ABSTRAK
Pesatnya perkembangan teknologi berdampak pada semua aspek kehidupan, termasuk pendidikan. e-Learning adalah salah satu alternatif pembelajaran modern yang banyak diterapkan di bidang pendidikan saat ini. e-Learning merupakan salah satu media yang dimanfaatkan dalam belajar, terutama belajar mandiri. e-Learning ini berisi materi pembelajaran untuk mata pelajaran yang diajarkan disekolah tingkat pertama. Selain menyampaikan konten materi pelajaran, aplikasi e-Learning dapat menyajikan konten nilai, tugas, ulangan, dan fitur interaktif komentar.
Penyajian konten didalam bentuk web ini diharapkan dapat memudahkan user dalam mendapatkan informasi dan memahami pelajaran yang b erhubungan dengan pembelajaran tanpa lagi dibatasi oleh waktu dan tempat. Aplikasi e-Learningini dapat diakses kapanpun dan dimanapun oleh siswa dan guru.
ABSTRACT
The rapid technological developments have an impact on all aspects of life, including education. e-Learning is one of alternative modern learning which is widely used in education today. e -Learning is one of the media used in learning, especially self-learning. e-Learning contains learning materials for th e subjects taught in school the first level. In addition convey subject matter content, e -Learning can provide value content, assignments, test, comment and interactive features.
Presentation of content in a web is expected to allow user to acquire information and understand the lessons that relate to learning without longer limited by time and place. E-Learning applications can be accessed anywhere and anytime by students and teachers.
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ………i
PERNYATAAN PUBLIKASI LAPORAN PENELITIAN ……….ii
PERNYATAAN ORISINALITAS LAPORAN PENELITIAN ………..iii
PRAKATA……….iv
BAB 1 PENDAHULUAN ………..1
I.1 Latar Belakang Masalah ……… …….1
I.2 Rumusan Masalah……… 2
II.1.1 Konsep Dasar E-Learning……… 7
II.2 Unified Modeling Language (UML) ... 8
II.3 Implementasi Tabel... 12
II.4 Proses Bisnis……….. 14
II.5 Kamus Data……… 15
II.6 Hyper Text Markup Language (HTML) ... 16
II.7 Personal Homepage Hyper Text Processor (PHP) ………..16
II.8 JavaScript………... 17
II.9 MySQL……… 17
II.10 Macromedia Dreamweaver MX ……… 17
BAB III ANALISIS DAN PEMODELAN……….. 19
III.1 Profil SMP Negeri 1 Cimahi ……… 19
III.1.1 Sejarah Singkat………. 19
III.1.2 Visi dan Misi………... 20
III.1.3 Struktur Organisasi……… 21
III.2 Use Case………... 22
III.3 ERD……… ……… 27
III.4 Kamus Data……….. 28
III.5 Struktur Tabel ……….. 34
III.6 Proses Bisnis ……… 40
III.6.1 Proses Mengelola Data Guru dan Data Siswa ……….40
III.6.2 Proses Pembuatan Mata Pelajaran dan Mata Pelajaran Siswa………... 40
III.6.4 Proses Lihat Nilai Siswa……….. 42
III.6.5 Proses Pembuatan Tugas dan Pengumpulan Tugas …….43
III.6.6 Proses Pembuatan Ulangan dan Pengerjaan Ulangan Online……….. 44
III.6.7 Proses Memberi Komentar ……….. 45
III.6.8 Proses Ubah Password Guru ……….. 46
III.6.9 Proses Ubah Password Siswa ……… 47
III.7 User Interface……… 48
III.7.1 Admin……….. 48
III.7.2 Guru………. 56
III.7.3 Siswa………... 67
BAB IV PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI………75
IV.1 Perancangan Aplikasi………75
IV.1.1 Kebutuhan Perangkat Keras ……….. 75
IV.2 Implementasi Tabel……… 76
IV.3 Admin……….. 77
IV.4 Guru……… 90
IV.5 Siswa……… 105
BAB V PENGUJIAN……….115
V.1 Blackbox Testing……… 115
V.2 Hasil Kuisioner……… 122
V.2.1 Kuisioner Guru………. 122
V.2.2 Kuisioner Siswa……….. 125
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN………...129
VI.1 Kesimpulan…..……….. 129
VI.2 Saran ...129
DAFTAR GAMBAR
Gambar II.1 Kelas... ... ... ... 8
Gambar II.2 Antarmuka... ... ... 9
Gambar II.3 Kolaborasi ... ... ... 9
Gambar II.12 Asosiasi... ... ... 11
Gambar II.13 Generalisasi ... ... ... 11
Gambar II.14 Simbol Entitas ... ... ... 13
Gambar II.15 Simbol Atribut ... ... ... 13
Gambar II.16One to One Relationship ... ... 14
Gambar II.17One to Many Relationship ... ... 14
Gambar II.18Many to Many Relationship ... ... 14
Gambar III.1 Struktur Organisasi ... ... .... 21
Gambar III.2Use Case Diagram... ... ... 22
Gambar III.3 ERD ... ... ... 27
Gambar III.4 Proses Kelola Data User ... ... 40
Gambar III.5 Proses Pembuatan Mata Pelajaran dan Proses Mata Pelajaran Siswa ... ... ... 41
Gambar III.6 Proses Pembuatan Materi dan DownloadMateri ... 42
Gambar III.7 Proses Lihat Nilai Siswa ... ... 43
Gambar III.8 Proses Pembuatan Tugas dan Pengumpulan Tugas ... 44
Gambar III.9 Proses Pembuatan Ulangan dan Pengerjaan Ulangan Online ... ... ... ...45
Gambar III.11 Proses UbahPasswordGuru... ... 47
Gambar III.12 Proses UbahPasswordSiswa ... ... 48
Gambar III.13 Rancangan Halaman Login Admin... ... 48
Gambar III.14 Rancangan Halaman Utama Admin... ... 49
Gambar III.15 Rancangan Halaman Kelola Data Guru ... ...50
Gambar III.16 Rancangan Halaman Tambah Data Guru ... 51
Gambar III.17 Rancangan Halaman Kelola Data Siswa ... .51
Gambar III.18 Rancangan Halaman Tambah Data Siswa ... 52
Gambar III.19 Rancangan Halaman Daftar Mata Pelajaran Siswa ... 53
Gambar III.20 Rancangan Halaman Daftar Siswa Untuk Ikuti Ma ta Pelajaran ... ... ... 53
Gambar III.21 TampilanAlert Siswa Naik Kelas ... ... 54
Gambar III.22 Rancangan Halaman Kelola Data Kelas ... ..54
Gambar III.23 Rancangan Halaman Kelola Data Agenda ... 55
Gambar III.24 Rancangan Halaman Kelola Data Info ... ... 55
Gambar III.25 Rancangan Halaman Laporan Admin ... ... 56
Gambar III.26 Rancangan Halaman Login ... ... 57
Gambar III.27 Rancangan Halaman Utama Guru ... ... 57
Gambar III.28 Rancangan Halaman Lihat Data Pribadi Guru ... 58
Gambar III.29 Rancangan Form Ubah PasswordGuru ... ..58
Gambar III.30 Rancangan Halaman Kelola M ata Pelajaran ... 59
Gambar III.31 Rancangan Halaman Tambah Data Mata Pelajaran ... 60
Gambar III.32 Rancangan Halaman Kelola Data Materi ... .60
Gambar III.33 Rancangan Halaman Tambah Data Materi ... 61
Gambar III.34 Rancangan Halaman Ubah Data Materi ... ..61
Gambar III.35 Rancangan Halaman Kelola Nilai ... ... 62
Gambar III.36 Rancangan Halaman Laporan Nilai ... ... 63
Gambar III.37 Rancangan Halaman Kelola Ulangan ... ... 63
Gambar III.38 Rancangan Halaman Kelola Soal Ulangan ... 64
Gambar III.39 Rancangan Halaman Tambah Soal Ulangan ... 64
Gambar III.40 Rancangan Halaman Kelola Komentar ... .... 65
Gambar III.42 Rancangan Halaman Lihat Komentar ... ... 66
Gambar III.43 Rancangan Halaman Help Guru ... ... 67
Gambar III.44 Rancangan Halaman Login Siswa ... ... 68
Gambar III.45 Rancangan Halaman Utama Siswa ... ... 68
Gambar III.46 Rancangan Halaman Data Pribadi Siswa ... 69
Gambar III.47 Rancangan Halaman Ubah Password Siswa ... 69
Gambar III.48 Rancangan Halaman Mata Pelajaran Siswa ... 70
Gambar III.49 Rancangan Halaman Detail Materi Siswa ... 71
Gambar III.50 Rancangan Halaman Detail Nilai Siswa ... ..71
Gambar III.51 Rancangan Halaman Isi Komentar Siswa ... 72
Gambar III.52 Rancangan Halaman Lihat Komentar ... ... 73
Gambar III.53 Rancangan Halaman Ulangan Siswa ... ... 73
Gambar III.54 Rancangan Halaman Help Siswa ... ... 74
Gambar IV.1 Implementasi Tabel ... ... ...76
Gambar IV.2 Halaman Login Admin ... ... 77
Gambar IV.3 Halaman Utama ... ... ... 77
Gambar IV.4 Halaman Kelola Data Guru ... ... 78
Gambar IV.5 Halaman Tambah Data Guru ... ... 79
Gambar IV.6 Halaman Ubah Data Guru ... ... 80
Gambar IV.7 Halaman Kelola Data Siswa ... ... 81
Gambar IV.8 Halaman Tambah Data Siswa ... ... 82
Gambar IV.9 Halaman Ubah Data Siswa ... ... 83
Gambar IV.10 Halaman Siswa Ikuti Mata Pelajaran ... ... 84
Gambar IV.11AlertSiswa Telah Naik Kelas ... ... 84
Gambar IV.12 Halaman Kelola Data Kelas ... ... 85
Gambar IV.13 Halaman Edit Data Kelas ... ... 86
Gambar IV.14 Halaman Kelola Data Agenda ... ... 86
Gambar IV.15 Halaman Ubah Data Agenda ... ... 87
Gambar IV.16 Halaman Kelola Data Info ... ... 88
Gambar IV.17 Halaman Ubah Data Info ... ... 89
Gambar IV.18 Halaman Lihat Laporan Guru ... ... 89
Gambar IV.20 Halaman Utama Guru ... ... 91
Gambar IV.21 Halaman Kelola Data Mata Pelajaran ... ... 91
Gambar IV.22 Halaman Tambah Mata Pelajaran ... ... 92
Gambar IV.23 Halaman Ubah Mata Pelajaran ... ... 93
Gambar IV.24 Halaman Kelola Materi ... ... 93
Gambar IV.25 Halaman Tambah Materi ... ... 94
Gambar IV.26 Halaman Ubah Data Materi ... ... 95
Gambar IV.27 Halaman Kelola Data Nilai ... ... 95
Gambar IV.28 Halaman Daftar Nilai ... ... 96
Gambar IV.29 Halaman Ubah Data Nilai ... ... 96
Gambar IV.30 Halaman Laporan Nilai ... ... 97
Gambar IV.31 Halaman Kelola Data Tugas ... ... 97
Gambar IV.32 Halaman Tambah Tugas ... ... 98
Gambar IV.33 Halaman Detail Tugas ... ... 98
Gambar IV.34 Halaman Lihat Kumpulan Tugas ... ... 99
Gambar IV.35 Halaman Kelola Ulangan ... ... 99
Gambar IV.36 Halaman Tambah Data Ulangan ... ... 100
Gambar IV.37 Halaman Tambah Soal Ulangan ... ... 100
Gambar IV.38 Halaman Daftar Komentar Mate ri ... ... 101
Gambar IV.39 Halaman Isi Komentar ... ... 102
Gambar IV.40 Halaman Detail Komentar ... ... 102
Gambar IV.41 Halaman MenuHelp... ... 103
Gambar IV.42 HalamanHelp Ubah Password... ... 104
Gambar IV.43 HalamanHelp Mata Pelajaran ... ... 105
Gambar IV.44 HalamanLoginSiswa ... ... 105
Gambar IV.45 HalamanUtama Siswa ... ... 106
Gambar IV.46 Halaman Menu Data Pribadi Siswa ... ... 106
Gambar IV.47 Halaman Ubah Password... ... 107
Gambar IV.48 HalamanMenuMata PelajaranKu ... ... 107
Gambar IV.49 Halaman Lihat Nilai... ... ..108
Gambar IV.50 Halaman Daftar Tugas Siswa ... ... 108
Gambar IV.52 Halaman Halaman Kirim Tugas ... ... 109
Gambar IV.53 HalamanHistory Pengiriman Tugas ... ... 110
Gambar IV.54 Halaman Ulangan Siswa ... ... 110
Gambar IV.55 Hasil Ulangan Siswa ... ... 111
Gambar IV.56 Halaman Daftar Bahan Komentar ... ... 111
Gambar IV.57 Halaman Siswa Isi Komentar ... ... 111
Gambar IV.58 Halaman Lihat Komentar ... ... 112
Gambar IV.59 Halaman Help Siswa ... ... 112
Gambar IV.60 HalamanHelp Ubah Password... ... 113
DAFTAR TABEL
Tabel II.1 SimbolFlowchart... ... ... 15
Tabel II.2 Simbol Kamus Data ... ... ... 16
Tabel III.6 Tabel Matpelsiswa ... ... ... 30
Tabel III.7 Tabel Kelas ... ... ... 30
Tabel III.8 Tabel Nilai ... ... ... 30
Tabel III.9 Tabel Tugas ... ... ... 31
Tabel III.10 Tabel Quis... ... ... 31
Tabel III.11 Tabel Kerjakan ... ... ... 32
Tabel III.12 Tabel Kumpultugas ... ... ... 32
Tabel III.13 Tabel Soal ... ... ... 32
Tabel III.14 Tabel Forum... ... ... 33
Tabel III.15 Tabel Agenda ... ... ... 33
Tabel III.16 Tabel Info ... ... ... 33
Tabel III.17 Struktur Tabel Guru ... ... ... 34
Tabel III.18 Struktur Tabel Siswa ... ... .... 35
Tabel III.19 Struktur Tabel Admin ... ... ...35
Tabel III.20 Struktur Tabel Matpel ... ... ...35
Tabel III.21 Struktur Tabel Matpelsiswa ... ... 36
Tabel III.22 Struktur Tabel Materi ... ... .... 36
Tabel III.23 Struktur Tabel Tugas... ... ... 36
Tabel III.24 Struktur Tabel Kelas... ... 37
Tabel III.25 Struktur Tabel Quis... ...37
Tabel III.26 Struktur Tabel Soal...38
Tabel III.28 Struktur Tabel Kumpultugas...38
Tabel III.29 Struktur Tabel Forum...38
Tabel III.30 Struktur Tabel Kerjakan... ...39
Tabel III.31 Struktur Tabel Agenda...39
Tabel III.32 Struktur Tabel Info...3 9 Tabel V.1 Pengujian Fungsi Login...115
Tabel V.2 Pengujian Fungsi Ubah Password...116
Tabel V.3 Pengujian Fungsi Tambah Materi... ...116
Tabel V.4 Pengujian Fungsi Tambah Tugas...117
Tabel V.5 Pengujian Fungsi Tambah Ulangan...118
Tabel V.6 Pengujian Fungsi Tambah Soal...118
Tabel V.7 Pengujian Fungsi Isi Komentar...119
Tabel V.8 Pengujian Fungsi Tambah Kelas... ...120
Tabel V.9 Pengujian Fungsi Tambah Siswa...120
Tabel V.10 Pengujian Fungsi Tambah Guru...121
BAB I PENDAHULUAN
I.1
Latar Belakang Masalah
Pengetahuan dan pembelajaran merupakan dua hal yang tidak
dapat dipisahkan satu sama lain. Pengetahuan yang didapat oleh
seseorang takkan pernah ada bila tanpa melalui proses pembelajaran.
Untuk mendapatkan in formasi yang dibutuhkan, kita tidak perlu
membuang waktu, tenaga, dan uang untuk datang ke tempat yang
memiliki informasi tersebut, melainkan kita dapat memperolehnya hanya
dengan mengakses internet.
Dunia pendidikan dan pengembangan SDM merupakan salah satu
sisi kehidupan yang tidak dapat lepas dari teknologi berbasis komputer,
baik itu sebagai alat serta media pengembangan dan penyampaian
maupun sebagai muatan pembelajaran. Salah satu sistem pembelajaran
yang berkembang dengan pemanfaatan teknologi berbasis k omputer
adalah e-Learning. e-Learning semakin berkembang karena teknologi
membuat proses pembelajaran dapat dilakukan lebih efisien dilihat dari
segi biaya waktu, jarak, dan biaya.
Setiap peserta didik adalah spesifik dan memiliki kebutuhan belajar
yang berbeda-beda. Proses belajar mengajar harus berfokus pada
aktifitas ”belajar” dan bukan pada aktifitas ”mengajar” seperti pada
paradigma lama. Dengan paradigma seperti ini maka keberadaan pendidik
tidak lagi menjadi satu-satunya faktor penting dalam proses p embelajaran.
Paradigma pergeseran dalam proses pembelajaran ini telah dikenal
sejak dekade awal tahun sembilan puluhan. Dan kini, keadaan tersebut
telah dikenal luas oleh masyarakat dunia pada umumnya. Belajar
merupakan rangkaian proses pengembangan indivi du yang dilakukan
seumur hidup. Belajar tidak harus di lingkungan formal. Dengan
berpegang pada pernyataan demikian, dapat ditelusuri bahwa belajar
harus menumbuhkan suatu sikap kemampuan belajar secara mandiri,
2
Belajar yang dikatakan sebagai rangkaian proses pengembangan
individu selama seumur hidup, sudah tentu memerlukan adanya
pengembangan sikap memotivasi kemampuan belajar secara mandiri.
e-Learning dapat dikatakan sebagai alat yang menumbuhkan kondisi
sedemikian rupa.
Kegiatan proses pembelajaran terus diarahkan ke arah yang lebih
fleksibel dalam kaitannya dengan ruang dan waktu. Karena memang
sudah semestinya, dalam mendapatkan suatu pengetahuan, ruang dan
waktu seharusnya bukanlah suatu batasan yang menyulitkan bahkan tidak
memungkinkan seseorang untuk mendapatkan suatu pengetahuan yang
ingin diketahuinya, e-Learningmenjawab permasalahan tersebut.
Berkat perkembangan teknologi informasi yang sedemikian pesat ,
bahan ajar dapat disajikan dengan informasi yang menarik dan interaktif .
Segala kelebihan tersebut dapat mempercepat proses belajar .
Berdasarkan uraian tersebut maka penulis tertarik untuk merancang dan
membuat suatu aplik asi pembelajaran berbasis web berupa sebuah
e-Learning interaktif untuk tugas akhir ini dengan judul : “MERANCANG DAN MEMBANGUN APLIKASI E-LEARNING PADA SMP NEGERI 1 CIMAHI MENGGUNAKAN PHP DAN MYSQL”
I.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan masalah yang ada , penulis mencoba membuat
rumusan beberapa masalah yaitu :
1. Bagaimana membuat suatu bentuk e-Learning interaktif yang
dapat membantu proses belajar di SMP Negeri 1 Cimahi.
2. Sejauh mana penyampaian pengenalan dan pengajaran materi
pelajaran melalui media komputer dapat memudahkan siswa
untuk memahami dan me ndapatkan informasi yang diinginkan
dalam hal pembelajaran secara cepat dan efektif.
3. Bagaimana supaya e-Learning ini dapat diminati oleh para
penggunanya khususnya siswa sekolah menengah pertama
3
I.3 Tujuan
Tujuan yang diharapkan dalam penulisan laporan tugas akhir ini
adalah :
1. Menganalisis model pembelajaran yang berbasis e-Learning
untuk diterapkan dalam proses kegiatan belajar-mengajar di
SMP Negeri 1 Cimahi.
2. Membuat metode pembelajaran melalui media komputer dan
memberi konten informasi materi pelajaran yang mudah dan
cepat diakses terutama bagi siswa.
3. Membuat aplikasi pembelajaran interaktif supaya dapat menjadi
sarana untuk mengembangkan kualitas diri dan keilmuan.
Membangun sistem yang mempermudah pengajar untuk
menyampaikan bahan ajar kepada siswa. Membangun sistem
komunikasi terbuka antar a siswa dan pengajar diluar jam
sekolah.
I.4 Batasan Masalah
Masalah akan dibatasi pada pembuatan program aplikasi
pembelajaran bagi siswa sekolah menengah pertama berupa e-Learning
sesuai dengan materi yang dipelajari, Aplikasi yang akan dibuat
menyajikan:
1. Informasi yang berhubungan dengan kegiatan sekolah dan
informasi pengetahuan umum.
2. Informasi data pengajar dan peserta didik, m ata pelajaran
beserta materi yang diajarkan sesuai dengan kelas dan
kurikulum sekolah, Informasi tugas, ulangan, dan nilai.
3. Layanan pengembangan kualitas dengan fiturkomentar.
I.5 Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penyusunan tugas akhir ini
4
Studi kepustakaan digunakan sebagai penunjang landasan teori
yang ada dalam penulisan tugas akhir ini agar diperoleh hasil
yang optimal. Studi kepustakaan dilakukan untuk
mengumpulkan data atau keterangan deng an cara membaca
berbagai macam buku literatur maupun artikel yang ditulis oleh
para ahli yang berhubungan dengan masalah yang diteliti untuk
mendapatkan landasan serta pengertian secara teoritis dan
mendalam.
2. Pengamatan (Observation)
Metode penelitian lain yang dilakukan penulis adalah dengan
cara melakukan pengamatan atau peninjauan langsung
terhadap objek.
3. Kuesioner, melakukan survei dengan membuat al at riset dalam
bentuk serangkaian pertanyaan.
I.6 Sistematika Pembahasan
Untuk memudahkan pembaca dalam memah ami tugas akhir ini,
maka penulis membagi secara sistematis mengenai isi tugas akhir ini ke
dalam enam bab yang saling berhubungan.
BAB I PENDAHULUAN
Bab ini membahas tentang latar belakang masalah, rumusan
masalah, tujuan metode penelitian serta sistemat ika penulisan. Dari bab
ini diharapkan akan diperoleh tentang gambaran umum mengenai
masalah yang akan dibahas dalam penulisan tugas akhir ini.
BAB II DASAR TEORI
Bab ini membahas tentang landasan -landasan teori dan konsep
dasar yang akan di gunakan dalam mendukung penelitian mengenai
algoritma atau metode dan teknologi yang mendukung, serta dapat
dijadikan sebagai bahan dasar dalam pemecahan masalah dan dengan
5
BAB III ANALISIS DAN PEMODELAN
Bab ini membahas tentang gambaran umum analisa permasalahan
dan sistem berjalan serta perancangan program yang meliputi uml, erd,
implementasi tabel, proses bisnis, kamus data, struktur tabel, dan
perancanganuser interface.
BAB IV PERANCANGAN DAN IMP LEMENTASI
Bab ini membahas tentang uraian implementasi dan hasil akhir
program yang telah dibuat dengan kumpulan screenshot tiap halaman
formyang disertai penjabaran penggunaan dari setiap fungsi.
BAB V PENGUJIAN
Bab ini berisi hasil dari uji coba aplika si dengan menggunakan
metodeblackbox testingdan hasil dari kuesioner
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
Pada bab terakhir dari laporan tugas akhir ini, terdapat kesimpulan
dari tugas akhir yang telah disusun dan juga saran yang diharapkan
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
VI.1 K
esimpulan
Setelah menganalisis, merancang, dan membuat program aplikasi
e-Learning, maka disimpulkan bahwa:
1. Aplikasie-Learning tentu dapat membantu guru dan siswa dalam
mendapatkan informasi, karena informasi pada aplikasi in i
disajikan secara real time dan dapat di akses kapan saja dan
dimana saja selama terdapat jaringan internet.
2. Aplikasi e-Learning dapat membantu memudahkan komunikasi
antar guru dan siswa, karena guru atau siswa tidak perlu saling
bertemu muka untuk dapat berkomunikasi tentang hal
pembelajaran.
3. Aplikasi e-Learning memudahkan siswa dalam mengakses dan
mendapatkan materi pelajaran.
4. Aplikasi e-Learning memudahkan guru dalam mendistribusikan
tugas dan memudahkan siswa dalam mengumpulkan tugas ,
serta mengerjakan ulangan secaraonlineyang dibuat oleh guru.
5. Aplikasi e-Learning dapat menyajikan informasi nilai, sehingga
memudahkan siswa untuk melihat nilai -nilai untuk mata pelajaran
tertentu.
6. Aplikasi e-Learning dapat dijadikan sarana bertukar informasi
antara guru dan siswa, siswa dan siswa.
7. Aplikasi e-Learning tidak sulit untuk digunakan, karena dalam
aplikasi e-Learning yang dibuat penulis tersedia fitur help yang
dapat membantu guru atau siswa dalam menggunakan aplikasi.
VI.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, ada beberapa saran sehubungan
130
1. Aplikasi e-Learning yang telah dibuat ini dapat diterapkan dan
dapat lebih dikembangkan dimasa yang akan datang.
2. Sangat diharapkan pihak sekolah baik guru maupun sisw a
tertarik untuk menggunakan aplikasi ini karena begitu banyak
keuntungan yang bisa dicapai ketika aplikasi ini diterapkan.
3. Aplikasi ini masih dapat dikembangkan lagi dengan adanya fitur
yang menyajikan informasi dalam bentuk multimedia, sehingga
