PENERAPAN METODE SNOWBALL DRILLING SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA TERHADAP Penerapan Metode Snowball Drilling Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika (PTK di Kelas VIII Semester Genap SMP Mu

(1)

i

PENERAPAN METODE SNOWBALL DRILLING SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA TERHADAP

PEMBELAJARAN MATEMATIKA

(PTK di Kelas VIII Semester Genap SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012)

Skripsi

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Disusun Oleh : AISAH AMINI FITRIA

A410080349

PROGRAM STUDI MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

PENERAPAN METODE SNOWBALL DRILLING SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA TERHADAP

(PTK di Kelas VIII Semester Genap SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012)

Diajukan Oleh: AISAH AMINI FITRIA

A 410 080 349

Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing I

Dr. Tjipto Subadi, M.Si Tanggal:

Pembimbing II

Dra. Sri Sutarni, M.Pd Tanggal:

PERSETUJUAI\T

PENERAPAIT

METODE SNOVBALL DRILLINGSEBAGN UPAYA

UNTUK

MEI\IINGI(ATKAI\I PARTISIPASI

SISWA

TERHADAP

PEMBELAIARAN

MATEMATIKA

(PTK di

Kelas

VIII

Semester

Genlp

SI}IP Muhemmadiyah 1

Surakarte

Tahun

Ajeran

20l1n0n)

DiajukanOleh:

AISAE AMINI TTTRIA

A

410080 349'

Disetujui Untuk Oipertahaokan

Dihadapan Dewan Penguji Skripsi

S-l

Pembimbing

II

Dr.

fiipto

Subadi, M.Si

Tanggat

.q

Juni

2al1

e

tt,'dr

Dra. Sri Sutami, M.Pd Pembimbing

I

(3)

iii

PENGESAHAN

PENERAPAN METODE SNOWBALL DRILLING SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA TERHADAP

(PTK di Kelas VIII Semester Genap SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012)

Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

AISAH AMINI FITRIA A 410 080 349

Telah dipertahankan di depan dewan penguji Pada tanggal ... Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

1. Dr. Tjipto Subadi, M.Si ( ) 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd ( ) 3. Rita P Khotimah, M.Sc ( )

Surakarta, ... 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta

Dekan

Drs. Sofyan Anif, M.Pd NIK. 547

PENGESAHAN

PENTERAPAN

METODE

SNOWBALL

DRILLING SEBAGN UPAYA

T]NTUK

MEI\TINGKATKAN PARTISIPASI

SISWA

TERHADAP

PEMBELAJARAN

MATEMATIKA

(PTK di

Kelas

YIII

Semester Genap SMP

Muhammadiyah

I

Surakarta

Tahun

Ajaran

?0finfin)

Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

AISAH AMINIFITRI,A

A 410 080 349

Telah

di depan dewan penguji

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

l.

Dr.Ijipto

Subadi, M.Si

2.

Dra. Sri Sutarni, M.Pd

3.

Rita P KhotimalU M.Sc

)

Surakartq

,...2012

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 1 Juli 2012

AISAH AMINI FITRIA 410 080 349

PERIiTYATAAI\I

De,ngan

ini,

saya menyatakan bahwa dalam slcripsi

ini

tidak terdapat karya

yang pemah

didul€n

untuk memperoleh gelar kesarjanaan

di

suatu perguruan

Tinggr dan sepaqiang pengetahuan mya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah

difirlis

atau diterbitkan oleh orang

laiq

keeuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila

temryata

kelak/

di kerrurlian hari terbukti

ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawa sepemrtrnya

Sur*arA

1 Juli 2012

(5)

v

MOTTO

Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan yang

lain), dan hanya kepada Tuhan-mulah hendaknya kamu berharap (Terjemahan Q.S. Al-Insyiroh : 6 - 8)

Hanya kepada Engkaulah kami menyembah dan hanya kepada Engkaulah kami meminta pertolongan

( Terjemahan Q.S. Al- Fatihah: 5)

Lihatlah orang-orang yang berada di bawahmu, dan janganlah engkau melihat kepada orang-orang yang ada di atasmu. Maka yang demikian itu menjadikan kalian lebih tidak memandang rendah (menyepelekan) terhadap nikmat-nikmat

Allah (atas kalian) (Muttafaq ‘alaihi)

Dalam kesakitan teruji kesabaran, dalam perjuangan teruji ketulusan, dalam tawakal teruji keyakinan. Hidup ini indah jika segalanya karena Allah SWT

(6)

vi

KATA PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah SWT atas segala rahmad, nikmat, ilmu, cobaan dan ujian, serta pertolonganMu di setiap langkah hidupku. Dan seandainya pohon-pohon di bumi menjadi pena dan laut menjadi tinta untuk menulis ilmu Allah SWT, maka tidak akan habis-habis ilmu Allah. Dan hanya karenaNya-lah sebuah karya kecil ini terselesaikan dengan baik.

Ku persembahkan sebuah karya sederhana ini kepada orang-orang yang berharga di hidupku.

• Ayahanda (Tarmudji) dan Ibunda (Sumiyatun)

Terima kasih atas Kesabaran ayah dan bunda dalam merawat, membesarkanku dan ketulusan serta keiklasan ayah dan bunda untuk selalu memberikan doa, kasih sayang, semangat, pengorbanan yang luar biasa kepadaku. Tidak akan ada seorangpun yang mampu menggatikannya. Semoga Allah SWT membalas segala kebaikan ayah dan bunda.

• Kakak dan adikku tersayang

Mz Shidiq + Mb Yani, Mb Nur + Mz Dhen, Mb Ana + Mz Budi, Mz Rois , Dik Nastiti yang telah selalu menyayangi dan memberikan support. Semoga persaudaraan kita tetap utuh dan indah sampai akhir hayat.

• Adik kecilku yang lucu

Dik Lila, Dik Una, Dik Faiz. Kalianlah penghiburku disaat penat melanda.

• Sahabat-sahabatku tersayang

Anggun, Arti, Annisaa, Anita, Fathimah, Murti, Haryanti, Nanik, Ratna, Siti, Fia. Terimakasih atas kebaikan kalian. Keceriaan dan kebersaman kita selama ini benar-benar mewarnai hariku (love you guys and don’t forget me).

• Semua Mahasiswa Matematika angkatan 2008 khususnya Kelas G Terimakasih atas kebersamaannya. My friends are my everything

• Untuk seseorang yang kelak menjadi pendamping hidupku

Semoga kita segera dipertemukan olehNya dengan waktu, tempat yang sempurna untuk mengarungi kehidupan bersama dengan penuh kebahagiaan.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirrobbil’alamin, segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas nikmat, karunia, taufik serta hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, yang merupakan salah satu syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS). Sholawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, karena bimbingannya kita dapat menemukan jalan yang penuh dengan ridho Allah SWT.

Penulis menyadari bahwa penulis tidak dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa bantuan dan bimbingan serta dorongan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan kali ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu. Ucapan terima kasih yang tak terhingga ini penulis sampaikan kepada:

• Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

(8)

viii

• Dr. Tjipto Subadi, M.Si, selaku pembimbing I yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan, petunjuk dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

• Bapak Prof. Dr. H Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku Pembimbing Akademik, yang telah banyak menyisakan waktunya untuk memberikan nasehat dan masukan kepada penulis.

• Dosen-dosen matematika, terima kasih telah memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu ku kenang selalu.

• Drs. Saifudin, M.Si, selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk melakukan penelitian.

• Erwin Kurniati, S.Pd, selaku guru matematika kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah membantu dalam penelitian.

• Seluruh siswa kelas VIIID SMP Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah rela menjadi subyek penelitian.

• Semua pihak yang telah membantu.

Penulis menyadari sepenuhnya, skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, semua ini karena keterbatasan pengetahuan peneliti, maka saran dan kritik dari pembaca sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti pada khususnya, dan para pembaca pada umumya.

Surakarta, 1 Juli 2012

(9)

ix DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

ABSTRAK ... xvi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 5

E. Definisi Istilah... 6

BAB II LANDASAN TEORI ... 7

A. Kajian Teori... 7

(10)

x

2. Partisipasi ... 8

3. Pembelajaran Matematika ... 9

4. Prestasi Belajar ... 11

5. Kompetensi Dasar Kubus dan Balok ... 12

B. Kajian Pustaka ... 17

C. Kerangka Berpikir... 19

D. Hipotesis Tindakan ... 22

BAB III METODE PENELITIAN ... 23

A. Pendekatan Penelitian ... 23

B. Waktu dan Tempat Penelitian ... 25

1. Tempat Penelitian ... 25

2. Waktu Penelitian ... 25

C. Subyek Penelitian ... 26

D. Rancangan Penelitian ... 26

E. Data, Sumber Data dan Narasumber ... 32

F. Metode Pengumpulan Data ... 33

1. Metode Pokok ... 33

2. Metode Bantu ... 35

G. Instrument Penelitian ... 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 39

A. Profil SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ... 39

B. Deskripsi Data Penelitian ... 40

(11)

xi

1.Data peningkatan partisipasi siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan metode

Snowball Drilling ... 64

2.Data peningkatan prestasi belajar matematika dengan metode Snowball Drilling ... 67

D. Pembahasan ... 69

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 80

A. Kesimpulan ... 80

B. Implikasi ... 83

C. Saran ... 84

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian ... 18

Tabel 2.2 Kerangka Penelitian ... 21

Tabel 4.1 Data Peningkatan Partisipasi Belajar Siswa ... 66

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kubus ... 12

Gambar 2.2 Balok ... 12

Gambar 2.3 Contoh Benda Berbentuk Kubus ... 12

Gambar 2.4 Contoh Benda Berbentuk Balok ... 13

Gambar 2.5 Luas Permukaan Kubus ... 15

Gambar 2.6 Luas Permukaan Balok ... 15

Gambar 2.7 Volume Kubus ... 16

Gambar 2.8 Volume Balok ... 16

Gambar 3.1 Bagan Rancangan PTK Modifikasi dari Kemimis dan Mc Tanggart... 27

Gambar 4.1 Siklus I ... 42

Gambar 4.2 Siklus II ... 49

Gambar 4.3 Siklus III ... 57

Gambar 4.4 Grafik Peningkatan Partisipasi Siswa ... 67

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Persetujuan Instrumen Penelitian ... 89

Lampiran 2. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ... 90

Lampiran 3. Catatan Observasi Pendahuluan ... 91

Lampiran 4. Catatan Lapangan ... 93

Lampiran 5. Pedoman Observasi ... 94

Lampiran 6. Catatan Lapangan Putaran I ... 97

Lampiran 7. Pedoman Observasi Putaran I ... 99

Lampiran 8. Catatan Lapangan Putaran II ... 102

Lampiran 9. Pedoman Observasi Putaran II ... 104

Lampiran 10. Catatan Lapangan Putaran III ... 107

Lampiran 11. Pedoman Observasi Putaran III ... 109

Lampiran 12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Putaran I .... 112

Lampiran 13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP II) ... 117

Lampiran 14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP III) ... 121

Lampiran 15. Soal Tes (Kerja Mandiri) Putaran I ... 125

Lampiran 16. Soal Tes (Kerja Mandiri) Putaran II ... 126

Lampiran 17. Soal Tes (Kerja Mandiri) Putaran III ... 127

Lampiran 18. Kunci Jawaban Soal Tes (Kerja Mandiri) Putaran I ... 128

Lampiran 19. Kunci Jawaban Soal Tes (Kerja Mandiri) Putaran II .... 129

(15)

xv

Lampiran 21. Daftar Siswa Kelas VIIID SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012 ... 132 Lampiran 22. Nilai Siswa Kelas VIIID SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ... 133 Lampiran 23. Hasil Observasi Partisipasi Siswa Terhadap Pembelajaran

Matematika Putaran I Kelas VIIID SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ... 134 Lampiran 24. Hasil Observasi Prestasi Belajar Siswa Terhadap Matematika

Putaran I Kelas VIIID SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ... 135 Lampiran 25. Hasil Observasi Partisipasi Siswa Terhadap Pembelajaran

Matematika Putaran II Kelas VIIID SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ... 136 Lampiran 26. Hasil Observasi Prestasi Belajar Siswa Terhadap Matematika

Putaran II kelas VIIID SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ... 137 Lampiran 27. Hasil Observasi Partisipasi Siswa Terhadap Pembelajaran

Matematika Putaran III Kelas VIIID SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ... 138 Lampiran 28. Hasil Observasi Prestasi Belajar Siswa Terhadap Matematika

(16)

xvi ABSTRAK

PENERAPAN METODE SNOWBALL DRILLING SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA TERHADAP

(PTK di Kelas VIII Semester Genap SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012)

Aisah Amini Fitria, A 410 080 349, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2012, 85 halaman.

Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) Mendeskripsikan peningkatan partisipasi siswa setelah pembelajaran matematika dengan menggunakan metode Snowball Drilling, 2) Mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar siswa setelah pembelajaran matematika dengan menggunakan metode pembelajaran Snowball Drilling. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIID SMP Muhammadiyah I Surakarta yang berjumlah 31 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan metode alur yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan partisipasi siswa terhadap pembelajaran matematika pada pokok bahasan kubus dan balok. Hal itu dapat dilihat dari 1) Keberanian mengajukan pertanyaan sebelum diadakan tindakan sebesar 12,9%, dan di akhir tindakan mencapai 45,16%. 2) Mengerjakan soal di depan kelas sebelum tindakan sebesar 19,35%, dan di akhir tindakan mencapai 41,93%. 3) Keberanian menjawab pertanyaan guru sebelum tindakan sebesar 16,13%, dan di akhir tindakan mencapai 51,61%. 4) Keberanian siswa menanggapi jawaban siswa lain sebelum tindakan sebesar 16,13%, dan di akhir tindakan mencapai 41,93%. Hasil tes tertulis yang dilakukan sebelum dan sesudah penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada prestasi belajar siswa. Sebelum adanya tindakan kelas prestasi belajar siswa hanya mencapai daya serap 60%, sedangkan di akhir tindakan prestasi belajar siswa mencapai daya serap 96,77%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Snowball Drilling dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan partisipasi dan prestasi belajar siswa.