1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 13 Tanjungbalai
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester : VIII / 1
Materi Pokok : Menghindari Minuman Keras,Judi dan Pertengkaran Alokasi Waktu : 10 Menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1.5 Meyakini bahwa minuman keras,
judi, dan pertengkaran adalah dilarang oleh Allah Swt
1.5.1 Tidak mengonsumsi minuman keras, judi dan pertangkaran sebagai wujud taqwa kepada Allah Swt.
1.5.2 Meyakini bahwa minuman keras judi dan pertengkaran merusak kehidupan
manusia.
2.5 Menunjukkan perilaku
menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran dalam kehidupan sehari-hari.
2.5.1 Menunjukan sikap baik dan menghidari minuman keras, judi dan pertengkaran sebagai implementasi dari pemahaman Q,S. Al ma’idah/5:90-91 dan 32 serta hadist terkait dalam kehidupan sehari- hari.
2.5.2 Menunjukkan perilaku yang baik dengan tidak melakakukan perbuatan yang dilarang allah yaitu minuman keras judi dan pertengkaran
3. 5 Memahami bahaya mengkonsumsi minuman keras, melakukan judi, dan pertengkaran
3.5.1. Menjelaskan makna Khamr melalui hadist terkait
3.5.2. Menjelaskan hukum Khamr melalui dalil Q.S Al Maidah : 90
3.5.3. Mengidentifikasi hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S Al Maidah : 90
3.5.4. Menganalisis bahaya mengonsumsi minuman keras
2 C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan makna Khamr melalui hadist terkait dengan penuh percaya diri
2. Melalui membaca Q.S Al Maidah : 90 peserta didik dapat Menjelaskan hukum Khamr sesuai terjemah dengan percaya diri
3. Melalui demonstrasi peserta didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S Al Maidah : 90 sesuai tajwid dengan benar
4. Melalui tayangan gambar peserta didik dapat menganalisis bahaya mengonsumsi minuman keras bagi fisik dan psikis serta Ruhani dengan percaya diri
D. Materi Pembelajaran I MATERI REGULER
1) Pengertian Minuman Keras (Khamr)
Dari segi bahasa Khamr berasal dari bahasa Arab yang artinya menutupi, terhalang atau tersembunyi. Dari segi istilah Khamr adalah segala minuman atau makanan yang dapat memabukkan baik yang berasal dari fermentasi anggur atau lainnya.
Hal ini sejalan dengan hadist yang Rasulullah SAW sampaikan yaitu sebagai berikut
:َلاَق َمَّلَس َو ِهْيَلَع ُالله ىَّلَص َّيِبَّنلا َّنَأ اَمُهْنَع ُالله َي ِضَر َرَمُع ِنْبا ِنَع ٌماَرَح ٍرِكْسُم ُّلُك َو ،ٌرْمَخ ٍرِكْسُم ُّلُك«
» )ملسم هاور(
Dari Ibnu Umar r.a. bahwasannya Nabi saw. bersabda, “Setiap hal yang memabukkan itu khamr, dan setiap yang memabukkan itu haram.” (H.R. Muslim)
Dari defenisi dan sesuai dengan hadist diatas dapat kita simpulkan bahwa segala yang memabukkan baik makanan atau minuman atau baik dari perasan anggur atau tidak sedikit atau banyak Jika “Memabukkan” maka tergolong kepada Khamr dan setiap yang memabukkan maka ‘Haram” di konsumsi
2) Dalil keharaman Khamr yang lain adalah
ُباَصْنَ ْلْا َو ُرِسْيَمْلا َو ُرْمَخْلا اَمَّنِا ا ْٰٓوُنَمٰا َنْيِذَّلا اَهُّيَآٰٰي ِنٰطْيَّشلا ِلَمَع ْنِِّم ٌسْج ِر ُم َلْ ْزَ ْلْا َو ْمُكَّلَعَل ُه ْوُبِنَتْجاَف
َن ْوُحِلْفُت
90. Wahai orang-orang yang beriman! Sesungguhnya minuman keras, berjudi,
(berkurban untuk) berhala, dan mengundi nasib dengan anak panah, adalah perbuatan keji dan termasuk perbuatan setan. Maka jauhilah (perbuatan-perbuatan) itu agar kamu beruntung.
3) Hukum Bacaan Qalqalah
Qalqalah terbagi dua yaitu Sugra dan Kubra
3 Huruf Qalqalah ada 5 yaitu Ba,Jim, Dal,Tho dan Qo
4) Bahaya dari mengkonsumsi Khamr a. Dampak Fisik
1) Mengkonsumsi minuman beralkohol dapat membuat seseorang menjadi mabuk dan menyebabkan seseorang mengalami sakit kepala, mual, muntah serta nyeri pada bagian tubuh tertentu.
2) Berat badan menjadi naik karena minuman beralkohol memiliki kadar kalori dan gula yang tinggi.
3) Tekanan darah tinggi karena minuman beralkohol dapat pemicu tekanan darah.
4) Menurunnya kekebalan tubuh dan tubuh dapat dengan mudah terserang infeksi.
5) Semakin sering dan semakin banyak jumlah alkohol yang anda konsumsi, semakin besar resiko terjangkit penyakit kanker, penyakit jantung, gangguan pernafasan dan gangguan pada organ hati
b. Dampak Gangguan Jiwa (Psikologis) 1) Gangguan Daya Ingat
2) Gangguan Bahasa Kesulitan berbahasa ditandai oleh cara berkata yang samar- samar
3) Halusinasi
4) Mudah marah dan emosi c. Dampak Secara Ruhani 1) Terhalangnya doa
2) Sulit menerima ilmu Allah SWT 3) Mendapat azab dari Allah SWT
4) Tubuh yang tumbuh dari makanan haram akan digunakan kepada kemaksiatan E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Problem Based Learning 2. Pendekatan : Saintifik,TPACK
3. Metode : Diskusi, Tanya jawab, penugasan dan demonstrasi F. Media Pembelajaran
Media :
Lembar Kerja Peserta Didik
Power Point (PPT)
Lembar Penilaian
Alat/Bahan :
LCD
Laptop
Spidol dan Papan Tulis G. Sumber Belajar
Muhammad Ahsan dan Sumiyati Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VIII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Muhammad Ahsan dan Sumiyati Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VIII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
4
Al-Quran dan Terjemahannya.
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Kegiatan
Pendahuluan
Apersepsi
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, 2. Menanyakan kabar peserta didik
3. Memanjatkan syukur kepada Tuhan YME 4. Persiapan Kelas oleh Ketua kelas
5. Berdoa untuk memulai pembelajaran 6. Memeriksa kehadiran peserta didik 7. Mengabsen peserta didik
8. Memperhatikan kebersihan kelas dan kerapian tempat duduk siswa.
Motivasi
1. Peserta didik di berikan penjelasan materi pokok pada pertemuan pada hari ini adalah tentang Menghindari minuman Keras,Judi dan Pertengkaran “
2. Dan dengan adanya pembelajaran ini peserta didik dapat terhindar dari praktek Minuman keras , Judi dan pertengkaran
2 Menit
Kegiatan Inti Menjelaskan Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan makna Khamr melalui hadist terkait dengan penuh percaya diri 2. Melalui membaca Q.S Al Maidah : 90 peserta didik dapat
Menjelaskan hukum Khamr sesuai terjemah dengan percaya diri
3. Melalui demonstrasi peserta didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S Al Maidah : 90 sesuai tajwid dengan benar
4. Melalui tayangan gambar peserta didik dapat menganalisis bahaya mengonsumsi minuman keras bagi fisik dan psikis serta Ruhani dengan percaya diri
5. Melalui diskusi peserta didik dapat menyajikan dampak bahaya mengkonsumsi minuman keras minimal dua contoh dengan penuh percaya diri
Mempersiapkan peserta didik 1. Ice Breaking
2. Membentuk kelompok Belajar
Tahap 1 Orientasi Masalah
1. Peserta didik diminta mengamati gambar dibawah ini (Saintifik –Mengamati )
5
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
2. Kemudian guru menstimulasi siswa dengan pertanyaan?
(Saintifik-Menanyakan)
- Pernahkah kamu melihat gambar-gambar tersebut di sekitar tempat tinggalmu??
- Gambar apakah itu?
- Apakah ada pengaruh dari perbuatan tersebut?
- Apa saja pengaruh yang ditimbulkan akibat dari perbuatan tersebut?
- Bagaimana cara kita mengatasi perbuatan tersebut?
Tahap 2 Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar 3. Peserta didik ditugaskan melakukan diskusi kelompok dan
menentukan tugas masing-masing kelompok (Saintifik- mengumpulkan informasi )
Tahap 3. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok.
4. Peserta didik mengolah informasi dengan berdiskusi aktif dengan semua. Anggota (Saintifik-Mengolah Informasi) dan Guru memantau keaktifan seluruh anggota
Tahap 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.
5. Petugas Sekretaris menuliskan hasil diskusi di lembar yang telah disediakan oleh guru
Tahap 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
7 Menit Gambar A
GAMBAR B
6
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu 6. Peserta didik mengkomunkasikan hasil diskusi di depan
kelas (Saintifik-Menyajikan)
7. Guru memberikan Uploas kepada semua peserta yang telah terlibat aktif dalam diskusi sekaligus melakukan penilaian Authentik Keterampilan
8. Guru Mengonfirmasi jawaban-jawaban peserta didik dan memberikan penguatan dengan menyampaikan materi pada PPT Menghindari minuman Keras,Judi dan Pertengkaran (Saintifik –Mengamati/Mendengar)
9. Guru Menjelaskan dan Mendemonstrasiskan macam- macam Qalqalah yang terdapat di dalam Q.S Al Maidah : 90
10. Memberikan penugasan kepada peserta didik didalam kelompok untuk mengidentifikasi bacaan yang mengandung qalqalah sugra dan qalqalah kubra pada Q.S Al Maidah : 90 dan contoh surah yang lain yang mendukung
Kegiatan Penutup
Pemberian Evaluasi
1. Peserta didik mengerjakan Evaluasi Afektif (Penilaian diri ) dan Evaluasi Kognitif
2. Pembahasan dan penilian.
Membuat Kesimpulan
Peserta didik Menyimpulkan hasil pembelajaran yang dilakukan
Menutup Pembelajaran
1. Guru mengingatkan kembali kepada peserta didik agar senantiasa menjaga protocol kesehatan
2. Guru juga mengingatkan kepada peserta didik agar selalu menjaga diri dan selalu berteman dengan orang yang baik.
3. Guru menutup pembelajaran dengan lafadz Alhamdulillah dan salam
1 Menit
I. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran a. Penilaian Sikap
OBSERVASI
Nama Sekolah : SMP Negeri 13 Tanjungbalai Kelas/Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran: 2021/2022 N
O
Hari/
Tanggal
Nama Catatan Perilaku Butir Sikap
Keterangan Spritual/Sosial 1
2 3
7
Penilaian Diri
Petunjuk : Berilah Tanda (√ ) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
Nama Peserta Didik :
Kelas/Semester : VIII/1
NO Pernyataan
Kebiasaan
Selalu Sering Jarang Tidak Pernah Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1 1 Saya selalu menghindari minuman
keras
2 Saya selalu menghindari Narkoba dan sejenisnya
3 Saya selalu menghindari merokok 4 Saya selalu menghindari judi nyata
dan Online
5 Saya selalu menghindari pertengkaran
𝑆𝑘𝑜𝑟 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 𝑥 100
8 b. Penilaian Pengetahuan
Pilihan ganda
Rubrik Penilaian Pengetahuan pilihan ganda adalah sebagai berikut!
NO SOAL LEVEL
KOGNITIF
SKOR KUNCI
1. Perhatikan pernyataan-pernyataan dibawah ini
1) Kepala Pusing 2) Terjadi perkelahian 3) Cepat marah
4) Badan sehat dan bugar
Yang bukan dampak buruk dari minuman keras adalah kecuali…..
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
Menganalisis (C4)
10 D
2 Ganja, Tuak , Bir dan Narkoba adalah termasuk khamr. Penyebab benda – benda tersebut dikatakan khamr adalah….
A. Merusak Fisik B. Merusakan Mental C. Hilang kesadaran D. Memabukkan
Menganalisis (C4)
10 D
3 Perhatikan pernyataan berikut ! 1) Ditolaknya do’a
2) Gangguan daya ingat 3) Sulit menerima kebenaran 4) Gangguan Bahasa
Yang termasuk dampak psikologis atau gangguan Jiwa karena mengonsumsi Khamr adalah
A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 2 dan 4
Menganalisis (C4)
10 D
4
ِلَمَع ْنِِّم ٌسْج ِر ُم َلْ ْزَ ْلْا َو
Kata yang terdapat bacaan Qalqalah pada ayat tersebut adalah ….
Menerapkan (C3)
10 B
9
A. م َلْ ازَ الْا َو B. ساج ِر C. انِِّم D. ِلَمَع
5 Makna dari qalqalah adalah A. Menjelaskan
B. Mendengungkan C. Memantulkan D. Menyamarkan
Memahami (C2)
10 C
Mengetahui Tanjungbalai, 18 April 2022
Kepala SMP Negeri 13 Tanjungbalai Guru Pendidikan Agama Islam
Hastuty Wulandari,S.Pd Sufla Irina,S.Pd.I
NIP. 19781120 200502 2 002 NIP : 19810201 201507 2001
10 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama Kelompok :
Kelas :
Perhatikan Gambar di bawah ini !
1. Tahukah kamu jenis minuman apa pada gambar?
...
...
2. Bagaimana hukum mengkonsumsi minuman tersebut dalam Islam?
...
...
...
3. Jelaskan dampak dari mengkonsumsi minuman tersebut bagi kesehatan dan kehidupan sosial di masyarakat.
...
...
...
...
