KETIDAKJUJURAN AKADEMIKMAHASISWA PERGURUAN TINGGI X DI SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai
Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Oleh:
FISKA PUSPA ARINDA F.100110125
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
KETIDAKJUJURAN AKADEMIK MAHASISWA PERGURUAN TINGGI X DI SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai
Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh : FISKA PUSPA ARINDA
F.100110125
FAKULTAS PSIKOLOGI
vi MOTTO
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”
(QS. Asy-Syarh : 5)
“Bahwa hidup harus menerima, penerimaan yang indah.
Bahwa hidup harus mengerti, pengertian yang benar.
Bahwa hidup harus memahami, pemahaman yang tulus”
(Tere Liye-Daun yang jatuh tak pernah membenci angin)
“Setialah kepada Yang Maha Benar”
vii
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah yang telah menganugerahkan segenap
cinta dan kasih-Nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan
lembar demi lembar skripsi ini dengan baik.
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:
♥Mamah dan Bapak tercinta, yang selalu mencurahkan kasih
sayangnya, mendukung dalam kondisi apapun dan memberi
pelajaran hidup yang berharga. Terimakasih untuk
kepercayaan dan doa terindah yang Mamah dan Bapak
panjatkan untuk penulis.
♥Mbak Intan, kakak yang selalu setia meluangkan waktu
untukmenjadi pendengar yang baik dan selalu memberi
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, ucapan syukur tiada henti penulis panjatkan
kepada Sang Pemilik Hati Allah SWT atas segala ridho dan cinta kasih-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa halangan yang berarti.
Shalawat serta salam penulis haturkan kepada teladan seluruh umat muslim
Rasulullah SAW.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya sederhana ini tidak akan selesai
tanpa bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan doa dari berbagai pihak. Maka dengan
segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Bapak Taufik, M.Si., Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Ibu Santi Sulandari, S.Psi., M.Ger. selaku Pembimbing Utama yang telah
meluangkan waktu dengan keikhlasan dan ketulusan dalam membimbing
skripsi serta saran, nasehat, dan ilmu yang sangat bermanfaat mengenai
penulisan ilmiah yang diajarkan kepada penulis. Terimakasih telah
memberikan kepercayaan kepada penulis.
3. Ibunda Suci Isnainingsih dan Ayahanda M. Ashari yang selalu memberi
dukungan, kepercayaan, dan doa yang tidak ada hentinya selama penulis
ix
4. Dr. Sri Lestari, M.Si dan Dra.Wiwien Dinar Prastisti, M.Si. selaku penguji
yang telah memberikan nasehat dan saran saat menjalankan penelitian.
5. Ibu Dra. Kris Pujiatni, selaku pembimbing akademik yang selalu memberi
inspirasi dan motivasi selama penulis menuntut ilmu di Psikologi. Ibu adalah
salah satu panutan penulis dalam bertutur kata dan mengaplikasikan ilmu yang
dimiliki.
6. Seluruh Dosen di Fakultas Psikologi yang selalu memberikan ilmu dan
pengetahuan istimewa yang tidak penulis dapatkan di tempat lain.
7. Seluruh Staf Administrasi di Fakultas Psikologi yang membantu penulis dalam
melancarkan pembuatan skripsi ini.
8. Mbak Intan Martha Brilianti yang selalu memberikan motivasi selama penulis
menyelesaikan skripsi. Terimakasih untuk persaudaraan yang indah dan tak
akan tergantikan oleh siapapun ini.
9. Mas Risca Setiawan yang telah memberikan pelajaran berharga dalam hidup
kepada penulis. Terimakasih telah menjadi pendengar yang baik.
10. Sahabat-sahabat terbaikku Ainur Rahma, Fitria Apriliani, Shintia Adriani,
Nazilaturrohmah, Amalia R., Chandra Meiriska, Mbak Mega Cipta, Desy Bul,
Qurrota A’yun, Afifah Mj, Adelina R., Pittari Mashita, Refi, Diandra, dan
Anisa Qodaril yang selalu memberikan semangat, motivasi, tawa, canda, doa,
dan teguran serta segala rasa bahagia yang selalu menyertai saat bersama
x
11. Sahabat Teater Lugu (Richardo, Eri, Ninik, Panji, Eva, Iqbal dan semuanya!)
selalu menyenangkan bersama kalian. Terimakasih untuk persaudaraan yang
InsyaAllah tak pernah putus.
12. Sahabat-sahabat asisten eks. PPTP. Terimakasih atas pengalaman dan
kerjasama yang baik selama ini.
13. Seluruh teman-teman angkatan 2011. Terimakasih untuk persahabatan indah
yang terjalin selama ini.
14. Teman-teman di semua angkatan Fakultas Psikologi. Terima kasih telah
meramaikan dan mewarnai hidup penulis.
15. Sahabat-sahabat ACEC. Terimakasih atas pengalaman dan kerjasama yang
baik selama ini.
16. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Terima kasih
untuk waktu dan kesempatan yang telah diberikan. Semoga Allah membalas
segala macam bantuan dan menjadi sebuah amalan yang baik.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 22 Mei 2015
xi DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
SURAT PERNYATAAN... v
MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR BAGAN ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
ABSTRAKSI ... xviiix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Tujuan ... 5
xii
BAB II TINJAUAN TEORI ... 7
A. Kejujuran dan Ketidakjujuran ... 7
B. Ketidakjujuran Akademik ... 8
1. Pengertian ketidakjujuran akademik ... 8
2. Bentuk ketidakjujuran akademik ... 9
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi ketidakjujuran akademik ... 14
C. Mahasiswa ... 20
1. Pengertian mahasiswa ... 20
2. Peran mahasiswa ... 21
3. Mahasiswa Perguruan Tinggi X di Surakarta ... 22
D. Ketidakjujuran Akademik Mahasiswa ... 23
E. Pertanyaan Penelitian ... 25
BAB III METODE PENELITIAN... 26
A. Identifikasi Gejala Penelitian ... 26
B. Definisi Operasional Gejala Penelitian ... 26
C. Informan Penelitian ... 27
1. Screening tool ... 27
2. Proses screening ... 28
D. Pengumpulan Data ... 29
xiii
2. Prosedur pengumpulan data ... 31
E. Validitas Data ... 32
F. Metode Analisis Data ... 33
G. Prosedur Penelitian ... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 36
A. Persiapan Penelitian ... 36
1. Orientasi lapangan ... 36
2. Perizinan ... 37
B. Hasil Penelitian ... 38
1. Profil informan ... 38
2. Pandangan informan tentang ketidakjujuran akademik ... 47
3. Bentuk ketidakjujuran akademik ... 48
4. Klasifikasi bentuk ketidakjujuran akademik ... 62
5. Alasan ketidakjujuran akademik ... 65
6. Keuntungan dan Kerugian Ketidakjujuran Akademik ... 78
C. Pembahasan Umum ... 83
1. Pandangan ketidakjujuran akademik ... 83
2. Bentuk ketidakjujuran akademik ... 84
xiv
4. Dinamika psikologis ketidakjujuran akademik mahasiswa Perguruan Tinggi
X di Surakarta ... 94
BAB V PENUTUP ... 98
A. Kesimpulan ... 98
B. Saran ... 99
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.C.2. Subjek yang dipilih menjadi informan ... 29
Tabel 3.D.1. Panduan Wawancara ... 30
xvi
DAFTAR BAGAN
Bagan3.G Prosedur Penelitian ... 35
Bagan4.B.1.a Dinamika Ketidakjujuran Akademik Informan A ... 40
Bagan4.B.1.b Dinamika Ketidakjujuran Akademik Informan AT ... 41
Bagan4.B.1.c Dinamika Ketidakjujuran Akademik Informan BT ... 43
Bagan4.B.1.d Dinamika Ketidakjujuran Akademik Informan DM ... 44
Bagan4.B.1.e Dinamika Ketidakjujuran Akademik Informan GH ... 46
Bagan4.B.1.f Dinamika Ketidakjujuran Akademik Informan RKS ... 47
Bagan4.B.3 Bentuk Ketidakjujuran Akademik ... 49
Bagan4.B.3.a Jenis Menyontek ... 48
Bagan4.B.3.b Jenis Plagiarisme ... 56
Bagan4.B.3.c Jenis Pelanggaran terhadap Aturan Perkuliahan ... 60
Bagan4.B.4 Klasifikasi Bentuk Ketidakjujuran Akademik ... 63
Bagan4.B.5 Alasan Ketidakjujuran Akademik ... 66
Bagan4.B.5.a Alasan Menyontek ... 66
Bagan4.B.5.b Alasan Plagiarisme ... 72
Bagan4.B.5.c Alasan Melanggar Aturan Perkuliahan ... 75
Bagan4.B.6 Keuntungan dan Kerugian Ketidakjujuran Akademik ... 78
xvii
Bagan4.B.4.b Dinamika Ketidakjujuran Akademik Mahasiswa Perguruan Tinggi X
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Basic Questionnaire ... 105
Lampiran 2. Data Subjek (Screening Process) ... 108
Lampiran 3. Verbatim Ketidakjujuran Akademik Mahasiswa Perguruan Tinggi X di Surakarta ... 111
Lampiran 4. Coding Data Penelitian ... 188
Lampiran 5. Surat Penelitian ... 234
xix
KETIDAKJUJURAN AKADEMIK MAHASISWA PERGURUAN TINGGI X DI SURAKARTA
Fiska Puspa Arinda Santi Sulandari
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta fiskapuspa@gmail.com
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, memahami,dan mendeskripsikan
bentuk-bentuk ketidakjujuranakademik mahasiswa dan alasan-alasanyang
mendasarinya. Informan pada penelitian ini memiliki karakteristik yaitu a) mahasiswa aktif Perguruan Tinggi X di Surakarta yang pernah mengikuti ujian akhir semester minimal 2 kali, b) pernah melakukan ketidakjujuran akademik. Informan penelitian ini diperoleh melalui proses screening kepada mahasiswa angkatan 2011, 2012, dan 2013 dan mendapatkan 6 informan penelitian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancarasemi terstruktur dan dianalisis menggunakan software NVivo10. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk ketidakjujuran akademik mahasiswa antara lain menyontek, plagiarisme, dan melanggar aturan perkuliahan. Peneliti mengklasifikasikan kembali bentuk-bentuk ketidakjujuran akademik berdasarkan waktu, yaitu perkuliahan, mengerjakan tugas, dan ujian. Selanjutnya berdasarkan metode, yaitu
membawa contekan, menggunakan handphone, salah menuliskan kutipan, menganti
kalimat dari tugas teman, tidak berkontribusi dalam tugas kelompok, copy pasteplagiarism. Kemudian berdasarkan keterlibatan yaitu secara individu dan kelompok. Terakhir yaituberdasarkan tujuan mahasiswa antara lain ingin
mendapatkan nilai tinggi, solidaritas kepada teman, dan mengindari
hukuman.Alasan yang mendasari mahasiswa melakukan ketidakjujuran akademik adalah kurang percaya diri, tidak dapat mengerjakan soal ujian, ingin mendapatkan nilai yang tinggi, kurang informasi, mudah menyerah, kurang upaya, malas kuliah, dan menciptakan simbiosis mutualisme antar teman.Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai pertimbangan pihak perguruan tinggi untuk menyusun sistem perkuliahan yang lebih efektif dan pengawasan yang lebih ketat.
