK
DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Citra Ayu Ramadani, Sony Irianto, Pratik Hari Yuwono Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi adanya bahan ajar pada pelajaran Muatan Lokal Budaya Banyumasan yang digunakan sangat minim dan pelestarian budaya lokal yang harus dimulai sejak anak usia dini. Kecenderungan siswa juga lebih menyukai buku yang bergambar dan berwarna, maka dilakukan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan media komik yang memiliki kelebihan yaitu: 1) komik menambah pembendaharaan kata-kata pembacanya; 2) mempermudah anak didik menangkap hal-hal atau rumusan yang abstrak; 3) dapat menambah minat baca dan belajar anak; 4) mengefektifkan proses belajar mengajar. Kondisi faktual menunjukkan bahwa dibutuhkan adanya pengembangan bahan ajar menggunakan media komik untuk menutup kekurangan dan menyempurnakan bahan ajar yang telah ada. Proses pengembangan menggunakan model 4-D Thiagarajan, Semmel and Semmel yang telah dimodifikasi menjadi tahap pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Bahan ajar yang telah divalidasi oleh tiga validator mendapatkan rata-rata 4,8 dengan kategori “sangat valid” dari validator, penilaian guru 4,53 dengan kriteria sangat baik, respon siswa terhadap pemanfaatan bahan ajar dalam pembelajaran memperoleh respon sangat baik dilihat dari jumlah siswa yang memilih respon sangat baik sebanyak 16, dan jumlah 7 siswa memilih baik. Uji coba bahan ajar dilakukan terhadap nilai post test dari kelas eksperimen dan kontrol di uji menggunakan uji Mann-Whitney dengan kesimpulan bahwa Z < - Za/2 atau – 4,1 < - 0,05 berarti Ho ditolak sehingga dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan bahan ajar terhadap prestasi siswa. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka Bahan Ajar Muatan Lokal Budaya Banyumasan Menggunakan Media Komik di kelas IV sekolah dasar dapat digunakan dalam pembelajaran.
MOTTO
(
٨
)
(
٧
)
ا
(
٦
)
ا
ا
”Sesungguhnya setelah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan
hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”
(QS. Al Insyirah: 6-8)
“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya.”
(QS. Al Baqarah: 286)
Maksimalkan usahamu seolah-olah usiamu akan berakhir esok hari dan tetap berdoa kepada Allah SWT agar hasil akhir tidak mengkhianati usahamu.
Jangan iri dan menyerah dengan kesuksesan orang lain karena setiap orang punya jalan sukses sendiri-sendiri.
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kata syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang dapat peneliti ucapkan karena yang telah memberikan anugerah dan segala kemudahan dalam setiap perjalanan hidupku. Dengan setulus hati, kupersembahkan karya ini sebagai wujud syukur, cinta dan terimakasihku teruntuk :
1. Kedua orang tuaku, Ibunda Faerini Widia Murdaningsih, S.Pd. AUD dan Ayahanda Warso, S.Pd. terimakasih atas segala pengorbanan, dukungan, motivasi serta doa yang tiada henti untukku.
2. Kakakku Almh. Citra Ayu Arliani dan Intan Ika Puspitasari, S.Pd. yang telah memberikan motivasi, semangat dan doanya.
KATA PENGANTAR
Assalamu‟allaikum warrahmatullahi wabarakatuh
Alhamdulillahirrobil‟alamin. Puji syukur kehadirat Allah SWT dengan karunia-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Bahan Ajar Muatan Lokal Budaya Banyumasan Menggunakan Media Komik di Kelas IV Sekolah Dasar”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan strata satu (S-1) pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini berkat bantuan dari berbagai pihak, maka perkenankanlah rasa terimakasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto beserta staf, atas segala kebijaksanaan, perhatian dan pemberian kesempatan hingga selesai studi.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Kaprodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus sebagai Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan, dan masukan.
4. Pratik Hari Yuwono, S.Sn., M.A., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan, dan masukan.
5. Segenap dosen PGSD S1 yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat selama melakukan studi.
7. Suyanto, S.Pd.,SD., selaku guru kelas berpengalaman dalam seni budaya yang telah meluangkan waktunya untuk mengoreksi, memberikan arahan dan masukan dalam penyempurnaan bahan ajar.
8. Bambang Wardoro, M.Pd., selaku pengawas sekolah sekaligus budayawan yang telah meluangkan waktunya untuk mengoreksi, memberikan arahan dan masukan dalam penyempurnaan bahan ajar.
9. Hening Pratiwi Sari, S.Pd., guru kelas IV B SD Negeri 1 Kedungbanteng yang membantu pelaksanaan penelitian dalam skripsi ini.
10. Raswati, S.Pd., guru kelas IV A SD Negeri 1 Kedungbanteng yang membantu pelaksanaan penelitian dalam skripsi ini.
11. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.
Berdasarkan skripsi yang telah disajikan, masih banyak kemungkinan kekurangan diberbagai aspek yang memerlukan penyempurnaan. Oleh karena itu, berbagai kritik dan saran yang bersifat membangun untuk perbaikan di masa yang akan datang. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca dan pihak-pihak terkait.
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
Halaman
BAB III PROSEDUR PENELITIAN
A. Jenis Penelitian (Research & Devepolment) ... 40
B. Langkah-Langkah Penelitian ... 41
C. Teknik Pengumpulan Data ... 54
D. Perencanaan Desain Produk ... 55
E. Instrument Penelitian ... 56
F. Analisis Data ... 64
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Kondisi Faktual ... 74
2. Pengembangan Bahan Ajar ... 76
3. Hasil Validasi Bahan Ajar ... 87
4. Pengaruh Bahan Ajar terhadap Prestasi Belajar ... 92
5. Hasil Angket Respon Guru ... 98
6. Hasil Angket Respon Siswa ... 99
B. Pembahasan ... 101
C. Kelemahan Penelitian ... 109
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 110
B. Saran ... 112
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1.1 Hasil Evaluasi Formatif Sederhana Bahan Ajar Muatan Lokal
Budaya Banyumasan di SD Negeri 1 Kedungbanteng ... 4
Tabel 3.1 Tujuan Pembelajaran ... 48
Tabel 3.2 Kriteria Acuan Validitas Soal ... 60
Tabel 3.3 Klasifikais Acuan Nilai Reliabilitas ... 61
Tabel 3.4 Klasifikasi Daya Pembeda ... 62
Tabel 3.5 Rekapitulasi Daya Pembeda Soal ... 63
Tabel 3.6 Klasifikasi Indeks Kesukaran ... 64
Tabel 3.7 Rekapitulasi Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal ... 64
Tabel 3.8 Kriteria Validitas Pakar ... 66
Tabel 3.9 Kriteria Aliditas Rata-Rata Respon Guru ... 67
Tabel 3.10 Kriteria Analisis Respon Siswa ... 69
Tabel 4.1 Hasil Validasi Tahap Pertama ... 87
Tabel 4.2 Hasil Validasi Tahap Kedua ... 89
Tabel 4.3 Daftar Revisi Media Pembelajaran ... 90
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelas Kontrol ... 92
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelas Eksperimen ... 93
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Prost test Kelas Kontrol ... 95
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Data Prost test Kelas Eksperimen ... 95
Tabel 4.8 Peringkat Nilai Post test Kelas Kontrol dan Eksperimen ... 96
Tabel 4.9 Hasil Angket Respon Guru ... 98
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 38
Gambar 3.1 Strategi Eksploratoris Sekuensial ... 40
Gambar 3.2 Modifikasi Model Thiagarajan, Semmel dan Semmel ... 43
Gambar 3.3 Diagram Analisis Konsep Muatan Lokal ... 47
Gambar 3.4 Diagram Analisis Prosedural Tata Krama ... 47
Gambar 3.5 Desain The True Control Group ... 70
Gambar 4.1 Diagram Analisis Materi ... 79
Gambar 4.2 Cover Bahan Ajar ... 82
Gambar 4.3 Siswa Membaca Komik Pembelajaran ... 85
Gambar 4.4 Siswa Mendemonstrasikan Isi Komik Pembelajaran ... 86
Gambar 4.5 Siswa Membuat Komik ... 86
Gambar 4.6 Diagram Hasil Penilaian Validator Tahap 1 ... 88
Gambar 4.7 Diagram Hasil Penilaian Validator Tahap 2 ... 89
Gambar 4.8 Histogram Hasil Pretest Kelas Kontrol ... 93
Gambar 4.9 Histogram Hasil Pretest Kelas Eksperimen ... 93
Gambar 4.10 Histogram Hasil Pretest Kelas Kontrol ... 95
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran A Surat-Surat
A 1 Pembimbing Skripsi ... 116
A 2 Surat Permohonan Ijin FKIP UMP ... 121
A 3 Pemberian Ijin Penelitian ... 123
Lampiran B Instrumen Penelitian B 1 RPP ... 127
B 2 Uji Coba Soal ... 135
Lampiran C Data Dan Analisis C 1 Hasil Validator ... 154
C 2 Hasil Respon Guru ... 180
C 3 Hasil Respon Siswa ... 187
C 4 Hasil Pretest dan Posttest ... 197
C 5 Hasil Homogenitas Pretest ... 210
C 6 Uji Mann-Whitney ... 214
Lampiran D Hasil Produk Bahan Ajar ... 218
Lampiran E Foto Penelitian ... 243
