KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT
PERANGKAT
P
P
EMBELAJARAN
EMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SMA / MA
Kelas/Semester
: XI / 1-2
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
Sekolah
: SMA/MA ...
Kelas
: XI
Semester
: I (SATU)
KKM
:
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan
Ketuntasan Hasil KKM
Nilai KKM %
STANDAR KOMPETENSI
MENDENGARKAN
1.
Memahami makna dalam percakapantransaksional / interpersonal resmi dalam konteks
kehidupan sehari-hari. merespon makna dalam
percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosiali-sasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan terkejut (surprise),
peringatan, memberi/ meminta saran, menyata-kan permintaan (permis-sion), menyatakan perasa-an relief, pain, pleasure,
menyatakan perasaan takut (scared), mengung-kapkan/meminta penda-pat, menyatakan
Bereaksi atau merespon dengan benar terhadap tindak tutur: menyatakan perasaan terkejut (sur-prise), peringatan, memberi/meminta saran, menyatakan permintaan (permis-sion), menyatakan perasaan relief, pain, pleasure, menyatakan perasaan takut(scared), mengungkapkan/memint a pendapat, kepuasan/ ketidakpuasan
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 1 )
STANDAR KOMPETENSI
BERBICARA
2.
Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional resmi dan percakapan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.Mengungkapkan makna dalam percakapan transak sional (to get things done) dan interpersonal
takut (scared),
mengungkapkan/meminta pendapat, menyatakan kepuasan/ketidakpuasan
Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interper-sonal/ transaksional: menyatakan perasaan terkejut (surprise), peringatan, memberi/ meminta saran, menya-takan permintaan (permission), menyata-kan perasaan relief, pain, pleasure,
menyatakan perasaan takut (scared),
mengungkapkan/ meminta pendapat, menyatakan kepuasaan/ ketidakpuasaan
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 2 )
STANDAR KOMPETENSI
MENDENGARKAN
3.
Memahami dalam teks monolog lisan berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan. Merespon wacana monolog: reports, narrative, dan analytical exposition
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 3 )
STANDAR KOMPETENSI
BERBICARA
4.
Mengungkapkan makna dalam monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
Mengungkapkan makna dalam teks monolog secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan yang berbentuk: report,, narrative, dan analytical exposition
Melakukan monolog berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 4 )
STANDAR KOMPETENSI
MEMBACA
sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan
Memahami dan merespon makna dalam teks monolog/esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: report, narrative dan analytical exposition.
Mengidentifikasi makna dalam teks
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 5 )
STANDAR KOMPETENSI
MENULIS
6. Mengungkapkan makna dalam teks
monolog/esei tulis berbentuk report, narrative, dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
Mengungkapkan makna dalam teks monolog/esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: report, narrative dan analytical exposition
Menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition.
KKM ( BHS. INGGRIS SK 6 )
……,….…………....….. Mengetahui
Kepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
Sekolah
: SMA/MA ...
Kelas
: XI
Semester
: II (DUA)
KKM
:
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan
Ketuntasan Hasil KKM
Nilai KKM %
STANDAR KOMPETENSI
MENDENGARKAN
7. Memahami makna dalam percakapan
transaksional/ interpersonal resmi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
-4.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan love, sorrow, attention, embarrassment, anger, attitude, annoyance
Bereaksi atau merespon dengan benar terhadap tindak tutur: menyatakan perasaan love sorrow, attention,
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 7 )
STANDAR KOMPETENSI
BERBICARA
8.
Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional resmi dan percakapan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari danmengakses ilmu pengetahuan.
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan tak resmi dalam ragam lisan secara akurat, lancar dan berterima yang
melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan love, sorrow, attention, embarrassment, anger, attitude, annoyance
Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal /transaksional:
menyatakan perasaan love sorrow, attention, embarrassment, anger, attitude, annoyance
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 8 )
STANDAR KOMPETENSI
MENDENGARKAN
hortatory exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
Merespon makna dalam teks monolog sederhana menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative, spoof dan hortatory exposition
Merespon wacana monolog: narrative, spoof dan hortatory exposition
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 9 )
STANDAR KOMPETENSI
BERBICARA
10. Mengungkapkan makna dalam monolog yang berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
mengakses ilmu pengetahuan.
Mengungkapkan makna dalam teks monolog secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan yang berbentuk: narrative, spoof dan hortatory exposition
exposition
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 10 )
STANDAR KOMPETENSI
MEMBACA
11. Memahami makna teks monolog/esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
Memahami dan merespon makna dalam teks monolog/esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative, spoof dan hortatory exposition.
Mengidentifikasi makna dalam teks
Mengidentifilasi langkah-langkah retorika dalam wacana:. narrative, spoof dan hortatory exposition
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 11 )
STANDAR KOMPETENSI
MENULIS
12.
Mengungkapkan makna dalam teksmengakses ilmu pengetahuan.
Mengungkapkan makna dalam teks monolog/esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative, spoof dan hortatory exposition
Menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition LINGUISTIK
Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks narrative
- Simple Past tense - Past Tenses - Action Verbs
- Thinking and feeling Verbs
- Noun and Noun Phrases
- Adverbs
- Time Connectives - Conjuction
Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks narrative
- Simple Past tense - Past Tenses - Action Verbs
- Thinking and feeling Verbs
- Noun and Noun Phrases
- Adverbs
- Time Connectives - Conjuction
5.3 Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks Spoof
- Simple Past tense - Past Continuous Tense - Present Participle and
- Pronoun - Saying Verbs - When and While Mengidentifikasi ciri-ciri
kebahasaan teks Spoof - Simple Past tense - Past Continuous Tense - Present Participle and
Past Participle - Pronoun - Saying Verbs - When and While Mengidentifikasi ciri-ciri
kebahasaan teks hortatory exposition - Modal verbs and
Adverbs of Certainty - Abstract Nouns - Subjective and
Objective Statements Mengidentifikasi ciri-ciri
kebahasaan teks hortatory exposition - Modal verbs and
Adverbs of Certainty - Abstract Nouns - Subjective and
Objective Statements SOSIOKULTURAL
- Memahami
pandangan mengenai hari Valentine
- Memahami body language sebagai salah satu alat untuk berkomunikasi
- Memahami topik yang sebaiknya dikatakan ketika pertama kali berbicara dengan seseoang, khususnya di Amerika
Memahami pandangan mengenai hari Valentine Memahami body language
sebaiknya dikatakan ketika pertama kali berbicara dengan seseoang, khususnya di Amerika
STRATEGI
- Berinisiatif berlatih dengan teman - Menjawab dan
menaggapi pertanyaan - Berpartisipasi
melakukan presenntasi laporan pengamatan dan mendongeng - Membaca teks intensif - Berlatih dengan teman - Bertanya pada Guru - Memperbaiki kalimat
sendiri
- Memakai kamus - Scanning
- Skimming WACANA
- Menciptakan koherensi teks dan konteks - Menggunakan
ungkapan gambits - Struktur Teks
Menciptakan koherensi teks dan konteks
Menggunakan ungkapan gambits
Struktur Teks
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 12 )
KKM BAHASA INGGRIS KELAS XI
2 BAHASA INGGRIS SK 2 3 BAHASA INGGRIS SK 3 4 BAHASA INGGRIS SK 4 5 BAHASA INGGRIS SK 5 6 BAHASA INGGRIS SK 6 7 BAHASA INGGRIS SK 7 8 BAHASA INGGRIS SK 8 9 BAHASA INGGRIS SK 9 10 BAHASA INGGRIS SK 10 11 BAHASA INGGRIS SK 11 12 BAHASA INGGRIS SK 12
JUMLAH
TOTAL KKM BAHASA INGGRIS KELAS XI
……,….…………....….. Mengetahui
Kepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran