Kecakapan Antar Personal Kode Mata Kuliah: UM0132/2 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi

(1)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kecakapan Antar Personal

Kode Mata Kuliah: UM0132/2 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi

INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi, Jakarta 12940, Indonesia

Telp. 62-21-5252533, 5222501-04, Fax. 62-21-5228460

URL: http://www.perbanasinstitute.ac.id

(2)

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah: Kecakapan Antar Personal

Kode Mata Kuliah: UM0132

Jumlah kredit: 2 sks

Waktu pertemuan: 2 X 50 menit

Pertemuan Terjadwal ke: 1 (satu)

A. Tujuan

Mahasiswa mempunyai pengertian dan pemahaman

tentang kecakapan antar personal

B. Pokok Bahasan: Pemahaman Kecakapan Antar Personal (KAP) C. Sub Pokok Bahasan:

a. Pengertian dan pemahaman KAP

b. Alasan mengapa orang melakukan interaksi antar personal

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran

Waktu (Menit) Pendahuluan  Menjelaskan

tata-tertib perkuliahan.

 Memberikan penjelasan ruang-lingkup materi

perkuliahan dan SAP.

 Menjelaskan metode pembelajaran dan komposisi penilaian.

 Melakukan pembagian kelompok.

 Memperhatikan.

 Membuat catatan.

 Bertanya.

 Membuat Kelompok

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

 Microphone 30 menit

Penyajian Menguraikan:

a.Pengertian dan pemahaman KAP b. Alasan mengapa orang melakukan interaksi antar personal

 Memperhatikan.

 Bertanya.

 Latihan membuat algoritma

 Explorasi

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector



60 menit

(3)

hlm. 3 Penutup  Melakukan

Review.

 Memberikan tugas individu

 Memerhatikan.

 membuat catatan.

 bertanya.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

10 menit

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan menyampaikan pertanyaan lisan secara acak untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan pada sesi/tatap muka ini. Evaluasi/penilaian lainnya diberikan pada pekerjaan rumah/tugas individu yang telah dikumpulkan mahasiswa.

F. Referensi

(4)

Mata Kuliah: Kecakapan Antar Personal

Pertemuan Terjadwal ke: 2 (dua) A. Tujuan

Mahasiswa mengenal alasan dan tujuan orang berintaraksi dan berkomunikasi

B. Pokok Bahasan: Proses Komunikasi C. Sub Pokok Bahasan:

a. Dasar-dasar proses komunikasi b. Encoding dan decoding

c. Komunikasi ditinjau dari aspek psikologi d. Internet

D. Kegiatan Belajar Mengajar:

Media dan Alat Pengajaran

Waktu (Menit)

Pendahuluan  Me-review materi yang diberikan sesi yang lalu.

 Membahas tugas individu.

 Menjelaskan pokok bahasan kuliah pada sesi ini.

 Memperhatikan

 Bertanya.

 White Board

 Spidol

 komputer

 LCD Projector

30 menit

Penyajian Menguraikan:

a. Dasar-dasar proses komunikasi

b. Encoding dan decoding c. komunikasi ditinjau dari aspek psikologi d. internet

1. Latihan 2. Diskusi

1. Memperhatikan .

 Bertanya.

2. mengerjakan soal

3. Diskusi

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

60 menit

(5)

hlm. 5 Penutup  Merangkum

penyajian materi perkuliahan pada sesi ini

 Memberikan tugas individu untuk membaca dan merangkum bahan kuliah tatap muka III.

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

10 menit

E. Evaluasi

F. Referensi

(6)

Pertemuan Terjadwal ke: 3 (tiga) A. Tujuan

Mahasiswa mengerti dan memahami pendekatan

perilaku manusia berdasarkan kajian-kajian ilmiah

B. Pokok Bahasan: Pendekatan terhadap perikalu manusia C. Sub Pokok Bahasan:

a. Dasar-dasar/pendekatan perilaku b. Inter dan intern personal

c. Factor-faktor personal dan situasional yang mempengaruhi perilaku manusia

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan

Mahasiswa

Waktu (Menit) Pendahuluan  Menanyakan materi yang

telah diberikan pada tatap muka yang lalu.

 Menyampaikan pokok- pokok bahasan materi kuliah pada tatap muka hari ini

 Memperhatikan.

 Menjawab pertanyaan.

 White Board

 Spidol

 komputer

 LCD Projector 30 menit

Penyajian  Menjelaskan Materi : a.dasar-dasar/pendekatan perilaku

b. inter dan intern personal

c. factor-faktor personal dan situasional yang mempengaruhi perilaku manusia

 Memperhatikan.

 Mengerjakan latihan

 Bertanya.

 Diskusi

 White Board

 Spidol

 komputer

 LCD Projector

 Spidol



60 menit

Penutup  Merangkum penyajian materi hari ini.

 Meminta mahasiswa untuk mempelajari membuat flowchart

 Memberikan tugas Mandiri

 Memperhatikan.

 Bertanya.

 White Board

 Spidol

 Komputer

(7)

hlm. 7 E. Evaluasi

F. Referensi

(8)

Pertemuan Terjadwal ke: 4 (empat)

A. Tujuan

Mahasiswa memahami proses pengeolahan informasi dalam diri dan bagaimana proses tersebut menjadi informasi

B. Pokok Bahasan: Pengolahan Informasi dalan Diri C. Sub Pokok Bahasan:

a. Sensasi dan persepsi

b. Memori dan berfikir

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Waktu (Menit) Pendahuluan  Melakukan review atas

materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu

 Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini

 Memerhatikan.

 Bertanya.

 White Board

 Spidol

 Komputer

Penyajian  Menjelaskan Materi:

a. Sensasi dan persepsi

b. Memori dan berfikir

 Latihan menyelesaikan soal

 Memerhatikan.

 Bertanya Mengerjakan latihan

 White Board

 Spidol

 Komputer

Penutup  Merangkum penyajian materi kuliah pd hari ini.

 Memberi tugas

 Memerhatikan.

 Mengerjakan

 White Board

 Spidol

 Komputer

10 menit

(9)

hlm. 9 terstruk-

tur individual menyelesaikan soal

tugas individu.  LCD Projector

E. Evaluasi

F. Referensi

(10)

Pertemuan Terjadwal ke: 5 (lima)

A. Tujuan

Mahasiswa mempunyai pengertian dan pemahaman tentang persepsi dan bagaimana persepsi tersebut digunakan di dalam berinteraksi dengan orang lain B. Pokok Bahasan: Persepsi tentang orang lain

C. Sub Pokok Bahasan:

a. Inherensi sosial

b. Atribusi

c. Pengaruh internet

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Waktu (Menit) Pendahulua

n

 Melakukan review atas materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu

 Memerhatikan.

 Bertanya.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

30 menit

Penyajian  Menjelaskan Materi : a. inherensi sosial b. atribusi

pengaruh internet

Melakukan Tanya jawab dan diskusi kasus.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector



60 menit

 Memberi tugas terstruktur individual menyelesaikan soal

 Memerhatikan.

 Mengerjakan tugas individu.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

10 menit

(11)

hlm. 11 E. Evaluasi

F. Referensi

(12)

Pertemuan Terjadwal ke: 6 (enam)

A. Tujuan

Mahasiswa mempunyai pengertian dan memahami berbagai bentuk dan jenis hubungan interpeersonal

B. Pokok Bahasan: Hubungan Interpersonal dan internet C. Sub Pokok Bahasan:

a. berbagi jenis hubungan interpersonal b. konteks/situasi yang melatar belakangi c. internet

Mahasiswa

Waktu (Menit) Pendahuluan  Melakukan review atas materi

perkuliahan pada tatap muka yang lalu

Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

30 menit

Penyajian  Menjelaskan Materi : a. berbagi jenis hubungan interpersonal

b. konteks/situasi yang melatar belakangi

c. internet

 Latihan Soal

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

60 menit

 Memberi tugas terstruktur individual menyelesaikan soal

Menyimak

penjelasan dosen atas hasil

presentasi kelompok.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

10 menit

E. Evaluasi

Memberikan penilaian atas presentasi kelompok dan partisipasi mahasiswa di dalam diskusi kelompok.

F. Referensi

(13)

hlm. 13 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Pertemuan Terjadwal ke: 7 (tujuh) A. Tujuan

Mahasiswa mampu mengenali karakteristik pribadi dengan mengenali pengertian Dominant, Integrity, Steadiness, dan Compliance.

B. Pokok Bahasan: DISC C. Sub Pokok Bahasan:

a. karakter dominant b. karakter integrity D. Kegiatan Belajar Mengajar:

materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu

Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

30 menit

Penyajian  Menjelasaka Materi : a. karakter dominant b. karakter integrity

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector



60 menit

 Memberi tugas terstruktur individual menyelesaikan soal

Menyimak

penjelasan dosen

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

10 menit

(14)

E. Evaluasi

Mahasiswa diminta untuk menyebutkan berbagai aspek dari fungsi-fungsi terdistribusi, kemudian dilakukan penilaian dengan pemberian angka absolut atas kemampuan dan keaktifan mahasiswa masing-masing.

F. Referensi

(15)

Pertemuan Terjadwal ke: 8 (delapan)

A. Tujuan

Pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka ketujuh.

Selam berlangsungnya ujian mahasiswa diharapkan dapat menunjukkan kemampuannya masing-masing di dalam menyerap dan memahami materi pengajaran/pembelajaran, dengan cara menjawab semua soal-soal ujian yang diberikan dosen atas materi perkuliahan yang telah dibahas dalam tatap muka selama ini.

B. Pokok Bahasan: Ujian Tengah Semester

C. Sub Pokok Bahasan: Materi Kuliah Tatap Muka ke-1 s.d. ke-7

Waktu (Menit) Pendahuluan  Dosen mengingatkan

kembali tata-tertib pelaksaan ujian (UTS).

 Menempatkan diri pada tempat ujian.

 Menerima kertas lembar jawaban.

 Soal UTS

 White Board

 Spidol

Penyajian 1. Soal Ujian Tengah Semester (UTS) meli- puti materi kuliah pada tatap-muka ke-1 s.d. ke-7.

2. Soal ujian disajikan secara tertulis dan

dilaksanakan dengan sistem buka-buku (open book).

3. Dosen memeriksa Kartu Ujian (KST) dan

 Menerima lembar soal dan kemudian mengerjakan soal ujian sesuai dengan

ketentuan/tata- tertib ujian yang berlaku.

 Soal Ujian (UTS)

 Lembar jawaban

 Alat tulis

120 menit

(16)

daftar hadir mahasiswa

Penutup  Dosen mengumpulkan soal dan lembar jawaban ujian untuk kemudian diperiksa.

 Mahasiswa

menyerah-kan soal dan lembar

jawaban pada akhir waktu ujian.

 White Board

 Spidol

E. Evaluasi

Penilaian diberikan atas jawaban soal ujian (UTS) dan pelaksanaan tugas individu mahasiswa, dengan cara memberikan nilai absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di ABFI Institute Perbanas.

F. Referensi

(17)

Pertemuan Terjadwal ke: 9 (sembilan) A. Tujuan

Setelah menyelesaikan tatap muka ini, mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan sistem terdistribusi yang hirarkis

B. Pokok Bahasan: Atraksi dan Hubungan Interpersonal C. Sub Pokok Bahasan:

 Pendahuluan

 Kriteria telprosesing

 Contoh konfigurasi yang hirarkis

 Pengontrolan proses

 Casually coupled

 Tingkatan multipie

 Alasan bentuk hirarki

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran

materi perkuliahan sebelum UTS

 Review UTS

 Menyimak

 Membuat catatan

 Menjawab pertanyaan

 White Board

 Spidol

 Komputer

Penyajian  Menyampaikan materi:

 Pendahuluan

 Kriteria telprosesing

 Contoh konfigurasi yang hirarkis

 Pengontrolan proses

 Casually coupled

 Tingkatan multipie

 Alasan bentuk hirarki

 Latihan

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Diskusi

 Menyimak buku wajib

 White Board

 Spidol

 Koneksi Internet

 Komputer

Penutup  Melakukan review.  Memerhatikan

 Mencatat

 White Board

 Spidol

 Komputer

(18)

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dosen dengan memberikan nilai absolut atas partisipasi aktif mahasiswa dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen.

F. Referensi

(19)

Pertemuan Terjadwal ke: 10 (sepuluh)

A. Tujuan Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami

bagaimana bahasa dan pikiran mampu menjadi sarana dalam komunikasi sehingga terjalin interaksi

B. Pokok Bahasan: Bahasa dan Pikiran

a. konsep-konsep

b. bahasa dan komunikasi c. perkembangan bahasa d. contoh dalam diskusi D. Kegiatan Belajar Mengajar:

Mahasiswa

Waktu (Menit) Pendahuluan  Melakukan review pertemuan

minggu lalu.

 Menyampaikan pokok-pokopk bahasan pertemuan ini.

 Memperhatikan.

 Menyiapkan catatan.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

30 Menit

Penyajian  Menjelaskan Materi : a. konsep-konsep

b. bahasa dan komunikasi c. perkembangan bahasa d. contoh dalam diskusi

 Memperhatikan

 Diskusi

 Membuat catatan

 Bertanya

 Komputer

 Koneksi Internet

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

60 menit

Penutup  Melakukan review.  Memerhatikan.

 Mencatat.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

10 menit

(20)

E. Evaluasi

F. Referensi

(21)

Mata Kuliah: Pengolahan Data Terdistribusi

Kode Mata Kuliah: IF00432

Pertemuan Terjadwal ke: 11 (sebelas)

A. Tujuan Mahasiswa mampu mengeksplorasi pemahaman akan pola-pola komunikasi dan interaksi ditinjau dari jenis kelamin secara terapan

B. Pokok Bahasan: Man are from Mars ; Women are From Venus

a. “Man”

b. ”Women”

c. ”Mars and Venus”

Mahasiswa

Waktu (Menit) Pendahuluan  Menanyakan materi pada

tatap muka yang lalu.

 Menyampaikan pokok-pokok bahasan tatap muka ini.

 Memperhatikan

 Membuat catatan

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

20 menit

Penyajian  Menjelaskan Materi : a. “Man”

b. ”Women”

c. ”Mars and Venus”

 Memperhatikan

 Diskusi

 Membuat catatan

 Bertanya

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector



70 menit

Penutup  Melakukan review.  Memerhatikan.

 Mencatat.

 White Board

 Spidol

 Komputer

(22)

E. Evaluasi

F. Referensi

(23)

Pertemuan Terjadwal ke: 12 (duabelas)

A. Tujuan

Mahasiswa mengembangkan potensi dirinya dalam rangka mengoptimalkan produktivitas diri

B. Pokok Bahasan: Pengembangan Potensi Diri C. Sub Pokok Bahasan:

a. Asertif b. TNA

c. Parent-Adult-Child Pattern D. Kegiatan Belajar Mengajar:

Mahasiswa

 Menyampaikan pokok- pokok bahasan tatap muka ini.

Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

30 menit

Penyajian  Menjelaskan Materi : a. Asertif

b. TNA

c. Parent-Adult-Child Pattern

 Memperhatikan

 Diskusi

 Membuat catatan

 Bertanya

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector



60 menit

Penutup  Melakukan review. Menyimak

penjelasan dosen

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

10 menit

(24)

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan menyampaikan pertanyaan lisan secara acak untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan pada sesi/tatap muka ini. Evaluasi/penilaian lainnya diberikan pada pekerjaan rumah/tugas individu yang telah dikumpulkan mahasiswa

F. Referensi

(25)

Pertemuan Terjadwal ke: 13 (tiga belas)

A. Tujuan

Mahasiswa mengerti dan memahami potensi dirinya dalam rangka mengoptimalkan produktivitas diri

B. Pokok Bahasan: Komunitas Massa C. Sub Pokok Bahasan:

a. Sikap b. Perilaku

c. Pengaruh Sosial dalam Perilaku D. Kegiatan Belajar Mengajar:

Mahasiswa

Waktu (Menit) Pendahuluan  Menanyakan materi pada tatap

muka yang lalu.

Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

30 menit

Penyajian  Menjelaskan Materi : a. Sikap

b. Perilaku

c. Pengaruh Sosial dalam Perilaku

 Memperhatikan

 Diskusi

 Membuat catatan

 Bertanya

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector



60 menit

Penutup  Review Menyimak

penjelasan dosen

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

10 menit

(26)

E. Evaluasi

F. Referensi

(27)

Pertemuan Terjadwal ke: 14 (empat belas)

A. Tujuan

Komunikasi massa, internet, dan pengaruhnya dalam hubungan inter dan intern personal

B. Pokok Bahasan: Review Materi (Komprehensif)

a. Komunikasi Massa b. Internet

c. Internet dan Hubungan Interpersonal D. Kegiatan Belajar Mengajar:

Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

30 menit

Penyajian  Menjelaskan Materi : a. Komunikasi Massa b. Internet

c. Internet dan Hubungan Interpersonal

 Latihan

 Memperhatikan

 Diskusi

 Membuat catatan

 Bertanya

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector



60 menit

Penutup  Review Menyimak

penjelasan dosen.

 White Board

 Spidol

 Komputer

 LCD Projector

10 menit

(28)

E. Evaluasi

F. Referensi

(29)

Pertemuan Terjadwal ke: 15 (Lima belas)

A. Tujuan

1. Instruksional Umum

Tujuan pelaksanaan Ujian Akhir Semester (UAS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka kesembilan sampai dengan tatap muka kelimabelas.

2. Instruksional Khusus

Mahasiswa dapat menunjukkan kemampuan masing-masing dalam menyerap dan memahami materi pengajaran/pembelajaran, dengan cara menjawab semua soal- soal ujian yang diberikan dosen atas materi perkuliahan yang telah dibahas di dalam tatap sesudah ujian tengah semester.

B. Pokok Bahasan: Ujian Akhir Semester (UAS)

C. Sub Pokok Bahasan: Materi Kuliah Tatap Muka ke-9 s.d. ke-15

Waktu (Menit) Pendahuluan  Pengawas Ujian

mengingatkan kembali tata-tertib pelaksaan ujian (UAS).

 Menempatkan diri pada tempat ujian.

 Menerima kertas lembar jawaban.

 Soal UAS

 White Board

 Spidol

Penyajian 1. Soal Ujian Akhir Se- mester (UAS) yang distruktur Dosen Koordinator.

2. Ujian

dikoordinasikan oleh Lembaga, secara tertulis dan dengan sistem tutup-buku

 Menerima lembar soal dan kemudian mengerjakan soal ujian sesuai dengan ketentuan/tata-tertib ujian yang berlaku.

 Soal Ujian (UAS)

 Lembar jawaban

 Alat tulis

120 menit

(30)

(closed book).

3. Pengawas Ujian meme-riksa Kartu Ujian (KST) dan daftar hadir mhs.

peserta ujian.

Penutup  Pengawas Ujian mengumpulkan soal dan lembar jawaban ujian untuk

kemudian diperiksa oleh dosen.

 Mahasiswa

menyerah-kan soal dan lembar jawaban pada akhir waktu ujian.

 White Board

 Spidol

 Lembar jawaban Ujian (UAS)

E. Evaluasi

Penilaian diberikan oleh dosen pengasuh kelas yang bersangkutan atas jawaban soal ujian (UAS) dan pelaksanaan tugas individu mahasiswa, dengan cara memberikan nilai absolute sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di ABFI Institute Perbanas.

F. Referensi