i
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PADA
SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN APTITUDE
TREATMENT INTERACTION
(PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri Andong Boyolali Tahun Ajaran 2010/2011)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Oleh:
SITI TASLIMAH A 410 070 301
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN APTITUDE
TREATMENT INTERACTION
(PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri Andong Boyolali Tahun Ajaran 2010/2011)
Dipersiapkan dan disusun oleh :
SITI TASLIMAH A 410 070 301
Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I Pembimbing II
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
Tanggal :
Rita P. Khotimah, S.Si, M.Sc
iii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN APTITUDE
TREATMENT INTERACTION
(PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri Andong Boyolali Tahun Ajaran 2010/ 2011)
yang dipersiapkan dan disusun oleh:
SITI TASLIMAH A 410 070 301
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada Tanggal: Juli 2011
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Juli 2011
SITI TASLIMAH
v
M OTTO
D engan nama Allah Yang M aha Pengasih, M aha Penyayang
”Sesungguhnya bersama kesulit an ada kemudahan. M aka apabila kamu t elah selesai (dari
suat u urusan), t et aplah bekerja keras (unt uk urusan yang lain), dan hanya kepada
Tuhanmulah engkau berharap”
(Terjemahan Q.S. I nsyirah: 6-8)
“ Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu,
sesungguhnya Allah besert a orang-orang yang sabar”
( Terjemahan Q.S. AL Baqoroh : 153)
“N aikilah anak t angga it u set apak demi set apak
N iscaya suat u saat kit a past i akan sampai pada puncaknya”
vi
PE RSE M BAH AN
Atas ridho Allah SW T karya kecil ini dan sederhana ini
ananda persembahkan untuk:
Bapak dan I bu t ercinta, yang dengan penuh kesabarannya, selalu membimbing dan
mengarahkan ananda, memberi kasih sayang, sehingga ananda bisa sepert i sekarang ini.
“D oa dan kasih sayang ibu dan bapak adalah anugerah t ert inggi dalam hidupku”.
K akakku (M bk N ing) dan adik-adikku (Af f if & D anang) t ercint a, t erima kasih karena
kalianlah sebagai penghibur, pemberi semangat , dan kebahagiaan sejat iku.
Pembimbingku, t erima kasih at as bimbingan dan dorongan yang diberikan selama ini,
sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar.
Pendamping hidupku kelak, semoga engkau dapat menjadi imam yang t erbaik dalam hidupku,
dan semoga Allah SWT menyat ukan kit a dalam keluarga yang sakinah,
mawadah, warohmah. Amin...
Sahabat -sahabat ku, At ik, I ndah, Sri, M una, Erna, Tika, Rahayu, I st i, Sit i, D ina, Yuli,
Put ri, TB, Anik, L ik I pan, Arif , Aris, Budi, M bak N ovi, Cuwi, D ani, Yant i, Amma,
Tri Jayant i, Tyas, dll. Terima kasih at as dukungannya. Persahabat an bersama kalian
adalah yang t erindah dan keindahan it u akan aku bawa dalam hat iku.
Anak kost K rama I ndah, semuanya t erima kasih at as kebersamaannya selama ini
canda dan t awamu t idak akan pernah t erlupakan.
Teman-teman FK I P U M S M at h ’07, khususnya kelas F & E t anpa t erkecuali
salam kompak dan semangat selalu.
Almamaterku,Tempat dimana mengajariku belajar, berkenalan, dengan t eman-t eman
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat, Hidayah dan Karunia-Nya, serta shalawat dan salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN APTITUDE TREATMENT
INTERACTION (PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VII MTs
Negeri Andong Boyolali)”.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan dan motivasi tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika yang telah menyetujui permohonan skripsi ini.
viii
4. Rita P. Khotimah, S.Si, M.Sc, selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sampai terselesainya skripsi ini.
5. Masduki, M.Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah banyak memberikan petunjuk dan motivasi selama masa studi.
6. H. Ashuri, S.Ag, M.PdI dan Mun Arini, S.Pd, selaku Kepala Sekolah dan Guru Matematika MTs Negeri Andong Boyolali yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Ibu, ibu, ibu dan bapak tercinta yang telah memberikan fasilitas serta doa dan restu sampai terselesainya skripsi ini.
8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga mendapat balasan dari Allah SWT. Dengan penulisan skripsi ini penulis menyadari keterbatasan dan kemampuan yang penulis miliki. Oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca. Amin...
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2011
x
1. Motivasi Belajar Matematika ... 10
a. Motivasi ... 10
b. Belajar ... 13
c. Motivasi Belajar ... 14
2. Pendekatan Aptitude Treatment Interaction ... 15
a. Teori Pendekatan Aptitude Treatment Interaction... 15
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ... 53
1. Kondisi Awal ... 53
2. Hasil Pelaksanaan Tindakan Kelas Putaran I ... 54
a. Perencanaan Tindakan Kelas Putaran I ... 54
b. Pelaksanaan Tindakan Kelas Putaran I ... 54
c. Hasil Tindakan Kelas Putaran I ... 55
d. Refleksi Tindakan Putaran I ... 57
e. Evaluasi Tindakan Kelas Putaran I ... 58
3. Hasil Pelaksanaan Tindakan Kelas Putaran II ... 59
a. Perencanaan Tindakan Kelas Putaran II ... 59
b. Pelaksanaan Tindakan Kelas Putaran II ... 60
xii
d. Refleksi Tindakan Putaran II ... 63
e. Evaluasi Tindakan Kelas Putaran II ... 64
4. Hasil Pelaksanaan Tindakan Kelas Putaran III... 66
a. Perencanaan Tindakan Kelas Putaran III ... 66
b. Pelaksanaan Tindakan Kelas Putaran III ... 66
c. Hasil Tindakan Kelas Putaran III ... 67
d. Refleksi Tindakan Putaran III ... 72
e. Evaluasi Tindakan Kelas Putaran III ... 73
B. Hasil Penelitian ... 73
C. Pembahasan ... 75
1. Pembahasan Dalam Siklus ... 76
2. Pembahasan Antar Siklus ... 79
D. Temuan Hasil Penelitian ... 83
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ... 84
B. Implikasi ... 88
C. Saran ... 88
DAFTAR PUSTAKA ... 91
xiii
DAFTAR TABEL
xiv
DAFTAR GAMBAR
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ... 94
Lampiran 2. Catatan Observasi Pendahuluan... 95
Lampiran 3. Lembar Pedoman Observasi ... 97
Lampiran 4. Pedoman Observasi Pendahuluan ... 102
Lampiran 5. Pedoman Observasi Putaran I ... 107
Lampiran 6. Pedoman Observasi Putaran II ... 112
Lampiran 7. Pedoman Observasi Putaran III Pertemuan I ... 117
Lampiran 8. Pedoman Observasi Putaran III Pertemuan II ... 122
Lampiran 9. Lembar Catatan Lapangan ... 127
Lampiran 10. Catatan Lapangan Putaran I ... 128
Lampiran 11. Catatan Lapangan Putaran II ... 130
Lampiran 12. Catatan Lapangan Putaran III Pertemuan I... 132
Lampiran 13. Catatan Lapangan Putaran III Pertemuan II ... 134
Lampiran 14. Lembar Tanggapan Matematika Guru Setelah Penelitian ... 136
Lampiran 15. Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ... 138
Lampiran 16. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 141
Lampiran 17. Modul Siswa I ... 156
Lampiran 18. Modul Siswa II ... 160
Lampiran 19. Modul Siswa III ... 165
xvi
Lampiran 21. Soal Mandiri Putaran I ... 171
Lampiran 22. Soal Mandiri Putaran II ... 172
Lampiran 23. Soal Mandiri Putaran III Pertemuan I ... 173
Lampiran 24. Soal Mandiri Putaran III Pertemuan II ... 174
Lampiran 25. Kunci Jawaban Mandiri Putaran I ... 175
Lampiran 26. Kunci Jawaban Mandiri Putaran II ... 176
Lampiran 27. Kunci Jawaban Mandiri Putaran III Pertemuan I ... 178
Lampiran 28. Kunci Jawaban Mandiri Putaran III Pertemuan II ... 180
Lampiran 29. Daftar Nama Siswa ... 181
Lampiran 30. Daftar Nama Kelompok ... 182
Lampiran 31. Daftar Motivasi Belajar Siswa Sebelum Tindakan ... 183
Lampiran 32. Daftar Motivasi Belajar Siswa Putaran I ... 184
Lampiran 33. Daftar Motivasi Belajar Siswa Putaran II ... 185
Lampiran 34. Daftar Motivasi Belajar Siswa Putaran III Pertemuan I ... 186
Lampiran 35. Daftar Motivasi Belajar Siswa Putaran III Pertemuan II ... 187
Lampiran 36. Daftar Nilai Ulangan ... 188
Lampiran 37. Dokumentasi Penelitian ... 189
xvii
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN APTITUDE
TREATMENT INTERACTION
(PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri Andong Boyolali Tahun Ajaran 2010/ 2011)
Siti Taslimah, A410070301, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011, 90 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi siswa dalam pembelajaran matematika pada segiempat dengan pendekatan
aptitude treatment interaction. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.
