PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI
ZAT DAN WUJUDNYA KELAS VII SEMESTER I MTs AL-WASHLIYAH TEMBUNG
T.P 2012/2013
Oleh:
Thiarma Dison Kusuma Dewi Harahap NIM 408121099
Program Studi Pendidikan Fisika
Skiripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi robbil alamin. Sujud serta syukur penulis haturkan ke hadirat Allah Rabbtul Izzah, atas semua karunia dan nikmat-Nya yang begitu melimpah kepada makhluk-Nya dan alam semesta. Shalawat serta salam kepada pemimpin dan tauladan manusia Rasulullah Muhammad saw, yang memberikan ketenangan hati dan fikiran kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skiripsi ini dengan baik sesuai dengan waktu yang direncanakan.
Skiripsi berjudul ”Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Zat dan Wujudnya Kelas VII Semester 1 MTs Al-Washliyah Tembung T.P 2012/2013” disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNIMED.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada Bapak Drs. S. Simatupang, M.Si sebagai dosen pembimbimg skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran sejak awal sampai dengan selesainya skripsi ini. Ucapan terimakasih juga disampaikan kepada Bapak Drs. Pintor Simamora, M.Si, Ibu Dra. Ida Wahyuni, M.Pd, dan Bapak Mukti Hamzah Harahap, M.Si, selaku dosen penguji yang telah memberi masukan dan saran mulai dari rencana penelitian sampai selesainya penyusunan skiripsi ini. Ucapan terimakasih juga disampaikan kepada Bapak Drs. Eidi Sihombing, M.Si selaku dosen pembimbing akademik dan kepada seluruh Bapak dan Ibu dosen beserta staf pegawai dan jurusan Fisika FMIPA UNIMED yang sudah membantu penulis.
Ucapan terimakasih disampaikan kepada Bapak M. Zubair Nasution, S.Ag selaku kepala sekolah MTs Al-Washliyah Tembung, kepada Ibu Lespida Utama Pulungan, M.Pd selaku guru Fisika di tempat penelitian yang telah membantu penulis menyelesaikan penelitian ini, beserta seluruh guru dan staf MTs Al-Washliyah Tembung.
kepada ibu atas bimbingan dan didikan kepada penulis dengan memberi semangat dan memberikan bantuan moril serta materil selama masa perkuliahan. Dan terimakasih penulis kepada ibu dan ayah atas doa ikhlas yang diberikan. Skripsi ini penulis persembahkan spesial untuk ibu dan ayah sebagai tanda terimakasih yang terdalam.
Secara khusus penulis sampaikan terimakasih kepada keluarga penulis kakanda Fitri Aisyah Harahap, Chili Agustina Harahap, Adinda Rita Rizki Harahap, Hastina Mintaito harahap, Saskia Marito Harahap dan M. Raja Pardamean Harahap yang telah memberikan kasih sayang, doa serta semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di UNIMED. Ucapan terimakasih juga penulis sampaikan kepada sahabat-sahabat penulis, ’The Bandidaz’ Febrinawati Siregar, Gongna Sari, Fera Adetya, Lia Afriyanti Nasution, Mustika, Aplia Lolita Sari dan Annisa serta seluruh teman-teman Fisika Dik A’08 yang selalu setia memberi dukungan saat penulis mengalami masa-masa keterpurukan dalam penulisan skiripsi ini. Terimakasih atas ukhuwah yang begitu indah dari teman-teman Aktivis Dakwah Kampus (KAMMI, UKMI, dan IKAMMUFIS) yang memberikan sokongan, do’a, ilmu dan semangat yang luar biasa sehingga penulis dapat belajar banyak dalam memanajemen waktu, kepemimpinan dan komunikasi efektif sehingga penulis lebih percaya diri, dan berfikir kritis dalam penyelesaian masalah yang berguna selama dan usai perkuliahan.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam penyelesaian skiripsi ini, namun penulis menyadari masih banyak kelemahan baik dari segi isi maupun tata bahasa untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran pembaca demi sempurnanya skiripsi ini. Kiranya skiripsi ini bermanfaat dalam memperkaya ilmu pendidikan. Akhirnya penulis mengucapkan terimakasih, semoga Allah S.W.T senantiasa memberikan rahmad dan hidayahNya kepada kita semua.
Medan, 7 Agustus 2012 Penulis,
! !
" # $
$
% &
' &
# ( ) * +
# (
" "
! # ( "# #
$ # # $
" "# ,
' ,# !
$
# - $
#, . , $
/ ( $
0 1 $
# &
+ /
( " 1 * (
! % 1
! 2 , (
! 3 '# # $
! 3 ' ,# $
! " #$
'
1 #
4 2 . ,
3 4# 1
3 '# # 1
3 ' ,# 5(
( '
! " %
" , .
( 0 ( 6
( 1 &
( " 2 # # 6 1 - *
( " , 7
( # # 5( % . 7
( " ' !
( 2 4 # " "
( 3 4#
( 3 '# # " 8 , " "# #
( ' 3 ' ,#
9
: ( , ; , $
: ( <# # ( ; , &
: ( 2, ; = &
: ( <# # ( ; = &
: ( 2, +
: ( <# # ( ; +
: ( ! . (
-: ( $ < ( <
: ( & ( " %
, ,
: ( : 1 8 ,
: ( : 1 "# #
: ( : 1 # 8 ,
9
, " 8 , "# #
, ( " . 7 $&
, " 2 &
, ++
, ( ( +
, # 30 / +
, ! # 3 " 1 * ( .# +!
, $ ( / .# +&
, & ( 4 " 8 , +
, + ( 4 " "# #
, ( 4 # " 8 ,
, ( 4 # " "# #
, ( 4 # " 8 , $
, ( 4 # " "# # &
, 4 2 . 1
# " 8 , " "# # +
, 3 4#
, ! 3 4# #
, $ 3 '# #
, & 3 ' ,# &
, + ' % . 7
"
!
"
# !
$ !
! %
! #
! &
'(( # ( ) ( ( (* (+,-,
. +//, ' 0 1&
* 2
!
!
!
!
3
4 ! . #
5 6 7 .
! # 8/
+/99(+/9+ . .
!
! 6
. *
& #
* : * .
#5 -; <
++ ! ,
! = !
!
! # !
. *
# +/
= # 99 !
"
> *
! !
#
!
#
! .
!
!
4
! # !
. : ? 4 7 +//= ' 9@ '
1 . A
!
! *
( *
! 2
. !
# #
* # #
%
#
$ * +/99 1 .
: 4 . 7 B <
.
# =9 - >
3
.
!
3
> C +/99 # +0 =
# =+ - 1 .
: 4 . % 6 D .
$ 9 +/99(+/9+2
!
! *
! ! ! >
!
4
! " #" $
" % & ' ( ) # *& "'
+ "0" "
> * #
! '
9 : !
+ *
- ! #
@ % *
.
7 ! #
'
9 .
+ . E 5
- : !
*
1 2
&
9 4 !
? < 9
+ 4 !
* ? < 9
+/9+(+/9-F
- 4 *
? < 9 . #5
+/9+(+/9-F
@ 4
? < 9 . #5
+/9+(+/9-F
3 " "
'
9 7 !
?
< 9
+/9+(+/9-+ 7 !
* ? < 9
+/9+(+/9-- 7
? < 9 . #5
+/9+(+/9-@ 7 * <
? < 9 .
#5
+/9+(+/9-4 0 " "
9 ! A
!" # $
%& %'%& ( ) # *
# +,
(-% !" # $
%& %'%& ( . *
# /, 0+
(
) #
. * # !
" # $ %& %'%& ( 1 0 %0 2 1 --(
0 . ) #
, ,3 / ((
/ 3% ! . ++
%-4 #
5 # # 6 #
# 6 %!(
% 5 # # #
#
!
" # $ % &# ' # ( ) $ $ * ' %
+
% "%& (*&%,
- # . - $
$ / 011 2 3 # 1 4 1 1 5# 1) 61 +7+
$ $ '' #
# ! " # # $
% & ' ( ) )
* # #+ ,-)-.,-)) $ "%& ( %
25 8 9 . # % : # , + / , $ #
$ 8 # ; '2
< ' % = ' 0 , # ''
* ) ! " # # $
' 0 ) 1
#+ ,-)-.,-)) $ "%& ( %
' # ' #> 0 8 '
2 . ' '
% 0
? 2 - > $ 0
# 7 / 3 "
2 @ $ 8 '
@ = / 2 4 ' 2
$ $ $
