ANALISIS PENGUASAAN KONSEP DAN MISKONSEPSI SISWA SMA PADA MATERI GENETIKA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pengambilan data pada penelitian ini melalui lembar observasi keterampilan proses sains dengan delapan aspek keterampilan proses sains, tes keterampilan proses
Data yang didapat dari penelitian ini adalah data validasi media video, kemandirian siswa, dan penguasaan materi siswa. Instrumen pengambilan data yang digunakan adalah
Pada tahap kedua dilakukan wawancara kepada siswa dan guru untuk memverifikasi temuan hasil tes dan mengungkap faktor yang mungkin menjadi penyebab miskonsepsi
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah (1) mengembangkan instrumen asesmen penguasaan konsep dalam bentuk tes testlet pada materi suhu dan kalor untuk siswa kelas X SMA dengan
Data hasil tes diagnostik miskonsepsi dengan menggunakan soal pilihan ganda empat tingkat (Four-Tier Diagnostic Test) dikelompokkan dan dihitung jumlah siswa yang
Analisis data kualifikasi melalui instrumen angket tertutup untuk validasi materi dan desain, serta ujicoba produk pada guru dan siswa dalam kelompok kecil, dihitung
Instrumen yang digunakan dalam dalam pengumpulan data menggunakan tes/ evaluasi, lembar observasi untuk aktivitas guru, aktivitas siswa dan lembar angket motivasi yang
Tabel 3.12 Skor Kriteria Penilaian Validasi Instrumen Tes Diagnostik Pilihan Jawaban Keterangan Pilihan Jawaban Ya 1 Tidak 0 b Mengolah Skor Pengelolahan skor pada lembar
