Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka imple- mentasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal pe- nerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman.
Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
“Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna buku dapat memberikan masukan kepada alamat penulis dan/atau penerbit dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email [email protected]”
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Terminal, Stasiun Pelabuhan, Bandar Udara/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.- Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
vii, 132 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 2) Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SMPLB-C Kelas IX ISBN : 978-602-358-141-2
I. Tematik Terpadu -- Terminal, Stasiun, Pelabuhan, Bandar Udara -- Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kontributor Naskah : Prita Paramita S.Pd Penelaah : Zulfi trah, S.Pd
Ilustrator: Tri Subagya
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Cetakan Ke-1, 2016
KATA PENGANTAR
Sebagaimana dimaklumibahwa kurikulum 2013 pendidikan khusus telah diterapkan sejak tahun pelajaran 2014/2015. Penerapan kuriku- lum tersebut bertujuan untuk mewujudkan anak-anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh menjadi generasi yang produktif, kreatif, dan berkarakter. Metode pembelajaran disesuaikan dengan kema- juan zaman yang menerapkan pola pembelajaran interaktif (interaktif guru-peserta didik-masyarakat-lingkungan alam, sumber/ media lain- nya).Untuk memfasilitasi kebutuhan proses pembelajaran, khusus- nya bagi peserta didik SMPLB kelas IX tunagrahita, maka disusunlah Buku Siswa.
Buku siswa ini diupayakan menggunakan pola yang menekankan perubahan pola pembelajaran dari terisolasi menjadi pembelajaran jejaring, dari pola pembelajaran pasif menjadi aktif serta dari pola pembelajaran sendiri menjadi belajar kelompok (berbasis tim). Su- dah menjadi keharusan bahwa hambatan peserta didik berkebutu- han khusus tidak boleh menjadi halangan untuk menyiapkan mereka menjadi individu yang mandiri dan berkontribusi bagi pembangunan masyarakat dan bangsa. Kurikulum pendidikan khusus disusun dan dilaksanakan dengan mengakomodasi hambatan peserta didik, mulai dari kompetensi inti, kompetensi dasar dan silabusnya. Untuk jenjang pendidikan dasar kelas IX kekhususan tunagrahita, pada tahun 2016 ini penulis mencoba memberikan kontibusi dan berpartisipasi meny- iapkan bahan pembelajaran sebagai salah satu pendukung peserta didik dalam mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan sikap- nya.
Buku siswa berisi pengenalan siswa terhadap kegiatan kehidu- pan sehari-hari yang berkaitan dengan tempat layanan umum yaitu Terminal,Stasiun,Pelabuhan dan Bandar Udara yang dikemas ke
Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka imple- mentasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal pe- nerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman.
Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
“Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna buku dapat memberikan masukan kepada alamat penulis dan/atau penerbit dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email [email protected]”
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Terminal, Stasiun Pelabuhan, Bandar Udara/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.- Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
vii, 132 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 2) Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SMPLB-C Kelas IX ISBN xxx-xxx- xxx-xxx- x
I. Tematik Terpadu -- Terminal, Stasiun, Pelabuhan, Bandar Udara -- Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kontributor Naskah : Prita Paramita S.Pd Penelaah : Zulfi trah, S.Pd
Ilustrator: Tri Subagya
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Cetakan Ke-1, 2016
KATA PENGANTAR
Sebagaimana dimaklumibahwa kurikulum 2013 pendidikan khusus telah diterapkan sejak tahun pelajaran 2014/2015. Penerapan kuriku- lum tersebut bertujuan untuk mewujudkan anak-anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh menjadi generasi yang produktif, kreatif, dan berkarakter. Metode pembelajaran disesuaikan dengan kema- juan zaman yang menerapkan pola pembelajaran interaktif (interaktif guru-peserta didik-masyarakat-lingkungan alam, sumber/ media lain- nya).Untuk memfasilitasi kebutuhan proses pembelajaran, khusus- nya bagi peserta didik SMPLB kelas IX tunagrahita, maka disusunlah Buku Siswa.
Buku siswa ini diupayakan menggunakan pola yang menekankan perubahan pola pembelajaran dari terisolasi menjadi pembelajaran jejaring, dari pola pembelajaran pasif menjadi aktif serta dari pola pembelajaran sendiri menjadi belajar kelompok (berbasis tim). Su- dah menjadi keharusan bahwa hambatan peserta didik berkebutu- han khusus tidak boleh menjadi halangan untuk menyiapkan mereka menjadi individu yang mandiri dan berkontribusi bagi pembangunan masyarakat dan bangsa. Kurikulum pendidikan khusus disusun dan dilaksanakan dengan mengakomodasi hambatan peserta didik, mulai dari kompetensi inti, kompetensi dasar dan silabusnya. Untuk jenjang pendidikan dasar kelas IX kekhususan tunagrahita, pada tahun 2016 ini penulis mencoba memberikan kontibusi dan berpartisipasi meny- iapkan bahan pembelajaran sebagai salah satu pendukung peserta didik dalam mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan sikap- nya.
Buku siswa berisi pengenalan siswa terhadap kegiatan kehidu- pan sehari-hari yang berkaitan dengan tempat layanan umum yaitu Terminal,Stasiun,Pelabuhan dan Bandar Udara yang dikemas ke
didik untuk berpikir dan bertindak tanggap dan kritis terhadap aspek- aspek; akhlak, moral, kebangsaan, sosial, kematematikaan, lingkun- gan alam, dan dirinya sebagai individu yang harus menjaga kehar- monisan dengan lingkungannya.
Penulis berharap buku ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh para guru,kepala sekolah, pengawas, orang tua dan pihak-pihak lain yang- berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu dan layanan pen- didikanyang semakin merata di Indonesia, khususnya untuk peserta didik berkebutuhan khusus. Teriring ucapan terima kasih kepada se- mua pihak yangbekerja keras untuk membantu mewujudkan perang- kat-perangkat dandokumen kurikulum tersebut, kami juga menunggu saran dan masukanuntuk perbaikan dokumen kurikulum ini di masa yang akan datang.
Jakarta, Mei 2016 Penulis,
Prita Paramita
TENTANG BUKU SISWA
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU SMALB KELAS IX TUNAGRAHITA
1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembe- lajaran.
2. Dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan peng- gunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.
3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembela- jaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternative-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Panduan Guru, atau mengem- bangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
4. Pada semester I 4 tema. Tiap tema terdiri atas 4 subtema yang diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dia- lokasikan untuk 1 hari.
5. Tiga subtema yang ada, direncanakan selesai dalam jangka wak- tu 4 minggu. Pada pembelajaran ke 5 berupa kegiatan evaluasi dan pertemuan ke 6 berupa kegiatan proyek yang diisi dengan berbagai kegiatan yang dirancang sebagai aplikasi dari keter- paduan gagasan pada pembelajaran 1 sampai pembelajaran 4..
6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan mem- fasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemah- kan melalui subjudul Ayo Cari Tahu, Tahukah Kamu, Ayo Belajar, Ayo Ceritakan, Ayo Bekerja Sama, Ayo Berlatih, Ayo Amati, Ayo Lakukan, Ayo Simpulkan, Ayo Renungkan, Ayo Kerjakan, Ayo Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo Bandingkan, Ayo Menulis, Ayo Temukan Jawabannya, Ayo Menaksir, Ayo Berkreasi, dan Bela- jar di Rumah.
7. Bersifat serba-mencakup (self contained) yang memungkinkan buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.
8. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat renungan dan kerjasama
didik untuk berpikir dan bertindak tanggap dan kritis terhadap aspek- aspek; akhlak, moral, kebangsaan, sosial, kematematikaan, lingkun- gan alam, dan dirinya sebagai individu yang harus menjaga kehar- monisan dengan lingkungannya.
Penulis berharap buku ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh para guru,kepala sekolah, pengawas, orang tua dan pihak-pihak lain yang- berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu dan layanan pen- didikanyang semakin merata di Indonesia, khususnya untuk peserta didik berkebutuhan khusus. Teriring ucapan terima kasih kepada se- mua pihak yangbekerja keras untuk membantu mewujudkan perang- kat-perangkat dandokumen kurikulum tersebut, kami juga menunggu saran dan masukanuntuk perbaikan dokumen kurikulum ini di masa yang akan datang.
Jakarta, Mei 2016 Penulis,
Prita Paramita
TENTANG BUKU SISWA
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU SMALB KELAS IX TUNAGRAHITA
1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembe- lajaran.
2. Dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan peng- gunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.
3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembela- jaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternative-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Panduan Guru, atau mengem- bangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
4. Pada semester I 4 tema. Tiap tema terdiri atas 4 subtema yang diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dia- lokasikan untuk 1 hari.
5. Tiga subtema yang ada, direncanakan selesai dalam jangka wak- tu 4 minggu. Pada pembelajaran ke 5 berupa kegiatan evaluasi dan pertemuan ke 6 berupa kegiatan proyek yang diisi dengan berbagai kegiatan yang dirancang sebagai aplikasi dari keter- paduan gagasan pada pembelajaran 1 sampai pembelajaran 4..
6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan mem- fasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemah- kan melalui subjudul Ayo Cari Tahu, Tahukah Kamu, Ayo Belajar, Ayo Ceritakan, Ayo Bekerja Sama, Ayo Berlatih, Ayo Amati, Ayo Lakukan, Ayo Simpulkan, Ayo Renungkan, Ayo Kerjakan, Ayo Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo Bandingkan, Ayo Menulis, Ayo Temukan Jawabannya, Ayo Menaksir, Ayo Berkreasi, dan Bela- jar di Rumah.
7. Bersifat serba-mencakup (self contained) yang memungkinkan buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.
8. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat renungan dan kerjasama
di rumah, serta saran agar anak dan orang tua bisa belajar dari lingkungan. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar siswa.
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ... iii
TENTANG BUKU SISWA ... v
DAFTAR ISI ... vii
Subtema 1 Terminal ... 1
Subtema 2 Stasiun ... 36
Subtema 3 Pelabuhan ... 68
Subtema 4 Bandar Udara ... 98
Daftar Gambar ... 125
Daftar Tabel ... 127
Informasi Pelaku Penerbitan ... 128
Glosarium ... 131
Daftar Pustaka ... 132
di rumah, serta saran agar anak dan orang tua bisa belajar dari lingkungan. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar siswa.
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ... iii
TENTANG BUKU SISWA ... v
DAFTAR ISI ... vii
Subtema 1 Terminal ... 1
Subtema 2 Stasiun ... 36
Subtema 3 Pelabuhan ... 68
Subtema 4 Bandar Udara ... 98
Daftar Gambar ... 125
Daftar Tabel ... 127
Informasi Pelaku Penerbitan ... 128
Glosarium ... 131
Daftar Pustaka ... 132
Subtema 1:
Terminal Bus
Ayo Amati
Tahukah kamu
bahwa setiap hari kita beraktivitas berpergian, baik dekat maupun jauh.
Perhatikan bacaan dibawah ini.
Sumber: PKLK Gambar 1.1 Terminal Bus
Terminal Bus
Subtema 1:bus
sepeda motor
becak mobil
Subtema 1:
Terminal Bus
Ayo Amati
Tahukah kamu
bahwa setiap hari kita beraktivitas berpergian, baik dekat maupun jauh.
Perhatikan bacaan dibawah ini.
Sumber: PKLK Gambar 1.1 Terminal Bus
Terminal Bus
Subtema 1:bus
sepeda motor
becak mobil
Ayo Membaca
Terminal Bus
Nani dan ayah ibunya hendak pergi ke rumah nenek.
Nenek Nani tinggal di Purwokerto.
Mereka hendak naik bis .
Ayah Nani membeli tiket di loket penjualan tiket.
Kemudian mereka menunggu bis di tempat tunggu.
Di terminal banyak warung makan, penjaja minuman, pengamen dan sebagainya.
Penumpang bis berasal dari berbagai daerah.
Selain bis di terminal juga terlihat alat transportasi lain.
Seperti sepeda, sepeda motor, mobil, bis dan mobil angkutan barang.
Tak lama kemudian terdengar pengumuman.
Penumpang diminta naik ke bis karena bis hendak berangkat.
Nani serta ayah dan ibunya naik ke bis, dan berangkat ke rumah nenek di Purwokerto.
Bacalah bacaan dengan cermat dengan lafal yang jelas.
Ayo Ceritakan
Setelah kamu amati gambar dan bacaan tentang terminal bis diatas, coba kamu ceritakan tentang terminal yang ada di kotamu dengan bahasamu sendiri.
Ayo Belajar
Keanekaragaman Suku Bangsa
Terminal bis adalah tempat untuk menaikkan dan menurunkan penumpang.
Mereka berasal dari berbagai tempat.
Di terminal dapat ditemui orang dari berbagai macam suku.
Ada suku Jawa, Sumatera, Betawi, dan sebagainya.
Setiap suku di Indonesia berbeda dan unik.
Masing-masing memiliki ciri khas masing - masing.
Negara kita mempunyai semboyan Bhineka Tunggal Ika.
Kata Bhineka Tunggal Ika berasal dari Bahasa Sansekerta artinya adalah berbeda-beda tetapi tetap satu.
Dalam berbangsa, meskipun berbeda-beda suku bangsa, budaya, agama, bahasa, bangsa Indonesia tetap satu dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Mari belajar mengenal suku bangsa di Indonesia Perhatikan tabel di bawah ini :
Tabel 1.1 Suku bangsa di Indonesia
No Provinsi Suku Bangsa
1 DKI Jakarta Betawi
2 Sumatera Utara Dairi, Batak 3 Nangro Aceh Darusalam Aceh, Gayo
Ayo Membaca
Terminal Bus
Nani dan ayah ibunya hendak pergi ke rumah nenek.
Nenek Nani tinggal di Purwokerto.
Mereka hendak naik bis .
Ayah Nani membeli tiket di loket penjualan tiket.
Kemudian mereka menunggu bis di tempat tunggu.
Di terminal banyak warung makan, penjaja minuman, pengamen dan sebagainya.
Penumpang bis berasal dari berbagai daerah.
Selain bis di terminal juga terlihat alat transportasi lain.
Seperti sepeda, sepeda motor, mobil, bis dan mobil angkutan barang.
Tak lama kemudian terdengar pengumuman.
Penumpang diminta naik ke bis karena bis hendak berangkat.
Nani serta ayah dan ibunya naik ke bis, dan berangkat ke rumah nenek di Purwokerto.
Bacalah bacaan dengan cermat dengan lafal yang jelas.
Ayo Ceritakan
Setelah kamu amati gambar dan bacaan tentang terminal bis diatas, coba kamu ceritakan tentang terminal yang ada di kotamu dengan bahasamu sendiri.
Ayo Belajar
Keanekaragaman Suku Bangsa
Terminal bis adalah tempat untuk menaikkan dan menurunkan penumpang.
Mereka berasal dari berbagai tempat.
Di terminal dapat ditemui orang dari berbagai macam suku.
Ada suku Jawa, Sumatera, Betawi, dan sebagainya.
Setiap suku di Indonesia berbeda dan unik.
Masing-masing memiliki ciri khas masing - masing.
Negara kita mempunyai semboyan Bhineka Tunggal Ika.
Kata Bhineka Tunggal Ika berasal dari Bahasa Sansekerta artinya adalah berbeda-beda tetapi tetap satu.
Dalam berbangsa, meskipun berbeda-beda suku bangsa, budaya, agama, bahasa, bangsa Indonesia tetap satu dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Mari belajar mengenal suku bangsa di Indonesia Perhatikan tabel di bawah ini :
Tabel 1.1 Suku bangsa di Indonesia
No Provinsi Suku Bangsa
1 DKI Jakarta Betawi
2 Sumatera Utara Dairi, Batak 3 Nangro Aceh Darusalam Aceh, Gayo
4 Sumateta Barat Talang mamak, Minangkabau
5 Jawa Barat Sunda, Badui
6 Bali 7 Papua
8 Kalimantan Selatan 9 Sulawesi Utara
10 Daerah Istimewa Yogya- karta
Cobalah kamu lengkapi suku – suku pada tabel di atas.
Ayo Berlatih
Pernahkah kamu berpergian dengan bis umum?
Coba kamu pergi ke terminal di daerahmu, amati dan tulislah hasil pengamatan tentang terminal dengan bahasamu sendiri.
Contoh Laporan pengamatan
Hari : Kamis
Tanggal : 16/3/16
Jam : 10.00
Yang diamati : Terminal Giwangan Hasil:
Saya mengunjungi terminal Bis Giwangan, saya melihat banyak bis-bis besar.
Mereka datang dari kota-kota besar.
Dari propinsi atau kota lain.
Ada penjual makanan dan minuman. Penumpang bergan- tian naik turun.
Terminal Giwangan termasuk terminal besar.
Buatlah laporan pengamatan tentang alat transportasi yang ada disekitarmu bersama teman-temanmu seperti contoh.
Ayo Cari Tahu
Di terminal ada bermacam kios.
Salah satunya kios cindera mata.
Disana dijual hasil kerajinan daerah.
Ada kipas dari bambu, pigura foto, kalung dari kayu, hiasan dinding dari biji-bijian.
Kerajinan tersebut terbuat dari bahan keras.
Bahan keras ada dua macam.
Bahan keras alami dan bahan keras buatan.
4 Sumateta Barat Talang mamak, Minangkabau
5 Jawa Barat Sunda, Badui
6 Bali 7 Papua
8 Kalimantan Selatan 9 Sulawesi Utara
10 Daerah Istimewa Yogya- karta
Cobalah kamu lengkapi suku – suku pada tabel di atas.
Ayo Berlatih
Pernahkah kamu berpergian dengan bis umum?
Coba kamu pergi ke terminal di daerahmu, amati dan tulislah hasil pengamatan tentang terminal dengan bahasamu sendiri.
Contoh Laporan pengamatan
Hari : Kamis
Tanggal : 16/3/16
Jam : 10.00
Yang diamati : Terminal Giwangan Hasil:
Saya mengunjungi terminal Bis Giwangan, saya melihat banyak bis-bis besar.
Mereka datang dari kota-kota besar.
Dari propinsi atau kota lain.
Ada penjual makanan dan minuman. Penumpang bergan- tian naik turun.
Terminal Giwangan termasuk terminal besar.
Buatlah laporan pengamatan tentang alat transportasi yang ada disekitarmu bersama teman-temanmu seperti contoh.
Ayo Cari Tahu
Di terminal ada bermacam kios.
Salah satunya kios cindera mata.
Disana dijual hasil kerajinan daerah.
Ada kipas dari bambu, pigura foto, kalung dari kayu, hiasan dinding dari biji-bijian.
Kerajinan tersebut terbuat dari bahan keras.
Bahan keras ada dua macam.
Bahan keras alami dan bahan keras buatan.
Setelah kamu dapat informasi isilah tabel berikut, berasal dari bahan keras alami atau buatan kerajinan dibawah ini.
Tabel 1.2 Bahan keras alami dan buatan
No Nama (Gambar) Alam Buatan
1 Pigura dari bambu 2 Lampion dari botol
bekas
3 Kolase biji-bijian 4 Patung lilin
5 Miniatur motor 6 Bali
Refl eksi
Amatilah lingkungan rumah atau sekolahmu.
Adakah benda hasil kerajinan?
Tuliskan hasil pengamatanmu.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Kerjasama dengan Orangtua
Coba diskusikan dengan orangtua tentang alat transportasi pada jaman dahulu, bagaimana orang bepergian jarak jauh.
Setelah kamu dapat informasi isilah tabel berikut, berasal dari bahan keras alami atau buatan kerajinan dibawah ini.
Tabel 1.2 Bahan keras alami dan buatan
No Nama (Gambar) Alam Buatan
1 Pigura dari bambu 2 Lampion dari botol
bekas
3 Kolase biji-bijian 4 Patung lilin
5 Miniatur motor 6 Bali
Refl eksi
Amatilah lingkungan rumah atau sekolahmu.
Adakah benda hasil kerajinan?
Tuliskan hasil pengamatanmu.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Kerjasama dengan Orangtua
Coba diskusikan dengan orangtua tentang alat transportasi pada jaman dahulu, bagaimana orang bepergian jarak jauh.
Ayo Amati
Perhatikan gambar-gambar berikut ini dengan baik
Gb 1.2 Beberapa alat transportasi belum berteknologi dan berteknologi Sumber PKLK
Gambar-gambar diatas menunjukkan alat transportasi yang belum berteknologi dan yang sudah berteknologi.
Sekarang buatlah kelompok bersama temanmu dan diskusikan tentang gambar-gambar di atas.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Dalam terminal terdapat fasilitas- fasilitas lain selain bis dan kendaraan
Salah satunya mushola atau masjid.
Masjid adalah tempat ibadah umat Islam.
Ada enam agama yang diakui negara.
Coba kamu cari informasi tentang agama yang lain, kitab suci, pemuka agamanya, hari raya
dan tempat ibadahnya.
Lalu lengkapilah tabel berikut.
Tabel 1.3 Keberagaman agama
No Agama Kitab Suci Pemuka
Agama Tempat
Ibadah Hari raya
Ayo Belajar
Pada pembelajaran kemarin kita sudah mengenal kerajinan dari bahan keras.
Dapatkah kamu membuatnya?
Sebelum membuat kita akan mengenal alat dan bahan yang biasa digunakan untuk membuat kerajinan seperti pisau, lem, gunting, penggaris, dan alat tulis.
Ayo Amati
Perhatikan gambar-gambar berikut ini dengan baik
Gb 1.2 Beberapa alat transportasi belum berteknologi dan berteknologi Sumber PKLK
Gambar-gambar diatas menunjukkan alat transportasi yang belum berteknologi dan yang sudah berteknologi.
Sekarang buatlah kelompok bersama temanmu dan diskusikan tentang gambar-gambar di atas.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Dalam terminal terdapat fasilitas- fasilitas lain selain bis dan kendaraan
Salah satunya mushola atau masjid.
Masjid adalah tempat ibadah umat Islam.
Ada enam agama yang diakui negara.
Coba kamu cari informasi tentang agama yang lain, kitab suci, pemuka agamanya, hari raya
dan tempat ibadahnya.
Lalu lengkapilah tabel berikut.
Tabel 1.3 Keberagaman agama
No Agama Kitab Suci Pemuka
Agama Tempat
Ibadah Hari raya
Ayo Belajar
Pada pembelajaran kemarin kita sudah mengenal kerajinan dari bahan keras.
Dapatkah kamu membuatnya?
Sebelum membuat kita akan mengenal alat dan bahan yang biasa digunakan untuk membuat kerajinan seperti pisau, lem, gunting, penggaris, dan alat tulis.
Pada tabel berikut, tuliskan kegunaan alat dan bahan yang ditunjukkan pada gambar seperti contoh
Gunanya untuk memotong bahan
Gb 1.3 Gambar alat membuat kerajinan Sumber: PKLK
Refl eksi
Setelah kamu mengenal agama-agama yang ada di Indonesia, tuliskan pengalamanmu tentang peringatan hari besar
agamamu yang pernah kamu ikuti.
Kerjasama dengan Orangtua Kerjasama dengan Orangtua
Buatlah bersama dengan orangtuamu catatan perjalanan saat berkunjung ke tempat saudara atau berwisata ke luar kota.
Pada tabel berikut, tuliskan kegunaan alat dan bahan yang ditunjukkan pada gambar seperti contoh
Gunanya untuk memotong bahan
Gb 1.3 Gambar alat membuat kerajinan Sumber: PKLK
Refl eksi
Setelah kamu mengenal agama-agama yang ada di Indonesia, tuliskan pengalamanmu tentang peringatan hari besar
agamamu yang pernah kamu ikuti.
Kerjasama dengan Orangtua Kerjasama dengan Orangtua
Buatlah bersama dengan orangtuamu catatan perjalanan saat berkunjung ke tempat saudara atau berwisata ke luar kota.
Ayo Amati
Amatilah gambar-gambar berikut:
Gambar 1.4 Upacara Sekaten
Gambar 1.5 Upacara Perang Topat Gambar 1.6 Upacara Nyepi Sumber: htt p://www.wisatadilombok.
com/2013/05/tradisi-lebaran-ketupat-perang- topat-di.html
Sumber: htt p://indowarta.com/hiburan/wp-con- tent/uploads/2016/03/hari-raya-Nyepi.png
Sumber: PKLK
Tahukah kamu upacara adat?
Upacara adat apa yang pernah kamu lihat?
Tuliskan nama upacara yang ada dalam gambar.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ayo Membaca
Bangsa Indonesia mempunyai keberagaman budaya dari Sabang sampai Merauke.
Bacalah bacaan di bawah ini dengan baik
.
Upacara Perang Topat
Upacara perang Topat dilakukan oleh suku Sasak. Upacara ini adalah bentuk rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena kemakmuran dan perlindungan tanah yang subur dan hujan yang cukup.
Upacara ini di selenggarakan setelah pedande dilakukan.
Pedande merupakan sebuah ritual pemujaan yang dilakukan di jam 17.30 waktu setempat. (Travelblog.ticktab.com/2014/08/15)
Setelah membaca bacaan diatas coba ceritakan kembali dengan bahasamu sendiri.
Ayo Betanya
Kita akan belajar tentang keberagaman budaya daerah.
Coba bertanyalah kepada gurumu.
Dengan menggunakan kata tanya, kapan, siapa, di mana, apa,
Ayo Amati
Amatilah gambar-gambar berikut:
Gambar 1.4 Upacara Sekaten
Gambar 1.5 Upacara Perang Topat Gambar 1.6 Upacara Nyepi Sumber: htt p://www.wisatadilombok.
com/2013/05/tradisi-lebaran-ketupat-perang- topat-di.html
Sumber: htt p://indowarta.com/hiburan/wp-con- tent/uploads/2016/03/hari-raya-Nyepi.png
Sumber: PKLK
Tahukah kamu upacara adat?
Upacara adat apa yang pernah kamu lihat?
Tuliskan nama upacara yang ada dalam gambar.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ayo Membaca
Bangsa Indonesia mempunyai keberagaman budaya dari Sabang sampai Merauke.
Bacalah bacaan di bawah ini dengan baik
.
Upacara Perang Topat
Upacara perang Topat dilakukan oleh suku Sasak. Upacara ini adalah bentuk rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena kemakmuran dan perlindungan tanah yang subur dan hujan yang cukup.
Upacara ini di selenggarakan setelah pedande dilakukan.
Pedande merupakan sebuah ritual pemujaan yang dilakukan di jam 17.30 waktu setempat. (Travelblog.ticktab.com/2014/08/15)
Setelah membaca bacaan diatas coba ceritakan kembali dengan bahasamu sendiri.
Ayo Betanya
Kita akan belajar tentang keberagaman budaya daerah.
Coba bertanyalah kepada gurumu.
Dengan menggunakan kata tanya, kapan, siapa, di mana, apa,
Contoh: Apakah kamu sudah pernah melihat upacara pernikahan?
Buatlah pertanyaan seperti contoh.
Kapan _____________________________________________?
1.
Siapa ______________________________________________?
2.
Di mana ___________________________________________?
3.
Apa _______________________________________________?
4.
Mengapa __________________________________________?
5.
Ayo Latihan
Setelah membaca bacaan diatas, coba amati upacara adat yang ada di daerahmu.
Tuliskan hasil pengamatanmu tentang upacara adat yang ada di daerahmu dengan bahasamu sendiri.
Ayo Cari Tahu
Masih ingatkah kamu kendaraan apa saja yang ada di terminal?
Alat transportasi sering disebut dengan kendaraan.
Alat transportasi penting dalam kehidupan kita.
Gunanya untuk mengangkut barang atau orang.
Alat transportasi tradisional tidak menggunakan tenaga mesin.
Ada yang digerakkan dengan tenaga manusia, tenaga hewan atau memanfaatkan aliran air.
Teknologi alat transportasi mengalami perkembangan. Contohnya:
sepeda motor, mobil, truk, bis, dan sebagainya.
Kemajuan teknologi alat transportasi memudahkan manusia untuk bergerak, menjangkau wilayah yang lebih luas dan lebih cepat.
Bagaimana menurutmu manfaat teknologi transportasi bagi manusia?
Carilah informasinya malalui buku, internet, atau majalah, kemudian tulislah contoh alat transportasi yang digerakkan dengan tenaga manusia, hewan atau memanfaatkan aliran air.
Ayo Berkreasi
Kamu punya foto diri atau keluarga?
Sudahkah kamu pajang?
Mari kita buat pigura untuk memajang foto kamu atau keluargamu.
Alat :
• Gunting
• Penggaris
• Pensil/ Spidol
• Cuter Bahan :
• Lem kayu
• Stik es krim
• Cat poster
• Vernis
• Karton tebal
Contoh: Apakah kamu sudah pernah melihat upacara pernikahan?
Buatlah pertanyaan seperti contoh.
Kapan _____________________________________________?
1.
Siapa ______________________________________________?
2.
Di mana ___________________________________________?
3.
Apa _______________________________________________?
4.
Mengapa __________________________________________?
5.
Ayo Latihan
Setelah membaca bacaan diatas, coba amati upacara adat yang ada di daerahmu.
Tuliskan hasil pengamatanmu tentang upacara adat yang ada di daerahmu dengan bahasamu sendiri.
Ayo Cari Tahu
Masih ingatkah kamu kendaraan apa saja yang ada di terminal?
Alat transportasi sering disebut dengan kendaraan.
Alat transportasi penting dalam kehidupan kita.
Gunanya untuk mengangkut barang atau orang.
Alat transportasi tradisional tidak menggunakan tenaga mesin.
Ada yang digerakkan dengan tenaga manusia, tenaga hewan atau memanfaatkan aliran air.
Teknologi alat transportasi mengalami perkembangan. Contohnya:
sepeda motor, mobil, truk, bis, dan sebagainya.
Kemajuan teknologi alat transportasi memudahkan manusia untuk bergerak, menjangkau wilayah yang lebih luas dan lebih cepat.
Bagaimana menurutmu manfaat teknologi transportasi bagi manusia?
Carilah informasinya malalui buku, internet, atau majalah, kemudian tulislah contoh alat transportasi yang digerakkan dengan tenaga manusia, hewan atau memanfaatkan aliran air.
Ayo Berkreasi
Kamu punya foto diri atau keluarga?
Sudahkah kamu pajang?
Mari kita buat pigura untuk memajang foto kamu atau keluargamu.
Alat :
• Gunting
• Penggaris
• Pensil/ Spidol
• Cuter Bahan :
• Lem kayu
• Stik es krim
• Cat poster
• Vernis
• Karton tebal
Cara membuat:
Siapkan alat dan bahan
Gunting karton ukuran 30x30 cm. Bila akan membuat bentuk lingkaran buat pola lingkaran dengan alat bantu piring makan atau tutup kaleng susu
Ukur foto yang hendak di tempel dengan mengambil garis tengah
Warnailah stik es krim terlebih dahulu
Tempelkan stik es krim mulai dari pinggir, kemudian berjalan kesamping
Setelah tertempel semua, stik es krim di- poles dengan vernis/cat
Pigura siap dipakai dan ditempeli foto
Refl eksi
Kamu telah mengenal berbagai suku di Indonesia.
Adakah temanmu di sekolah atau di rumah yang berasal dari suku lain?
Bagaimana kamu berteman dengan mereka?
Kerjasama dengan Orangtua Kerjasama dengan Orangtua
Tanyakan kepada orangtuamu, tempat ibadah apa saja yang ada di lingkungan rumahmu.
Cara membuat:
Siapkan alat dan bahan
Gunting karton ukuran 30x30 cm. Bila akan membuat bentuk lingkaran buat pola lingkaran dengan alat bantu piring makan atau tutup kaleng susu
Ukur foto yang hendak di tempel dengan mengambil garis tengah
Warnailah stik es krim terlebih dahulu
Tempelkan stik es krim mulai dari pinggir, kemudian berjalan kesamping
Setelah tertempel semua, stik es krim di- poles dengan vernis/cat
Pigura siap dipakai dan ditempeli foto
Refl eksi
Kamu telah mengenal berbagai suku di Indonesia.
Adakah temanmu di sekolah atau di rumah yang berasal dari suku lain?
Bagaimana kamu berteman dengan mereka?
Kerjasama dengan Orangtua Kerjasama dengan Orangtua
Tanyakan kepada orangtuamu, tempat ibadah apa saja yang ada di lingkungan rumahmu.
Ayo Membaca
Bacalah puisi berikut dengan teliti dan dengan intonasi yang benar.
Kebudayaan Indonesia
Oleh : Tanti N.
Negeri elok penuh pesona Menebar adat istiadat bangsa Pusaka nenek moyang kita Memukau mata dunia
Indah ragam budaya Indonesia Gemulai tarian daerahnya Tangkasnya pencak silat Lugunya wayang golek Uniknya ukiran batik Merdunya suara gamelan Itulah Indonesia
Aku bangga
Menjadi anak Indonesia Melestarikan budaya bangsa Warisan leluhur kita.
(Kumpulan Puisi Cinta Tanah Air )
Ayo Menjawab
Puisi diatas menggambarkan betapa beragamnya budaya Bangsa Indonesia. Dengan berbagai cara kita dapat belajar keberagaman budaya bangsa, sehingga kita semakin cinta dan bangga sebagai warga negara.
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik Apa judul puisi diatas?
1.
Bait manakah yang menyebutkan banyaknya budaya 2.
bangsa?
Gubahan siapakah puisi diatas 3.
Apakah isi puisi diatas?
4.
Apa yang perlu dilestarikan dalam puisi diatas?
5.
Ayo Cari Tahu
Coba perhatikan gambar dibawah ini
Perhatikan gambar diatas dengan baik.
Kamu termasuk yang mana?
Sekarang kamu sedang dalam masa pertumbuhan, badan bertambah besar, tumbuh tinggi dan ada perubahan-perubahan
Gambar 1.8 Fase Perkembangan Manusia Sumber: PKLK
Ayo Membaca
Bacalah puisi berikut dengan teliti dan dengan intonasi yang benar.
Kebudayaan Indonesia
Oleh : Tanti N.
Negeri elok penuh pesona Menebar adat istiadat bangsa Pusaka nenek moyang kita Memukau mata dunia
Indah ragam budaya Indonesia Gemulai tarian daerahnya Tangkasnya pencak silat Lugunya wayang golek Uniknya ukiran batik Merdunya suara gamelan Itulah Indonesia
Aku bangga
Menjadi anak Indonesia Melestarikan budaya bangsa Warisan leluhur kita.
(Kumpulan Puisi Cinta Tanah Air )
Ayo Menjawab
Puisi diatas menggambarkan betapa beragamnya budaya Bangsa Indonesia. Dengan berbagai cara kita dapat belajar keberagaman budaya bangsa, sehingga kita semakin cinta dan bangga sebagai warga negara.
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik Apa judul puisi diatas?
1.
Bait manakah yang menyebutkan banyaknya budaya 2.
bangsa?
Gubahan siapakah puisi diatas 3.
Apakah isi puisi diatas?
4.
Apa yang perlu dilestarikan dalam puisi diatas?
5.
Ayo Cari Tahu
Coba perhatikan gambar dibawah ini
Perhatikan gambar diatas dengan baik.
Kamu termasuk yang mana?
Sekarang kamu sedang dalam masa pertumbuhan, badan bertambah besar, tumbuh tinggi dan ada perubahan-perubahan
Gambar 1.8 Fase Perkembangan Manusia Sumber: PKLK
Masa ini disebut masa pubertas.
Carilah informasi melalui buku di perpustakaan, majalah, atau internet tentang masa pubertas.
Kemudian tuliskan hasilnya.
Pubertas adalah ___________________________________________
__________________________________________________________
Tanda pubertas pada anak laki – laki adalah _________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
Tanda pubertas pada anak perempuan adalah ________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
Ayo Menalar
Jumlah siswa perempuan dan laki-laki di kelas Dito sama banyak.
Bila digambarkan dalam bentuk pecahan, seperti berikut.
Bagian yang diberi warna adalah siswa perempuan bila dituliskan dalam pecahan 1 bagian dari 2 oleh karena itu daerah tersebut menunjukkan pecahan 21.
Bagian yang diberi warna adalah 1 bagian dari 4 oleh karena itu daerah tersebut menunjukkan pecahan 41.
Pada bilangan pecahan juga berlaku operasi hitung penjumlahan dengan penyebut sama, dilakukan dengan menjumlahkan pembilang-pembilangnya. Sedang penyebut tidak di jumlahkan.
Contoh : 1
4+24 =34
Ayo Mengenal Doni suka menyanyi.
Doni sering menyanyikan berbagai jenis lagu seperti lagu anak- anak,lagu nasional, lagu pop,lagu melayu dan sebagainya.
Untuk memupuk rasa cinta bangsa,kita akan belajar tentang lagu perjuangan dan penciptanya.
No Judul lagu Pencipta
1. Bangun Pemudi Pemuda Alfred Simanjuntak 2. Dari Sabang sampai Merauke R.Soerardjo
3. Halo – halo Bandung Ismail Marzuki
4. Hari Merdeka H.Mutahar
5. Desaku Ibu Soed
6. ... ...
7. ... ...
8. ... ...
Coba kamu sebutkan lagu perjuangan yang kamu ketahui, tuliskan
Masa ini disebut masa pubertas.
Carilah informasi melalui buku di perpustakaan, majalah, atau internet tentang masa pubertas.
Kemudian tuliskan hasilnya.
Pubertas adalah ___________________________________________
__________________________________________________________
Tanda pubertas pada anak laki – laki adalah _________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
Tanda pubertas pada anak perempuan adalah ________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
Ayo Menalar
Jumlah siswa perempuan dan laki-laki di kelas Dito sama banyak.
Bila digambarkan dalam bentuk pecahan, seperti berikut.
Bagian yang diberi warna adalah siswa perempuan bila dituliskan dalam pecahan 1 bagian dari 2 oleh karena itu daerah tersebut menunjukkan pecahan 21.
Bagian yang diberi warna adalah 1 bagian dari 4 oleh karena itu daerah tersebut menunjukkan pecahan 41.
Pada bilangan pecahan juga berlaku operasi hitung penjumlahan dengan penyebut sama, dilakukan dengan menjumlahkan pembilang-pembilangnya. Sedang penyebut tidak di jumlahkan.
Contoh : 1
4+24 = 34
Ayo Mengenal Doni suka menyanyi.
Doni sering menyanyikan berbagai jenis lagu seperti lagu anak- anak,lagu nasional, lagu pop,lagu melayu dan sebagainya.
Untuk memupuk rasa cinta bangsa,kita akan belajar tentang lagu perjuangan dan penciptanya.
No Judul lagu Pencipta
1. Bangun Pemudi Pemuda Alfred Simanjuntak 2. Dari Sabang sampai Merauke R.Soerardjo
3. Halo – halo Bandung Ismail Marzuki
4. Hari Merdeka H.Mutahar
5. Desaku Ibu Soed
6. ... ...
7. ... ...
8. ... ...
Coba kamu sebutkan lagu perjuangan yang kamu ketahui, tuliskan
Ayo Lakukan
Para pejuang pada jaman dahulu selalu berjalan kaki.
Karena alat transpotasi masih sangat terbatas.
Namun saat ini Nani ke sekolah juga berjalan kaki.
Nani berjalan kaki karena rumahnya dekat.
Jadi setiap hari Nani sudah berolahraga.
Agar kamu tetap sehat, kamu juga harus berolahraga.
Mari kita belajar tentang olahraga lokomotor. Sebelumnya mari kita pelajari gerakan dasar dalam berolah raga.
Perhatikan gambar di bawah ini.
Coba kamu lakukan jalan santai,seperti contoh.
Coba kamu lakukan gerak lari ke dapan seperti contoh.
Coba kamu lakukan gerak lompat menggunakan dua kaki seperti contoh.
Ulangi gerakan – gerakan tersebut.
Coba variasikan dengan gerak cepat atau biasa, seperti jalan cepat dan jalan lambat, lari cepat dan lari biasa.
Refl eksi
Kamu harus bersyukur atas perkembangan yang diberikan Tuhan dalam masa pubertas. Tuliskan bagaimana perasaanmu mengalami perubahan dalam masa perkembangan remajamu.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Kerjasama dengan Orangtua
Tanyakan kepada orangtuamu apakah kamu sudah mengalami pubertas. Bila sudah, diskusikan dengan orangtuamu, perubahan apa saja yang terjadi pada dirimu.
Ayo Lakukan
Para pejuang pada jaman dahulu selalu berjalan kaki.
Karena alat transpotasi masih sangat terbatas.
Namun saat ini Nani ke sekolah juga berjalan kaki.
Nani berjalan kaki karena rumahnya dekat.
Jadi setiap hari Nani sudah berolahraga.
Agar kamu tetap sehat, kamu juga harus berolahraga.
Mari kita belajar tentang olahraga lokomotor. Sebelumnya mari kita pelajari gerakan dasar dalam berolah raga.
Perhatikan gambar di bawah ini.
Coba kamu lakukan jalan santai,seperti contoh.
Coba kamu lakukan gerak lari ke dapan seperti contoh.
Coba kamu lakukan gerak lompat menggunakan dua kaki seperti contoh.
Ulangi gerakan – gerakan tersebut.
Coba variasikan dengan gerak cepat atau biasa, seperti jalan cepat dan jalan lambat, lari cepat dan lari biasa.
Refl eksi
Kamu harus bersyukur atas perkembangan yang diberikan Tuhan dalam masa pubertas. Tuliskan bagaimana perasaanmu mengalami perubahan dalam masa perkembangan remajamu.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Kerjasama dengan Orangtua
Tanyakan kepada orangtuamu apakah kamu sudah mengalami pubertas. Bila sudah, diskusikan dengan orangtuamu, perubahan apa saja yang terjadi pada dirimu.
Ayo Amati
Amati dengan teliti gambar diatas.
Tuliskan apa saja yang terlihat dalam gambar.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________
Gambar 1.9 Penualan Tiket Sumber: PKLK
Ayo Cari Tahu
Coba perhatikan teman-teman di kelasmu, apakah hanya terdiri dari anak perempuan saja atau laki-laki saja?
Pada pembelajaran sebelumnya kamu telah belajar tentang fase perkembangan.
Carilah informasi melalui buku di perpustakaan, majalah, atau internet tentang masa pubertas. Kemudian tuliskan hasilnya.
Pubertas adalah ___________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
Ayo Menalar
Jumlah siswa di kelas Eli 10 anak.
4 anak menggunakan kacamata.
Bila digambarkan dalam bentuk pecahan, seperti berikut
Daerah yang diberi warna adalah 4 bagian dari 10 oleh karena itu daerah tersebut menunjukkan pecahan 410.
Daerah yang diberi warna adalah 1 bagian dari 3 oleh karena itu daerah tersebut menunjukkan pecahan 31.
Ayo Amati
Amati dengan teliti gambar diatas.
Tuliskan apa saja yang terlihat dalam gambar.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________
Gambar 1.9 Penualan Tiket Sumber: PKLK
Ayo Cari Tahu
Coba perhatikan teman-teman di kelasmu, apakah hanya terdiri dari anak perempuan saja atau laki-laki saja?
Pada pembelajaran sebelumnya kamu telah belajar tentang fase perkembangan.
Carilah informasi melalui buku di perpustakaan, majalah, atau internet tentang masa pubertas. Kemudian tuliskan hasilnya.
Pubertas adalah ___________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
Ayo Menalar
Jumlah siswa di kelas Eli 10 anak.
4 anak menggunakan kacamata.
Bila digambarkan dalam bentuk pecahan, seperti berikut
Daerah yang diberi warna adalah 4 bagian dari 10 oleh karena itu daerah tersebut menunjukkan pecahan 410.
Daerah yang diberi warna adalah 1 bagian dari 3 oleh karena itu daerah tersebut menunjukkan pecahan 31.
Dalam bilangan pecahan juga berlaku operasi hitung pengurangan dengan penyebut sama, dilakukan dengan mengurangkan pembilang-pembilangnya. Sedang penyebut tidak dikurangkan.
Contoh : 34−14 =24
Latihan
Ayo Menulis
Kelas Doni hendak mengikuti lomba paduan suara. Mereka harus menyanyikan lagu-lagu perjuangan. Oleh sebab itu mereka belajar lagu-lagu perjuangan
Tuliskan lagu di bawah ini dengan not yang baik di bukumu dan nyanyikan
Ayo Mengenal
Agar kamu tetap sehat, kamu harus berolahraga. Ayo kita mengenal olah raga permainan.
Bermain lompat katak
Waktu pelajaran olah raga Putu bercerita kepada bapak guru, ada katak di halaman sekolah.
Mendengar cerita Putu,maka bapak guru mengajak anak-anak berolah raga dengan menirukan lompatan katak.
Lompatan katak dimulai dari sikap awal, melompat dan mendarat.
Dalam bilangan pecahan juga berlaku operasi hitung pengurangan dengan penyebut sama, dilakukan dengan mengurangkan pembilang-pembilangnya. Sedang penyebut tidak dikurangkan.
Contoh : 34−14 =24
Latihan
Ayo Menulis
Kelas Doni hendak mengikuti lomba paduan suara. Mereka harus menyanyikan lagu-lagu perjuangan. Oleh sebab itu mereka belajar lagu-lagu perjuangan
Tuliskan lagu di bawah ini dengan not yang baik di bukumu dan nyanyikan
Ayo Mengenal
Agar kamu tetap sehat, kamu harus berolahraga. Ayo kita mengenal olah raga permainan.
Bermain lompat katak
Waktu pelajaran olah raga Putu bercerita kepada bapak guru, ada katak di halaman sekolah.
Mendengar cerita Putu,maka bapak guru mengajak anak-anak berolah raga dengan menirukan lompatan katak.
Lompatan katak dimulai dari sikap awal, melompat dan mendarat.
Perhatikan gambar berikut dan tirukan.
Gambar 1.10 Gerakan Lompat Katak Sumber: PKLK
Kamu telah mempelajari lagu perjuangan. Bagaimana perasaanmu telah setelah menyanyikan lagu tersebut? Ceritakan perasaanmu.
Kerjasama dengan Orangtua
Tanyakan kepada orangtuamu, bagaimana para pejuang mempertahankan kemerdekaan bagsa pada waktu itu.
Ayo Membaca
Bacalah teks berikut dengan teliti.
Teknologi Transportasi Saat ini sarana transportasi semakin maju.
Seiring majunya teknologi banyak sepeda motor otomatis dan mobil otomatis
Semua itu sangat membantu aktivitas manusia.
Itu dampak positif teknologi transportasi.
Ada pula dampak negatif.
Polusi udara, suara atau pengguna angkutan yang tidak disiplin.
Jadi kita harus bijaksana menggunakan teknolog i transportasi.
Setelah kamu baca dengan teliti, apakah ada kata– kata yang tidak kamu ketahui?
Tulislah kata–kata yang tidak kamu ketahui artinya.
1. _________________________________________________
2. _________________________________________________
3. _________________________________________________
4. _________________________________________________
5. _________________________________________________
Perhatikan gambar berikut dan tirukan.
Gambar 1.10 Gerakan Lompat Katak Sumber: PKLK
Kamu telah mempelajari lagu perjuangan. Bagaimana perasaanmu telah setelah menyanyikan lagu tersebut? Ceritakan perasaanmu.
Kerjasama dengan Orangtua
Tanyakan kepada orangtuamu, bagaimana para pejuang mempertahankan kemerdekaan bagsa pada waktu itu.
Ayo Membaca
Bacalah teks berikut dengan teliti.
Teknologi Transportasi Saat ini sarana transportasi semakin maju.
Seiring majunya teknologi banyak sepeda motor otomatis dan mobil otomatis
Semua itu sangat membantu aktivitas manusia.
Itu dampak positif teknologi transportasi.
Ada pula dampak negatif.
Polusi udara, suara atau pengguna angkutan yang tidak disiplin.
Jadi kita harus bijaksana menggunakan teknolog i transportasi.
Setelah kamu baca dengan teliti, apakah ada kata– kata yang tidak kamu ketahui?
Tulislah kata–kata yang tidak kamu ketahui artinya.
1. _________________________________________________
2. _________________________________________________
3. _________________________________________________
4. _________________________________________________
5. _________________________________________________
Ayo Menanya
Sudahkah kamu tulis kata-kata yang sulit atau tidak kamu mengerti artinya?
Tanyakan kepada guru atau temanmu yang tahu.
Ayo Cari Informasi
Pada masa pubertas, terjadi perubahan fisik. Carilah informasi melalui buku di perpustakaan, majalah, atau internet tentang ciri-ciri primer pubertas anak perempuan dan laki-laki. Tuliskan informasi yang kamu peroleh dalam tabel berikut.
Ciri primer anak perempuan
Ciri primer anak laki-laki
Ayo Latihan
Jumlah siswa perempuan dan laki-laki di kelas Dito sama banyak, bila digambarkan dalam bentuk
Bagian yang diberi warna adalah 1 bagian dari 2 oleh karena itu daerah tersebut menunjukkan pecahan 21.
Bagian yang diberi warna adalah 1 bagian dari 4 oleh karena itu daerah tersebut menunjukkan pecahan 41.
Dalam bilangan pecahan juga berlaku operasi hitung penjumlahan dengan penyebut sama, dilakukan dengan menjumlahkan pembilang-pembilangnya. Sedang penyebut tidak di jumlahkan.
Contoh :
Ibu membeli gula 21kg gula pasir, kemudian membeli 21kg lagi.
Berapa jumlah gula pasir yang dibeli ibu?
Latihan :
Ayah membeli kabel
1. 41 m. Karena kurang, ayah membeli lagi
41 m. Berapa meter kabel yang dibeli ayah?
Eli mempunyai pita
2. 34 m, diminta adiknya 41 m. Berapa sisa pita Eli?
Doni mempunyai tali 3
3. 41 m, ditambah tali Putu 24 m. Berapa jumlah tali Doni dan Putu?
Ayo Menyanyi
Ayo kita nyanyikan bersama lagu yang sudah kamu tulis kemarin.
Ayo Menanya
Sudahkah kamu tulis kata-kata yang sulit atau tidak kamu mengerti artinya?
Tanyakan kepada guru atau temanmu yang tahu.
Ayo Cari Informasi
Pada masa pubertas, terjadi perubahan fisik. Carilah informasi melalui buku di perpustakaan, majalah, atau internet tentang ciri-ciri primer pubertas anak perempuan dan laki-laki. Tuliskan informasi yang kamu peroleh dalam tabel berikut.
Ciri primer anak perempuan
Ciri primer anak laki-laki
Ayo Latihan
Jumlah siswa perempuan dan laki-laki di kelas Dito sama banyak, bila digambarkan dalam bentuk
Bagian yang diberi warna adalah 1 bagian dari 2 oleh karena itu daerah tersebut menunjukkan pecahan 21.
Bagian yang diberi warna adalah 1 bagian dari 4 oleh karena itu daerah tersebut menunjukkan pecahan 41.
Dalam bilangan pecahan juga berlaku operasi hitung penjumlahan dengan penyebut sama, dilakukan dengan menjumlahkan pembilang-pembilangnya. Sedang penyebut tidak di jumlahkan.
Contoh :
Ibu membeli gula 21kg gula pasir, kemudian membeli 21kg lagi.
Berapa jumlah gula pasir yang dibeli ibu?
Latihan :
Ayah membeli kabel
1. 41 m. Karena kurang, ayah membeli lagi
41 m. Berapa meter kabel yang dibeli ayah?
Eli mempunyai pita
2. 34 m, diminta adiknya 41 m. Berapa sisa pita Eli?
Doni mempunyai tali 3
3. 41 m, ditambah tali Putu 24 m. Berapa jumlah tali Doni dan Putu?
Ayo Menyanyi
Ayo kita nyanyikan bersama lagu yang sudah kamu tulis kemarin.
Hafalkan lagu itu.
Lengkapi titik-titik berikut ini dengan kata-kata yang tepat.
Maju Tak Gentar
Maju tak gentar
__________ yang benar Maju tak gentar
Hak kita _________
___________________ mengusir penyerang Maju serentak tentu kita ____________
Bergerak, bergerak Serentak, serentak
Majulah, majulah, ______
________________, tak gentar Menyerang- menyerang
Majulah, ___________________
Ayo Lakukan
Sebelum mulai Pak Guru menerangkan bahwa melompat adalah gerakan menggerakkan kaki bersama-sama ke depan, ke bawah, ke atas dan dengan cepat turun kembali.
Cara bermain :
Gerakan dari sikap awal, yaitu jongkok kemudian kedua kaki
•
melompat kedepan secara bersama-sama, laiknya katak yang sedang melompat. Gerakan melompat ke depan dilakukan secara berulang-ulang sesuai dengan yang diharapkan.
Pendaratan. Dari sikap melompat ke depan saat pendaratan
•
dilakukan dengan kedua kaki secara bersama-sama dengan posisi jongkok, agar pada saat melompat dan mendarat tidak terjatuh maka perlu menggunakan tangan sebagai keseimbangan
Refl eksi
Coba kamu ceritakan pelajaran apa saja yang sudah kamu pelajari.
Bagaimana menurutmu tentang masa pubertas, apakah kamu sudah mengalami?
Kerjasama dengan Orangtua
Ajaklah orangtuamu pergi ke monumen perjuangan atau tempat bersejarah. Mintalah orangtuamu menjelaskan tentang tempat tersebut.
Evaluasi
I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang benar 1. Pemeluk Agama Islam beribadah di
a. Pura b. Masjid c. Candi
2. Suku Talangmamak berasal dari a. Aceh
Hafalkan lagu itu.
Lengkapi titik-titik berikut ini dengan kata-kata yang tepat.
Maju Tak Gentar
Maju tak gentar
__________ yang benar Maju tak gentar
Hak kita _________
___________________ mengusir penyerang Maju serentak tentu kita ____________
Bergerak, bergerak Serentak, serentak
Majulah, majulah, ______
________________, tak gentar Menyerang- menyerang
Majulah, ___________________
Ayo Lakukan
Sebelum mulai Pak Guru menerangkan bahwa melompat adalah gerakan menggerakkan kaki bersama-sama ke depan, ke bawah, ke atas dan dengan cepat turun kembali.
Cara bermain :
Gerakan dari sikap awal, yaitu jongkok kemudian kedua kaki
•
melompat kedepan secara bersama-sama, laiknya katak yang sedang melompat. Gerakan melompat ke depan dilakukan secara berulang-ulang sesuai dengan yang diharapkan.
Pendaratan. Dari sikap melompat ke depan saat pendaratan
•
dilakukan dengan kedua kaki secara bersama-sama dengan posisi jongkok, agar pada saat melompat dan mendarat tidak terjatuh maka perlu menggunakan tangan sebagai keseimbangan
Refl eksi
Coba kamu ceritakan pelajaran apa saja yang sudah kamu pelajari.
Bagaimana menurutmu tentang masa pubertas, apakah kamu sudah mengalami?
Kerjasama dengan Orangtua
Ajaklah orangtuamu pergi ke monumen perjuangan atau tempat bersejarah. Mintalah orangtuamu menjelaskan tentang tempat tersebut.
Evaluasi
I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang benar 1. Pemeluk Agama Islam beribadah di
a. Pura b. Masjid c. Candi
2. Suku Talangmamak berasal dari a. Aceh
3. Arti Bhineka Tunggal Ika adalah a. Berbeda-beda tetapi tetap satu b. Berbeda-beda tetapi banyak c. Semua suku dan agama
4. Teknologi alat transportasi ada pada a. Gerobak
b. Mobil c. Perahu
5. Tempat bis datang dan pergi adalah a. Stasiun
b. Pelabuhan c. Terminal
6. Fase pertumbuhan usia 10-12 tahun a. Bayi
b. Remaja c. Dewasa
7. Suku asli di Kalimantan Barat adalah a. Dayak
b. Bugis c. Papua
8. Kita membeli tiket bis di..
a. Kasir b. Loket c. Peron
9. Termasuk gerakan lokomotor a. berjalan
b. melempar c. tidak bergerak
10. Gerakan kaki diangkat bersama adalah a. berlari
b. melompat c. jongkok
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar.
1. Suku Sasak berasal dari ________________________
2. Makna Bhineka Tunggal Ika adalah ______________
3. Terminal adalah _______________________________
4. Pubertas adalah _______________________________
5. Berjalan, berlari, melompat disebut gerak ________
III. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar.
1. Tuliskan agama-agama yang ada di Indonesia.
Jawab: ______________________________________
2. Tuliskan suku-suku di Indonesia yang kamu tahu.
Jawab: ______________________________________
3. Bagaimana cara mewujudkan rasa syukur kepada Tuhan YME atas keberagaman agama dan suku di negara kita?
Jawab: ______________________________________
4. Bagaimana cara melakukan gerakan melompat?
Jawab:______________________________________
5. Bagaimana cara menyanyikan lagu perjuangan?
Jawab:______________________________________
3. Arti Bhineka Tunggal Ika adalah a. Berbeda-beda tetapi tetap satu b. Berbeda-beda tetapi banyak c. Semua suku dan agama
4. Teknologi alat transportasi ada pada a. Gerobak
b. Mobil c. Perahu
5. Tempat bis datang dan pergi adalah a. Stasiun
b. Pelabuhan c. Terminal
6. Fase pertumbuhan usia 10-12 tahun a. Bayi
b. Remaja c. Dewasa
7. Suku asli di Kalimantan Barat adalah a. Dayak
b. Bugis c. Papua
8. Kita membeli tiket bis di..
a. Kasir b. Loket c. Peron
9. Termasuk gerakan lokomotor a. berjalan
b. melempar c. tidak bergerak
10. Gerakan kaki diangkat bersama adalah a. berlari
b. melompat c. jongkok
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar.
1. Suku Sasak berasal dari ________________________
2. Makna Bhineka Tunggal Ika adalah ______________
3. Terminal adalah _______________________________
4. Pubertas adalah _______________________________
5. Berjalan, berlari, melompat disebut gerak ________
III. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar.
1. Tuliskan agama-agama yang ada di Indonesia.
Jawab: ______________________________________
2. Tuliskan suku-suku di Indonesia yang kamu tahu.
Jawab: ______________________________________
3. Bagaimana cara mewujudkan rasa syukur kepada Tuhan YME atas keberagaman agama dan suku di negara kita?
Jawab: ______________________________________
4. Bagaimana cara melakukan gerakan melompat?
Jawab:______________________________________
5. Bagaimana cara menyanyikan lagu perjuangan?
Jawab:______________________________________
Subtema 2:
Stasiun Kereta Api
Stasiun Kereta Api
Subtema 2:Ayo Amati
Amati gambar dan teks di bawah ini.
Gambar 2.1 Stasiun Kereta Api Sumber: PKLK
Stasiun Kereta api
Stasiun tempat datang dan perginya kereta api.
Kereta api adalah salah satu alat transportasi darat.
Kereta api berjalan di lintasan yang disebut rel Kereta api dijalankan oleh seorang masinis.
Di stasiun banyak orang dari berbagai daerah.
Fasilitas yang ada seperti loket,peron,ruang kepala stasiun,toilet dan sebagainya.
Kereta api adalah alat tranportasi yang merakyat karena dapat mengangkut banyak orang.
Subtema 2:
Stasiun Kereta Api
Stasiun Kereta Api
Subtema 2:Ayo Amati
Amati gambar dan teks di bawah ini.
Gambar 2.1 Stasiun Kereta Api Sumber: PKLK
Stasiun Kereta api
Stasiun tempat datang dan perginya kereta api.
Kereta api adalah salah satu alat transportasi darat.
Kereta api berjalan di lintasan yang disebut rel Kereta api dijalankan oleh seorang masinis.
Di stasiun banyak orang dari berbagai daerah.
Fasilitas yang ada seperti loket,peron,ruang kepala stasiun,toilet dan sebagainya.
Kereta api adalah alat tranportasi yang merakyat karena dapat mengangkut banyak orang.
Setelah mengamati gambar dan teks bacaan diatas,coba ceritakan aktivitas dan tempat yang ada diatas.
Pernahkah kamu melakukan perjalanan dengan kereta api?
Ayo Betanya
Dengan menyimak gambar dan teks bacaan diatas,adakah yang ingin kamu ketahui tentang stasiun atau kereta api?
Buatlah pertanyaan dengan kata tanya apa,siapa,mengapa,baga imana,dimana,dan kapan kepada gurumu atau temanmu.
Contoh: Jam berapa kereta api ke Jakarta berangkat?
1. ________________________________________________
2. ________________________________________________
3. ________________________________________________
4. ________________________________________________
5. ________________________________________________
Ayo Cari Informasi
Perhatikan gambar stasiun kereta api di atas.
Apakah ada ciri khas yang kamu lihat?
Bagaimana dengan rumahmu?
Mari kita cari tahu tentang rumah adat.
Setiap daerah mempunyai rumah adat dan ciri khas.
Pergilah ke perpustakaan,atau melalui buku – buku atau internet,tentang rumah adat.
Tuliskan hasil pencarianmu dalam tabel di bawah ini.
No Daerah asal / Provinsi Rumah Adat 1. Minahasa/Sulawesi Utara Rumah Pewaris 2.
3. 4. 5. 6.
Pada hari libur Donipergi ke Surabaya.
Mereka naik kereta api.
Doni senang dapat melihat pemandangan yang indah.
Kereta Doni sudah menggunakan AC, sehingga udara dalam kereta sejuk.
Kereta api menggunakan teknologi yang canggih,
cepat sampai tujuan,penumpang juga lebih nyaman duduknya.
Kereta api jaman dahulu tidak secepat sekarang,fasilitas masih sederhana.
