• Tidak ada hasil yang ditemukan

Studi Pemanfaatan Buah Pisang Mas (Musa Acuminata) dan Buah Naga Merah (Hylocereus Polyrhizus) dalam Pembuatan Selai

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Studi Pemanfaatan Buah Pisang Mas (Musa Acuminata) dan Buah Naga Merah (Hylocereus Polyrhizus) dalam Pembuatan Selai"

Copied!
12
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 12 Halaman )

Teks penuh

(1)

! " ! " # # $ ! " ! " ! " # $ % & '( ) '(* + % , , - . - -- + , , - / 0) (1234 55& + + 6, . + , . 78$ 9 - # , + - - 6, . + 0 7 55: 9 0 71;: ;: - 9 0( 7;5: ;5: - 9 02 7 ;: 1;: - 9 0;7 55: - 9 . . - # + - . 7 0 $ 9 # - ;: / - . 0(7;5: ;5: - 9 / (' 3 : + . 2 1& + ;5 & : # 33 1(: 6 + - + 5 (2: # - / 0) (1234 55& / + - / -- # - - # -& '( )* 4 ! -# < = , . , # = / + , = , - . . < , / , . . , , . + + . + , , , , / , / < . , < . / , / , , , . 7$ , 5539 7 . 5559 , / 7> 5539 < , # / , , . / , < , , < , , , , , < , . .

(2)

, 7 . , . , . . . + ? , , , , , , , % , , , , . . . , . , , , , , . , , . , - . , , < , , , / . 7? . 5 9 7 . 5 59 , 70 5 (9 . . , / , -, , 0) (1234 55& +, ),- ., / @ @ " # $ ? , + . 0 # , 5 2 ,0,- ),- , < = . , , ; ; . , , 5 ;5 < . -- 8 0 %) 5: A2 ;: 70 29 A2 5: 7 9 0 A( 5 0 0 A 5 ( ( 0 A2 5 ; 0 % 52 5: ';: = . , , + , , , . , , . , 6 - , + , . , , ) - 1 1,-$ + + @ , 7$ @9 ; , , ; , + , , , . 0 B 55: , 5: 0 B 1;: , ;: 0( B ;5: , ;5:

(3)

02 B ;: , 1;: 0; B 5: , 55: < , - = , / , , < 0 0 0( 02 0; , 7 9 355 2;5 (55 ;5 5 7 9 5 ;5 (55 2;5 355 C , 7 9 255 255 255 255 255 7 9 5 5 5 5 5 7 9 7 9 5 5 5 5 5 , *,-,,- - 1 1,-1 1,-10,- /,0 < , , , , . < , , . + . < / , . . /, ,- / / /,0 +1*,-2 < , . , + + . % , . , , @ , , + = + , , + % + , , /, ,- / / /,0 -,2, < . , + + . % , . , , @ , + = + / . + , /, ,- * ,1 + , $ , 7 5539 < , , + , , , D15E8 D 5 , + / . , , , , / 78 89 , , , 7 9 , + , # &,), 1 / , , , , . , $ = , ,

(4)

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

(5)

&,), / , , < , 1 = 2; 3 =; ;&: % . , , , 0 0 0( , , , 0; % . / , . , % , , (: 7" 5 29 ) 7 5 9 . D &: < , 7 5 59 + , , 33 '1: % / , / . , , / , . , , . , , , , , . , , , ,), ,- , / / , , . , , , / = , 3( 3(=3' '1: 6 , + . / , . . , , , . . , , , , . , . / , , (2: 6 , . 5 ': 6 < 7 5 (9 / , , , ; (;= 33 ;1: 6 , $ , 7 5539 , , , . ;& 2=1; : 6 . , , , . 0) (1234 55& . . , 3;: 6 + , 0; . , . 3( 3(: 6 &,), , &,*, / , , . , < , ' = , 5 1:=5 22: % , , , 0 , , , 0; ' / , . . , , . .

(6)

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

(7)

? , , . , , > 7 5 9 7! " . $ ++ 7 5 59 / , , . , - , / -,*, / , , . , + , , . + , - $ = / + , - , , 2 2 $ = , / , -$ = , -$ , $ 0 7 55: , 9 2 &( 2 15 ;5 0 71;: , ;: 9 2 &( ( 21 &5 0(7;5: , ;5: 9 ; 51 '(+ ( ((+ 027 ;: , 1;: 9 ; 1 ( ( &( 0;7 55: 9 ; ;( ;1 2 1 % 4 = . - . . 7 F5 5;9 14 G 34 G ;4 G 24 G (G G 4 G G , - ;4 G 24 G (G G 4 G 2 / / . , , 2 &(=; ;( 7 , 9 , / , - , . , , ;1=2 15 7 , 9 / , - . , , ;5=2 1 7 , 9 + , - , , + , / , , . . , . , , . . . . , 0 , , , . , , , , / , + , , , / , , . , + , , . + , - $ = / , -, , ;

(8)

; $ = , / , -$ = , -, 0 7 55: , 9 2 ( 2 21 51 0 71;: , ;: 9 2 31 ( 5 ( 0(7;5: , ;5: 9 2 &1 (1+ &(+ 027 ;: , 1;: 9 2 &5 &5 ( (+ 0;7 55: 9 2 '1 (5 ( 3( % 4 = . - . . 7 F5 5;9 14 G 34 G ;4 G 24 G (G G 4 G G , - ;4 G 24 G (G G 4 G ; / + / , - , . , , (5=2 21 7 , 9 + / , -. , , 51=( 3( 7 , 9 < 7 5 29 , , , , . , , , . , ; / , , . . , . , , . . . , . , , ? 7 55&9 , , , = . = . . - , . 0 , + , , , , * / / , , . , + , - $ = / , - , , 3 , , . / % , , , 7 55 9 , , 78 89 . , , . 78 89 , , . , , , . , , , , , ! / , , , , , . 8 8 % , , 5 1;= ;: , 3;=15: , ( =( 2 7< + 5519 , ?

(9)

7 55&9 , , , , , . . + . . , , . , . / . + , A . . . 3 $ = , / , -$ = , -0 7 55: , 9 ; 5 2 5( 0 71;: , ;: 9 ; (5 ( '( 0(7;5: , ;5: 9 ; 2( ( 11 027 ;: , 1;: 9 ; 2( ( 11 0;7 55: 9 ; 2( ( &1 % 4 14 G 34 G ;4 G 24 G (G G 4 G G , - ;4 G 24 G (4 G 4 G 4 -1 ,1,- & * / /0,-, , , , . , , . / , , . , . 1 / / , , 2 3(=; ;5 7 , 9 $ = , / , , . / , 1 2 $ = , / , , $ = 0 7 55: , 9 2 3( 0 71;: , ;: 9 ; 5( 0(7;5: , ;5: 9 ; 3( + 027 ;: , 1;: 9 ; 25 + 0;7 55: 9 ; ;5+ % 4 = . - . . 7 F5 5;9 14 G 34 G ;4 G 24 G (G G 4 G G + , , , 0; . , 02 0( , , , 0 0 / . , , ,

(10)

< , , 7 9 , -. , , , , , . . , . , , + . . , , ? , . , . . -, + 1 10,- ,1 , /,- ,1 , . , , , . . , . . / + , , 0 ) 7 0)9 , , . , & , , , , , , 1 $ , , , "/ 0)I 0 0 4 02 0; = , 3;: 567689 587 4 55784 5 7 8, 3( 3( = % - 7 8, 74 74: 7469 7::) = % = (( 2 (; &5 4675 9 : 7;69 2 ;5

= , = 2 &( 2 & 2 1&+ 2 1 :758,

= % = 7 ;9 74 9 7; 9 21 5 2; 3 ( 7 9 = ? = 2 5 2 &1 57 89 7889 57 9 = = :7;4 :7;4 7 8 7 8 7 4 = = :7 4 :758 :7; :7;8 :768 = = 7 74 7:4 7:4 7:4 = = 2 3( ; 5( 7: 9 7 9 7549 7 , -9 = ? 0 31 ( ;1 ( '1+ 2 5+ 2 35 = $ , 0 2 15 ( 21 '(+ ( ;1 = $ 0 ;5 &5 ( ((+ ( &( 2 1 = , 0 2 21 ( 5 (1+ &5 (5 = 0 51 ( &(+ ( (+ ( 3( = = 2 5( ( '( ( 11 ( 11 ( &1 4 I 0) (1234 55& % 4 = . - . . 7 F5 5;9 14 G 34 G ;4 G 24 G (G G 4 G G , - ;4 G 24 G (G G 4 G

(11)

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

(12)

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

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 12 Halaman - 189.55 KB )

Dokumen terkait

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - OPTIMALISASI PERANAN TAKMIR MASJID DALAM PEMBERDAYAAN EKONOMI UMAT Studi Pada Masjid Imaduddin Pekon Waykerap Kecamatan Semaka Kabupaten Tanggamus - Raden Intan Repository

Untuk itulah penulis ingin melakukan penelitian ini guna mengoptimalisasi potensi yang ada pada masjid Imaduddin untuk pemberdayaan ekonomi masyarakat di sekitar

Proses Branding Produk Batik (Studi Deskriptif Kualitatif Mengenai Proses Branding Ethnic Batik).

Hasil penelitian ini pada tahap brand assessment di mana penerimaan dari pihak eksekutif sebagai produk yang unik, berkonsep kontemporer, warna, motif yang

Pengembangan Panduan Pelatihan Self Advocacy Siswa SMP

Ditambah- kan gambar-gambar yang menarik, misalnya pada materi kesadaran diri, sehingga siswa menarik mem- bacanya, setelah penelitian, hendaknya peneliti mem- berikan panduan

APLIKASI JENIS PUPUK DAUN DAN UKURAN UMBI TERHADAP PERTUMBUHAN DAN HASIL BENIH KENTANG G2 (Solanum tuberosum L.)

Adapun Faktor yang perlu diperhatikan dalam memilih media untuk dijadikan campuran adalah kualitas dari bahan tersebut, sifat kimia atau fisiknya, tersedia di pasaran,

ASUHAN KEPERAWATAN PEMENUHAN RASA AMAN DAN NYAMAN:NYERI PADA Ny. S DI BANGSAL BAROKAH RSU PKU MUHAMADIYAH GOMBONG - Elib Repository

Analisa bivariat dilakukan untuk mengetahui pengaruh akupresur pada titik pericardium 6 terhadap penurunan mual dan muntah pada pasien dyspepsia di Ruang Rawat

Desain Mainan Edukasi Balok Modul untuk Anak Usia 8-12 Tahun Bertema Candi

Desain mainan puzzle 3D candi versi stupa Borobudur ini juga memiliki deskripsi produk mulai dari bagian stupa sampai kepada filosofi bentuk stupa yang ditampilkan

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKn Melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Kelas IV SD Inpres Koyoan

50 data hasil analisis observasi terhadap aktivitas siswa dan guru, serta tes untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam memahami dan menguasai materi yang

Penerapan Gerakan Senam Ceria Untuk Meningkatkan Minat Siswa Dalam Kegiatan Fisik Motorik Kelompok B Di Pos Paud Terpadu Kartini Kota Surabaya

Berkenaan dengan perkembangan fisik, Kuhlen dan Thompson (Hurlock, 1956: 101) mengemukakan bahwa: Perkembangan fisik perorangan/peranak meliputi empat aspek, yaitu