M A L A D A M A T U H O K O T N A K I D I D N E P A R T I C L E V O
N SALI :KISAHSEORANGWANITASUKUDANI KARYADEW I I
R A S A G G N I
L DANNOVELTANAHTABUKARYAANINDITAS .THAYF )
a r t s a S i g o l o is o S n a ij a K (
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n U n a k u j a i D
a i s e n o d n I a r t s a S a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
a i s e n o d n I a r t s a S i d u t S m a r g o r P
: h e l O
A Y O G O K I P E S S U R T E P
: M I
N 07411400 5
A I S E N O D N I A R T S A S I D U T S M A R G O R P
A R T S A S S A T L U K A F A I S E N O D N I A R T S A S N A S U R U J
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
1 0 2 i r a u r b e
i N A K I D I D N E P A R T I
C TOKOHUTAMADALAM
L E V O
N SALI :KISAHSEORANGWANITASUKUDANI KARYADEW I I
R A S A G G N I
L DANNOVELTANAHTABUKARYAANINDITAS .THAYF S
i g o l o is o S n a ij a K
( astra)
I S P I R K S U
n a k u j a i
D ntukMemenuh iSalahSatuSyarat a i s e n o d n I a r t s a S a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
a i s e n o d n I a r t s a S i d u t S m a r g o r P
: h e l O
A Y O G O K I P E S S U R T E P
: M I
N 07411400 5
A I S E N O D N I A R T S A S I D U T S M A R G O R P
E N O D N I A R T S A S N A S U R U
J SIAFAKULTASSASTRA
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
1 0 2 i r a u r b e
v i
O
M T
T
O
D
A
N
P
E
R
S
E
M
B
A
H
A
N
e p i d a j n e m s u r a h p u d i
H tualangan yangpenuh keberanian,
, k a d i t a k i
j hidup adalahomongkosong. ( eH llenKeller)
k u a l a
K amutidaksanggup jadibelukar ,jadilah saja rumput ; i
p a t e
t rumput yangmemperkuattanggulpinggirjalan. l
i a m s I k i f u a T
( – KerendahanHati)
s ,i t a h h a d n e r n a g n e
D kripsii n ikupersembahkanuntuk:
a it e S n a d h i s a K a h a M g n a
Y ,
a ir a M a d n u B n a d s u t s ir K s u s e
Y .
yangmembua tsaya aa , d
n a d a d n e W a p i a P a m a
M B pkTer iKogoya(Alm). yangmembimbingdanmendidiksaya,
u b
I A ,n Bit apakSuwatro ,danke.l pB kSuwatro yangmembuats ayaberarit,
semuaorang kb .ai
ii i v
N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L
S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P
i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a
Y ,s ayamahasiswaUniverstia sSanataDharma: a
m a
N :Petru sSep iKogoya a
w s i s a h a M r o m o
N :074114005
a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p n a d u m li n a g n a b m e g n e p i m e D
n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e
P ataDharmakarya limiahs ayayangbejrudul: N
A K I D I D N E P A R T I
C TOKOHUTAMADALAM
L E V O
N SALI :KISAHSEORANGWANITASUKUDANI I
R A S A G G N I L I W E D A Y R A
K DANNOVELTANAHTABU
F Y A H T . S A T I D N I N A A Y R A K
) a r t s a S i g o l o is o S n a ij a K ( r
e p a tr e s e
b angka tyang dipelrukan( bliaada) .Dengandemikiansayamembeirkan m a l a d n a k h il a g n e m , n a p m i y n e m k u t n u k a h a m r a h D a t a n a S n a a k a t s u p r e P a d a p e k
, a t a d n a l a k g n a p k u t n e b m a l a d a y n h a l o l e g n e m , n i a l a i d e m k u t n e b
p m e m n a d , s a t a b r e t a i d e m k u t n e b m a l a d n a k i s u b ir t s i d n e
m ubilkasikannya d i
n i z i a t n i m e m u lr e p a p n a t s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u a t a t e n r e t n I
n a k ir e b m e m n u p u a m a y a s i r a
d royalit kepada saya selama tetap mencantumkan .
s il u n e p i a g a b e s a y a s a m a n
. a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p a n i k i m e D
a y g o
Y ka tra ,05J anuar i2013 n
a k a t a y n e m g n a Y
x i
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
a y a s h a l e t g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
p it u g n e m k a d it a y a S . ir i d n e s a y a s i s a n ij a m i n a d i s a ri p s n i l i s a h h a l a d a i n i s il u t
r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k l i s a h
m e m a y n k a y a l i a g a b e s , a k a t s u
p bua tkarya limiah.
5 0 , a tr a k a y g o
Y Februar i2013
s il u n e P
x K A R T S B A
3 1 0 2 . i p e S s u r t e P , a y o g o
K .“Ctira Pendidikan Tokoh Utama d aal m Nove lSail : i
n a D u k u S a ti n a W g n a r o e S h a s i
K Karya Dew iLinggasar idan Nove l u
b a T h a n a
T karya Anindtia S .Thayf :Ka ijan Sosiolog iSastra. S” krips i S
( a r t s a
S -1) . Yogyakarta : Program Stud i Sastra Indonesia , Jurusan a
S straI ndonesia ,Fakutla sSastra, Universtia sSanataDharma.
e n e
P ilitani n imengkaijcirtapendidikantokoh utamadalamnove lSail :Ksiah i
n a D u k u S a ti n a W g n a r o e
S Karya Dew iLinggasar idan nove lTanah Tabu karya .
f y a h T . S a ti d n i n
A P een ilitan i n ibetrujuan untuk menganailsi sdan mendesk irpsikan a
d a p n a k s u k o fi d g n a y l a r u t k u rt s s i s il a n
a anailsi s alur , tokoh , penokohan d an l
e v o n m a l a d n a k i d i d n e p a rt i c s i s il a n a g n e
m Sail :Kisah Seorang Wan tia Suku Dani l
e v o n n a
d TanahTabukaryaAnindtiaS .Thayf . e
n e
P ilitan in imenggunakan pendekatan sosiolog isasrta ,metode anails iis i n
a
d perbandingan (komparatfi) .Diawal idengan menganailsi s srtuktu rtek syang ,
h o k o t ,r u l a s i s il a n a a d a p n a k s u k o fi
d dan penokohan .Metode yang digunakan untuk s
k e t m a l a d a t a d s i s il a n a g n e
m yatiu metode anailsi sis idan metode perbandingan (komparatfi.) Secarabersamaan keduanove ldianailsi suntuk meilha tperbandingkan
n a k i d i d n e p a rt i
c padatokohutama. e
n e p l i s a
H ilitan in isebaga ibeirkut :(1 )Alu rdar inove lSail :Kisah Wan tia k
u
S u Dan imerupakan alu rmaju (alu rprogresfi) .In iberbeda dengan nove lTanah u
b a
T yang memiilk ialu rsoro tbailk (alu r lfash back- alu rregresfi) .Konfilk utama m
a l a
d SailadalahLiwadiperbudakolehsuami .SedangkanMabe ldalamnove lTanah u
b a
T melakukan pelrawanan terhadap perbudakan laki-laki , kebodohan , dan .
n a n i k s i m e
k 2( )Unsur t okoh dan penokohan diperankan oleh Liwa dan Mabe lyang h
o k o t i d a j n e
m utama dar ikedua nove ltersebut. 3( )Cirta pendidikan dalam nove l i
n a D u k u S a ti n a W g n a r o e S h a s i K : il a
S karyaDew iLinggasar idannove lTanahTabu .
n a k i d i d n e p r o t k a f i h u r a g n e p i d f y a h T . S a ti d n i n A a y r a
k Fakto rpendidikan diuraikan n
a k r a s a d r e
b metode pendidikan ilbera ldan dektato iral .Kedua metode menyebutkan (
m a l a d i r a d r o t k a f h e l o n a k u t n e ti d a i s u n a m n a g n a b m e k r e p a w h a
b endogen )dan
( r a u l r o t k a
f eksogen). Fakto rdar idalam terd ri idar i(a )fakto rpembawaan dan (b ) (
n a u a m e k r o t k a
f akitvtie)t .Fakto rdairl uar( eksogen) terdri idair( c )fakto rilngkungan ,
l a i s o
s (d )fakto rilngkungankebudayaan( cutlura)l ,dan( e )fakto r ilngkunganalam. r
o t k a
F -fakto rtersebu tterilha tdalam sikap ,kelakuan dan pemikrian tokoh a
m a t
u keitka berakitvtias .Akitvtia sLiwa dan Mabe ldiuraikan berdasarkan ilma .
s a t a i d n a k t u b e s i d g n a y r o t k a
f Ada itgabelaspoinyangmenjad iuraiandar imasing -(
r o t k a f g n i s a
m ilma faktor) pendidikan dalam nove lSail ,yatiu i( )pengembangan )i
i( , i s n e t o
p keberanianuntukbersikap i(ii )sfia tpekejrakeras , i(v )pengalamanhidup n a u m e tr e p ) i v ( , a j e r e G i d n a it k a b e k i t u k i g n e m n a m a l a g n e p ) v ( , ir it u b i a m a s r e b
u k u s t a k a r a y s a m t a d a h a m u r ) ii i v ( , i k r a ir t a p n a g n u k g n il ) ii v ( , ir t a y a G r e t k o d n a g n e d
n a g n u k g n il ) x i( , i n a
D siilmo :cara hidup dalam kelompok ,(x )pergaulan dengan i bu , m e il a B h a b m e L s if a r g o e g n a r a b m a g ) ii x ( ,i rt a y a G r e t k o d n a g n e d n a l u a g r e p ) i x ( ,i ri t
. m e il a B h a b m e L s i g o l o t a m il k n a r a b m a g ) ii i x ( n a
i x u
b a
T ,ada itga belas poin, yakni (a )pengembangan potensi ,(b )keberanian untuk g n u p m a k i d a g r a u l e k a m a s r e b p u d i h n a m a l a g n e p ) d ( ,s a r e k a jr e k e p t a fi s ) c ( , p a k i s r e b
(siilmo ,)( e )pengalamanmengikut ikeluargaTuanPie,t(f )pengalamanhidupd iKota ,
a k i m i
T (g ) ilngkungankebudayaansukuDa n,i(h )kebudayaanbara,t i( )Lingkungan ,i
m o n o k e n a d , k it il o p , l a i s o s : a t o
k j( ) pergaulan dengan saudara laki-lak,i (k ) ,t
e i P n a u T a g r a u l e k n a g n e d n a l u a g r e
p l( )gambaran geogra if sLembah Bailem dan n
a d , a k i m i T a t o
K (m )gambarankilmatologi sLembahBailemdanKotaTimika. i
n e p l i s a h i r a d n a l u p m i s e
K ilitan in iadalah prose spendidikan tokoh Liwa l
e v o n m a l a
d Sail :Kisah Seorang Wantia Suku Danidigambarkan secara rtadisional . a
w i L r a j a l e b a r a
C yatiu berakitvtia sd i ilngkungansiilmo (kampung)dar iusiakanak -a
s a w e d i a p m a s k a n a
k .Keitka pendatang (misionairs ,pemeirntahan dan pedagang ) k
u s a
m d i Lembah Bailem , mereka membua t perubahan dengan melakukan n
a n u g n a b m e
p ifsik,t etapiLiwa itdakt erpengaruh dengan perubahan tiu.Liwabunuh r
e p t a b i k a i ri
d budakandar isuam.iIn iberbedadenganprose spendidikant okohMabe l l
e v o n m a l a
d Tanah Tabu . Tokoh Mabel belaja rsecara modern .Pada usia delapan ,
n u h a
t Mabe lmengikut ikeluarga berkebangsaan Belanda (Tuan Pie tdan Nyonya )
e n i m r e
H keWamena(LembahBailem) ,Mindiptana ,danManokwair .Selamaempa t l
e b a M , t e i P n a u T a g r a u l e k a m a s r e b s a ti v it k a r e b n u h a
t djiadikan anak asuh dan
k i d i d i
d secaramodern .Keitkad iKotaTimika ,Mabe lsudah berusial anjut ,d isinii a n
i n e m h a l e t e s ir i d n a m p u d i h r a j a l e
b ggalkans ukuDanis ebaga ibentukprotest erhadap .l
i d a k a d it n a g n e d a ti n a w n a k u k a lr e p m e m g n a y t a d a m u k u
ii i x (
r o t c a f r e n n
i endogen) and oute rfacto r(exogen) .The endogen facto rconsist sof )
b ( d n a n e v i g ) a
( wliilngnes sfactor .The exogen facto rconsist so f(c )socia l ,
t n e m n o ri v n
e (b )cutlura lenvrionment ,and( c )natureenvrionmen.t s
r o t c a f e s o h
T are seen t hrough t he atttiudes, behaviors ,and t houghts fo l
e b a M d n a a w i
L in thei racitviites .Liwa and Mabel’ s acitviite sare ed scirbed s
r o t c a f e v if n o d e s a
b menitoned above .There are 13 point sresutled atfe rthe e
v if h c a e m o r f n o it p ir c s e
d educaiton factor s in Sa il , namely i( ) potency )
ii ( ,t n e m p o l e v e
d bravenesst oact , i(ii )hardworker , i(v )expeirenceo f ilvingwtih p
e t
s mother, )(v expeirenceo fjoining ar eilgiou sservicei nchurch, ( vi )encounte r h
ti
w Docto rGayatir, (vi)ipat irarchals ociety,( viii )rtadiitona lhouseo fDanit irbe, )
x
i( Siilmo society :wayofl fiei nt hegroup, )(x relaitonshipwtihstepmother ,(xi ) h
ti w p i h s n o it a l e
r Docto rGayat ir, (x ii )geographica lcondiiton o fBailem Valley, y
e ll a V m e il a B ) ii i x ( d n
a ’ scilmatology.Whereasi nTanahTabu ,therearealso13 e
r a h c i h w , s t n i o
p i( )potencydevelopmen,t( ii )bravenesst o act , i(ii )hard worker , h
ti w g n i v il f o e c n e ir e p x e ) v
i( famliy in village (siilmo) ,(e )expe irenceo f ilving h
ti
w Mr .Piet ,(f )expeirenceo f ilving i n Timika ,(g) t hecutlura lenvrionmen to f e
b ir t i n a
D ,(h ) western cutlure, i( )the ctiy envrionment :social , poliitc and y
m o n o c
e , )j( relaitonship wtihbrother ,(k )relaitonship wtihMr .Piet’ sfamliy, )l( l
a c i h p a r g o e
g condiiton o fBailemValleyand Timika ,and ( m )BailemValley and a
k i m i
T ’ scilmatology. t
n
I he conclusion o fthi sstudy ,Liwa’ seducaiton proces si n Sail :Kisah i
n a D u k u S a ti n a W g n a r o e
S i sdescirbed in a rtadiitona lway such a sshe keep s p
e t s r e h h ti w g n i v
il mothe r(Lapina )anddoingdaliyacitvtii esinsiilmo(kampong ) n
i Bailem Valley .Since she’ sstli la chlid unit lgrown-up ,she’ slearned abou t k
a t , g n i n e d r a
g ing care o fchlidren ,farming ,how to protec thersel fand being s
’i n a D o t t n e i d e b
o t irbe law .When t he outsider s(missionaires ,governmen tand o
t n i e m o c ) s r e d a
rt Bailem Valley, they make la o to fchange sby conducitng ,
t n e m p o l e v e d l a c i s y h
p and Liwa stli l ilves i n Dan ’i ssociety .When she’ sgrown ,
p
u Liwaisr eluctantt ostudy becauseshe’ sbusyservinghe rhusbandand raising r
e
h chlidren .In t heend ,Liwadecidedt ocommi tsuicidea she rhusbandmakehe r e
v a l s s i h s
a .Thi sstiuaiton i sdfiferent t o Mabe’l seducaitona lprocess i n Tanah u
b a
T . eS dh stu i es in a modern way .She love shunitng wtih he rbrother sin he r (
n w o t e m o
h siilmo) , Bailem Valley . When she wa s eigh t year s old , Mabe l m
a W o t ) t e i P e n i m r e H . s r M d n a . r M ( y li m a f h c t u D e h t d e w o ll o
f ena (Bailem
a n a t p i d n i M , ) y e ll a
V and Manokwair .Fo rfou ryear sshe ilved wtih M rPie’t s l
e b a M , y li m a
f i sraised a sa foste rchlid and educated in modern way .Mabe l n
r a e
l s t eh proces s o f food canning , recognizing home furntiure, cooking , g
n i n e d r a g , g n it n e r a
p and heatlh care .In addiiton ,she learn sto read ,count and .
n a i s e n o d n I d n a h c t u D k a e p
s When she’ sadul,t Mabe lmove sto Timika and n
r a e
l s to ilvei ndependenltyatferl eavingDanisocietya saf ormo fprotes tagains t y
lr i a f n u n e m o w s t a e rt t a h t w a l y r a m o t s u c e h
v i x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H .................................................................................... i N
A U J U T E S R E P N A M A L A
H .................................................................... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ..................................................................... iii N
A H A B M E S R E P N A D O T T O M N A M A L A
H ........................................ vi R
A T N A G N E P A T A
K ..................................................................... ............ v N
A U J U T E S R E
P PUBLIKAS IKARYAI LMIAH……………………… v iii A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ...................................... . .. ............ xi K
A R T S B
A .................................................................................................... x T
C A R T S B
A ................................................................................................... ix i I
S I R A T F A
D ................................................................................................. xiv
B A
B I PENDAHULUAN...................................................................... 1
g n a k a l e B r a t a
L Masalah ... 1
h a l a s a M n a s u m u
R ... . 11
n a it il e n e P n a u j u
T ... 21
t a a f n a
M Hasi lPeneilitan... 21
a t s u P n a u a j n i
T k a ... ... 31
ir o e T n a s a d n a
L ... 51
l a r u t k u rt S i r o e
T ... 61
t a r u l
A auPlot... 71
n a h o k o n e P n a d h o k o
T ... 81
a rt s a S i g o l o i s o
S ... 91
n a k i d i d n e P a rt i
v x n
a it il e n e P e d o t e
M ... 62
a t a D n a l u p m u g n e P k i n k e T n a d e d o t e
M ... 62
a t a D s i s il a n A e d o t e
M ... 72
s i s il a n A l i s a H n a ij a y n e P e d o t e
M D ata……….. .. 92
a t a D r e b m u
S ……….... 92
n a ij a y n e P m e t s i
S ………. 03
B A
B II ALURNOVELSALI :KISAHSEORANG U
K U S A T I N A
W DANI KARYADEWILINGGASAR IDAN L
E V O
N TANAHTABUKARYAANINDITAS .THAYF …… 13 r
a t n a g n e P 1 .
2 ……… 13 2
.
2 Alu rNove lSail :KisahSeorangWantiaSukuDani r
a
K yaDew iLinggasar i……….. 1 3
.
2 2 .1TahapPenytiuasian……… …. 23
2 .
2 .2TahapPemunculanKonfilk………. 63
2 .
2 .3TahapPeningkatanKonfilk……… …. 24
2 .
2 .4TahapKilmaks……… … 35
2 .
2 .5TahapPenyelesaian……… .. 65
3 .
2 Alu rNove lTanahTabuKaryaAnindtiaS .Thayf………... 85
.
2 3 .1TahapPenytiuasian………. 95
3 .
2 .2TahapPemunculanKonfilk……… 37
3 .
2 .3TahapPeningkatanKonfilk……… 18
3 .
2 .4TahapKilmaks……… 88
3 .
2 .5TahapPenyelesaian………. 19
.
i v x I
I I B A
B PERBANDINGANTOKOHDANPENOKOHANDALAM L
E V O
N SALI :KISAHSEORANGWANITASUKUDANI I
R A S A G G N I L I W E D A Y R A
K DANNOVELTANAHTABU
. S A T I D N I N A A Y R A
K THAYF……………………………… 59
1 .
3 Pengantar ... 59
2 .
3 TokohdanPenokohandalamNove lSail :Kisah
g n a r o e
S Wan tiaSukuDaniKaryaDew iLinggasa ir... 97
3 .
3 TokohdanPenokohandalamNove lTanahTabu
f y a h T . S a ti d n i n A a y r a
K ... 1 05
4 .
3 Rangkuman... 1 1 9
I B A
B V CITRAPENDIDIKANTOKOHUTAMADALAM L
E V O
N SALI :KISAHSEORANGWANITASUKUDANI I
W E D A Y R A
K LINGGASAR IDANNOVELTANAHTABU F
Y A H T . S A T I D N I N A A Y R A
K .............................................. 1 21 1
.
4 Pengantar... 1 3 2
2 .
4 CirtaPendidikanLiwaDalamNove lSail: KisahSeorang a
ti n a
W SukuDaniKaryaDew iLinggasar……….. ... 1 23 .
2 .
4 1 CirtaPendidikanLiberal……… 1 32 .2 .1 1CirtaPembawaandar iLahri (Heridtiy)…………. . 2 1 3
. 1 .
1 1Potens iBerkebun ,Menguru sAnak, k
a n r e tr e B n a
d .... ... 1 24 .
1 .
1 2KeberanianuntukBersikapMelawan... . 1 29 3
. 1 .
1 Sfia tPekejraKeras... 132 1
.
2 .2CirtaKemauanuntukBerubah (Akitvtiet ) ... 1 36 .
2 .
ii v x .
2 .
1 2PengalamanMengikut iKebakitand iGereja ... 1 41 .
1 2 .3PetremuandenganDokte rGayat ir ... 1 43 l
a ir o t a t k e D n a k i d i d n e P a rt i C 2 . 2 .
4 ... 1 46 1
. 2 .
2 CirtaLingkunganKebudayaan... 147 .
1 .
2 1LingkunganPatirarki... 1 47 .
21.2RumahAda tMasyaraka tSukuDani... 1 51 .
1 .
2 3LingkunganSiilmo:
k o p m o l e K m a l a d p u d i H a r a
C ………... 1 55 l
a i s o S n a g n u k g n i L a rt i C 2 . 2 .
2 ... 1 58 .
2 .
2 1PergaulandenganI buTiir ... 1 58 .
2 .
2 2PergaulandenganDokte rGayatir... 31 6 m
a l A n a g n u k g n i L a rt i C 3 . 2 .
2 ... 51 6 .
3 .
2 1GambaranGeograif sLembahBailem... 1 65 .
3 .
2 2GambaranKilmatologi sLembahBailem ... 1 68 3
.
4 CirtaPendidikanMabe ldalamNove lTanahTabu y
r a
K aAnindtiaS .Thayf……… 11 7 3
.
4 .1CirtaPendidikanLiberal ……… 11 7 3 .1 .1CirtaPembawaandar iLahri( Heridtiy) … …… …. 11 7
.1.11Potens iBerkebun ,Menguru sAnak, k
a n r e tr e B n a
d ……… 1 72 .1.12KeberanianuntukBersikap... 71 6 .11.3Sfia tPekejraKeras ... 8 1 3 3. .1 .2 CirtaKemauanuntukBerubah( Akitvtiet) ... 1 9 8
.1.21PengalamanHidupBersamaKeluarga (
g n u p m a K i
ii i v x
.1.23PengalamanHidupd iKotaTimika... 9 1 7 3
.
4 .2CirtaPendidikanDektato iral ... 201 23 . .1CirtaLingkunganKebudayaan... 2 01
.2.11LingkungankebudayaanSukuDan:iSistem
,i k r a ir t a
P HukumAdat ,danAla tTradisional... 2 02
.2.12KebudayaanBarat :RumahModern ,Perabot
, h a m u
R Buku lImuPengetahuan ,danMakanan .... 2 07 .
1 .
2 3LingkunganKota :Sosial ,Poilitk ,danEkonomi ... 1 2 2 3 .2 .2CirtaLingkunganSosial ... 2 15
. 2 .
2 1PergaulanDenganSaudaraLaki- il ak ... 1 2 5 .
2 .
2 2PergaulanDenganKeluargaTuanPiet... 2 61 3 .2 .3CirtaLingkunganAlam... 2 0 2
s if a r g o e G n a r a b m a G 1 . 3 . 2
a k i m i T a t o K n a d m e il a B h a b m e
L ... 2 20 s
i g o l o t a m il K n a r a b m a G 2 . 3 . 2
a k i m i T a t o K n a d m e il a B h a b m e
L ... 2 23 4
.
4 Rangkuman ... 52 2
V B A
B PENUTUP................................................................................... 3 2 2 1
.
5 Kesimpulan ... 22 3 2
.
5 Saran ... 82 3
A K A T S U P R A T F A
1 I B A B
N A U L U H A D N E P
1 .
1 LatarBelakangMasalah
a rt s a
S adalah salah satu limu pengetahuan yang telah lama ada ,namun
t a p e t g n a y n a it r e g n e p i k il i m e m m u l e
b sampa isekarang .Jakob Sumajro dan Sain i
n a ti a k r e b k i a b g n a y a rt s a s a y r a k u t u m n a k r a s a d r e b n a s a t a b n a k ir e b m e m ) 5 : 8 6 9 1 (
. a rt s a s n a it r e g n e p n a g n e
d Menuru tSumajro dan Sain si , asrta adalah komunikas i
n a g n e d a rt s a s a y r a k u a t a n a m a k e r k u t n e b m a l a d n i a l g n a r o a d a p e k g n a r a g n e p
. a s a h a b u t n a b t a l a n a k a n u g g n e
m Kemudian ,Sumajro( 1979 :65 )mengaritkan karya
a rt s a
s sebaga ihasi lpengamatans asrtawant erhadapkehidupans ek tiar .
h g n e m g n a r a g n e
P aslikan karya sasrta berdasarkan gagasan dar ikenyataan
a i s u n a m p u d i
h dengankebudayaannyadalam ilngkungant etrentu. Gagasantersebu t
i r a d l a s a r e
b pengalaman pengarang menjalan i kehidupan dalam masyarakat
)l a i s o s n a g n u b u h
( . Menuru t Kinayat i (2006 : 17 ) karya sasrta adalah referens i
i s a n ij a m i a y a d n a g n e d n a k u d a p i d a y n n a p u d i h e k n a d n a p u d i h e k g n a t n e t g n a r a g n e p
n e p n a d n a m a l a g n e p h e l o g n u k u d i d g n a y i s a e r k n a
d gamatan ata s kehidupan
. t u b e s r e t
a rt s a s a y r a k n a d a rt s a s i s i n if e d i a n e g n e m t a p a d n e p n a k r a s a d r e
B d iatas ,yang
n a k a r a c i b i
d adalah permasalahan kehidupan manusia . Permasalahan kehidupan
a i s u n a
m berkatianpuladenganaspekkebudayaan,s ejarah ,danalamgeograf idalam
n a g n u k g n
il masyara tk . Ma embaca karya sasrta , beratr i memperoleh informasi
d a e k i a n e g n e
if a r g o e
g . Ha lin ibetrolak dar ipendapa tyang berasums ibahwa sasrta merupakan
n a n i m r e c n e
p kehidupanmasyarakat( Semi ,1984 :46).
u t a s h a l a
S katago irsas ijeni skarya sasrta adalah prosa .Novel tergolong
t u r u n e m a s o r p i a g a b e
s kelompok sasrta ifksi secara rtadisional-konvensional.
t u r u n e
M Nurgiyantoro (1995 :4) ,sebuah karya ifks iyang menawarkan sebuah
a i n u
d .Duniat ersebu tbeirs imode lkehidupanyangdiidealkan,yakn iduniai maijner
s n ir t n i r u s n u i a g a b r e b i u l a l e m n u g n a b i d g n a
y i .k Unsu r intirnsik terdri i ata s
h o k o t ,) r u l a ( t o l p , a w it s ir e
p danpenokohan,l ata,rs udu tpandang ,danl ain-lainyang
r e n ij a m i t a fi s r e
b pula. Dalam peneilitan ini ,penuil smembandingkan dua karya
n i n k a y a rt s a
s ove lSail :Seorang Wantia Suku Dani (yang selanjutnya dtiuil sS ail
g n a j n a p u l a lr e t p a k g n e l l u d u j a n e r a
k )karyaDew iLinggasar idannove lTanahTabu
f y a h T . S a ti d n i n A a y r a
k .Nove lSailbercertiat entangkisahLiwayanghidup dalam
k o p m o l e
k suku Dan idan nove lTanah Tabu mencertiakan kehidupa n Mabe ldalam
k o p m o l e
k sukuDani ,sukuAmungmedans ukuMeno.
k l e v o
N arya Dew iLinggasar iyang bejrudu lSail mencertiakan kehidupan a
u p a P n a m a l a d e p i d i n a D u k u s t a k a r a y s a
m ,Lembah Bailem . Lata rwaktu dalam
il a
S diawal ipada zaman kehidupan masyaraka tsuku Dan iyang masih sederhana . i
r a
D tengahcertiahinggaakhri ,digambarkan akitvtia spendatang yang t erdri ipara
g n a g a d e p n a d h a t n ir e m e p , s ir a n o i s i
m dar ilua rdaerah .Pendatang tersebu tdatang
e m n a
d masuki LembahBailemdenganmembawakebudayaanmerekayangbersfia t
k a k e r e M . n r e d o
m emudian merubah polabudaya(cutlu rpattern )masyaraka tDan i n
u p u a l a
w mengubah tiu itdak tejrad isecara menyeluruh karena ada pihak-pihak
i k a l m u a k i r a d a s a u g n e
. g n e g g n a
l Kebudayaanyangdipetrahankanyakn in -liai nlia iada tdar inenekmoyang
n i a l n a d i k r a ir t a p m e t s i s it r e p e
s - nl . ai
a rt ir e
C Liwadimula ipadawaktuusiabaltia ,saati bukandungnyameningga l
n a b e b t a b i k
a hidup. Ibu kandungLiwasepetr iwantia-wan tiasuku Daniyangharu s
t a d a m u k u h i t a a t n e
m .Hukum ada tmereka meilgiitmasi l -akilak isebaga igair s
a ti n a w a g g n i h e s ) l a e n il ir t a p ( g n a y o m k e n e n n a n u r u t e
k harusmenghormait il -ak laki .
Peran wantia dan laki-lak isudah diatu rsecara adat .Laki-lak iberperan sebaga i
. a g r a u l e k r u t a g n e m n a d , g n u d n il e p , u r u b m e
p Wantia menguru s ternak babi ,
n a d , k a n a n a k r a s e b m e m , k a s a m e m , n u b e k s u r u g n e
m d liarang t erilba tdalam urusan
i k a
l -laki . Ibu kandung Liwa meninggalkan karena tanggung jawab yang
n n a b m e i
d y a telralu membeban ihidupnya .Sehingga ia diperala t suam isebaga i
. k a d u b
a l u p i d a jr e t a w i L g n u d n a k u b i n a a ti r e d n e
P dalamkehidupanLapina( ibu itir
a w i
L ) .Lapina mengalam iperbudakan dar isuaminya ,keitka Liwa berusia kanak
-) h a k i n e m a i s u i t a k e d n e m ( a j a m e r i a p m a s k a n a
k .Selamaprose spetrumbuhanLiwa ,
, i b a b k a n r e t e b , n u b e k i d a jr e k e b , a w i L n a k r a s e b m e m b a w a j g n u g g n a tr e b a n i p a L
n a
d memasakuntuks uami .Liwameilha tLapinabekejrakera sdalamkeadaanhami l
. n a k ri h a l e m h a d u s e s n a
d Pendertiaan yang dialam iLapina membua tLiwa merasa
n a i d u m e k n a h i s a
k dengan tekun membantu bekejra d i sek tia r siilmo n
a g n u p m a k r e p , u ti a r a t n e m e S . ) n a g n u p m a k r e p
( Wamena yang jauh dar itempa t
k u s a m g n a t a d n e p a n e r a k n a m a z n a h a b u r e p i d a jr e t g n a d e s a w i L l a g g n
it melakukan
n a n u g n a b m e
p dis ana.
r a ti k e s i d s a ti v it k a r e b a n i p a L i t u k i g n e m a it e s n a g n e d a w i
L siilmo .Mereka
k a d
it bepergian j auh dar isiilmo ,apalag imendatang iperkapungan Wamena yang
. g n a t a d n e p i g n u j n u k i d i a m a r g n a d e
a y n g n u p m a k r a ti k e s i d n u g n a b i d i a l u m r a s a d h a l o k e
s (siilmo) .Keitka memasuk i
i , a s a w e d a i s
u a itdak memiilk i kesempatan untuk sekolah . Liwa kemudian
i ri d n e s i ri d n a k a s k a m e
m untuk menikah dengan Ibarak secara adat tanpa
l i c e k a s a m n a p u d i h e k m a l a d t a h il a i h a n r e p g n a y n a m a l a g n e p n a k g n a b m it r e p m e m
P . a y n ir it u b i n a d g n u d n a k u b i a m a s r e
b ada akhrinya pernikahan Liwa hanya
l a d n a a ti r e d n e p a w a b m e
m amhidupnya.
i n i l a H . s i n o m r a h n a l a jr e b k a d it a g r a u l e k n u g n a b m e m a w i L n a p u d i h e K
h a l e k r e b k a r a b I n a d a w i L a k it e k s a l e j k a p m a
t i sampa i berdarah-darah dan
r e
p itkaian tiu selalu tejrad idalam keluarga .Liwa selalu mencoba melawan dan
b I n a u a m e k i t u r u n e m k a d
it arak yang selalu memaksa dengan dail lhukum ada t
k a r a b I . a g r a u l e k n a h u t u b e k n a k it a h r e p m e m a p n a
t yang terpengaruh gaya hidup
n i g n i g n e m g n a t a d n e
p k an Liwa supaya menyediakan rokok kretek seitap hair .
Sementara tiu, Liwa haru smenyediakan pula kebutuhan makan bag ikeluarga ,
k a n a k u t n u n a i a k a
p -anaknya yang mudah sakti ,memperhaitkan kesemblian anak
a k e r e
m yang haru sdibesarkan ,merawat kebun ,memeilhara babi ,dan bejrualan d i
r a s a
p . iDlain pihak , Ibarak itdak bekejra atau mengejrakan tugasnya sebaga i
a g r a u l e k g n u d n il e
p karena pemeirntah Indonesia telah melarang perang suku dan
n a n u b e k r e p n a h a l n a t u b e r e
p .Ibarak menjad ipengangguran sepanjang hidupnya
a w i L a m a s r e
b .
g n a t a d n e p h u r a g n e
P dalam kehidupan masyaraka t suku Dan i membua t
p n a n a r e P . a y a d u b n a g n a p m it e
k emeirntah kolonia lmelalu imis ipenyebaran in ij l
s ir a n o i s i m a r a p n a k u k a li d g n a
y terilha tmelalu ipembangunan gereja dan sekolah .
n a n a r e p , a l u p n a i k i m e
D pemeirntah Indonesia pada masa orde baru yang
b m e p n a k a d a g n e
n a r g i m s n a rt a g r a w , u ti a r a t n e m e S . n a it il i n e p t a p m e t n a d , a t a s i w t a p m e t , h a l o k e s
u jr e b k u t n u o k u r n a d s o i k t a u b m e m a i s e n o d n I i d h a r e a d i a g a b r e b i r a
d alanan .Dalam
a m a s g n a y n a t a p m e s e
k orang Dan i itdak mampu berbua tbanyak ,kecual imenjad i
a w a b i d g n a y i tr e p e s n a li p m a rt e k n a d n a u h a t e g n e p a y n m i n i m a n e r a k n o t n o n e p
g n a t a d n e
p .AkibatnyakehidupanLiwa itdakharmoni skarenat untutanpekejraannya
n e m k a r a b I , h a b m a tr e
b jad ipenganguran ,dan sistem patirark idalam hukum ada t
. n a h a tr e p i d
t i a g a b e s a w i
L okohutamadalamnove lSail dikisahkanbunuhdi ir id Sunga i
a m i g u
F .Ia mengambi l itdakan bunuh dri ikarena tidak memiilk ijalan lain untuk
i a s e l e y n e
p k na masalah hidup d itengahmodernisasi. Padahal ,Liwatelahmenjalan i
n a n a m e tr e
p dengan dokte rGayatir ,seorang pelaja rdar iYogyakatra (Jawa )yang
r e
b tuga ssebaga ipegawa iPTT( pegawa i itdakt etap )d iWamena. Akhi rpencertiaan
n a g n a l u p e k n a k r a b m a g i
d Gayart ibersamaKalliaS airkeYogyakatra .
n a k a ti r e c n e m f y a h T . S a ti d n i n A g n a r a g n e
P pula kisah wantia suku Dani
n m a l a
d ove lTanah Tabu. Anindtia mengangka t itga tokoh wantia ,yatiu Mabel ,
t e b s i L a m a
M h (Mace )dan Leks.i Selain itgawan tia tiu ,a datokoh Pum dan Kwee
. h o k o t a r a p n a g n a y a s e k n a w e h i d a j n e m g n a
y Tokohutamadalamnove lTanahTabu
a k e r e m a n e r a k t u b e s r e t a ti n a w a g it e k n a k a t a k i d t a p a
d semua dicertiakan dar iawa l
ri h k a i a p m a s a ti r e
c . In i dikarenakan keitga tokoh tiu mewakiil generas iyang
ir a d i t a m a i d i n I . a d e b r e
b perbedaanpeirsitwayang merekahadap idan dar igeneras i
y na gberbeda.Generasit etruaadalahMabe lkarenat elahmelewat ierakoloniailsme
.s a b e b r a s a p a r e n a d i s a r k o m e d a r e , ) u r a b e d r o ( e m s ir e ti li m a r e , a d n a l e
B Maka
l e b a
M sanga tmenonjo lsebagait okohutamadar ipadaMamaLisbe tdanLeks iyang
. g n a r a k e s i a p m a s u r a b e d r o a r e i r a d a ti r e c i li k a w e m a y n a
a
N rato rd idalam nove lTanah Tabu adalah Pum ,Kwee ,Leksi .Mereka
n a it n a g r e b a r a c e
s membantu pengarang mencertiakanmasal alu t okoh (lfashback) ,
k il f n o k n a d , h o k o t r a ti k e s n a a d a e
k tokoh . Tokoh Pum sebaga i seeko r anijng
k a n a k a i s u i r a d ) l e b a n A a m a M ( l e b a M a m a s r e b a y n n a l a jr e p h a s i k n a k a ti r e c n e
m
i d a u t i a p m a s g n u p m a k i d k a n a
k Kota Timika .Pum j uga bercertia t entang Mabe l
i d ) a d n a l e B n a a s g n a b e k r e b a g r a u l e k ( t e i P n a u T a g r a u l e k i t u k i g n e m h a n r e p g n a y
p i d n i M , a n e m a
W tana ,dan KotaManokwair .Dicertiakan pulakehidupan Mabe ld i
n a d g n u p m a
k Kota Timika , setelah keluarga Tuan Pie t kembal i ke Belanda .
b a b n a g n e d a d e b r e
B ikesayanganMamaLisbeth ,yatiuKwee. I aakanmencertiakan
t e b s i L a m a M i a n e g n e
m h dan Leks.i SebailknyaLeksi ,anak Lisbeth yang berumu r
n u h a t h u j u
t ii n sanga tgema rbercertia tentang sekolahnya , ilngkungan pasar ,dan
g n u k g n
il ans ektiarr umahnya .
p u d i h h a s i
K Mabe ldar iusia baltia sampa iumu rdelapan tahun djialan id i i
n a r e b m e p g n a y a ti n a w k a n a i d a j n e m h u b m u t a I . m e il a B h a b m e
L karena suka
k a k a k i t u k i g n e
m l -akilakinya berburu . Keberanian Mabe l semasa keci l a
r a c i b m e p n a h a b n a k l u b m i n e
m an wantia-wantia suku Dan ikarena telralu beran i i
s i a g a b e s m u k u h i d l e b a M . u k u s a l a p e k i r a d a rt u p k a n a l u k u m e
m ‘pembangkang
li c e
k ’ .Kehidupan Mabe lpada masa keci lselalu diilput ikeitdak-adlian karena ia a i , g n a t a d g n a t a d n e p r a g n e d n e m a k it e K . t a d a m u k u h i t a a t n e m n a d h a l a g n e m s u r a h
i g n u j n u g n e m n ij a
r barakpendatangd iWamenauntukmenemukant emanbaru. ,
n u h a t n a p a l e d a i s u a d a
P Mabeldiangka tdandjiadikananakasuhTuanPiet . h
a l u ti t a a
S Mabe l kelua r meninggalkan sukunya dan mengikut i keluarga i r a d i s i d e p s k e a t o g g n a n i p m i m e p a l a p e k i a g a b e s t e i P n a u T . a d n a l e B n a a s g n a b e k r e b
. a n e m a W n a d i r a w k o n a M , a n a t p i d n i M i d a y n s a g u t m a l a d l e b a M a w a b m e m a d n a l e B
l e
. t a r a b p u d i h a r a
c NyonyaHerminemengajar iMabe lmembaca ,menuils ,berbahasa m
, k a s a m e m , a d n a l e B a s a h a b r e b , a i s e n o d n
I enguru srumah dan merawa t anak . t
a p m e h a l e t e
S tahun hidup bersama keluarga Tuan Piet ,Mabel tampak terilha t .s
it ir k g n a y r i k i p r e b a r a c n a d n a li p m a n e p i r a d n r e d o m
l k a d i
T ama Mabe lkembal imenjalan ikehidupan d i ilngkungan kampung .
a g r a u l e k a m a s r e
b D itengah anggota suku Dani ,Mabe ldipaksa untuk menikah a
d u m e p n a g n e
d suku Dan iata spiilhan orang t ua .Pernikahan tiu membua tMabe l n a g n e d i l e b i d t a p a d g n a y g n a r a b i tr e p e s l e b a M t a h il e m a ir p g n a s a n e r a k a w e c e k
r a h a
m . Pada saa tperceraian, hukum ada t itdak membela Mabel . Hukum adat a
d a p e k a y n r a h a m i l a b m e k a t n i m e m i m a u s g n a s n a k r a i b m e
m orang t uaMabe.lAta s
, u ti n a a w e c e k e
k Mabe lmeninggalkan Lembah Bailem .Ia hidup secara mendri i a
u t a i s u i a p m a
s d K i otaTimikayangj auhdar iLembahBailem . n a k a s i b a h g n e m l e b a M , n a m a l a h g n u p m a k n a k l a g g n i n e m h a l e t e
S hidupn ya
i
d KotaTimika. iD KotaTimika ,Mabe lmenikahl ag idengans eorangp iradairs uku
e m g n u m
A .Kehidupanmereka itdakbejralanbaikkarenakonfilk keluarga .Beraw al i
r a
d kehidupan Mabe lyang bejralan dengan dama idan sejahtera sampa imemiilk i
i k a l k a n a u t a
s -laki . Kerusakan keluarga Mabe l tejrad i akiba tperubahan hidup a
y n i m a u
s yang suka minum-minuma n alkohol dan itdu r dengan PSK . Mabe l
a w e c e
k dan itdak suka perubahan suaminya kemudian menceraikan . Mabe l i
k a l k a n a g n a r o e s n a k r a s e b m e m n a g n e d i ri d n a m p u d i h i n a l a j n e m n a i d u m e
k -lak idan
m u
P (anijng)yangselalumengikuitnya .Selamaprose spejralananhidupnyad iK ota
s it ir k a r a u s r e b i n a r e b g n a y a ti n a w i a g a b e s t a k a r a y s a m h e l o l a n e k i d l e b a M , a k i m i T
n a g e s k a d it a I . r a ti k e s i d p u d i h n a l a o s r e p p a d a h r e
t -segan mengk iritk orang Papua
a l a r e p i d g n a
y t ,dibodoh idan melakukan penindasan dalam keluarga .Ata ssikap
n a g n e d n a n a w a lr e p t a p a d n e m a i , l e b a M s it ir
n a k a t n o r e b m e
p .Padaberakhrinyai atanggap dengan dipaksadan disiksadua kail .
a M n a p a k g n a n e
P be lyangkeduakal iitda ikdpulangdannasibnya itdakj elass ampa i
.r i h k a r e b a ti r e c
s il u n e
P menyampaikan sinopsi sd iatas ,untuk menggambarkan masalah
a m a t u h o k o t a u d e
k dalamnovel Sail dan Tanah Tabu. Permasalahan tiu mengena i n
a k i d i d n e p s e s o r
p tokoh utama dar i usia kanak-kanak sampa i dewasa dalam
t a k a r a y s a m n a g n u k g n
il .Beberapa kuitpan be irku tmenunjukkan data yang dapa t
n a k k u j n u ti
d sebaga ifaktapermasalahant ersebut .Be irkuti n isalahsatukuitpa ndar i
l e v o
n Sa il :
” ! a m a M t u k a t a y a S
“ Liwa memeluk Lapina erat-era tdalam rasa t
u k a
t yang ama tsangat .Badan Liwa menjad ikuru sdan kecli ,ia .
a n i p a L i l a u c e k g n u d n il r e b t a p m e t i a y n u p m e m k a d
it “Tak usah
u a k g n
e takut ,semua anak keci lyang diitngga lmat iorang tuanya , i
it r e p e s l a h i m a l a g n e m s u r a h g n a r e p a n e r a
k ni .Kau ilhatr uasj airku
a r a g u K h o r , k a d it a li B . a y n i m a l a g n e m h a n r e p n u p u k a , g n a li h g n a y
. ” ? a y n i g n a y a y n e m u a k g n e h a k n a k u B . g n a n e t n a k a k a d
it “Aku
a w i L , ” u k ir a j s a u r n a g n a li h e k u a m k a d it u k a , i p a t a y n i g n a y n e m
n a li h e k n a k a e s a i , t a r e n i k a m e s a n i p a L k u l e m e
m gan separuh
( . a y n n a r a d a s e
k Linggasair ,2007: 05 - )5 1
k a n a a i s u a d a p a w i L a n a m i a g a b n a k k u j n u n e m , s a t a i d n a p it u
K -anak
a d n a t n a d a u t g n a r o h a w r a i t a m r o h g n e m i t k u b i a g a b e s i r a j g n o t o p t a d a i n a l a j n e m
. a k u
d Liwa sebaga ipelaku ada tharu smentaat ikebiasaan yang sudah turun
. u ti n u r u m e
t Oleh karena tiu , ada t potong jar i mengajarkan Liwa supaya
. a y n h a y a i t a m r o h g n e
m Lapina telah menjalaninya l ebih awa ldan menjad icontoh .
n a a y a d u b e
K potong salah satu rua sjar imerupakan salah satu cara menghormat i
i k a
l -laki .Tanpamemperitmbangkanmasadepananakuntukt umbuhdenganbagian
p a d a y a p u s p a k g n e l g n a y h u b u
t a tberakitvtia ssecara maksima.l Ada tpotong jar i
n a k a p u r e
m a l a d a w i
L kebudayaan masyarka tsuku Dani .Ha linil ah sebagai salah satu cirta
n a k i d i d n e
p Liwa.
l e v o n m a l a
D TanahTabu, t okoh Mabe lmemiilk ikesamaan budayadengan
h a l a d a a w i L n a d l e b a M . a w i L h o k o
t duasosokwantiayang berasa ldar isuku Dani .
m n a p u d i h e
K ereka pada waktu usia baltia sampa ianak-anak tumbuh d iLembah
. m e il a
B Saa tberusia delapan tahun ,Mabel meninggalkan Lembah Bailem dan
b e k r e b a g r a u l e k i t u k i g n e
m angsaan Belanda .Sementara tiu ,Liwa dicertiakan tetap
e il a B h a b m e L i d s a ti v it k a r e b n a d l a g g n
it m .
r e p a i , l e b a M n a a ti r e c n e p s e s o r p i r a
D ilhatk an bergau ldengan keluarga
)t e i P n a u T ( a d n a l e B n a a s g n a b e k r e
b .Dalam pergaulan Mabe lsemasa kecli , ia
t a r a b n a a y a d u b e k i h u r a g n e p i
d dar ikeluargaTuanPiet. Salahs atuprose spendidikan
n r e d o
m tersebu tdigambarkandalamkuitpanbeirkut.
g n a y , n u b a s a m o r a i g n a w m u i c n e m h a n a p r e t ) l e b a M ( a I
a m a lr e b g n ir e s a y n t a u b m e
m -lama mandi , atau mencuc i a
p kaiandangela skoto .r( Thayf ,2009 :109)
a n a m i a g a b n a k i s p ir k s e d n e m , s a t a i d n a p it u
K pada akh rinya Nyonya
i r a j a g n e m e n i m r e
H Mabe l supaya menjaga kebersihan dan kesehatan . Mabel
n a i d u m e
k menggunakan sabun untuk mencuc ipakaian kotor ,gela skotor ,piirng
n i a l n a d , r o t o
k -lain . Ia diajar i pula cara menjaga kebersihan , memasak ,
a u m e S . a d n a l e B n a d a i s e n o d n I a s a h a b r e b n a d , a g g n a t h a m u r t o b a r e p n a k a n u g g n e m
u
ti d liakukan secarabetrahap selamamengiku itkeluargaTuan Piet ek Mindiptana ,
a n e m a W n a d , ir a w k o n a
M . Inliahyangmenjadis alahs atucirtapendidikanMabel
s e s o r
P pendidikanMabe ldanLiwaterilha tberbedaakibatf akto rpendidikan
n r e d o m n a d l a n o i s i d a
r o t k a f a y n u t a
s kebudayaanbarat. Makakarakte rMabe ldigambarkans ebaga iwantia
n a d , n a h o d o b m e p g n a t n e n e m , n a k a d u b r e p k a l o n e m i n a r e b g n a
y k irits .Berbeda
n a g n e
d karakte rLiwa yang jusrtu patuh ,mudah putu sasa ,dan meneirmakeadaan
s e s o r p t a b i k
a pendidikan rtadisional. Prose spendidikant ersebu tdipengaruhif akto r
i n a D u k u s n a a y a d u b e
k .SehinggaMabe ldigambarkan sebagait okoh yang menang
a n e r a k g n a n e m l e b a M . h a l a k g n a y h o k o t i a g a b e s a w i L n a k g n a d e s , p u d i h i n a l a j n e m
. n a k ri k g n i s i d u l a l s it ir k p a k i
s Liwa kalah karena sikap patuh kemudian bunuh diir.
, u ti a n e r a k h a l
O penuli s te trairk untuk melakukan peneilitan terhadap cirta
g n i s a m i r a d l e b a M h o k o t n a d a w i L h o k o t n a k i d i d n e
p -masingnovel .
u a t a g n a r o e s e s u k a l a t a t n a d p a k i s n a h a b u r e p s e s o r p h a l a d a n a k i d i d n e P
n a r a j a g n e p a y a p u i u a l a l e m a i s u n a m n a k a s a w e d n e m a h a s u m a l a d g n a r o k o p m e l e k
n a h it a l n a
d ,prose sperbuatan ,dan cara mendidik (KBBI ,2008 :326) .Menuru t
5 : 5 8 9 1 ( o n r a w u
S -6 )pendidikan bera tr ibimbingan yang dibeirkan oleh seseorang
a ti c u t a u s h a r a e k u j u n e m , n i a l g n a r o n a g n a b m e k r e p p a d a h r e
t -ctia tetrentu. Lie
d i d n e p a w h a b n a k k u j n u n e m ) 1 : 5 0 0 2
( ikan itdakt ejrad idir uang hampa ,melainkan
h a l o k e s i d n a k i d i d n e P . t a y s a d t a g n a s g n a y l a i s o s n a h a b u r e p a ti l a e r m a l a d i d a jr e t
a rt n e s ir a d i ri d r e t g n a y n a k i d i d n e p n a h u r u l e s e k i r a d m e t s i s b u s u t a s h a l a s n a k a p u r e m
. h a l o k e s n a d a i d e m , t a k a r a y s a m , a g r a u l e
k Oleh karena tiu ,penuil sdalampeneilitan
n a k i d i d n e p a rt i c m a l a d n i m r e c r e t g n a y n a k i d i d n e p s e s o r p i ti l e n e m n a u j u tr e b i n i
l e v o n m a l a d a m a t u h o k o
t SaildanTanahTabu.
Cirta pendidikan dapa t menjad i perhaitan dalam peneilitan in i dengan
n a k u k a l e
m pendekatan sosiolog i sasrta dengan metode komparait f supaya
a rt s a s a y r a k a u d e k m a l a d f i s n e r p n o k h i b e l g n a y n a k i d i d n e p a rt i c n a k t a p a d i d
. t u b e s r e
r u s n u s i s il a n a g n e
m -unsurintirnsik dalam novel ,yaitu alur, t okoh ,dan penokohan.
a y a p u
S dapa tmenamplikan keseluruhan jalan certia dan karakte rtokoh utama ,
a g g n i h e
s cirtapendidikan id dalamnove lSaildanTanahTabuterilhats ecarautuh.
.
1 2 RumusanMasalah
a h a l a s a m r e p i t n
I n cirta pendidikan terdapa t dalam nove l Sa il : Kisah
i n a D u k u S a ti n a W g n a r o e
S dan nove l Tanah Tabu . Dengan menggunakan
n a t a k e d n e
p sosiolog isasrtadanmetodekomparatfi ,penuilsi ngin menjawab secara
. a d a g n a y h a l a s a m r e p p a it e s s it a m e t s i
s Permasalahan t ersebu tdiuraikan dalam itga
: t u k ir e b n a a y n a tr e p
1 . 2 .
1 Bagaimanaperbandingan ra lu nove lSailkaryaDew iLinggasairdan l
e v o
n TanahTabukaryaAnindtiaS .Thayf ?
2 . 2 .
1 Bagaimana perbandingan tokoh dan penokohan yang diciptakan f
y a h T . S a ti d n i n A n a d i r a s a g g n i L i w e
D dalamnove lSaildan Tanah
u b a T ?
3 . 2 .
1 Bagaimana perbandingan cirta pendidikan tokoh utama d idalam l
e v o
.
1 3 TujuanPeneil itan l u n e p n a it il e n e p n a u j u
T i sdiirncikans ebaga ibeirkut:
1 . 3 .
1 Mendisk irpsikan dan menganailsi sperbandingan srtuktu ralur dalam l
e v o
n Sail karya Dew iLinggasa ir dan nove lTanah Tabu karya
f y a h T . S a ti d n i n
A .
2 . 3 .
1 Mendisk irpsikan dan menganailsi s perbandingan tokoh dan n
a h o k o n e
p dalamnove lSailkaryaDew iLinggasairdannove lTanah
u b a
T karyaAnindtiaS .Thayf.
. 3 .
1 3 Mendisk irpsikan danmenganailsi scirtapendidikandalamnovel ilSa n
a d i r a s a g g n i L i w e D a y r a
k nove lTanah Tabu karya Anindtia S .
.f y a h T
4 .
1 Manfaa tHasi lPeneilitan
i n i n a it il e n e p l i s a h t a a f n a
M diirncikanpenuil ssebaga ibeirkut:
1 . 4 .
1 Manfaa tTeo irits
1 . 1 . 4 .
1 Peniilitan in imempelrua sapilkasih k iritk karya sasrta khususnya
n a k i d i d n e p g n a d i b
2 . 1 . 4 .
1 Dalam bidang Sosiologi , hasi lpeneilitan in idapa t menambah .
n a k i d i d n e p m a l a d n a t a k a r a y s a m e k i d u t s
2 . 4 .
1 Manfaa tPrakits
1 . 2 . 4 .
1 Peneilitan in i diharapkan dapa tmenambah wawasan mengena i
. a rt s a s a y r a k i u l a l e m n a k i d i d n e p i d u t s
2 . 2 . 4 .
1 Peneilitani n idiharapkandapa tmemperkayastud ibudayat erutama
.
1 5 TinjauanPustaka
l e v o n g n a t n e t n a ti l e n e
P Sail :Kisah Seorang Wan tia Suku Dani nd a nove l u
b a T h a n a
T sudah ada ,namun belum ada yang melakukan perbandingan kedua
t u b e s r e t l e v o
n .Sejauh pengetahuan penuils ,nove lSa il sudah ada yang mengkaj i n
a k a n u g g n e
m pendekatan sosiolog isasrta dengan tujuan akademis .Seraifn Aic
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i r a d 3 0 0 2 n a t a k g n a i w s i s a h a m , a n il r a h ir P
l e v o N m a l a D n a u p m e r e P a rt i C “ n a it il i n e p l u d u j n a g n e d r i h k a s a g u t n a k i a s e l e y n e m
i n a D u k u S a ti n a W g n a r o e S h a s i K : il a
S Karya Dew i Linggasa ir” . Ia
, l a i s o s a rt i c , ir i d a rt i c i r a d i ri d r e t g n a y n a u p m e r e p a rt i c g n a t n e t n a k i s p ir k s e d n e m
u k u s a ti n a w a u m e s a w h a b n a l u p m i s e k k ir a n e m c i A . i n a D u k u s a y a d u b a rt i c n a d
u a l a k n a k t u b e y n e m k a d it a i i p a t e t , i n a D u k u s t a d a m u k u h i h u t a m e m s u r a h i n a D
m e
m atuh i hukum ada t merupakan bagian dar i cara mendidik wantia supaya
i k a l i t a m r o h g n e
m -laki . Oleh sebab tiu dalam peniilitan ini , penuil s ingin
n a a s a u k e k n a k g n e g g n a l e m a r a c n a k a p u r e m m u k u h i h u t a m e m a w h a b n a k k u j n u n e m
i k a
l -lak idalams istempatirark .i
t n a k u m e n e m s il u n e
P injauan lain berupa tuilsan dalam bentuk aritke ld i
i a n e g n e m t e n r e t n
i nove lSail. Salah satunya aritke lbejrudu l“Perempuan dalam ”
n a m a Z n a h a b u r e P s u r
A tanpaidenttia spenuil s(narrato .rwordpres .scom). Penuil s
t u b e s r e
t menyebutkan bahwa masyaraka t suku Dan i dihadapkan pada zaman
e m s il a ti p a k s u r a t u k i k u t n u a s k a p i d n a d i s a s i n r e d o
m .Penu il sdalam blog tersebu t
g n e p i s a i s e r p a g n e
m garang bahwa karya etnograf iDew iLinggasar isebaga ikarya
. n a k b a w a j g n u g g n a tr e p i d a s i b g n a y e m s il a e
r Sayangnya , penuil s blog itdak
m a l a d h i b e l n a k s a l e j n e
m reailsme pengarang yang bisa dipetranggungjawabk .an
Ha l tiu menjad ikekurangan dar ipenuil sblog sehingga dapa tdliengkap idalam
e n e
n a a r a c i b m e
P mengena inove lTanah Tabu karya Anindtia S .Thayf cukup
s a m a i d e m i d i a m a
r sa .Ada pula itga peneilitan yang dliakukan dengan tujuan
s i m e d a k
a .Meninjau d imedia massa ,para pembaca nove lmelakukan pengkaijan
a rt s a s a y r a k i s a i s e r p a g n e m k u t n u n a g n
ir dengan mengis ihalaman blog mereka id
t e n r e t n
i .Salah satunya adalah nove lTanah Tabu karena karya AnindtiaS .Thayf
i a g a b e s r a u l e
k pemenang Seyembara Nove lDewan Kesenian Jakatra (DKJ )pada
. 8 0 0 2 n u h a
t Menginga tcukup rama inove lTanah Tabu dibaha soleh pembaca ,
e p a k a
m lr u member i tb aa san dalam itnjauan pustaka supaya foku sdan searah
e n e p m a l a d h a l a s a m k o k o p n a g n e
d ilitani n.i
l e m n a w a it e S g n u g A s n a r
F apork an dalam tuilsannya pada jurna l yang
t a u m i
d KOMPAS.com rtetangga l 18 Jun i 2009. I a menyebutkan bahwa ada
l e v o n n a r u c n u l e
p Tanah Tabu d iperpustakan HB Jassin ,Jakatra .Dalamacara tiu ,
para paka r sasrta dan pengama t gende r dar i Universtia s Indonesia mencoba
n e
m diskusik an seg i gaya penuilsan pengarang , isu gender, se tra pelabelan
(stereotype) .Seitawan itdak melaporkan bagaimana gagasan pengarang tentang
n a k i d i d n e p a rt i
c iku tdibicarakan dalam diskus ibuku tersebu.t Dengan demikian
e n e p m a l a
d ilitan i ni ,penu il sbermaksud untuk menunjukkan gambaran pendidikan
g n e p n a s a g a g i r a d n a i g a b n a k u b n a s e k r e t a g g n i h e s n a k it a h r e p i d g n a r u k g n a
y arang.
it il e n e
P an untuk akademi sdliakukan oleh mahasisw iUniverstia sSanata
a m r a h
D , yatiu Rosa Seka rMangalandum angkatan 2007 dengan judu l sk irps i
s A u k u S h a j a W a c a b m e M
“ l iPapua Lewa tNove lTanah Tabu Dengan perspekit f
s e l p o e p s u o n e g i d n i e h
t “. Menuru t Sekar (2010 : 3) wajah-wajah yang dtielti i
i s e r p s k e n a k li p m a n e
m -ekspresi melalu i budaya masyaraka t suku dalam nove l
u b a T h a n a
i s e r p s k e t a w e l h a j a
w budaya itdak cukup dliakukan hanya pada satu nove ltetap i
h i b e l n a k u lr e p i
d dar isatukaryasasrtasupayapembacaanwajah yangdimaks du k an
u k e k i k il i m e
m atan untuk mempengaruh i maupun merubah stereo itp negaitp
. a c a b m e p
a w s i s a h a m g n a r o e s o s o t n a S i w D n a w a i d u
B angkatan2007 dar iUniverstias
u
M hammadiyah Surakatra menuils sk irps i bejrudu l “Representas i Perempuan
d n a ri g g n i
P alamNove lTanahTabuKaryaAnindtiaS .Thay f :KaijanSemioitk“ . Ia
g n e d n a it il e n e p n a k u k a l e
m ant ujuanmendisk irpsikanunsur-unsu rpembangunnove l
u b a T h a n a
T untuk memperoleh tema ,alur ,dan tokoh .Ia melakukan pendekatan
k it o i m e
s sebaga icarauntuk mengungkapkanmaknayang t erkandungdalamnove.l
n a l u p m i s e k r e b n u p a
I bahwanove lTanahTabu sara tdengankehidupanperempuan
h e l o s a d n it r e t g n a y n a ri g g n i
p pat irarki ,kaptiailsme ,mlitieirsme ,kebodohan dan
h u g e t g n a g e m e
m rtadisi . Melalu i anailsi s semioitka , Dw i memperoleh
n a s a d n it r e t e
k -keteritndasan perempuanpinggriandalamnove lTanahTabu ,namun
ia itdak menjelaskan penyebab dar isemuaketeritndasan t ersebu.t Menuru tpenuil s
e n e p m a l a
d ilitan ini ,anailsi sDw i itdak menyinggung tentang prose spendidikan
n a k n i a l e
m bentuk-bentuk kekerasan yang dialam iwantia .Padahal ,keteritndasan
a ti n a
w dikarenakanolehprose spendidikandalammasyarakat.
.
1 6 LandasanTeori t n a g n e d i a u s e
S ujuan peneliitan ini , penuil s menganailsis kehidupan
l e v o n m a l a d n a u p m e r e
p nove lSal i dan Tanah Tabu untuk memperoleh cirta s
il u n e P . n a k i d i d n e
p melakukan anailsi s srtuktura l terhadap alur , tokoh , dan
s n a h o k o n e
