PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK KELOMPOK B RA IP QURROTA A’YUN
NGRANDU KAB. SRAGEN TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh :
SAFITRI A520120002
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP KECERDASAN
LOGIKA MATEMATIKA ANAK KELOMPOK B RA IP QURROTA A’YUN
NGRANDU KAB. SRAGEN TAHUN AJARAN 2015/2016
Diajukan Oleh:
SAFITRI A520120002
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 6 April 2016
Dr. Darsinah, M.Si
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP KECERDASAN
LOGIKA MATEMATIKA ANAK KELOMPOK B RA IP QURROTA A’YUN
NGRANDU KAB. SRAGEN TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
SAFITRI
A520120002
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Rabu, 13 April 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Safitri
NIM : A520120002
Program Studi : Pendidikan Anak Usia Dini
Judul Skripsi : PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP
KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK
KELOMPOK B RA IP QURROTA A’YUN NGRANDU KAB. SRAGEN TAHUN AJARAN 2015/2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya
dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 6 April 2016
Yang membuat pernyataan,
Safitri
MOTTO
Dengan Menyebut Nama Allah Yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyanyang
Allah selalu memberikan apa yang kita butuhkan bukan apa yang kita inginkan.
(Penulis)
Adakalanya kita harus melihat ke bawah jangan selalu melihat keatas, dengan begitu
kita dapat selalu bersyukur.
(Penulis)
Sebuah kesalahan adalah senjata untuk kita meraih masa depan yang lebih baik lagi.
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:
1) Ibu dan bapakku, terimakasih atas dukungan dan kasih sayang yang telah
diberikan.
2) Agus Arifin (Kakakku), Ibu Sri Fazaroh dan Keluarga besarku, yang selalu
mendukung dan memberikan semangat.
3) Keluarga besar Bapak Khanifudin yang telah membantu penelitian ini selama
Sragen.
4) Mba puji dan Dhita yang selalu memberikan semangat.
5) Teman seperjuangan budar lovers, sahabat ulat bulu dan teman kelas A
PG-PAUD UMS terimakasih atas kebersamaannya
ABSTRAK
Safitri/A520120002. PERMAINAN ULAR TANGGA MEMPENGARUHI KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA KELOMPOK B RA IP QURROTA A’YUN NGRANDU KAB. SRAGEN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh permainan ular tangga terhadap kecerdasan logika matematika anak kelompok B di RA IP Qurrota A’yun Ngrandu Kab. Sragen Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian One-Group Pretest-Postest design. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelompok B di RA IP Qurrota A’yun Ngrandu Kab. Sragen Tahun Ajaran 2015/2016. Data kecerdasan logika matematika anak dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah t-test. Hasil analisis data nilai thitung -49,598 ≤ -ttabel -1,771 maka
Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa permainan ular tangga berpengaruh terhadap kecerdasan logika matematika anak kelompok B RA IP Qurrota A’yun Ngrandu Kab. Sragen Tahun Ajaran 2015/2016.
ABSTRACT
Safitri/A520120002. LADDER SNAKE GAME AFFECTS THE INTELLIGENCE OF MATHEMATICAL LOGIC GROP B RA IP QURROTA A’YUN NGRANDU KAB. SRAGEN ACADEMIC YEAR 2015/2016. Essay. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. April 2016.
The purpose of this research is to know the influence of the snake game ladders against the intelligence of the mathematical logic Group B at RA IP Qurrota A'yun Ngrandu Kab. Sragen academic year 2015/2016. This research is a research experiment with design research One-Group Pretest-Postest design. The subject of this research is the learners Group B at RA IP Qurrota A'yun Ngrandu Kab.Sragen academic year 2015/2016. Data on children's mathematical logic intelligence gathered through observation and documentation. Data analysis technique used is the t-test. The results of the data analysis the value tcount-49.598 ≤-ttable-1.771 then Ho
denied and Ha is received. Thus it can be concluded that the snake game ladder effect on intelligence of mathematical logic Group B RA IP Qurrota A’yun Ngrandu Kab. Sragen academic year 2015/2016.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillahirobil’alamin, segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini yang judul “PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA KELOMPOK B RA IP QURROTA A’YUN NGRANDU KAB. SRAGEN TAHUN AJARAN 2015/2016” ini dapat terselesaikan. Tidak lupa shalawat serta salam kami haturkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah memberikan pedoman
hidup yakni al-qur’an dan sunnah untuk keselamatan umat di dunia.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan sebagai salah satu syarat untuk mendapat gelar sarjana
pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidik Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Skripsi ini tidak dapat tersusun tanpa adanya bantuan, bimbingan dan arahan
dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini dengan rasa hormat peneliti
mengucapkan banyak-banyak terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan FKIP UMS, yang telah
memberikan ijin dalam penelitian ini.
2. Drs. Ilham Sunaryo M.Pd, selaku Kaprodi PG FKIP PG PAUD UMS, yang telah
memberikan izin dalam penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Darsinah, MSi, selaku pembimbing yang telah memberikan dukungan,
bimbingan dan ilmu dalam penulisan skripsi ini.
4. Ust. Anik Khoiriyah, SST, selaku kepala sekolah dan para pendidik RA IP
Qurrota A’yun Ngrandu Kab.Sragen yang telah memberikan ijin dan bantuan
5. Bapak dan Ibu Dosen PG PAUD yang telah memberikan ilmu pengetahuan
selama perkuliahan.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
kelancaran penyusunan skripsi ini.
Akhir kata penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang
membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penulisan
skripsi ini belum dapat dikatakan sempurna. Oleh karena itu, penulis menerima
berbagai macam kritikan yang bersifat membangun demi kebaikan di masa depan.
Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi pera pembaca dan dapat dijadikan rujukan
bagi perkembangan Ilmu Pendidikan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 6 April 2016
DAFTAR ISI
1. Pengertian Kecerdasan Logika Matematika ... 5
2. Ciri-ciri Kecerdasan Logika Matematika Anak ... 5
3. Indikator Kecerdasan Logika Matematika Anak ... 6
4. Faktor yang Mempengaruhi Kecerdasan Logika Matematika Anak ... 8
5. Cara Menstimulasi Kecerdasan Logika Matematika ... 10
6. Bermain Ular Tangga ... 11
a. Pengertian Bermain Ular Tangga ... 11
b. Cara Bermain Ular Tangga ... 12
c. Manfaat Permainan Ular Tangga ... 14
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 15
C. Kerangka Berpikir ... 16
D. Hipotesis ... 17
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 18
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ... 33
1. Data Observasi Awal Kecerdasan Logika Matematika ... 35
2. Data Observasi Akhir Kecerdasan Logika Matematika ... 36
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
3.1 Jadwal Penelitian ... 22
3.2 Kisi-kisi Indikator Observasi ... 25
3.3 Butir Amatan Kecerdasan Logika Anak ... 26
4.1 Distribusi Frekuensi Data Observasi Awal Kecerdasan Logika
Matematika Anak ... 35
4.2 Distribusi Frekuensi Data Observasi Akhir Kecerdasan Logika
Matematika Anak ... 37
4.3 Perbandingan Hasil Kecerdasan Logika Matematika Sebelum dan
Setelah Perlakuan ... 39
4.4 Hasil Uji Normalitas ... 39
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
2.1 Bagan Kerangka Berpikir ... 17
3.1 Visualisasi One-Group Pretest-Posttest Design ... 20
4.1 Histogram Data Awal Kecerdasan Logika Matematika Anak Sebelum Diberikan Perlakuan ... 36
4.2 Histogram Data Awal Kecerdasan Logika Matematika Anak Setelah
Diberikan Perlakuan ... 38
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Hal
1. Daftar peserta didik kemlopok B RA IP Qurrota A’yun Ngrandu
Kab. Sragen ... 46
2. Data Guru RA IP Qurrota A’yun Ngrandu Kab. Sragen ... 47
3. Format Pedoman Observasi ... 48
4. Program Stimulasi ... 49
5. Daftar Hadir Diskusi Tentang Instrument ... 51
6. Perencanaan Tindakan ... 52
7. Pedoman Observasi Awal ... 58
8. Tabulasi Skor Observasi Awal ... 59
9. Pedoman Observasi Akhir ... 60
10.Tabulasi Skor Observasi Akhir ... 61
11.Menghitung Mean, Median dan Modus Observasi Awal ... 62
12.Menghitung Mean, Median dan Modus Observasi Akhir ... 63
13.Deskripsi Data Hasil Observasi Awal dan Observasi Akhir ... 64
14.Perbandingan Hasil Skor Observasi Awal dan Observasi Akhir ... 67
