PENERAPAN STRATEGI
EVERYONE IS A TEACHER HERE
DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA KELAS V
SD NEGERI 03 GONDOSULI TAHUN
PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
DASIH PUJIATI A 510 070 223
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENERAPAN STRATEGI
EVERYONE IS A TEACHER HERE
DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA KELAS V
SD NEGERI 03 GONDOSULI TAHUN
PELAJARAN 2010/2011
Diajukan Oleh : DASIH PUJIATI
A 510 070 223
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Drs. Suwarno, SH., M.Pd.
Pembimbing II
iii
PENGESAHAN
PENERAPAN STRATEGI
EVERYONE IS A TEACHER HERE
DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA KELAS V
SD NEGERI 03 GONDOSULI TAHUN
PELAJARAN 2010/2011
Dipersiapkan dan disusun oleh: DASIH PUJIATI
A 510 070 223
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, 27 April 2011
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Suwarno, SH., M.Pd. ( ) 2. Dra. Risminawati, M.Pd ( ) 3. Drs. Mulyadi SK, SH. M. Pd. ( )
Surakarta, 27 April 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, April 2011
v MOTTO
”... Niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha
Mengetahui apa yang kamu kerjakan”. ( Terjemah Q.S. Al-Mujadilah, 58:11)
Jadikan ilmu sebagai bekal, jadikan agama sebagai penolong, dan jadikan hidup dunia sebagai tempat beramal.
vi
PERSEMBAHAN
Maka dengan kerendahan hati karya ini aku persembahkan bagimu : 1. Bapak dan ibu tersayang yang selalu memberikan doa dengan tulus dan
ikhlas yang selalu menyertai setiap langkahku, dan memberikan segala yang tak pernah ku dapatkan dari siapapun.
2. Kakakku mbak dar, mas sarno, mbak ayuk, mas joko, dan mas agus tersayang yang selalau ada untuk ku, Insya Allah kita bangun juga keluarga ini di syurga kelak, terimakasih yang tak terkira untuk semua keluargakau tercinta.
3. Teman-temanku (Puji, Septi, Nana, Ican, Sri, Iin, Tias, Atik, Etik, Wahyu, Ratna) yang selalau ada buat ku, semoga silahturahmi ini tetap terjaga. 4. Teman-teman semua di HMP PGSD’09
5. Teman-teman kelas E’07 semuanya tanpa terkecuali salam terimakasih ku untuk semua kebersamaan kita.
6. Orang yang sudah dipersiapkan oleh Alloh SWT untuk menjadi pendamping hidupku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “penerapan strategi everyone is a teacher here dalam upaya meningkatkan hasil belajar IPA materi pesawat sederhana kelas V SD Negeri 03 Gondosuli tahun pelajaran 2010/ 2011” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
2. Bapak Saring Marsudi,SH.M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan PGSD yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Bapak Drs. Suwarno, SH., M.Pd.selaku Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
viii
5. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi. 6. Ibu Sungatini dan Ibu Darmiyati selaku kepala sekolah dan guru kelas SD
Negeri 03 Gondosuli yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
ix
BAB II Landasan Teori A. Kajian Teori ... 9
x
2. Strategi pembelajaran everyone is a teacher here ... 11
3. Pembelajaran dan hasil belajar ... 12
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat, Waktu Penelitian dan Subyek penelitian ... 25
xi
F. Instrumen Penelitian ... 35
G. Teknik Analisis Data ... 38
H. Indikator pencapaian……… 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran umum SD Negri 03 Gondosuli ... 42
B. Peroses pelaksanaan kegiatan pembelajaran ... 44
1. Dialaog awal ... 44
2. Perencanaan tindakan pembelajaran... 48
3. Kondisi awal ... 48
C. Diskrepsi peroses penelitian ... 50
1. Hasil tindakan putaran I ... 51
2. Hasil tindakan putaran II... 58
3. Hasil tindakan putaran III ... 66
D. Pembahasan... 74
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 77
B. Implikasi ... 77
C. Saran ... 77 DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 2.1 Perbedaan variable penelitian ... 21
2. Tabel 3.1 Jadwal kegiatan penelitian ... 26
3. Tabel 4.1 Asumsi penyebab masalah ... 45
4. Tabel 4.2 Daftar nilai pra tindakan ... 47
5. Tabel 4.3 Daftar interfal nilai pra tindakan ……… 47
6. Tabel 4.4 Daftar nilai putaran I... 54
7. Tabel 4.5 Peningkatan presentase putaran I ... 55
8. Tabel 4.6 Daftar nilai putaran II... 62
9. Tabel 4.7 Peningkatan presentase putaran II ……… 63
10.Tabel 4.8 Daftar nilai putaran III... 71
11.Tabel 4.9 Peningkatan presentase putaran III……… 71
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1 Alur kegiatan pemikiran PTK ... 23
2. Gambar 3.1 Langkah-langkah peroses PTK ... 28
3. Gambar 3.2 Bagan Proses Analisis Interaktif... 38
4. Gambar 4.1 Grafik peningkatan keaktifan dan hasil belajar putaran I... 55
5. Gambar 4.2 Grafik peningkatan keaktifan dan hasil belajar putaran II... 63
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Halaman Persetujan Instrumen... 79
Lampiran 2 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan... 80
Lampiran 3 Catatan Observasi Pendahuluan... 81
Lampiran 4 Catatan Lapangan... 83
Lampiran 5 Catatan Lapangan Putaran I... 84
Lampiran 6 Catatan Lapangan Putaran II... 87
Lampiran 7 Catatan Lapangan Putaran III... 90
Lampiran 8 Lembar Pedoman Observasi... 93
Lampiran 9 Lembar Pedoman Observasi I... 100
Lampiran 10 Lembar Pedoman Observasi II... 108
Lampiran 11 Lembar Pedoman Observasi III... 116
Lampiran 12 Lembar pedoman wawancara guru……… 124
Lampiran 19 Kunci Jawaban Tes Putaran I... 135
Lampiran 20 Kunci Jawaban Tes Putaran II... 136
xv
Lampiran 22 Silabus ... 138
Lampiran 23 RPP Putaran I... 142
Lampiran 25 RPP Putaran II... 149
Lampiran 26 RPP Putaran III... 157
Lampiran 27 Daftar Siswa... 167
Lampiran 28 Daftar Nilai Siswa... 168
Lampiran 29 Daya Serap... 169
Lampira 30 surat keterangan penetian... 170
xvi
ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI
EVERYONE IS A TEACHER HERE
DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA KELAS V
SD NEGERI 03 GONDOSULI TAHUN
PELAJARAN 2010/2011
Dasih Pujiati, A 510 070 223, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 78 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melalui Strategi everyone is a teacher here. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas V SD Negeri 03 Gondosuli yang berjumlah 11 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan model alur. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada materi pesawat sederhana. Hal ini dapat dilihat dari 1) kesiapan mengikuti pelajaran sebelum diadakan tindakan sebesar 18,18%, pada putaran I sebesar 45,45%, pada putaran II sebesar 81,81%, di akhir putaran mencapai 90,90%, 2) menjawab pertanyaan di depan kelas sebelum diadakan tindakan sebesar 27,27%, pada putaran I sebesar 36,36%, pada putaran II sebesar 72,72%, di akhir putaran mencapai 100 %, serta 3) mengungkapkan ide sebelum diadakan tindakan sebesar 36,36 %, pada putaran I sebesar 45,45%, pada putaran II sebesar 54,54%, di akhir putaran mencapai 81,81 %. Hasil tes tertulis yang dilakukan sebelum dan sesudah penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada hasil belajar siswa. Sebelum diberikan tindakan kelas, hasil belajar siswa hanya mencapai daya serap 27,27%, pada putaran I mencapai daya serap 45,45%, pada putaran II mencapai daya serap 72,72% sedangkan di akhir tindakan prestasi belajar siswa mencapai daya serap 100%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran everyone is a teacher here dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
