MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK
DENGAN METODE BERCERITA MENGGUNAKAN
BONEKA TANGAN DI TK B PERTIWI KUNTI
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian PerSyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
STEVA DANISCA HEPY RIZA A520100097
FAKULTAS KEGURUAN ILMU DAN PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya . (Qs. Al Baqarah : 286)
Bahwa manusia tidak memperoleh apapun selain usahanya, dan usahanya itu kelak akan diperlihatkan, kemudian akan diberi balasan kepadanya dengan balasan yang paling
sempurna. (Qs. An-Najm :39-41)
Sesungguhnya Allah sekali-kali tidak akan merubah sesuatu nikmat yang telah dianugerahkan-Nya kepada suatu kaum, hingga kaum itu merubah apa yang ada pada diri
mereka sendiri. (Qs. Al-Anfal :53)
Jadilah orang seperti yang kamu inginkan dan jangan jadi orang seperti yang mereka inginkan.Bertanyalah pada hati kecilmu apa yang kau inginkan dan jangan mengikuti kata hati mereka serta biarkan orang – orang berkata apa , yang penting kita benar dimata Allah, karna apa yang kita anggap benar belum tentu benar dimata mereka.
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, Syukur terdalam hamba curahkan kepada Allah SWT, atas kehendaknya
dengan keimananku, atas semua RecanaNya pada takdirku, atas kesempatannya mengenalkanku
kepada Rasullullah SAW, yang menjadi Inspirasi kepribadianku, Inspirasi kepemimpinanku.
Karya ini bukanlah bukti atas puncak prestasiku, bukan pula bukti puncak keberhasilanku,
melainkan salah satu puncak pencapaian dari berjuta-juta harapan baik yang InsyaAllah akan
ditakdirkan untukku, maka dengan kerendahan hati karya ini kupersembahkan bagimu :
Mak’e Kasmi dan mami Endang yang selalu mendo’akanku serta memberikan dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini. Air matapun tak kan mampu mengungkapkan betapa besar rasa terimakasihku.
Untuk almarhum pak’e Giman Hadi Martono yang menyayangiku dan belum sempat melihat aku kuliah dan menjadi seorang sarjana.
Untuk paman dan bibi semua, mas joko, mbak ning, mbak yayuk, mas wawan, mbak tri, mas udin, mas agus, terima kasih atas motivasi dan dukungannya.
Untuk adikku Gaw dan semua sepupuku yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Untuk calon imamku kelak yang masih dalam rahasiaNya.
Untuk pelengkap hidupku selama kuliah, Siska, kurnia, Alimatul, Sulastri, lyla, Ervan, Alif.
Terima kasih untuk sahabat – sahabatku yang selalu ada buat aku. Untuk teman seperjuanganku makasih atas semua kebersamaan kita Untuk teman-teman angkatan 2010 FKIP PAUD UMS.
Untuk semua orang yang pernah hadir dalam kehidupanku, siapapun dirimu, semua adalah Rahasia Allah SWT yang pernah aku terima.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Meningkatkan kemampuan berbahasa anak dengan metode bercerita menggunakan boneka tangan Di TK Pertiwi Kunti (Tahun Ajaran 2013/2014) ” sebagai syarat
untuk memperoleh gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari kekurangan,
disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang di miliki penulis. Oleh
karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan yang telah
diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada kesempatan ini kami
sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada :
1. Prof.Dr. Harun Joko Prayitno M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Progdi Pendidikan Anak Usia Dini
3. Sri Slamet, S.Pd, M.Hum, selaku Pembimbing yang selalu memberikan pengarahan,
bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
4. Dosen-dosen PG-PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
5. Ibu Sumiyarti S.Pd selaku selaku Kepala TK Pertiwi Kunti, Guru-guru dan siswa-siswi yang
telah banyak membantu selama ini.
6. Sahabat – sahabatku yang telah mendukung dan mendo’akan yang terbaik untukku.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam
viii
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan
dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari
skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2014
ix
x
c. Indikator Kemampuan Bahasa ... 8
d. Prinsip – Prinsip Pengembangan Bahasa ... 9
2. Pengertian Bercerita ... 10
a. Pengertian Metode Bercerita ... 10
b. Macam – Macam Metode Bercerita ... 10
c. Manfaat Bercerita ... 12
d. Arti Pentingnya Bercerita ... 13
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 14
C. Kerangka Pemikiran ... 15
A. Deskripsi Latar Penelitian ... 35
B. Refleksi Awal ... 37
xi
D. Deskripsi Penelitian Siklus ... 41
E. Pembahasan ... 56
F. Keterbatasan Peneliti ... 59
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 61
A. Kesimpulan ... 61
B. Implikasi Hasil Penelitian ... 61
C. Saran ... 62
DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Bagan Kerangka Berfikir ... 17
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Waktu dan Kegiatan Jenis Penelitian ... 19
3.2 Rincian Penggunaan Instrumen ... 27
3.3 Butir Amatan Pedoman Observasi Kemampuan Berbahasa Anak ... 29
3.4 Keberhasilan Penelitian ... 34
4.1 Tabulasi Skor Kemampuan Berbahasa Anak Pra Siklus ... 39
4.2 Tabulasi Skor Kemampuan Berbahasa Anak Siklus I ... 46
4.3 Tabulasi Skor Kemampuan Berbahasa Anak Siklus II ... 54
4.4 Analisis Pencapain Skor dicapai Anak ... 60
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Daftar Peserta Didik ... 66
2. Tabulasi Pra Siklus ... 67
3. Tabulasi Siklus I ... 69
4. Tabulasi Siklus II ... 71
5. Rencana Bidang Pengembangan ... 73
6. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Galang ... 81
7. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Nagif ... 82
8. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Alvian... 83
9. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Aini ... 84
10. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Aisyah .... 85
11. Lembar Observasi Penerapan Metode Bercerita ... 86
12. Catatan Lapangan ... 87
xv
ABSTRAK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK DENGAN METODE BERCERITA MENGGUNAKAN BONEKA TANGAN
DI TK B PERTIWI KUNTI TAHUN AJARAN 2013/2014
Steva Danisca Hepy Riza. NIM A50100097. Jurusan Pendidikan Guru PAUD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbahasa pada anak kelompok B TK Pertiwi Kunti, Andong, Boyolali Tahun Pembelajaran 2013/ 2014 melalui metode bercerita menggunakan boneka tangan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelompok B. Objek penelitian ini berkenaan dengan kemampuan berbahasa. Data dikumpulkan melalui metode observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan melalui dua siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Analisis data dilakukan dengan analisis komparatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan berbahasa anak melalui metode bercerita menggunakan boneka tangan. Hal ini dapat dilihat dari prosentase rata-rata hasil kemampuan berbahasa anak dalam satu kelas. Sebelum tindakan prosentase yang dicapai adalah 22,3%, pada siklus I mencapai 44,4%, dan siklus II mencapai 83,3%. Berdasarkan tindakan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa metode bercerita menggunakan boneka tangan dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak kelompok B TK Pertiwi Kunti Andong Boyolali Tahun Pembelajaran 2013/ 2014.
