• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENDAHULUAN Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Project Based Learning Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Kreativitas Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENDAHULUAN Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Project Based Learning Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Kreativitas Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2"

Copied!
9
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 9 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 9 Halaman - 108.25 KB )

Garis besar

PENDAHULUAN Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Project Based Learning Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Kreativitas Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2

Dokumen terkait

EKSPERIMENTASI PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN Eksperimentasi Problem Based Instruction (PBI) Dengan Open Ended Dan Closed Ended Ditinjau Dari Kemampuan Awal Terhadap Prestasi Belajar Pada Materi Lingkaran Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Neger

Tidak ada interaksi Problem based instruction(PBI) dengan open- ended dan close ended serta kemampuan awal terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROJECT BASED Pengaruh Pembelajaran Matematika Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Dan Project Based Learning (PjBL) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Komunikasi

Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan model pembelajaran Project Based

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL Pengaruh Pembelajaran Matematika Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Dan Project Based Learning (PjBL) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Komunikasi Matematis Pada Siswa Kelas VIII Smp Negeri 2 Col

Tujuan penelitian untuk mengetahui: (1) Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap

PENDAHULUAN Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Siswa Kelas Viii SMP Negeri 1 Teras.

Berdasarkan keunggulan PBL tersebut dimungkinkan dapat meningkatkan kreativitas memecahkan masalah dalam pembelajaran matematika. Peningkatan kreativitas memecahkan dalam

PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X peminatan IPS 1 (kelas eksperimen) yang berjumlah 40 siswa dan kelas X peminatan IPS 2 (kelas kontrol) yang berjumlah 39 siswa.

PROBLEM BASED LEARNING Vs DISCOVERY LEARNING

Diagram Persentase Skor Rata rata Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Tiap Indikator Pada Kelas Eksperimen Analisis Analisis Deskriptif Untuk Kelas Kontrol Hasil analisis

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEPEDULIAN SOSIAL SISWA KELAS VIII DI SMP SWASTA ALWASHLIYAH 20 MEDAN

Terakhir untuk mengukur kemampuan hasil belajar siswa baik kelas ekpserimen maupun kelas kontrol diberikan posttest pada kelas eksperimen dan kontrol tersebut dibandingkan untuk

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DITINJAU DARI PENALARAN SISWA

Model Problem Based Learning PBL yang diterapkan pada kelas eksperimen ini memiliki tahapan-tahapan yangdapat digunakan untuk melatih kemampuan memecahkan masalah, kemampuan bernalar,