i
LAPORAN SKRIPSI Halaman Judul
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP MENGGUNAKAN PEMODELAN MATEMATIKA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Mendapatkan Gelar Serjana Pendidikan Matematika
Oleh :
KRISELDA AMELIA GALVANI NIM : 201410060311139
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2020
ii
LEMBAR PERSETUJUAN SIDANG SKRIPSI Halaman Persetujuan
JUDUL:
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP MENGGUNAKAN PEMODELAN MATEMATIKA
Oleh:
KRISELDA AMELIA GALVANI NIM: 201410060311139
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji dan disetujui
pada tanggal 30 April 2020
Menyetujui,
Pembimbing Utama, Pembimbing Pendamping,
Drs. Hendarto Cahyono, M.Si Siti Khoiruli Ummah, M.Pd
iii
Halaman Pengesahan
iv
v
Surat Pernyataan
Hasil Cek Plagiasi
vi ABSTRAK
Galvani, Kriselda Amelia. 2020. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Menggunakan Pemodelan Matematika, Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Malang, Pembimbing: (I) Drs.
Hendarto Cahyono, M.Si, (II) Siti Khoiruli Ummah, M.Pd
Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, Pembelajaran Matematika, Pemodelan Matematika
Penelitian ini ditujukan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah siswa SMP menggunakan Pemodelan Matematika. Kemampuan pemecahan masalah dibutuhkan siswa SMP dalam menyelesaikan permasalahan secara nyata, salah satu metode yang digunakan dalam pemecahan masalah yaitu menggunakan pemodelan matematika.
Pemodelan matematika sangat diperlukan dalam penyelesaian masalah siswa, karena siswa lebih mudah memahami soal-soal mengenai permasalahan dalam kehidupan sehari- sehari yang berhubungan dengan cara berfikir siswa secara konkrit. Pada penelitian kali ini, peneliti menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Data yang dipakai pada penelitian yang bersumber dari data sekunder yang didapatkan secara tidak langsung dan didapatkan dari dokumen-dokumen, skripsi dari peneliti lain, artikel-artikel, dan jurnal. Pembelajaran menggunakan pemodelan matematika dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah siswa. Siswa lebih mudah memahami berbagai soal cerita, sehingga siswa dapat beripkir secara konkrit.
vii
ABSTRACT
Galvani, Kriselda Amelia. 2020. Analysis of junior high school student's ability on problem solving using mathematical modeling, Undergraduate Thesis, Education Education Department University of Muhammadiyah Malang, Advisors: (I) Drs. Hendarto Cahyono, M.Si, (II) Siti Khoiruli Ummah, M.Pd Keywords: Problem-Solving Ability, Mathematical Learning, Mathematical Modeling
This research is intended to analyze the problem-solving capabilities of junior high school student using mathematical modeling. Problem-solving ability is required for junior high school student to solve problems in a real way, one of the methods used in solving problems is mathematical modeling. Mathematical modeling is essential in solving student's problems, because it is easier for the students to understand the daily life problem which related to student thought in a concrete way. In this studies, researchers have used library research methods. Data used on research sourced from secondary data obtained indirectly and obtained from documents, scripts from other researchers, articles, and journals. Learning process with mathematical modeling can used for solving the students' problems. The students can understand various question based on story form easier, so that students can make a concrete basis.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya sampaikan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat, rahmat dan hidayah-Nya sehingga penyusunan dan penulisan Tugas Akhir yang berjududl “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Menggunakan Pemodelan Matematika” ini dapat terselesaikan dengan baik. Penelitian ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Matematika.
Dalam penyusunan dan penulisan Tugas Akhir ini, peneliti banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih yang mendalam kepada : melibatkan pihak yang telah rela meluangkan waktu untuk memberikan bantuan, saran, bimbingan serta informasi-informasi yang diperlukan. Oleh karena itu, saya menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Drs. Hendarto Cahyono, M.Si., selaku Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam membimbing penyelesaian tugas akhir ini.
2. Siti Khoiruli Ummah, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam membimbing penyelesaian tugas akhir ini.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan dan penulisan laporan Tugas Akhir ini masih jauh dari sempurna. Maka tidak heran apabila terdapat kesalahan dalam penulisan, pembahasan, dan kata-katanya kurang tepat. Saya sebagai penulis membuka diri untuk menerima kritik dan saran yang bersifat membangun. Semoga laporan Tugas Akhir ini dapat berguna bagi orang yang membacanya.
Malang, 09 Juni 2020
Penulis
ix DAFTAR ISI
Halaman Judul ...i
Halaman Persetujuan ... ii
Halaman Pengesahan ... iii
Surat Pernyataan ... v
Hasil Cek Plagiasi ... v
ABSTRAK ...vi
ABSTRACT ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ...ix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 3
BAB III METODE PENELITIAN ... 6
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 8
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 16
DAFTAR RUJUKAN ... 17
17
DAFTAR RUJUKAN
Ang K.C.2001.Teaching Mathematical Modeling in Singapore School. The Mathematic Educator. 6(1)
Arafat, Gusti Yasir.2018.Membongkar Isi Pesan dan Media dengan Content Analysis. Jurnal Alhadharah.17 (33).
Bluum,W.,&Ferri,R.B.2009.Mathematical Modelling:Can it be taught and learnt?.
Journal of Mathematical Modelling and Application.1(1).45-58.
Budiyono.2014.Pemecahan Masalah Matematika.Salatiga
Common Core State Standards Initivative (CCSSI).2010. Common Core State Standards for Mathematics. Washington DC: National Governors Association Center for Best Practices and the Council of Chief State School Officer.pp.72-73
Deno, Yohanes Gardianto, Kause R.,& Revosita.2016.Pemodelan Matematika dalam Kurikulum 2013 Matematika SMP Kelas VII. Prosiding Seminar Reforming.
Dimyati & Mudjiono.2013.Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:Rineka Cipta.
Fatima, Roohi. n.d. Role of Mathematics in the Development of Society, (Online), (www.ncert.nic.in, diakses pada 06 Januari 2020)
Harahap, Nurasip. 2014. Penelitian Kepustakaan. Jurnal iqra’. 08 (1)
Hartono, Andika Julian & Karnasih, Ida. 2017. Pentingnya Pemodelan matematika dalam Pembelajaran Matematika. Semnastika UNIMED.
Khatibah.2011.Penelitian Kepustakaan.Jurnal Iqra’.05 (1)
Kharisudin, Iqbal & Cahyati, Eka Nurlaela.2020.Kemampuan Pemecahan Masalah dengan Strategi Pemodelan Matematika pada Model Elicting Activities berdasarkan Self-Concept Matematis.Jurnal Prisma.3,571-580
Lingefjard, T.2006.To Assess Students’ attitudes, Skilland Competencies in Mathematical Modeling.Teaching Mathematics and its Applications.24(2-3) Lisa.2012.Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah
Matematika SMP Negeri Lhokseumawe melalui Pendekatan Matematika Realistik.Tesis.PPs.Universitas Negeri Medan
Mosharafa.2016.Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika.5 (2) Muhsetyo, dkk.2009. Pembelajaran Matematika SD.Jakarta:Universitas Terbuka
18
Nursyarifah,N.,Suryana,Y.,Abdul,D.& Lidnillah,M.2016.Penggunaan Pemodelan Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Aritmatika Sosial Siswa Sekolah Dasar.Jurnal Pendidikan Sains.000,138- 149
Permendiknas No 20 tahun 2003 tentang Pengertian Pembelajaran. (Online).
Diakses tanggal 13 April 2020 dari: http://kelembagaan.ristekdikti.go.id/wp- content/uploads/2016/08/UU_no_20_th_2003.pdf
Pitriani.2016.Kemampuan Matematika dalam Realistic Matematika Education (RME).Jurnal Matematika.2(1)
Polya, G.1973.How to Solve It.Secon Edition.New Jersey:Princeton University Press.
Rahma, Nur.2013.Hakikat Pembelajaran Matematika. Jurnal Al-Khwarizin. 2 Rostika,D.,&Junita,H.2017.SD dalam Pembelajaran Matematika dengan Model
Diskursus Multy Representation (Dmr).9(1),35-46
Saharuddin. 2016. Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dalam Hubungannya Dengan Pemahaman Konsep Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 4 Binamu Kabupaten Jeneponto. Skripsi S2 Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan. Universitas Negeri Makassar.
Sawarjuwono, Tjiptohadi & KadirPrihatin Agutine.2003.Intellectual Capital:Perlakuan,Pengukuran dan Pelaporan.Jurnal Akuntansi dan Keuangan.5(1)
Sawarjuwono, Tjiptohadi & Kadir, Prihatin Agustine.2003.Intellectual Capital:
Perlakuan, Pengukuran dan Pelaporan. Jurnal Akuntansi dan Keuangan. 5 (1)
Selvia, Renico Febi, Darmawijo, 7 Yusuf, M.2014.Penerapan Pembelajaran Pemodelan Matematika menggunakan Pendekatan Kontruktivisme terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah untuk Siswa kelas VIII SMP.Jurnal Pendidikan Matematika.3(1)
Siagian,Muhammad Daud.2016.Kemampuan Koneksi Matematik dalam Pembelajaran Matematika.Journal of Mathematics Education and Science. 2 (1)
Silmina, Adinda Amalia.2019.Kemampuan Pemodelan Matematika Siswa SMP/MTs Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL).
19
Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Ar- Raniry Darussalam Banda Aceh.
Suherman, E,& dkk.(2003).Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.Bandung:JICA
Suryani, Fatikah.2016.Pengaruh Pembelajaran matematika dengan Metode Pemodelan Matematis (Mathematical Modeling) terhadap Kemampuan Penalaran Generalisasi Matematis. Skripsi.Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
Thobroni,M., & Mustofa,A.2013.Belajar dan Pembelajaran: Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalamm Pembangunan Nasional.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Tias & Wusta.2015.Analisis Kesulitan Siswa SMA dalam Pemecahan masalah Matematika Kelas XII IPA di Kota Yogyakarta.Jurnal Riset Pendidikan Matematika.2,28 - 39.
Trizulfianto, Anggraeni, Dewi, & Waluyo, Adi. 2017.Analisis Kesulitan Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Program Linier Berdasarkan Gaya Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika.5(2) Ulya, H.2016.Profil kemampuan pemecahan masalah siswa bermotivasi belajar
tinggi berdasarkan ideal problem.Jurnal Konseling Gusjigang.2(1)
Wijaya,Ariyadi.2012.Pendidikan Matematika Realistik:Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta:Graha Ilmu .h.47 Wulandari,Winda,Darmawijoyo,&Hartono,Yusuf.2016. Pengaruh Pendekatan
Pemodelan Matematika terhadap Kemampuan Argumentasi Siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika.10(1)
Zed, Mestika, 2008. Metode Penelitian Kepustakaan, Jakarta : Yayasan Obor Indonesia
