EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM
SKRIPSI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Geografi
Diajukan oleh: Marsudi A 610120030
Kepada:
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar suatu kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila dalam penelitian ini terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 16 Agustus 2016
MARSUDI
iii
PERSETUJUAN
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM
Diajukan Oleh:
MARSUDI
A 610120030
Telah disetujui untuk dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Geografi
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
iv
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
MARSUDI A610120030
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari Selasa, tanggal 16 Agustus 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Siti Taurat Aly, M.Pd. ( ) 2. Drs. Dahroni, M.Si. ( ) 3. Siti Azizah Susilowati, S.Si. MP. ( )
Surakarta
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
v MOTTO
Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri
(Ibu Kartini)
Golek banyu bening (Falsafah Jawa)
Ngelmu iku Kelakone kanthi laku
Lekase lawan kas Tegese kang nyantosani Setya budya pangekese dur angkara
(Tembang Pucung Jawa)
Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu, maka dia berada di jalan Allah (HR. Tirmidzi)
vi
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan terimakasih dengan kerendahan hati skripsi ini penulis persembahan kepada:
Membawa tugas membahagiakan keluarga adalah beban yang ringan karena besarnya rasa cintaku kepada mereka. Persembahan skripsi yang pertama dan paling
utama kutujukan untuk orang tuaku tercinta, Bapak Marno dan Ibu Kasminah. Kakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro.
Adiku tercinta, Enik Pujiarti, Yoga Alfinas, Yogi Andreanto, Febi, dan Aura.
Bapak ibu dosen Pendidikan Geografi yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat, pengalaman, motivasi dan arahan untukku.
Jarak adalah salah satu ujian kesetiaan antara dua insan. Sahabat terkasih yang telah sabar dan setia menemani selama satu tahun ini, yang tak pernah lelah memberikan
doa dan motivasinya selama ini, Intan Pandini.
Rekan-rekan seperjuangan Progdi Pendidikan Geografi, Astrid, Seno, Okto, Ikun, Filyas, Chairul, Ibnu, Ihwan, Kasmin, Hernanda, Lektrok, Ayu, Nana, Megan, Nia,
Elina, Riska, Anggun, Diah, Diana, yang telah menjadi keluarga dan memberikan pengalaman serta selalu memberi keceriaan untukku.
Rekan-rekan kontrakan Ogah-Ogah, Dika, Habib, Danang , Mus, Mahatma, Ramlan, Bowo, Yori, Fahmi, Aldi, Bambang Purnomo, Riki, Dalon, dan Abidin telah menjadi
keluarga keduaku di Solo yang memberikan keceriaan untukku
vii
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum wr. wb
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, sebagai
maha sutradara yang telah merancang skenario terindah dalam diri penulis. Segala limpahan rahmat, taufik, serta hidayah dari-Nya berhasil menuntun penulis menyelesaikan skripsi ini.Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada
Rasulullah SAW, yang telah menjadi uswatun khasanah terbaik bagi segala umatnya.Hanya dengan izin Allah SWT, penulis akhirnya berhasil menyelesaikan
skripsi dengan judul “Efektivitas Bahan Ajar Buku “Panduan Pembelajaran Kebencanaan Kabupaten Klaten” Pada Bencana Angin Badai Melalui Strategi Card
Sortdi SMA N 1 Karanganom”.
Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat sarjana S-1, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan dan kesulitan dalam menyusun skripsi ini, hingga pada akhirnya, skripsi ini dapat selesai tepat pada waktunya.Hal ini tidak terlepas dari peran serta dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan kali ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M. S., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah menyediakan berbagai fasilitas perkuliahan.
2. Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M. Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian ini.
3. Drs. Suharjo, M.S., selalu Kepala Program Studi Pendidikan Geografi, yang telah meluangkan waktu untuk memberikan arahan kepada penulis sehingga
viii
4. Dra. Siti Taurot Aly, M.Pd., selaku pembimbing I, yang senantiasa sabar dan ikhlas memberikan ilmunya kepada penulis sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik.
5. Dra. Alif Noor Ana, M.Si.,selaku pembimbing akademik yang telah memberikan nasihat dan motivasi untuk penulis sejak awal perkuliahan hingga skripsi ini selesai.
6. Seluruh dosen di Program Studi Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi ilmu pengetahuan kepada penulis.
7. Kedua orang tuaku yang tidak pernah lelah mendoakan dan memberi dukungan dalam berbagai bentuk.
8. Bapak Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Karanganom yang tulus memberikan waktu kepada penulis untuk melakukan penelitian dalam menyelesaikan skripsi.
9. Bapak Aris (Guru mapel Geografi, SMA Negeri 1 Karanganom) yang tulus memberikan waktu kepada penulis untuk melakukan penelitian dalam menyelesaikan skripsi.
Semoga segala bentuk amal kebaikan tersebut mendapat ridha Allah SWT. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna. Untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum wr. Wb
Surakarta, 16 Agustus 2016
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
ABSTRAK ... xii
ABSTRACT ... xiii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 7
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ... 9
A. Efektivitas ... 9
B. Bahan Ajar ... 11
C. Pembelajaran ... 14
D. Strategi pembelajaran ... 15
x
F. Penelitian terdahulu yang Relevan ... 20
G. Kerangka berpikir ... 22
H. Hipotesis ... 23
BAB III. METODE PENELITIAN... 24
A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ... 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 25
C. Populasi ... 26
D. Definisi Operasional Variabel ... 27
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 28
F. Keabsahan Data ... 30
G. Teknik Uji Persyaratan Analisis ... 35
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ... 38
A. Deskripsi Data ... 38
B. Pengujian Analisis ... 47
C. Analisis Data dan Pengujian ... 50
D. Hasil dan Pembahasan ... 54
BAB V. PENUTUP ... 58
A. Kesimpulan ... 58
B. Implikasi ... 58
C. Saran ... 57
xi
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM
Marsudi, Siti Taurot Aly geocaty12@gmail.com
ABSTRAK
Marsudi. A 610120030. Pendidikan Geografi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.
xii
kontek kesiapsiagaan dan mitigasi bencana karena faktor kombinasi “alam dan ulah manusia” Selain itu, penelitian ini juga sesuai dengan KD 1.1. menjelaskan berbagai jenis (resiko) bencana di kabupaten Klaten.
xiii
LEARNING MATERIAL EFEKTIVITY OF THE BOOK OF “DISASTER LEARNING GUIDANCE OF KLATEN REGENCY” ON SUDDEN STORM
THROUGH CARD SORT STRATEGY IN SMA N 1 KARANGANOM Marsudi, Siti Taurot Aly
geocaty12@gmail.com
Marsudi. A 610120030. Geographic education. Teacher training and education faculty, Muhammadiyah University of Surakarta. 2016.
ABSTRACT
This research aims to (1) identify the increasse of student learning outcome after disaster learning use the guiding book of disaster guidance of Klaten Regency through Card Sort strategy, (2) identify the efektivity of the book of “disaster learning guidance of klaten regency” on sudden storm material through card sort strategy in disaster learning to students who join extracuriccular of Sekolah Siaga Bencana in SMA N 1 Karanganom.type of this research is kuantitatif research. This research use experiment by using pretest-postest control group design. In collecting the data, the researcher use observation, test, and document. Technique of anayitic regulations test in this research areinstrument validity test, instrument reability test, normality test, hypothesis test. In analyzing the data, the researcher use learning outcome analysis and comparing experiment class and control class. Based on the research, the researcher conclude that (1) in normality test, the result shows significant value is 0,00 so it can be known that the spread of learning outcome before and after learning process use card sort strategy by doing wilcoxon test and mann whitney test to identify the differences of learning outcome between experiment class and control class. The result of wilccoxon test shows significant value is 0,00<0,05 so based on the result of the test, there are the distinction before and after learning by using sort card strategy. The result of mann whiteney test shows significant value 0,00<0,05 so there is no significant distinction between experiment class and control class. (2) there is the raising learning outcome in both of experiment class and control class before and after learning. The comparison of the student learning outcome before and after learning was done without stragy but just use conventional strategy i.e. talk. Before learning was done, the average of student score shows 44,1 and after learning process by using konventional method to the students in control class, the average of student score increase to 73,1. This result shows there is the raising of the students score average in control class before and after learning by using konventional method and the raising of the value is 29,97. (3) the result of this research can be implemented in geographic learning in X grades of Senior High School based on KI.1. “understand the context of readiness and disaster mitigation because of combination factor “nature and human act”. Beside that this research is also appropiate with KD 1.1. “explain various kind of disaster risk in klaten regency.
